UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE SYLLABUS

( Formato Completo )

UNIDAD: UNIDAD ACADEMICA: NUCLEO CURRICULAR INTERDISCIPLINARIO: CODIGO DEL CURSO: NOMBRE DEL CURSO: SEMESTRE:

Sistemas de Producción y Operaciones AI0007 INVESTIGACION DE OPERACIONES I 7 AI0025 - ESTADISTICA II CB0017 - ESTADISTICA II

PRE-REQUISITO:

CO-REQUESITO: MODALIDAD DEL CURSO: TOTAL DE CREDITOS: TIPO DE CREDITO POR AREA DE FORMACION: TIPO DE CREDITO PARA OPTAR POR EL TITULO PROFESIONAL: TIPO DE CREDITO SEGUN CRITERIO DE RELACION DE TIEMPO: PROFESORES: TOTAL HORAS PRESENCIALES: TOTAL HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE: HABILITABLE: CAPACIDAD MAX. DE ESTUDIANTES: PERFIL DEL DOCENTE: PROPOSITO DE FORMACION GENERAL: Aplicar métodos cuantitativos para la toma de decisiones óptimas teniendo en cuenta las

TEORICA 3 PROFESIONAL

OBLIGATORIO

A

48 96 SI 40

restricciones o limitaciones y requerimientos en los negocios con responsabilidad social.
JUSTIFICACION DEL CURSO:

La investigación de operaciones tiene alta relevancia en el proceso de formación de todo Ingeniero Industrial, porque esta contiene una serie de herramientas cuantitativas que permiten analizar desde una perspectiva objetiva, todo problema de análisis de decisiones en la vida real. En la actualidad los procesos industriales y sistemas logísticos presentan alta complejidad y requiere la toma de decisiones que optimicen los costos y niveles de servicio de las organizaciones. La Investigación de Operaciones permite la modelación matemática de problemas de ingeniería para garantizar que se encuentre la mejor solución posible.

) Analisis Dual Análisis de sensibilidad Solver de MS Excel TRABAJO INDEPENDIENTE NO PRESENCIAL # FORMA ORG. . En la clase el profesor indagará heurísticas.Formulación de problemas de transporte y asignación. Desarrollo de ejercicios de solución gráfica y Revisión del trabajo por parte del método simplex e investigación sobre el métodos profesor. .) 2. 6.) 4. con fundamento en el perfeccionamiento de la toma de decisiones óptimas? COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL A LAS QUE TRIBUTA EL CURSO 1. 3.) 5. Actitud de cooperación para identificar restricciones en la organización y buscar formas de desarrollar modelos ajustados a la realidad y necesidad de las organizaciones. por la investigación realizada. tipos de problemas.) Introducción a la Investigación de Operaciones Programacion Lineal Metodos de Solucion Gráfica Método Simplex Introducción a Heurístics y Meta heurísticas TRABAJO INDEPENDIENTE NO PRESENCIAL # 1. TIEMPO TAREA EVALUACION .) Grupal 1 UNIDAD 2: Analisis de Dual y sensibilidad HORAS PRESENCIALES : 15 TEMAS 1. algoritmos para solucionar problemas y análisis de sensibildiad a los problemas. 2.Construcción de modelos matemáticos de programación lineal para optimizar decisiones.Identificar variables y parámetros en los problemas de ingeniería .Análisis de sensibilidad de las soluciones encontradas.PROBLEMAS PROFESIONALES 1. ¿Cómo se puede aumentar la productividad en la empresa.) FORMA ORG.) 2. avanzados de solución. 4. UNIDAD 1: Programación Lineal y Métodos de Solución HORAS PRESENCIALES : 21 TEMAS 1. 2. Diseño y gestión de sistemas de producción y operaciones Pensamiento lógico Procesamiento de la información Uso de las Tics Razonamiento matemático Estadísticas SABERES QUE DEBE EVIDENCIAR EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE EN EL CURSO CONOCIMIENTO (SABER CONOCER) HABILIDADES (SABER HACER) VALORES Y ACTITUDES (SABER SER) Adquisición de conceptos sobre modelación matemática. .) 3. 5.Resolver problemas de programación lineal . UNIDADES FORMATIVAS Demostrar responsabilidad y compromiso para modelar problemas y encontrar la mejor solución posible. TIEMPO TAREA EVALUACION Grupal 1 Desarrollo de ejercicios de programación lineal e Revisión del trabajo por parte del investigación acerca de heurísticas y meta profesor.) 3.

así como las herramientas virtuales que dinamicen su aprendizaje.) FORMA ORG. En estos casos los alumnos deberán aplicar tanto desarrollo matemático como informático (Solver). clase práctica taller. . Uso de las TIC. El curso de Investigación de Operaciones I apunta a los ejes transversales de: -TIC (definida por la institución): esto debido al uso de software que los estudiantes deben manejar en la asignatura. proyecto de aula y proyecto integrador. recocido simulado). análisis dual y de sensibilidad. trabajo en equipo.) Modelo de Transporte Pruebas de Optimalidad para el problema de transporte Modelo de asignación TRABAJO INDEPENDIENTE NO PRESENCIAL # 1. TIEMPO TAREA EVALUACION Grupal 1 Desarrollo de casos de aplicación donde las Revisión del trabajo por parte del soluciones están encaminadas a la aplicación de profesor. -Creatividad e investigación (definida por el programa): para el diseño de soluciones al momento de realizar los procesos de toma de decisión. que se materializan en los cursos señalados anteriormente.) 3. (Definida por la Institución) 4. (Definida por la Institución) 5.) 2. que solamente se encuentra en esta lengua. (Definida por el Programa) La evaluación del mismo se realizará a través de los criterios de desempeño definidos en la Descripción de dichas competencias. (Definida por la Institución) 3. Desarrollo de aplicaciones. Pensamiento lógico. debate-reflexión. UNIDAD 3: Modelos de Transporte y Asignación HORAS PRESENCIALES : 12 TEMAS 1. (Definida por la Facultad) 2. Gestión de proyectos sostenibles. Por otra parte los métodos de enseñanza de los cuales se hacen uso son el: expositivo. -Inglés (definida por el programa): los estudiantes deben revisar e investigar información avanzada acerca de la asignatura. También tendrán una investigación sobre las meta heurísticas existentes ( algoritmos genéticos. Sostenibilidad. colonias de hormigas.1. En estos casos los alumnos deberán aplicar tanto desarrollo matemático como informático (Solver). Esta materia hace parte del trabajo de séptimo semestre en el que los estudiantes deben presentar un proyecto integrador (Protocolo) de los contenidos desarrollados en los siguientes cursos del séptimo semestre: ? Calidad Empresarial ? Investigación de Operaciones I ? Estudio del Trabajo ? Electiva III El objetivo general de este trabajo es: Desarrollar propuestas de mejora en las que se apliquen las herramientas vistas en las materias asignadas durante el semestre que generen beneficios para la empresa seleccionada EJES TRANSVERSALES QUE DESARROLLA LA ACTIVIDAD: PROYECTOS INTEGRADORES: Durante el desarrollo de este proyecto se buscará que el estudiante encuentre soluciones enfocadas a cada uno de las siguientes competencias: 1. (Definida por la Institución) 6. modelos de transporte y de asignación.) Grupal 1 Desarrollo de casos de aplicación donde las Revisión del trabajo por parte del soluciones están encaminadas a la aplicación del profesor. Procesamiento de la información. teórico práctico e investigativo. foros virtuales. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y DIDACTICAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN DE CLASE Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: El curso de Investigación de Operaciones I está basado en una pedagogía dialógica representada en actividades tales como: conferencias por parte del profesor.

. Introducción a la Investigación de Operaciones. edición. Manizalez.Criticar autores para tomar una posición personal. Flujo en Redes. Programación Lineal y Flujo en Redes. El trabajo que se realizará en el aula virtual de la materia será el siguiente: a.TRABAJO 04: Investigación sobre dualidad c. BIBLIOGRAFIA EN COPIA DURA Y EN SOPORTE ELECTRÓNICO EXISTENTE EN LA BIBLIOTECA DE LA UNIVERSIDAD.html Base de Datos: Proquest Biblioteca Vitual: elibro . . Editorial Limusa. Unidad 2: Análisis sensibilidad y Dual . BIBLIOTECAS VIRTUALES. Introducción a la Investigación de Operaciones.Identificar problemas reales de investigación . (2010).FORO 01: Presentación Estudiantes y ejemplo de problema de Investigación de operaciones. (2007) Investigación de México: McGraw Hill.uac. Hamdy A. 8a Edición. Editorial Programación Lineal y Universidad Nacional de Colombia.Presentar la investigación en eventos (esto depende de la disposición de los alumnos en cada uno de los semestres). 2a México: Pearson education. México: McGraw Hill. Unidad 3: Modelos de transporte y asignación.Elaborar presentaciones de investigación .TRABAJO 01:Modelación del problemas de programación Lineal . Operaciones. Editorial Universidad Nacional de Colombia.TRABAJO 05: Desarrollo de ejercicios transporte y asignación. OTROS. Gerald. (2005) Investigación Operativa. Frederick y Lieberman. DIRECCIÓN ELECTRÓNICA DE SITIOS DE BIBLIOGRAFIA EN INTERNET. Mexico. Mokhtar S y JJ. 9a Edición. Se implementaran actividades didácticas para reforzar conceptos de investigación de operaciones (GEIO) BIBLIOGRAFIA TRABAJO INDEPENDIENTE EN EL AULA VIRTUAL: RECURSOS DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA ACTIVIDAD: BIBLIOGRAFIA FUNDAMENTAL Y COMPLEMENTARIA DEL CURSO EXISTENTE EN LA PLATAFORMA EDUCATIVA Y SITIOS DISEÑADOS POR EL PROGRAMA. Hillier. Hamdy A.informs. 2a edición. .Interpretar definiciones de conceptos . Revista Prospectiva Proquest Elibro EVALUACIÓN http://www.edu.FORO 02: Preguntas e información general sobre el proyecto integrador. (2010).co/revista-prospectiva.Búsqueda de información en Internet (google académico y bases de datos especializadas).Procesar datos haciendo uso de herramientas TIC . . Jarvis. México: Pearson education. Frederick y Lieberman. Unidad 1: Programación lineal. 8a Edición. 9a Edición. Hillier.Formular problemas de investigación . (2005) Operaciones.Revisión exhaustiva de las referencias bibliográficas realizadas en todas las investigaciones. . Jimenez Lozano Guillermo (1999) J a r v i s .Búsqueda de información en bibliotecas virtuales y no virtuales . . Mokhtar S y JJ. . . (2007) Investigación de Bazaraa.org/ Revista Prospectiv Facultad de Ingeniería UAC : http://www.FORMACIÓN INVESTIGATIVA DE LOS ESTUDIANTES: En el desarrollo de este curso se realizarán las siguientes estrategias para el fomento de la investigación: .Citar autores en un informe. TAHA. Los recursos utilizados en este curso serán: video beam en el desarrollo de las clases cuando se requiera realizar presentaciones magistrales.TRABAJO 03: Desarrollo de ejercicios análisis de sensibilidad. Bazaraa.Elaborar el informe de una investigación . TAHA. b. Mexico. Bases de datos para la búsqueda de información requerida en las investigaciones. Editorial Limusa. Jimenez Lozano Guillermo (1999) Investigación Operativa. Manizalez.TRABAJO 02:Investigación Algoritmos para la resolución de problemas. REVISTAS. Gerald. ponencia .

CORTES PROPOSITOS DE EVALUACIÓN METODOLOGIA DE LA EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE LA EVALUACIÓN UNIDADES A EVALUAR PARCIAL #1 Evaluar las capacidades Presentación de dos trabajos críticas. Taller en clase Taller en clase Quiz en clase Quiz en clase Evaluación escrita. Presentación de dos Unidad 3 trabajos aplicados con contenido investigativo. analíticas e aplicados con contenido investigativo. Trabajo de campo (protocolo) Evaluación escrita.Fomulación de Modelos Matemáticos Presentar Aplicaciones a la programación lineal (I) Realizar taller PL Realizar Taller PL Pesentar Método Gráfico Presentar Método gráfico Realizar Taller de Método Gráfico Realizar Parcial 1 Presentar complejidad de los problemas y técnicas de resolución Presentar Conceptos Básicos de simplex Presentar ejercicios de simplex Taller en Clase Simplex Quiz de Simplex Presentar Dual de problemas PL Presentar Ejercicios de Dual taller Dualidad Conferencias Se garantizara la visibilidad del syllabus para los estudiantes 1 Conferencias 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 Conferencias Clase Practica Conferencias Clase Practica Clase Practica Conferencias Clase Practica Trabajo en Equipo Evaluacion Conferencias Conferencias Conferencias Taller Evaluacion Conferencias Conferencias Clase Practica . tecnología. Su relación como proceso social Introducción al curso de Investigación de Operaciones. Quiz en clase Evaluación escrita. Evaluación escrita. Evaluar las capacidades críticas. Evaluación escrita. interpretativas del estudiante en la modelación y solución de Quiz en clase problemas de decisión. PLAN DE ACTIVIDADES DEL SEMESTRE SEMANA 1 ACTIVIDAD FORMA DE ORGANIZACION OBSERVACIONES PARCIAL #2 FINAL Evaluar las capacidades Presentación de dos trabajos críticas. analíticas e aplicados con contenido investigativo. Definiciones de Ciencia. Presentar syllabus. interpretativas del estudiante en aplicaciones de transporte y Quiz en clase asignación. Historia de la Investigación de opeaciones Introducción a la programación lineal . Presentación de dos Unidad 1 trabajos aplicados con contenido investigativo.Fomulación de Modelos Matemáticos Introducción a la programación lineal . analíticas e interpretativas del estudiante en el análisis de dualidad y sensibilidad de soluciones EXAMEN MODALIDAD PRUEBA SABER P r e s e n t a c i ó n d e u n Unidad 2 PRO trabajo aplicado con Presentación de un trabajo aplicado contenido investigativo. técnica. con contenido investigativo. Quiz en clase Trabajo de (protocolo) campo Evaluación escrita.

10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 Solución de Poblemas en Solver Introduccción análisis de sensibilidad Presentar ejercicios de análisis de sensibilidad Realizar taller en clase de sensibilidad Parcial 2 Presentar clase de asignación y transporte Pesentar clase de asignación y tanspote presentar ejercicios de asignación y transporte presentar ejercicios de asignación y transporte Taller en clase Asignación y Tansporte Taller en clase Asignación y Tansporte Solución de Poblemas en Gams Conclusiones del curso y aclaación de dudas Proyecto de Aula Conferencias Conferencias Taller Evaluacion Conferencias Conferencias Clase Practica Clase Practica Taller Taller Proyecto de Aula Evaluacion .

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