LICEO MARTA DONOSO ESPEJO - TALCA DEPARTAMENTO DE HISTORIA Y CS.

SOCIALES

Guía de Estudio nivel 8° Básico

TEMARIO: La decadencia y fin del Imperio Romano de Occidente.
INSTRUCCIONES: para desarrollar esta guía debes utilizar tu texto del año anterior (2009), realiza una primera lectura con el objetivo de recordar lo aprendido, sobre la unidad “La civilización romana”, no olvides que debes ayudarte con la red conceptual que acompaña a la Unidad. I.- En relación al temario desarrolla lo siguiente: 1.-Señala tres dificultades que debió enfrentar el Imperio Romano a partir del siglo III d.C 2.-Algunos historiadores señalan que desde fines del siglo III d.C tuvo lugar una “orientalización del Imperio”. Señala dos acontecimientos o situaciones que permitan fundamentar dicha afirmación. 3.-¿Quiénes eran los Germanos y qué relación establecieron con los romanos? 4.-El siguiente documento es ilustrativo de la compleja relación que se establecía entre los pueblos germanos y las autoridades romanas. ¿Qué puedes señalar al respecto? “Ataulfo, rey visigodo que después de la invasión de Roma y la muerte de Alarico se casó con Placidia, la hermana del emperador que había sido hecha prisionera, (…) prefirió combatir fielmente bajo el emperador Honorio y emplear a los godos en la defensa del estado romano. Ataulfo, convencido de que (…) no era oportuno derogar las leyes del estado (…) escogió alcanzar con la fuerza de los godos la gloria de restaurar e incluso acrecentar el nombre de Roma y así ser considerado por la posteridad el restaurador de Imperio Romano”.
Fuente: Pablo Osorio. Historiarum adversus paganum.Siglo IV d.C

II.- TRABAJO CON MAPAS; comparen los mapas de las páginas 132 y 137 y desarrollen las siguientes actividades: a.- localiza, utilizando las coordenadas geográficas y los puntos cardinales, desde qué zona se inician las invasiones “bárbaras” y hasta dónde se desplazan. b.- ¿Qué países se encuentran en la actualidad localizados en esos territorios? c.- ¿Crees que las características geográficas de esas zonas pudieron ser un factor que facilitara las invasiones “bárbaras” al territorio ocupado por los romanos? Fundamenta tu respuesta. III.sobre la crisis Completar Esquema, del Imperio Romano.

CRUCIGRAMA: lee atentamente cada una de las descripciones qué se presentan y coloca el concepto o nombre en el lugar correspondiente del crucigrama.. Desarrolla la actividad de aprendizaje correspondiente a la páginas 166. organización política. . curso y subsector. 167.IV. Temario: “El Imperio Romano de Oriente” Actividad: luego de la lectura confecciona un glosario con un mínimo de 5 conceptos. debes ubicarlo en la página 142 del texto de 7° básico que se encuentra en su poder. tácticas guerreras. con tu nombre. organización social. defínelos y luego crea una oración con cada uno de ellos. Nota: para desarrollar el trabajo dado en la guía puedes utilizar hojas de cuadernillo. religión y costumbres. actividades económicas. Temario: “El nuevo escenario en torno al Mediterráneo” Actividad: confeccione un cuadro comparativo entre Roma y los pueblos germánicos. 168 y 169. utilizando las siguientes categorías de análisis.

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