INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO DEL SUR ESPECIALIDAD COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

Proyecto de Intervención Socio-Educativa en el Ámbito de Las Aulas de la Experiencia “Taller de Informática”

Proyecto de Investigación Tecnológica presentado por:

Ángela Álvarez Soto.

Para obtener el Título Profesional de Técnico en Computación e Informática.

AREQUIPA – PERÚ

...................................... Agradecimientos 12..............2 4.. Descripción de la Empresa..3 5........5 7..................................2 3.... Conclusiones 10........4 6........... Título .................................................6 9.................... Desarrollo de la propuesta elegida ....6 8.................... Definición del problema.......................................... Datos del autor... Recomendaciones 11...................... Referencias Bibliográficas 2 ............................... Resumen.......2013 INDICE 1......................2 2................................................. Objetivo de la propuesta. Diagnóstico de la situación actual.........

mis hermanas. mi hermano y a la luz de mis días y las estrellas de mis noches mis niños: Gildo y Pau 3 .Dedicado a: Mi querida madre.

Resumen En este Proyecto quiero plasmar mi experiencia. egresada de la carrera de Computación e Informática en 1996. Título: Proyecto de Intervención Socio-Educativa en el Ámbito de las Aulas de la Experiencia “Taller de Informática” 2. inquietudes. etc. Datos del autor Ángela Álvarez Soto. luego me trasladé a España donde desde hace 6 años trabajo impartiendo el Taller de Informática Inicial dentro del Programa de las Aulas de la Experiencia el cual complemento con mis estudios de Educación Social (UNED-España) que culminaré en Septiembre del 2013. trabajé durante 6 meses en Credisur (Arequipa) en la actualización de su base de datos al culminar este tiempo me trasladé a Lima donde empecé a trabajar enseñando informática en el Colegio Bertolt Brecht (Academias Aduni y César Vallejo) al tiempo que inicié estudios de Psicología en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. motivaciones. aprendizajes. desde el punto de vista de la enseñanza de la Informática a un colectivo concreto con unas 4 .1. 3.

aulas de la tercera edad son un lugar de encuentro. Espalda Sana. Cerámica y Vidriera (técnica Tiffany). Taller Creativo. Castellano. relacionado con su materia. Taichi y Bailes de Salón. donde todos los alumnos participan y nos ofrecen una muestra de lo aprendido durante el curso. Descripción de la Empresa Las Aulas de la Experiencia. siguen activas y comprometidas con la dinámica social y cultural.características muy específicas como son el adulto mayor dentro de la llamada Sociedad del Bienestar. Inglés. cursillos y seminarios. En las Aulas de la Experiencia de Denia. que engloba. donde se incluyen los talleres de Pintura. mejoran su equilibrio y armonía. se realiza un periódico mensual a cargo de los alumnos de informática y a final de curso se realiza la semana cultural. Psicología y el taller de Repaso y Actualidad. de diálogo. Yoga. • Área de actividades físicas. se centra la formación integral de las personas mayores a través de actividades comprendidas en tres áreas: • Área de Humanidades. • Área plástica y creativa. donde figuran los talleres de Historia del arte. también se ofrecen conferencias. Bolillos. Durante el curso cada taller realiza un viaje o excursión. Informática. Teatro. donde las personas mayores aumentan su autoestima. 5 . 4. También se inaugura una exposición final de los trabajos creativos. de convivencia y de participación.

con edades mayores a los 65 años ha llegado ya a ser un importante contingente del total de la población.El carácter no reglado. Es casi una cuarta parte de la población y está previsto que para el año 2050 sea más del 35%. 5. de las personas que participen en las Aulas. permite que cada persona opte por aquellas materias que más les satisfacen. En el mes de Mayo se publican las fechas para la reserva de plaza para el curso que viene. Esta reserva de plaza se hace a finales de junio. de las actividades que conforman este plan de estudios. 6 . es decir. proporcionar una ocupación relajada y productiva durante el tiempo de ocio. Estas materias llevan como intención. Diagnóstico de la situación actual La población adulta mayor en España. Dentro de las políticas de protección a la vejez también llamadas políticas sociales enfocadas a los problemas poblacionales y promovidos desde la Unión Europea dentro del marco de la Educación Permanente están enmarcadas las Aulas de la Experiencia o Aulas de la Tercera Edad. En septiembre se formalizan las matrículas y en octubre comienzan las clases. Cada alumno puede matricularse a dos asignaturas y la cuota para todo el curso escolar es de 20 € que se pagan en Septiembre cuando se confirma la asistencia a las aulas.

ansiedad etc. etc sean una de las prioridades de las administraciones públicas.Lo positivo es que el envejecimiento de la población es un buen indicador de desarrollo ya que al haber buena calidad de vida aumentan los años de vida. Medio y Avanzado. Dentro de esta coyuntura se plantean los Talleres de Informática Inicial. 6. por lo que . depresión. soledad y por tanto en muchos casos depresión. Es bajo estas circunstancias que se plantea la necesidad de abrir el Taller de 7 . a la que se suman el aislamiento. aparece el riesgo de exclusión social tecnológica. El objetivo debería ser que ese prolongamiento de la vida sea con buena calidad para los adultos mayores ya que se vislumbra que gran parte de esta población se encuentra en una situación socioeconómica de desventaja frente al resto de la población por lo que el acceso a cursos de formación de calidad. Definición del problema El colectivo al que están orientadas Las Aulas de la Experiencia tiene como algunas de sus características el decremento de las capacidades tanto cognoscitivas como físicas. riesgo de exclusión tecnológica. adecuados a sus características generacionales y que solucionen problemas como aislamiento. el mismo Estado del Bienestar que permite disfrutar de todos los avances tecnológicos entre otros beneficios abre una brecha con estas generaciones que no están familiarizadas con estas tecnologías..

Detectar las características/necesidades particulares de cada grupo que orientarán de principio a fin todo el Programa. 7.Desarrollar las capacidades necesarias para el manejo del software elegido dentro del Taller de Informática. .Desarrollar su autonomía a un nivel básico con respecto a la informática. .Retroalimentar/reajustar constantemente el Programa. . 8 . Objetivo de la propuesta Objetivo General: Plantear un Programa de Intervención Socioeducativo de Informática para Las Aulas de La Experiencia Objetivos Secundarios: .Informática y dar así respuesta a este requerimiento por parte de este sector de la población.

 Fecha: De octubre a junio.8. Desarrollo de la propuesta elegida PROPUESTA DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA “TALLER DE INFORMÁTICA NIVEL INICIAL”.  Objetivo general: Al terminar el año académico el discente deberá ser capaz de desenvolverse de manera autónoma y básica en relación al ordenador y los posibles contenidos que serán coestablecidos en el aula 9 .  Duración: 1 año académico.

etc. diversos oficios hasta la banca). redes sociales. videoconferencias. Dedicados en su juventud al campo y al hogar la mayoría de mujeres apenas sabe leer y escribir (en el pueblo donde trabajo y en el caso de los hombres hay más diversidad la procedencia es tanto el campo.  Metodología . uno de ellos es la Animación Sociocultural el cuál a su vez tiene una dinámica 10 .Didáctica a aplicar: Son varios los autores que establecen que la Educación Social está comprendida por 4 campos. el cual es usado para recibir y hacer llamadas lo que contrasta drásticamente con todo su entorno que manejan todo tipo de dispositivos móviles a todas horas del día y para multiplicidad de funciones. la construcción. tanto la generación de sus nietos como de sus hijos pero ellos se han quedado desfasados. Justificación: El nivel inicial acoge a alumnos que en su mayoría el único contacto con la tecnología es el móvil.) ha sido escuchada y Programas como Las Aulas de la Tercera Edad buscan dar solución a esta coyuntura. Aún así la demanda que realizan de aprender del ordenador y de aquellas herramientas para estar comunicados (correo.

También se usará el método de clase magistral  Contenidos Partes del Ordenador Mecanografía On. Equipo-Mi pc Seguridad en la Red. por lo que el alumno tendrá una participación activa.Conferencia a cargo Policía Denia.transversal con los otros. You tube. Escritorio.line Juegos con el Ratón en el Paint Breve Historia del Ordenador – Vídeo Inicios en OpenOffice. traductor 11 .org Procesadores de texto Tratamiento de imágenes Lectura de imágenes Inicio en el Google Inicio en correo – Gmail Carpetas. maps. Documentos. aplicaremos técnicas propias de este campo para la realización de la Intervención.

Todos trabajan en equipo. 12 . Skype Windows Movie Maker Trabajo Final Semana Cultural Junio.  Evaluación La evaluación de la actividad será permanente y se medirá en relación a si consiguieron realizar los ejercicios.Redes Sociales. (En todo momento se les apoya y asesora invitándolos a preguntar y asumir los errores como parte necesaria del aprendizaje) Cada vez que termina alguna actividad se pide a los participantes que expresen ¿Cómo se han sentido? y al finalizar ¿qué otras aplicaciones podrían proponer a lo que han aprendido? Esto nos ayudará a evaluar hasta que punto han comenzado a interiorizar lo que hemos trabajado. al grado de implicación y participación de los participantes. no dejamos a nadie en el camino. el que ya va dominando un tema apoya a sus compañeros compartiendo sus aprendizajes obtenidos. Solo cuando todos han aprendido avanzamos.

“ a qué han venido”. como ya se dijo en anteriores páginas es muy necesario trabajar día a día con la retroalimentación y hacer reajustes del programa diario porque el objetivo no es terminar los contenidos. cumplan su objetivo. el objetivo es que ellos y ellas aprendan y algunas veces las capacidades cognoscitivas están en buen rendimiento pero la artritis. pasen gratos momentos (cada minuto vale oro ya que solemos perder a alguno en el año) es muy importante a comienzo de año establecer un espacio de escucha activa con el grupo para saber que necesidades . por las características de la edad. “que necesitan de nosotros”. Este binomio es fundamental. “que nos están demandando”. no les permite utilizar el ratón y/o teclado como quisieran por lo que hay que enseñarles a lidiar con ellos mismos. etc. “qué dificultades tienen” y adecuar nuestros conocimientos a sus necesidades. La Evaluación debe servir de estímulo y no de carácter competitivo o de menoscabo de su autoestima por eso la evaluación es conjunta y se apoya en el trabajo en equipo. la evaluación es también al estímulo y apoyo del o la docente a los y las alumnos/as. 13 . Conclusiones Para que estos talleres tengan un buen fin. artrosis.9. disfruten. es decir nuestros usuarios aprendan.

Agradecimientos Este trabajo no hubiera sido posible sin la valiosísima colaboración y gran apoyo de la Directora de la Escuela de Tecnologías de la Información. Sistematizar también de manera individual/grupal a través de grupos de trabajo on-line. por sus orientaciones y buen hacer. por su apoyo todos estos días que he estado en Arequipa y gracias a su experiencia como maestros me 14 . 11. Creo que sería muy enriquecedor. de vivencias.10. culturales. Ing. etc.Recomendaciones Mi principal recomendación es Sistematizar las Experiencias que se están desarrollando en este momento en las diferentes Aulas de la experiencia. por ejemplo conectar Denia y Arequipa y compartir a nivel tanto de alumnos como de profesorado nuestras inquietudes. María Ximena Rodríguez Revilla. Serviría como fuente de interesantes iniciativas a nivel académico. Para el próximo curso académico me voy a vivir a Bélgica donde quiero ponerme en contacto con las Aulas de la Experiencia de este país y así enriquecer mi experiencia. etc. Debo también agradecer a Patricia Sánchez. de capacitación. Heber Calizaya Ayala y Arturo Sánchez. a la cual estoy profundamente agradecida. publicaciones.

Madrid.han dado la seguridad que necesitaba para terminar este Proyecto. (2010): Conectados en el Ciberespacio. A todos ellos Gracias 12. Aparici. (2008): La Lectura de Imágenes en la Era Digital. Librería Uned. 15 . A. Madrid. García Mantilla.Referencias Bibliográficas Aparici. R. R. Gráficas Mar-Car.

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