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PLANIFICACION CLASE Nº 1 – SEMANA 1 MARZO CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB1 Primer Año Básico : “El

Mundo de las Palabras”

Objetivos de la clase:  Escuchar comprensivamente una historia.  Participan en conversación espontanea. Objetivos de Aprendizaje:  Manejar destrezas grafos motrices que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva.  Escuchar comprensivamente variados textos literarios.  Memorizar la secuencia de las vocales y de las primeras letras del alfabeto.  Reproducir, según modelos, las diferentes letras en estudio.  Reconocer distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato. Contenidos:  Nombre.  Audición comprensiva de historia. Actividades metodológicas: Inicio:  Alumnos participan en juego con tarjetas “¿Quién soy?, los alumnos se presentan a través de un juego, cada niño tiene una tarjeta con su nombre, previamente preparados por docente, el cuál le pide que se presente y muestren su nombre. Desarrollo:  Luego en forma voluntaria responden pregunta ¿qué les motiva a asistir al colegio?  Docente escribe en pizarra las respuestas de los niños.  Docente invita a los niños a escuchar una historia. Escribe el título y alumnos formulan hipótesis ¿De qué tratará la historia? ¿Cómo serán estos niños?  Docente lee el texto en voz alta señalando cada palabra con un puntero (el texto debe estar escrito en papelografo con letra grande, que los niños puedan observarlo desde su puesto)  Alumnos realizan lectura compartida.  Alumnos responden preguntas relacionadas con el texto, comprueban sus hipótesis. Cierre:  Presentan respuestas de su guía de aprendizaje, las corrigen o complementan si es necesario.  Alumno colocan las tarjetas con sus nombres sobre una mesa, docente las revuelve, cada niño(a) debe identificar su nombre y transcribirlo en su cuaderno.

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con fluidez y expresión. Síntesis y Evaluación:  Pegar la tarjeta con su nombre en su puesto. 2 . Y la lectura en el rincón de lenguaje. El mismo texto debe ser presentado por una semana. para que le niño visualmente memorice algunas palabras claves para avanzar en el proceso lector.Tiempo: 2 horas pedagógicas. La idea es que el niño juegue a leer. Nota: La lectura compartida situaciones de lectura gratificadoras en las cuales un niño va mirando el texto que el docente lee en voz alta.

GUÍA DE APRENDIZ AJE “Comprensión de una Historia” OBJETIVOS:  Escuchar comprensivamente una historia. Responde en forma oral las siguientes preguntas que leerá tu profesora . Juega a leer en conjunto con tu profesor(a) el texto anterior expuesto en el papelografo. porque este año estarán juntos en primero básico. 3. Escucha el siguiente texto que leerá tu profesor(a) Mi primer día en la escuela. Lila. Memo el más pequeño pregunta: ¿Es muy grande el mundo de las palabras? La maestra Lulú responde sí. a) La historia era como la imaginaste. Al llegar a la escuela se encuentran con su maestra quien los lleva hasta su sala. b) ¿Cómo se llaman los niños? c) ¿Por qué están emocionados? d) ¿Cómo te sentiste el primer día de escuela? 3 . pero tenemos todo un año para conocerlo. Memo y Pepe se encuentran en la esquina de su población y caminan muy contentos y emocionados. 4.  Participan en conversación espontanea. Lila observa una frase y pregunta a su profesora ¿Qué dice allí? La Maestra Lulú le lee: “El mundo de las palabras” será con lo que comenzaremos este año. 1. Pepe dice a sus amigos que se sienten juntos para comenzar a hacer tareas. Responde en forma oral las preguntas que leerá tu profesor(a): a) De qué se tratará una historia con este título “Mi primer día en la escuela” b) ¿Por qué crees tú que el texto se llama “ Mi primer día en la escuela" c) ¿Cómo serán estos niños? d) ¿A ti te gusta venir al colegio? 2.

Memo y Pepe. Luego une la trayectoria que realiza cada uno para llegar al colegio. 6. 4 .5. Transcribe tu nombre desde la tarjeta. Pinta el uniforme de Lila.

 Memorizar la secuencia de las vocales y de las primeras letras del alfabeto. según modelos.  Y lo mencionado por los alumnos a la pregunta ¿Qué quieres aprender este año? 5 . Contenidos:  Nombre de personajes. Objetivos de Aprendizaje:  Manejar destrezas grafos motrices que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva.  Reconocer distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato. Síntesis y Evaluación:  Pegan en rincón de lenguaje los nombres de los personajes de la historia.  Escuchar comprensivamente variados textos literarios.  Reproducir.  Lectura compartida  Audición y comprensión de historia.  Participan en conversación espontanea.PLANIFICACION CLASE Nº 2 – SEMANA 1 MARZO CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB1 Primer Año Básico : “El Mundo de las Palabras” Objetivos de la clase:  Escuchar comprensivamente una historia. las corrigen o complementan si es necesario. Cierre:  Presentan respuestas de su guía de aprendizaje. las diferentes letras en estudio. Desarrollo:  Docente pregunta ¿Quiénes eran los personajes de la lectura “Mi primer día de clases?  Docente modela lectura “Mi primer día en la escuela”  Alumnos realizan lectura compartida.  En base de la lectura responden guía de aprendizaje. Actividades metodológicas: Inicio:  Docente pregunta ¿Qué quieren aprender?  Alumnos responden y docente registra lo que los alumnos mencionan. Tiempo: 2 horas pedagógicas.

a) b) c) d) e) ¿Cómo te imaginas a la maestra Lulú? ¿Cuál de los niños de la historia es el más pequeño? ¿Por qué crees tú que en la sala estaba escrita la frase “El mundo de las palabras? ¿Por qué crees que Pepe quiere comenzar luego a hacer tareas? ¿Cómo crees que se siente Pepe? 6 . Lila.GUÍA DE APRENDIZ AJE “Comprensión de una Historia” OBJETIVOS:  Escuchar comprensivamente una historia. Lectura compartida de “Mi primer día de clases”.  Participan en conversación espontanea. pero tenemos todo un año para conocerlo. 3. Pepe dice a sus amigos que se sienten juntos para comenzar a hacer tareas. Encierra en la lectura anterior los nombre de los personajes. Mi primer día en la escuela. Memo el más pequeño pregunta: ¿Es muy grande el mundo de las palabras? La maestra Lulú responde sí. Lila observa una frase y pregunta a su profesora ¿Qué dice allí? La Maestra Lulú le lee: “El mundo de las palabras” será con lo que comenzaremos este año. 1. Al llegar a la escuela se encuentran con su maestra quien los lleva hasta su sala. porque este año estarán juntos en primero básico. Memo y Pepe se encuentran en la esquina de su población y caminan muy contentos y emocionados. 2. Responde en forma oral las siguientes preguntas que leerá tú profesor(a).

Une cada personaje de la historia con su nombre: Pepe Pepe Lila Lila Memo Memo 7 .4.

Actividades metodológicas: Inicio:  Docente realiza lectura modelo de “ Mi primer día de clases”  Alumnos realizan la lectura compartida. según modelos. 8 . reconocen los nombres de los personajes.  Reconocer distintos tipos de textos de su entorno a partir de su formato. dice ustedes ya están dentro del mundo de las palabras. él señala las palabras con puntero y alumnos leen las palabras o frases que han memorizado durante las lecturas. Desarrollo:  Docente selecciona dos ideas de lo registrado en clase anterior. ya que son posibles respuestas que darán los niños con los cuales se pueden enlazar las clases.  Escuchar comprensivamente variados textos literarios.  Audición y comprensión de historia. las corrigen o complementan si es necesario. Contenidos:  Nombre de personajes  Lectura compartida.  Docente comenta sobre el nombre de la unidad “El mundo de las palabras”.  Vocales. Síntesis y Evaluación:  Pegan en rincón de lenguaje los nombres de los personajes con las vocales encerradas en color.  Participan en conversación espontanea. aprender palabras o las vocales”.PLANIFICACION CLASE Nº 3 – SEMANA 1 MARZO CICLO NIVEL Unidad temática : Primer Ciclo : NB1 Primer Año Básico : “El Mundo de las Palabras” Objetivos de la clase:  Escuchar comprensivamente una historia. Cierre:  Presentan respuestas de su guía de aprendizaje. Objetivos de Aprendizaje:  Manejar destrezas grafos motrices que sirven de base para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva.  Memorizar la secuencia de las vocales y de las primeras letras del alfabeto. las diferentes letras en estudio.  Identificar palabras claves y vocales. han escuchado y leído en forma compartida una historia. Mi primer día de clases. con ayuda del docente.  Reproducir.  Grafomotricidad: ejercitación para preparar la escritura de las letras del alfabeto. Tiempo: 2 horas pedagógicas.  Alumnos desarrollan guía de aprendizajes basada en la lectura. ¿Qué quiero aprender? La idea es que sea “Aprender a leer.

porque este año estarán juntos en primero básico. Al llegar a la escuela se encuentran con su maestra quien los lleva hasta su sala. 2. Pepe Memo Lila Lulú 3. Lila observa una frase y pregunta a su profesora ¿Qué dice allí? La Maestra Lulú le lee: “El mundo de las palabras” será con lo que comenzaremos este año. Encierra las vocales a en los nombre de los personajes. Encierra las vocales e en los nombre de los personales. pero tenemos todo un año para conocerlo. 1. Pepe dice a sus amigos que se sienten juntos para comenzar a hacer tareas. Lila. Memo el más pequeño pregunta: ¿Es muy grande el mundo de las palabras? La maestra Lulú responde sí.GUÍA DE APRENDIZ AJE “Comprensión de Textos y Vocales” OBJETIVOS:  Escuchar comprensivamente un texto.  Identificar vocales. Mi primer día en la escuela. Lectura compartida de “Mi primer día de clases”. Memo y Pepe se encuentran en la esquina de su población y caminan muy contentos y emocionados. Pepe Memo Lila Lulú 9 .

4. Encierra las vocales i en el nombre de los personajes. Pepe Memo Lila Lulú 5. Repasa los nombres de los personajes con escritura manúscrita: Memo Lila Pepe Lulú Memo Lila Pepe Lulú Dibuja en el recuadro anterior a la maestra Lulú como la imaginaste en la clase anterior: 10 .