Articulacin 2013 MATEMTICA 4

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA)

1.- EJE NMEROS Y OPERATORIA 1.1.- Nmeros Naturales 1.1.1.- Manejo y ampliacin del mbito numrico OA 1.- Representar y describir nmeros del 0 al 10 000: o o o o o o o o o o o -Formacin de nmeros hasta la DM -Contndolos de 10 en 10, 100 en 100, 1.000 en 1.000 -Lectura y escritura de nmeros en el mbito -Representacin en forma concreta, pictrica y simblica -Valor de cada dgito y su relacin con la posicin -Composicin y descomposicin de nmeros (aditiva y cannica) -Ubicacin en la recta numrica -Equivalencias entre valores posicionales -Comparacin y orden de nmeros en la recta numrica, en la tabla posicional y utilizando smbolos -Secuencias con uno o ms patrones -Redondeo

GLOSARIO
Valor Posicional Composicin y descomposicin cannica Composicin y descomposicin aditiva

Equivalencia Antecesor y sucesor

Secuencia Regularidad Tramo Patrn Intervalo Redondear Aproximacin

1.1.2.- Clculo Mental OA 2.- Describir y aplicar estrategias de clculo mental: (Adicin y sustraccin) o conteo hacia delante y atrs o por descomposicin (Multiplicacin y divisin) o Doblar, triplicar y dividir por 2 (mitad) o usar el doble del doble o para determinar las multiplicaciones hasta 10x10 y sus divisiones correspondientes. Sumandos Resultado Minuendo Sustraendo

1.1.3.- Clculo Escrito OA 3.- Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros hasta 1 000: o o o o o Uso de estrategias personales para realizar estas operaciones Descomposicin los nmeros involucrados Estimacin sumas y diferencias Resolucin problemas rutinarios y no rutinarios que incluyan adiciones y sustracciones aplicando los algoritmos en la adicin de hasta cuatro sumandos y en la sustraccin de hasta un sustraendo Relacin inversa entre adicin y sustraccin OA 4.- Fundamentar y aplicar las propiedades del 0 y del 1 para la multiplicacin y la propiedad del 1 para la divisin. OA 5.- Demostrar que comprenden la multiplicacin de nmeros de tres o cuatro dgitos en un factor y nmeros de un dgito o mltiplos de 10 en el otro : Uso de estrategias con o sin material concreto Uso de las tablas de multiplicacin Estimacin de productos Uso de la propiedad distributiva de la multiplicacin respecto de la suma Aplicacin del algoritmo de la multiplicacin Resolucin de problemas rutinarios OA 6 Demostrar que comprenden la divisin con dividendos de dos o ms dgitos y divisores de un dgito: Uso de estrategias para dividir, con o sin material concreto y grfico Uso de la relacin que existe entre la divisin y la multiplicacin Estimacin del cociente ( con ayuda de combinaciones multiplicativas bsicas) Aplicacin de la estrategia por descomposicin del dividendo Aplicacin del algoritmo de la divisin

Resto Factores Producto Divisor Dividendo Cociente Resto Diferencia Repartir Iterar Estimar

OA 7.- Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos cotidianos que incluyen dinero, unidades de medidas, etc, seleccionando y utilizando la operacin apropiada. 1.2.- Nmeros Racionales

1.2.1.- Fracciones OA 8.- Demostrar que comprende las fracciones con denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2 - Explicacin que una fraccin representa la parte de un todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta numrica -Lectura y escritura de fracciones -Descripcin de situaciones en las cuales se puede usar fracciones -Muestra que una fraccin puede tener representaciones diferentes -Comparacin y orden de fracciones (por ejemplo: 1/100 ,1/8 , 1/5 , 1/4 , 1/2) con material concreto y pictrico -Comparacin de fracciones con = denominador, =numerador y fracciones equivalentes OA 9.- Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador (denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2) de manera concreta y pictrica en el contexto de la resolucin de problemas. OA 10.- Identificar, escribir y representar fracciones propias y los nmeros mixtos hasta el 5 de manera concreta, pictrica y simblica, en el contexto de la resolucin de problemas. -Representacin de fracciones propias e impropias en contextos cotidianos -Relacin entre fraccin impropias y nmero mixto -Cuantificar partes de un objeto, unidades de medida y conjuntos 1.2.2.- Decimales OA 11.- Describir y representar decimales (dcimos y centsimos) -Representacin en forma concreta, pictrica y simblica, de manera manual y/o con software educativo -Lectura y escritura de decimales entre 0 y 1(hasta centsimas) - Comparacin y orden hasta la centsima -Resolucin de adiciones y sustracciones de decimales, empleando el valor posicional hasta la centsima en el contexto de la resolucin de problemas. 2.- PATRONES Y LGEBRA Fraccin Numerador Denominador Fraccin propia Fraccin impropia Nmero mixto Nmero decimal

Dcimo Centsimo

2.1.- Patrones OA 13.- Identificar y describir patrones numricos en tablas que involucren una operacin, de manera manual y/o usando software educativo. -Determinacin de elementos faltantes en listas o tablas -Descubrimiento y correccin de error en una secuencia o una tabla -Identificacin y descripcin de un patrn en tablas y cuadros 2.2.- lgebra OA 14.- Resolver ecuaciones e inecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones, comprobando los resultados en forma pictrica y simblica del 0 al 100 y aplicando las relaciones inversas entre la adicin y la sustraccin. -Planteamiento y resolucin de ecuaciones con una balanza, real o pictricamente - Planteamiento y Resolucin de inecuaciones con una balanza real que se encuentra en desequilibrio concreta o pictricamente 3.- GEOMETRA 3.1.- Ubicacin espacial OA 15.- Describir la localizacin absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales (por ejemplo: con letras y nmeros) y la localizacin relativa con relacin a otros objetos. -Descripcin e identificacin de posiciones de objetos en cuadrculas, mapas o planos -Descripcin de trayectos en desplazamientos de objetos -Ubicacin de objetos en planos de habitaciones o construcciones -Trazo de trayectos, confeccin de planos y comunicacin de los mismos

Coordenada Trayectoria

3.2.- Figuras geometras OA 17.- Demostrar que comprenden una lnea de simetra:

Paralelo Perpendicular Simetra

OA 19.- Construir ngulos con el transportador y compararlos . -Clasificacin de polgonos -Elementos geomtricos de figuras planas: rectas perpendiculares, paralelas, tipos de ngulos y simetra -Identificacin y creacin de figuras simtricas 2D -Construccin, clasificacin y medicin de ngulos -Uso de software educativo OA 18.- Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D. -Concepto de traslacin, reflexin y rotacin -Identificacin y representacin de traslacin, rotacin y reflexin de figuras en cuadrculas 3.3.- Cuerpos geomtricos OA 16.- Determinar las vistas de figuras 3D desde el frente, desde el lado y desde arriba. -Clasificacin de cuerpos poliedros y redondos -Exploracin y caracterizacin de cuerpos: Superficies que los forman (caras) y lneas que lo delimitan (aristas) -Identificacin de vistas de cuerpos poliedros y redondos -Establecimiento de semejanzas y diferencias entre cuerpos geomtricos trabajados

Agudo Recto Obtuso Extendido Polgonos Figura simtrica Grados Rotacin Reflexin Rotacin Poliedro Cuerpo redondo Prisma Pirmide Aristas Caras Vrtices Vistas Elevacin Perfil Planta

4.- MEDICIN 4.1.- TIEMPO OA 20.- Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes anlogos y digitales, usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas OA 21.- Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolucin de problemas -Reconocimiento, equivalencias y conversiones de unidades de medida de tiempo -Uso del reloj anlogo AM PM Equivalencia Reloj anlogo Reloj digital

-Reconocimiento y diferenciacin entre medicin de tiempo AM/PM y 24 horas -Lectura y medicin de tiempo. -Resolucin de problemas 4.2.- Longitud OA 22.- Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolucin de problemas. -Reconocimiento, equivalencias y conversiones de unidades estandarizadas de medida de longitud -Uso de instrumentos (regla, huincha) -Medicin y resolucin de problemas 4.3.- rea OA 23-. Demostrar que comprenden el concepto de rea de un rectngulo y de un cuadrado -Reconocimiento y comprensin del concepto y unidades de medida del rea (unidades cuadradas) -Empleo de cuadrculas para cuantificar y/o estimar reas de cuadrados y rectngulos -Clculo y registro de rea en cm y m en contextos cercanos -Eleccin de la unidad estandarizada (cm y m) ms adecuada -Construccin de diferentes rectngulos para un rea dada (cm y m), para mostrar que distintos rectngulos pueden tener la misma rea -Uso de software geomtrico 4.4.- Volumen OA 24.- Demostrar que comprenden el concepto de volumen de un cuerpo: -Concepto de volumen -Seleccin de una unidad no estandarizada para medir el volumen de un cuerpo -Reconocimiento de unidades de cubo para medir volumen -Medicin de volumen

Longitud Area Superficie Centmetro y metro cuadrado Volumen Unidades de cubo

5.- DATOS Y PROBABILIDADES 5.1.- Datos OA 25.- Realizar encuestas, analizar los datos y comparar con los resultados de muestras aleatorias, usando tablas y grficos. OA 27.- Leer e interpretar pictogramas y grficos de barra simple con escala y comunicar sus conclusiones. -Produccin y comunicacin de informacin a partir de datos organizados en tablas y grficos de barras simples, tanto verticales como horizontales. - Discusin sobre el tipo de datos que se puede representar a travs de tablas y grficos de barras simples. - Resolucin de problemas en los cuales es necesario extraer informacin desde tablas y grficos de barras simples verticales y horizontales. -Comparacin y formulacin de afirmaciones respecto a las situaciones o fenmenos a los que se hace referencia. OA 26.- Realizar experimentos aleatorios ldicos y cotidianos, y tabular y representar mediante grficos de manera manual y/o con software educativo.

Eje Grfico de barra Tabla de doble entrada Pictograma