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Chile: la FECH y la poltica.

Si bien los movimientos estudiantiles demandando reformas en la universidades chilenas ms conocidos se producen en la dcada de 1960, (especialmente 1967-1969), es necesario consignar que el proceso se inicia en 1920 y se desarrolla, con altos y bajos, durante gran parte del siglo XX. Al igual que en los otros pases de Amrica Latina, tiene sus races en el Movimiento de Crdoba de 1918. Sin embargo, la organizacin estudiantil universitaria se gesta varios aos antes, con la fundacin de la Federacin de Estudiantes de Chile en 1906, constituyndose en el primer organismo estudiantil de carcter nacional en el mundo de habla hispana. El principio de compromiso entre universidad y sociedad, propios de la Reforma de Crdoba, ya se hacan evidentes en 1912, cuando los estudiantes de medicina de la Universidad de Chile ejecutan acciones de solidaridad con los obreros del norte, afectados por una epidemia de peste bubnica. En 1918, la FECH asume una identidad anarco-sindicalista: mientras se produca el levantamiento en Crdoba, creaba la Universidad Popular Lastarria cuyo fin era entregar educacin a la clase trabajadora. Ese mismo ao, los lderes de la Federacin, Santiago Labarca, presidente (radical), y Juan Gandulfo, vicepresidente (anarquista), participan en la Asamblea Obrera de Alimentacin Nacional, suerte de parlamento libre en que confluyen obreros, artesanos y universitarios de diversas tendencias. El 22 de noviembre, convocados por esta organizacin, marchan 50.000 manifestantes protestando por el alza de los alimentos. La derecha afirma que se trata de un complot digitado desde Per. Tambin en el ao de 1918, se lleva a cabo la Primera Convencin de la Federacin de Estudiantes de Chile. Proclama el internacionalismo pacifista, como el americanismo de los estudiantes cordobeses; adems, propone la abolicin simultnea de los ejrcitos de todas las naciones. La Convencin de 1920, inaugura, en esencia, los movimientos estudiantiles por reformas directamente relacionadas con la Universidad; se declara en lucha por el tradicional petitorio acadmico que haba inspirado el movimiento de Crdoba: obtener la representacin de los estudiantes en los organismos directivos de la enseanza, autonoma econmica de la universidad, estatuto docente, educacin nacional gratuita. Eran pocas de convulsin poltica. 1920 se preparaba para elegir al sucesor del presidente Juan Luis Sanfuentes. El Partido Obrero Socialista POS, creado en 1912, levanta la candidatura de Luis Emilio Recabarren para tratar de

evitar que las masas fueran canalizadas por la demagogia populista del candidato de la Alianza Liberal, Arturo Alessandri Palma, coalicin formada por el Partido Radical, sectores liberales y balmacedistas. Por su parte, la Unin Nacional, coalicin de conservadores, nacionales y liberales, presentaba la candidatura de Luis Barros Borgoo. La votacin del 25 de junio de 1920, favoreci al candidato de la Alianza Liberal por un estrechsimo margen. Como en esa poca la eleccin de presidente no era directa, sino por medio de representantes llamados electores, se design un tribunal de honor, abiertamente inconstitucional, para resolver quien era el ganador. Mientras tanto, el gobierno trat de crear un clima poltico que justificara el desconocimiento del triunfo de Alessandri, agitando el problema fronterizo con Per en torno a la cuestin de Tacna y Arica, para provocar la movilizacin del ejrcito Se acus a los dirigentes de la FECH, que haban respaldado a Alessandri, de antipatriotas y pro peruanos. Esta provocacin culmin con la muerte del estudiante y poeta Domingo Gmez Rojas, y varios dirigentes detenidos. Una turba, instigada por el senador Enrique Zaartu Prieto desde los balcones de La Moneda, al grito de hijos de puta, vendidos al oro peruano, estos traidores tienen su cueva a dos cuadras de aqu (Ahumada 74), se dirige al local de la Federacin, lo saquea e incendia. El juicio a los dirigentes estudiantiles conocido como el proceso a los subversivos, desat una ola de protestas cuando se supo de la muerte de Gmez Rojas en la Casa de Orates de Santiago, causada por la incomunicacin, torturas y maltratos recibidos en la crcel que minaron su salud fsica y mental. El sepelio convoc a ms de 40.000 personas. El 12 de octubre de 1920, la FECH lanza el primer nmero de la revista Claridad, cuya declaracin de principios radica en el cuestionamiento del capitalismo y la unin indisoluble entre trabajadores y estudiantes. Entre sus plumas destacan los estudiantes Pablo Neruda, Jos Santos Gonzlez Vera, y Manuel Rojas. En cuanto el tribunal de honor confirm la eleccin de Arturo Alessandri, la amenaza de guerra con Per se esfum y el proceso a los subversivos fue perdiendo fuerza y protagonismo. Si bien el movimiento universitario emergi con ms fuerza, en que los sectores de vanguardia procuraron darle un contenido social revolucionario a la lucha, el gobierno de Alessandri logr que el movimiento estudiantil quedara enclaustrado en la universidad.

En el prximo captulo analizaremos el papel del movimiento estudiantil en la cada de Ibez, los movimientos estudiantiles de la dcada del 60 y el debate sobre la reforma universitaria en 1969. ---------------------------------------------------------------

La historia del movimiento estudiantil


Para entender las actuales movilizaciones estudiantiles resulta til remontarse a los orgenes de un movimiento social con ms de un siglo de lucha, el cual ha logrado tener un protagonismo importante en la conformacin de la organizacin social en nuestro pas A principios de 1900, se comienzan a agudizar las desigualdades sociales en el pas y comienzan a surgir distintos movimientos sociales. En el campo de la educacin tambin se percibe la necesidad de cambiar las deficiencias de este ya retrgrado sistema, de esta manera la juventud estudiantil chilena realiza su primera irrupcin transgresora en 1906, lo cual fue denominado como un escndalo por las elites criollas. Los jvenes abuchearon a la oligarqua de gala reunida en el teatro municipal de Santiago donde se realizaba un acto para condecorar a los jvenes que haban auxiliado a los damnificados del terremoto de Valparaso. Luego, en el mismo teatro, se decide fundar la Federacin de estudiantes de Chile (FECH). La FECH hizo noticia rpidamente persiguiendo a pedradas el carruaje de monseor Enrique Sibilia, delegado del papa en Chile. De esta manera la naciente organizacin estudiantil arremeta contra los dos grandes pilares que mantenan la opresin por esos aos: la oligarqua y la Iglesia. Sin perder su entusiasmo, su postura crtica y su corrosivo carcter la juventud chilena combati los regmenes populistas y la dictadura de Ibez. Frente al dictador fueron importantsimos los actos de resistencia estudiantil, por ejemplo en Concepcin los estudiantes se reunieron en el Teatro de la ciudad y proclamaron la lucha en contra de la tirana. La primera gran reforma educacional chilena comenz a difundirse en 1928. Apoyada por varias agrupaciones de profesores, entre sus objetivos estaba democratizar la educacin, constituir el estado docente, modernizar las tcnicas pedaggicas y adecuar el modelo educacional a las necesidades del pas. Establece como principio bsico a la educacin como funcin propia del Estado, y como tal, sera gratuita. Considera adems favorecer el desarrollo integral del individuo, de acuerdo con las vocaciones que manifieste. La reforma educacional fracas en desarrollar todos estos puntos, fue calificada de izquierdista y qued estancada al poco tiempo, pero la idea de introducir cambios en el sistema educacional sigui presente en las dcadas

siguientes. En los aos 30, con el surgimiento del Frente Popular, (que tena por objetivo ser la contraparte de los partidos de derecha que apoyaron al gobierno de Alessandri Palma), se produce un gran movimiento cultural y artstico, que tiene su base en la Universidad de Chile. El Teatro Experimental, la Orquesta Sinfnica, el Ballet, en fin, la extensin cultural, son impulsados por los estudiantes y por el rector Juvenal Hernndez que habra sido nombrado tras varias jornadas de presin estudiantil. En los finales de los 40 y la dcada de los 50 los estudiantes comenzaron a manifestarse demandando menos autoritarismo y verticalismo dentro de la universidad y sus aulas. Se comenzaron a exigir lugares de discusin y mayor tolerancia a las nuevas ideas. De esta manera el movimiento estudiantil mostraba su vertiente anti-autoritaria y libertaria. En estas dcadas se viven dos revueltas sociales importantes: La revolucin de las chauchas y la batalla de Santiago. Ambos acontecimientos con gran participacin estudiantil. Ms adelante las universidades son cuna de la generacin estudiantil de mayor protagonismo en la historia nacional: la del 68. Esta generacin surge con la incorporacin de importante sectores medios y bajos de la sociedad, los cuales por primera vez tenan la oportunidad de ingresar a la educacin superior. Eran una generacin conformada por jvenes absolutamente involucrados con su entorno social, poltico y cultural. Esta generacin tuvo dos fundamentos: Universidad para todos los chilenos y cogobierno en la educacin superior. Su idea de vida era transformar drsticamente la sociedad y encontraron en la universidad un espacio para desenvolverse. La generacin estudiantil del 68 no busc como escenario de su proyecto histrico el aparato poltico del Estado, sino el territorio social y popular: la calle, la fbrica, el fundo, la plaza. Se prefirieron las acciones directas como las insolentes tomas de terrenos, fbricas, recintos universitarios, iglesias, etc. Los universitarios sentan que su destino histrico iba unido al de los trabajadores y juntos lograran hacer girar drsticamente las formas de entender la realidad. Mediante un gran movimiento la generacin del 68 logr instaurar un nuevo sistema dentro de la universidad, el cual tena como principal objetivo democratizar la universidad hacia dentro y hacia fuera. Democratizarla hacia fuera para permitir el ingreso masivo de las clases populares a la universidad (el nmero de estudiantes en la UdeC desde 1968 hasta 1973 se duplic llegando a los 19.000 estudiantes. Recin el ao 2009 la UdeC vuelve a tener tal cantidad de alumnos) y democratizarla hacia dentro para transformar sus estructuras rgidas en plataformas de decisin democrtica entre los distintos

estamentos: estudiantes, profesores y trabajadores, lo que llamamos Triestamentalidad. Los estatutos de la UdeC se reformaron y se estableci que los organismos superiores seran el claustro pleno y el consejo superior. En ambos organismos la participacin estudiantil bordeaba el 25% de los votos. Adems los estudiantes podan participar en la elaboracin de sus mallas curriculares e incidan en muchas decisiones que se tomaban en la universidad. De la misma manera en el ao 1968 se elige al rector Edgardo Henrquez con la votacin conjunta de profesores, estudiantes y trabajadores. Asmismo la Universidad cont con grandes profesores y acadmicos que emprendieron la misma lucha para cambiar radicalmente la sociedad. Se entenda que la universidad y la academia eran una herramienta de transformacin y generacin de espritu crtico. Por ejemplo era posible ver al Rector de la universidad (Edgardo Henrquez) marchar junto a los alumnos para protestar por la entrada de carabineros al campus universitario. Por esos aos la presin social logr que se declarara la autonoma universitaria, lo cual, en palabras simples quiere decir que no puede ingresar ningn tipo de fuerzas armadas al terreno universitario. Los grandes cambios se potenciaron durante el periodo de la Unidad Popular. En 1970, en un hecho indito, el Parlamento Chileno acogi, por unanimidad y sin cambiar una sola coma, la propuesta de la comunidad universitaria, en la cual se consagran, entre otros, los principios de: gratuidad, autonoma, libertad de ctedra y participacin triestamental. De esta manera se comienza a consagrar la universidad pblica y popular. Lamentablemente, esta experiencia no logr ser desarrollada a plenitud, por cuanto fue abruptamente interrumpida por el golpe militar del 11 de Septiembre 1973, fecha en que las universidades fueron brutalmente intervenidas, redisendolas con el propsito que sirvieran a los intereses de la dictadura y de los grupos econmicos. ---------------------------------------------------------------------

Historia FECH
La Federacin de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECh) es la ms antigua asociacin estudiantil de Chile. La FECh nace en los albores del Siglo XX, el 21 de Octubre de 1906, como smbolo del espritu libertario de la juventud chilena, naci para defender los derechos y representar las opiniones de los estudiantes de la Universidad de Chile, no obstante en sus comienzos agrup a todo tipo de estudiantes ms all de la casa de Bello. Presidida por el estudiante de Medicina Jos Ducci, y apoyada fervientemente por el entonces Rector Valentn Letelier, desde sus inicios trascendi al

quehacer cotidiano de la universidad, dedicndose a la asistencia educacional, mdica y legal de la clase obrera y de los sectores ms postergados de la sociedad. Desde 1907 organiz las primeras manifestaciones estudiantiles en las que cuestion incluso al propio rector Letelier. En 1911 la organizacin apoy al acadmico alemn Max Westenhofer de la Facultad de Medicina, cuando este fue expulsado de la Universidad y del pas, por escribir un polmico documento (El Informe Westenhofer), donde criticaba la precaria situacin en que viva la clase obrera de Chile. En 1913 organiza grandes manifestaciones pblicas para oponerse al arribo a Santiago del prelado de la Iglesia Catlica, Monseor Sibilia (por las opiniones de este, en el conflicto del Caso Tacna y Arica entre Per y Chile) lo que signific un distanciamiento del establishment oligrquico y un paulatino acercamiento a los grupos de izquierda y anarquistas que gobernaron la Federacin entre 1918 y 1922. La Convencin Estudiantil de la FECh, realizada en junio de 1920, elabor su Declaracin de Principios. Esta estableci para todo su accionar una escala progresiva de valores: Individuo, Familia, Patria y Humanidad. La menor importancia dada a los conceptos de familia y patria trastorn al elemento conservador de la sociedad chilena de principios de siglo. Las conclusiones sobre la cuestin social, la orientacin internacional pacifista, la accin organizada del proletariado y su frontal ataque al sistema capitalista, molestaron a las clases dominantes. El senador Enrique Zaartu, dira en el Senado y en la prensa: el que tales principios sustenta debe envejecer en la crcel hasta morir en ella, y, lo que es contrario al rgimen capitalista es contrario a los intereses nacionales. En esos tiempos, cada ao al llegar octubre la Federacin organizaba la Fiesta de la Primavera, celebracin que movilizaba no slo a los estudiantes de Santiago, sino que a todos los pueblos de provincia. Se realizaban los Juegos Florales, concurso literario donde obtuvieron sus primeros premios jvenes que luego seran grandes poetas: Gabriela Mistral en 1914, con los Sonetos de la Muerte, Pablo Neruda en 1921, con Cancin de la Fiesta. La situacin poltica coyuntural era del inters permanente del estudiantado, llegando a elevados niveles de enfrentamiento, como fue el caso de la Guerra de don Ladislao: un posible enfrentamiento con Per destinado a elevar el nacionalismo, distrayendo as la atencin de la ciudadana sobre la candidatura de Alessandri Palma. La FECh denunci que todo era una farsa, por lo que fue duramente criticada por los peridicos: La actitud antipatritica de la FECH, public

Las ltimas Noticias;A Lima! A Lima! Es la voz que se ha odo en las imponentes manifestaciones patriticas, dira la Revista Zigzag. El 21 de julio de 1920 es asaltado y saqueado del Club de la Federacin, que se haba trasladado a la primera cuadra de Ahumada. Los estudiantes que se encontraban en el interior debieron huir por los techos para evitar ser alcanzados por las balas. Una turba rompi muebles y libros los que fueron quemados en plena calle. Tambin destruyeron la Imprenta Numen, que editaba la Revista Claridad. En los das siguientes, las crceles se llenaron de estudiantes. En el proceso a los subversivos, cae Domingo Gmez Rojas, que enloquece en la crcel a causa de las torturas. Ms tarde, fue encerrado en la Casa de Orates donde muri despus de 4 meses, a los 23 aos de edad. Desde Salamanca, Espaa, Miguel de Unamuno le escribira a la FECh: He visto que se acusa de vendidos a la plata peruana. No podan acudir a otra argucia. Es la de todas partes. Estos accionistas del patriotismo no se explican actitud ninguna sino por el dinero, su nico Dios. En 1924 se produce el Golpe Militar de Carlos Ibez del Campo. Los estudiantes, se unen a obreros y otros sectores saliendo a la calle logrando derribar la dictadura, cada que tambin est relacionada con la crisis econmica mundial del ao 29. En los aos 30, con el surgimiento del Frente Popular el ao 36, se produce un gran movimiento cultural y artstico, que tiene su base en la Universidad de Chile. El Teatro Experimental, la Orquesta Sinfnica, el Ballet, en fin, la extensin cultural, son impulsados por los estudiantes y por un rector radical que haba sido nombrado rector tras varias jornadas de presin estudiantil, Don Juvenal Hernndez. El movimiento estudiantil se alinea en un pacto social de cambios para el pas que englobaba a los estudiantes. ste dura hasta el gobierno derechista de Gonzlez Videla. En esos tiempos, en la direccin de la Fech se suceden presidentes de todas las tendencias. Entre los 50 y los 60 el movimiento estudiantil se consolida como un actor poltico nacional indiscutido. Con los inicios de la TV en Chile, la FECh logra un espacio en el canal 9 (actual 11) de la Universidad de Chile. Eran 25 minutos ocupados por los estudiantes para tratar temas universitarios, informar sobre las actividades de la Federacin, realizar foros, etc. Hacia 1960, la universidad posea un marcado carcter clasista y elitista en su composicin social. El gobierno universitario era ejercido nicamente por los profesores titulares de ctedra. Tras largos debates y elaboraciones, los

estudiantes exigieron un ingreso ms amplio y una estructura ms democrtica de gobierno y una academia ms actualizada. Eran demandas parecidas estaban a las de los aos 20. Los aos 1967-68 encuentran a todas las universidades agitadas en torno a estos temas: las huelgas por la reforma comenzaron primero en la Universidad Catlica de Valparaso y de Santiago, en la U. F. Santa Mara, la U. Tcnica (actual USACh), y en la Facultad de Filosofa y Educacin de la Chile, parte de la cual era el Pedaggico. La Reforma universitaria consolid a la Universidad de Chile como el eje cultural de discusin crtica de la Nacin. Ello la convirti en el blanco preferencial de la dictadura. -----------------------------------------------------------------------

Los estudiantes entran en la historia


El movimiento estudiantil nace en Chile como consecuencia de una epidemia de peste bubnica. La misma pandemia apocalptica, que extermin a la tercera parte de la poblacin europea durante la Edad Media, lleg en 1912 a las provincias del norte del pas. All caus estragos que si bien no fueron tan enormes como los del medioevo, no dejaron de ser considerables. Una vez ms, como haba ocurrido cuando se declaraban las grandes epidemias de clera, tifus y fiebre amarilla, los estudiantes de la facultad de Medicina de la Universidad de Chile, fueron a atender a los enfermos, en hospitales y lazaretos, poniendo en riesgo sus propias vidas. Esta vez tambin hubo un mrtir: el joven Marcos Macuada sucumbi al contagio. Homenaje bochornoso Cuando regresaron los estudiantes y para premiar su abnegacin, el gobierno organiz una velada de homenaje a ellos en el Teatro Municipal. Al asignar las ubicaciones las autoridades, diplomticos y figurones surtidos coparon la platea, los palcos y todas las buenas ubicaciones. Se olvidaron de los homenajeados que quedaron relegados a las galeras. Esto desde luego los molest, y cuando empezaron a llamarlos para entregarles los diplomas y medallas, se negaron a bajar al escenario a recibirlos. La amplificacin de ese gesto de rebelda llev a la organizacin de la Federacin de Estudiantes de Chile, Fech, que tendra una importante gravitacin en la poltica nacional. La Fech nace con un sello de inconformismo frente a la oligarqua y contra los vicios y la retrica de la Repblica parlamentaria impuesta con el triunfo del bando congresista en la guerra civil de 1891. Desde sus primeros aos, muestra una vocacin contestataria, librepensadora, anticlerical y crtica de

la sociedad apoltronada y satisfecha de si misma, de principios del siglo XX. Los estudiantes contra el internuncio Una de las primeras actuaciones pblicas de la Fech ocurri el mismo ao de su fundacin, cuando se le organiz una memorable recepcin al internuncio Enrique Sibilia, que regres a Chile desde Roma, despus de una larga estada en Europa. Un ao antes Sibilia, como representante del Vaticano en nuestro pas, se haba inmiscudo en el litigio por Tacna y Arica que deba resolverse por un plebiscito. Los prrocos de las iglesias de esas dos ciudades eran peruanos y seguan dependiendo del obispado de Arequipa. Al parecer Sibilia alentaba a la Iglesia peruana a rechazar la presencia de sacerdotes chilenos, y a predicar que Tacna y Arica volvieran a la soberana del Per. Los estudiantes esperaron el arribo de Sibilia en la estacin Mapocho. Cuando subi a su coche, fingieron hacerle una manifestacin de apoyo. Sibilia abri la ventana y se quit el tradicional sombreros sacerdotal, conocido como "teja", para agradecer, entonces un estudiante se la arrebat y la arroj al aire, mientras todos los dems silbaban e insultaban al internuncio. Una guerra de mentira Aunque la Fech tuvo esta actuacin en el caso de la intromisin del internuncio en el litigio de Tacna y Arica, ocho aos despus se la acusara de estar vendida al "oro peruano". Sucedi en la jornada electoral de 1920, cuando la candidatura de Arturo Alessandri Palma, el Len de Tarapac, alcanz un apoyo popular jams visto hasta entonces. La eleccin termin en lo que ahora se denominara un "empate tcnico". Los sectores conservadores consideraban a Alessandri una especie de Lenin chileno. Para distraer la atencin pblica y sacar de Santiago a las guarniciones militares que parecan proclives a Alessandri, el ministro de guerra, Ladislao Errzuriz, aprovech algunas informaciones recibidas desde el norte y moviliz al ejrcito y a los reservistas, hacia la frontera con Per y Bolivia. Fue la denominada "guerra de don Ladislao". En Santiago se gener una enorme efervescencia patritica, con despedidas y vtores a las tropas que partan al norte. Los que se negaron a participar en esta fiebre patritica prefabricada, fueron calificados de antipatriotas y se inici una "cacera de brujas" de anarquistas y supuestos agentes de los intereses del Per en Chile. La Federacin de Estudiantes de Chile, que se neg a acatar la movilizacin militar, alegando que era una maniobra poltica, fue una de las vctimas. Su local de la calle Ahumada fue brbaramente saqueado por las turbas

enardecidas de patriotismo. La magnfica biblioteca de la Federacin fue arrojada a la calle donde se encendieron grandes hogueras para incinerar los libros. Como prueba de la sumisin de los estudiantes al Per, los saqueadores exhibieron un retrato del presidente Legua que encontraron en el local. Su ignorancia les impidi darse cuenta de que ese retrato, en realidad era del destacado intelectual chileno Valentn Letelier, quien acu la famosa frase "Gobernar es educar", que posteriormente hara suya el presidente Pedro Aguirre Cerda. An con muchos estudiantes encarcelados y con la directiva de la Federacin en la clandestinidad, se decidi hacer la tradicional Fiesta de la Primavera. La polica presuma que el presidente de los estudiantes, Santiago Labarca concurrira a la celebracin. Desde luego ira disfrazado, porque se trataba de un baile de disfraces, aunque como era cojo pensaban que sera fcil identificarlo. Pero haba instrucciones de que todos los asistentes llegaran fingiendo una cojera, as es que despus de detener a varios cojos falsos, los policas se dieron por vencidos. Mrtir estudiantil Persiguieron y encarcelaron, sin embargo a varios dirigentes. Emblema de las vctimas de esta persecucin fue el poeta y estudiante de Pedagoga Jos Domingo Gmez Rojas. Fue procesado por el ministro Jos Astorquiza Lbano, juez comprobadamente corrupto. El interrogatorio a Gmez Rojas es un ejemplo la reafirmacin de la pureza tica juvenil, an en las circunstancias ms difciles: - Jos Astorquiza: Es usted anarquista? - Domingo Gmez Rojas: Quisiera, seor Ministro, tener la grandeza moral suficiente como para serlo. - Jos Astorquiza: Usted aparece complicado en un de los delitos ms graves que pueden cometerse en la Repblica: atentado contra la seguridad interior del Estado. - Domingo Gmez Rojas: No hagamos teatro, seor Ministro. Astorquiza, furioso, mand a Gmez Rojas incomunicado a la crcel, donde el poeta enloqueci. Meses despus, muri en la Casa de Orates, a causa de los malos tratos que haba recibido. Sus funerales fueron multitudinarios. Gmez Rojas fue el primero de una serie de mrtires estudiantiles y juveniles, paradigmas de idealismo. Hoy lo recuerda un monolito instalado en la plaza que lleva su nombre, y que est en la calle Po Nono, frente a la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile.

Finalmente Alessandri se impuso como Presidente de la Repblica y poco a poco se desarm toda aquella maniobra. Los estudiantes fueron actores de primera importancia en aquellas jornadas de 1920, que marcaron un punto de inflexin en la historia de Chile: el del ingreso en la escena poltica de los sectores medios, que llegaran al poder en 1938. En adelante, el movimiento estudiantil sigui siendo importante en el desarrollo nacional. As por ejemplo, a principios de los aos 30 jug un papel decisivo en el derrocamiento de la dictadura del general Carlos Ibez del Campo. La Fech fue, adems, una verdadera escuela de dirigentes polticos. Defensa de la educacin La educacin secundaria tambin fue, durante mucho tiempo, una escuela de democracia, desde las celebraciones peridicas de los consejos de cursos hasta las elecciones de presidentes de centros de alumnos. La educacin pblica es considerada una de las grandes conquistas democrticas del pas. Durante mucho tiempo ha sido el ms eficaz medio de movilidad social, y condicin necesaria para el ascenso social sobre la base del mrito. Por eso las masivas movilizaciones en defensa de la educacin pblica gratuita y de calidad, tienen una tradicin en el pas, y en ellas se han empeado todos los actores del sistema educativo, principalmente alumnos y profesores. Recuerdo las grandes jornadas estudiantiles de los aos 60, cuando con vestn y corbata de colegiales nos apoderbamos de la Alameda, frente al Minsiterio de Educacin, gritando: En la escuela no hay ni tiza y el Ministro risa y risa. En la escuela no hay ni banco y el Ministro tinto y blanco. Entretanto, los profesores parodiando una tradicional cancin religiosa decan: Qu sera ese ruido que pasa por ah de da ni de noche no nos deja dormir. Sern los profesores que pasan a pedir

un aumento de sueldo para poder vivir. Chile fue pionero en avances educacionales en Amrica Latina. Envi misiones a organizar o a mejorar la enseanza en pases como Venezuela y Costa Rica, y en el Instituto Pedaggico de la Universidad de Chile se formaron educadores de todo el continente. La educacin es un valor nacional, adems involucra, entre alumnos, profesores y apoderados, prcticamente a toda la sociedad chilena. Por eso su defensa siempre suscita las ms amplias simpatas. -------------------------------------------------------------------------

REFORMA UNIVERSITARIA DE 1918


Se conoce por Reforma Universitaria de 1918, Reforma Universitaria de Crdoba, Reforma Universitaria de Argentina, o simplemente Reforma Universitaria, el movimiento estudiantil que se inici en la Universidad Nacional de Crdoba de Argentina en 1918, liderado por Deodoro Roca y otros dirigentes estudiantiles, y que se extendi luego a las dems universidades del pas y de Amrica Latina. La Reforma Universitaria dio origen a una amplia tendencia del activismo estudiantil, integrada por agrupaciones de diversas vertientes ideolgicas, que se definen como reformistas. Entre sus principios se encuentran la autonoma universitaria, el cogobierno, la gratuidad de la enseanza, la extensin universitaria, la periodicidad de las ctedras y los concursos de oposicin. Los hechos En 1918 haca ya dos aos que haba asumido en Argentina el primer gobierno democrtico (sufragio universal masculino) liderado por el presidente Hiplito Yrigoyen de la Unin Cvica Radical. Crdoba tena una antigua universidad, fundada por los jesuitas en tiempos de la colonia espaola, en la que se mantenan an groseras caractersticas elitistas y clericales que chocaban con los nuevos tiempos. Los estudiantes universitarios de Buenos Aires, La Plata y Crdoba, pertenecientes a familias de una reciente clase media formada a partir de la gran ola de inmigrantes europeos o sus descendientes, venan organizndose en centros de estudiantes por facultad desde principios del siglo XX y comenzaban a exigir reformas que modernizaran y democratizaran la universidad. Los centros de estudiantes se haban organizado a su vez en federaciones (Tucumn, Crdoba, La Plata y Buenos Aires) y en abril de 1918 fundaron la Federacin Universitaria Argentina (FUA), como organizacin gremial representativa del estudiantado argentino.

A fines de 1917, una ordenanza de la Universidad de Crdoba suprimiendo el internado en el Hospital de Clnicas dependiente de la Universidad, desat el descontento de los estudiantes cordobeses que solicitaron a las autoridades universitarias la revisin de las medidas. El 20 de marzo el Consejo Superior resolvi no considerar ninguna solicitud y el 31 de marzo los estudiantes declararon una huelga general y pidieron la intervencin de la Universidad por el gobierno nacional. El estallido del 15 de junio de 1918 Los estudiantes lograron su propsito y el presidente Hiplito Yrigoyen nombr como interventor en la Universidad de Crdoba al Procurador General de la Nacin, Jos Nicols Matienzo. Luego de comprobar diversas irregularidades, Matienzo propuso democratizar el estatuto universitario. Declar vacantes los cargos de rector de la Universidad y decanos de las facultades y dispuso un nuevo sistema para la eleccin de las autoridades por parte de la totalidad de los docentes, reemplazando la eleccin por docentes vitalicios. No obstante los avances que implic la nueva normativa, los estudiantes quedaban excluidos del proceso de eleccin de las autoridades. El 15 de junio fue el da del estallido. Elegidos ya los decanos, corresponda a la Asamblea Universitaria integrada por la totalidad de los docentes, designar al rector. El candidato estudiantil era Enrique Martnez Paz y el de los sectores tradicionales de la Universidad de Crdoba, Antonio Nores, miembro una asociacin ultraconservadora conocida como Corda Frates. Hubo dos votaciones y ninguno obtuvo mayora absoluta. Se hizo una tercera en la que result ganador gan Nores, lo que desat la rebelin de los estudiantes que ingresaron a la sala de reuniones obligando a interrumpir la Asamblea, sosteniendo que haba sido manipulada por los jesuitas, que constituan el poder de hecho en la Universidad. Los estudiantes tomaron la Universidad y con apoyo de los partidos polticos populares y del movimiento sindical, rechazaron la eleccin de Nores, quien intent mantenerse en el rectorado, con apoyo de los grupos conservadores y la Iglesia Catlica. El 17 de junio el movimiento estudiantil cordobs hizo conocer su reclamo (publicado el 21 de junio en "La Gaceta Universitaria") mediante el famoso Manifiesto Liminar, redactado por Deodoro Roca, que comenzaba con la frase: La juventud argentina de Crdoba a los hombres libres de Sud Amrica: Finalmente Nores renunci e Yrigoyen volvi a intervenir la Universidad de Crdoba. El nuevo interventor fue Jos S. Salinas, ministro de Justicia e Instruccin Pblica del gabinete de Yrigoyen, mostrando as la importancia nacional que haba adquirido el conflicto. Se suscribi un decreto de reformas

el 12 de octubre de 1918, que contempl ampliamente los reclamos estudiantiles. Muchos de los lderes estudiantiles, como Deodoro Roca, ingresaron a la Universidad. La difusin del movimiento La Reforma se extendi rpidamente en las universidades de Buenos Aires, La Plata y Tucumn, nicas argentinas con la de Crdoba en ese momento (al ao siguiente se fund la Universidad del Litoral), y luego por toda Amrica Latina. En Per, por ejemplo, la Reforma encontr un lder estudiantil, Vctor Ral Haya de la Torre, que dio renovado impulso al movimiento.[cita requerida] Las principales conquistas fueron: 1. ELECCIN DE CUERPOS DIRECTIVOS POR PARTE DE LOS UNIVERSITARIOS. 2.DOCENCIA LIBRE, LIBERTAD DE CATEDRA DONDE NO TIENE QUE MEDIAR VALOR CATOLICOS. 3.ASISTENCIA LIBRE A LAS CATEDRAS. 4. MODERNIZACION DE LOS MTODOS DE ENSEANZA. 5.ASISTENCIA SOCIAL ESTUDIANTIL (BIENESTAR ESTUDIANTIL) 6.DEMOCRATIZACIN DEL INGRESO A LA EDUCACIN SUPERIOR.