Jornadas de lengua y literatura para maestros de Español: El dominio del lenguaje en la escuela secundaria: clave para la adquisición del

conocimiento
LUNES

22 DE JUNIO DE 2009

7:00 a. m. a 9:00 a. m. Registro y desayuno 9:30 a. m. a 10:30 a. m. Saludos, bienvenida y mensajes especiales Instrucciones sobre la organización de las jornadas 10:30 a. m. a 12:30 p. m. Sesión plenaria de apertura: Los conocimientos que deben dominar los graduados de escuela superior Un grupo de académicos reflexionará acerca de qué conocimientos se espera que tengan hoy día los alumnos que se gradúan de escuela superior, ya sea para proseguir estudios superiores o para incorporarse al mundo laboral. La reflexión ofrecerá a los maestros valiosa información para trabajar con el desarrollo académico de los alumnos. Moderadora: Dra. Ángeles Molina Iturrondo 12:30 p. m. a 2:00 p. m. Almuerzo 2:00 p. m. a 4:00 p. m. Primera Sesión Ponencias concurrentes (modalidad: charla-taller) Grupo 1: ¿Enseñar Gramática hoy? Aceptemos el reto. Ponente: Dra. Isabel Delgado Grupo 2: El desarrollo del vocabulario en el nivel secundario Ponente: Dra. Teresa Otal Grupo 3: La lengua española en la Internet Ponente: Dr. Matías Escalera Grupo 4: La caracterización del español de Puerto Rico en el siglo XXI: ¿podemos ser optimistas? Ponente: Dr. Luis Ortiz Grupo 5: El lugar de la ortografía en la escuela secundaria: ¿cómo hay que enseñarla? Ponente: Dr. Fernando Carratalá Grupo 6: El análisis morfosintáctico en la escuela Ponente: Dra. Mar Rebollo Calzada Grupo 7: Oralidad y literatura Ponente: Dr. Ángel Basanta Grupo 8: La investigación lingüística en Puerto Rico: ¿qué aporta a la escuela? Ponente: Dra. Amparo Morales

Grupo 9: Leer y escribir en la escuela secundaria actual: nuevos retos ante el siglo XXI Ponente: Dra. Wanda Ramos Grupo 10: La competencia comunicativa en la escuela secundaria: de la teoría a la práctica Ponente: Dra. Nadja Ríos Villarini

MARTES

23 DE JUNIO DE 2009

8:00 a. m. a 9:00 a. m. Registro y desayuno 9:00 a. m. a 11:00 a. m. Sesión plenaria: La enseñanza del español en el Puerto Rico actual: retos y agendas Destacados investigadores y educadores de la lengua española conversarán acerca de las políticas educativas que ayudarían a mejorar el vernáculo. ¿Qué pueden y deben hacer la escuela y las otras instituciones de la cultura para mejorar la situación? Los ponentes abordarán estas preguntas y otras relacionadas. Panel: Dr. Jorge L. Cruz Velázquez, Dra. Amparo Morales, Dra. Alma Simounet, Dr. Luis Ortiz Moderadora: Dra. María A. Irizarry 11:00 a. m. a 11:30 a. m. Receso y merienda 11:30 a. m. a 1:30 p. m. Primera Sesión Ponencias concurrentes (modalidad: charla-taller) Grupo 1: La competencia comunicativa en la escuela secundaria: de la teoría a la práctica Ponente: Dra. Nadja Ríos Villarini Grupo 2: Leer y escribir en la escuela secundaria actual: nuevos retos ante el siglo XXI Ponente: Dra. Wanda Ramos Grupo 3: La investigación lingüística en Puerto Rico: ¿qué aporta a la escuela? Ponente: Dra. Amparo Morales Grupo 4: El análisis morfosintáctico en la escuela Ponente: Dra. Mar Rebollo Calzada Grupo 5: La lengua española en la Internet Ponente: Dr. Matías Escalera Grupo 6: El lugar de la ortografía en la escuela secundaria: ¿cómo hay que enseñarla? Ponente: Dr. Fernando Carratalá

Grupo 7: ¿Enseñar Gramática hoy? Aceptemos el reto. Ponente: Dra. Isabel Delgado Grupo 8: El desarrollo del vocabulario en el nivel secundario Ponente: Dra. Teresa Otal Grupo 9: Oralidad y literatura Ponente: Dr. Ángel Basanta Grupo 10: La caracterización del español de Puerto Rico en el siglo XXI: ¿podemos ser optimistas? Ponente: Dr. Luis Ortiz 1:30 p. m. a 3:00 p. m. Almuerzo 3:00 p. m. a 5:00 p. m. Segunda sesión Ponencias concurrentes (modalidad: charla-taller) Grupo 1: El desarrollo del vocabulario en el nivel secundario Ponente: Dra. Teresa Otal Grupo 2: Oralidad y literatura Ponente: Dr. Ángel Basanta Grupo 3: Leer y escribir en la escuela secundaria actual: nuevos retos ante el Siglo XXI Ponente: Dra. Wanda Ramos Grupo 4: La competencia comunicativa en la escuela secundaria: de la teoría a la práctica Ponente: Dra. Nadja Ríos Villarini Grupo 5: La investigación lingüística en Puerto Rico: ¿qué aporta a la escuela? Ponente: Dra. Amparo Morales Grupo 6: ¿Enseñar Gramática hoy? Aceptemos el reto. Ponente: Dra. Isabel Delgado Grupo 7: El análisis morfosintáctico en la escuela Ponente: Dra. Mar Rebollo Calzada Grupo 8: La lengua española en la Internet Ponente: Dr. Matías Escalera Grupo 9: La caracterización del español de Puerto Rico en el siglo XXI: ¿podemos ser optimistas? Ponente: Dr. Luis Ortiz Grupo 10: El lugar de la ortografía en la escuela secundaria: ¿cómo hay que enseñarla? Ponente: Dr. Fernando Carratalá

MIÉRCOLES

24 DE JUNIO DE 2009

8:00 a. m. a 9:00 a. m. Registro y desayuno 9:00 a. m. a 11:00 a. m. Sesión plenaria: La lectura de los clásicos en la escuela de hoy: ¿una tarea posible? El panel compartirá con la audiencia algunas claves que facilitarán el acercamiento de los alumnos a las obras literarias que puedan resultarles difíciles. Panel: Dr. Matías Escalera, Dr. Fernando Carratalá, Dra. Zaira Rivera, Dr. Miguel A. Fornerín, Dra. Aida Castañer Moderadora: Dra. Yolanda Izquierdo 11:00 a. m. a 11:30 a. m. Receso y merienda 11:30 a. m. a 1:30 p. m. Primera Sesión Ponencias concurrentes (modalidad: charla taller) Grupo 1: Hacia nuevas lecturas de las novelas de la tierra: en torno a La charca y La llamarada Ponente: Dr. Juan Otero Garabís Grupo 2: Una relectura cultural de Tun tún de pasa y grifería Ponente: Dra. Zaira Rivera Grupo 3: Los clásicos no tan clásicos: las novelas puertorriqueñas desconocidas, su importancia y su significado Ponente: Dr. Fernando Feliú Grupo 4: La lectura del Quijote en la escuela Ponente: Dr. Ángel Basanta Grupo 5: Los grandes poetas hispanoamericanos: Negociaciones “escriturales” en torno al lenguaje Ponente: Dra. Melanie Pérez Ortiz Grupo 6: El teatro del Siglo de Oro: su lectura en la escuela Ponente: Dra. Teresa Otal Grupo 7: Juan Ramón Jiménez y su mundo poético Ponente: Dr. Fernando Carratalá Grupo 8: Historia y literatura: cómo acercar al estudiante al contexto histórico de la obra literaria Ponente: Dra. Vivian Auffant

Grupo 9: El teatro de Federico García Lorca. ¿Cómo hacerlo pertinente en la escuela? Ponente: Dr. Matías Escalera Grupo 10: El estudio de la literatura del Caribe Hispánico en la escuela Ponente: Dra. Helena Lázaro 1:30 p. m a 3:00 p. m. Almuerzo 3:00 p. m. a 5:00 p. m. Segunda Sesión Ponencias concurrentes (modalidad: charla taller) Grupo 1: La lectura del Quijote en la escuela Ponente: Dr. Ángel Basanta Grupo 2: Historia y literatura: cómo acercar al estudiante al contexto histórico de la obra literaria Ponente: Dra. Vivian Auffant Grupo 3: Juan Ramón Jiménez y su mundo poético Ponente: Dr. Fernando Carratalá Grupo 4: Los grandes poetas hispanoamericanos: Negociaciones “escriturales” en torno al lenguaje Ponente: Dra. Melanie Pérez Ortiz Grupo 5: El teatro del Siglo de Oro: su lectura en la escuela Ponente: Dra. Teresa Otal Grupo 6: Los clásicos no tan clásicos: las novelas puertorriqueñas desconocidas, su importancia y su significado Ponente: Dr. Fernando Feliú Grupo 7: Una relectura cultural de Tun tún de pasa y grifería Ponente: Dra. Zaira Rivera Grupo 8: Hacia nuevas lecturas de las novelas de la tierra: en torno a La charca y La llamarada Ponente: Dr. Juan Otero Garabís Grupo 9: El estudio de la literatura del Caribe Hispánico en la escuela Ponente: Dra. Helena Lázaro Grupo 10: El teatro de Federico García Lorca. ¿Cómo hacerlo pertinente en la escuela? Ponente: Dr. Matías Escalera 25 DE JUNIO DE 2009

JUEVES

8:00 a. m. a 9:00 a. m. Registro y desayuno 9:00 a. m. a 11:00 a. m. Sesión plenaria: Los jóvenes escritores y los nuevos medios digitales en la difusión de la obra

literaria: ¿cómo podemos darles presencia en la escuela? Las nuevas tecnologías sirven de foro a los jóvenes escritores de hoy día. La escuela puertorriqueña no puede olvidar a estos escritores, quizá más cercanos a la sensibilidad de nuestros jóvenes lectores. Este debate de ideas provocará entusiasmo entre los maestros, llamados a llevar las nuevas obras a los alumnos, en este enriquecido mundo de posibilidades. Panel: Yolanda Arroyo, Carlos Cana, Dr. Alberto Martínez y Karen Sevilla Moderador: Elidio La Torre 11:00 a. m. a 11:30 a. m. Receso y merienda 11:30 a. m. a 1:30 p. m. Primera Sesión Ponencias concurrentes (modalidad: charla-taller) Grupo 1: El reto de enseñar poesía hoy Ponente: Dr. José Luis Vega Grupo 2: La gran riqueza de la narrativa Ponente: Prof.a Magali García Ramis Grupo 3: El teatro como lectura Ponente: Dra. Teresa Otal Grupo 4: De los espacios virtuales a la praxis educativa: el uso de la bitácora (weblog) en la educación secundaria Ponente: Dra. Ana D. Alvarado Grupo 5: La novela española posterior a 1936 Ponente: Dr. Ángel Basanta Grupo 6: Narradores hispanoamericanos de finales del siglo XX y principios del siglo XXI Ponente: Dra. Carmen I. Pérez Marín Grupo 7: La gran novela del periódico diario: lenguaje, contención y originalidad Ponente: Mayra Montero Grupo 8: El ensayo en la prensa española de hoy Ponente: Dr. Fernando Carratalá Grupo 9: La escritura creativa como parte integral de la adquisición de destrezas de redacción. Ponente: Dr. Francisco García Moreno Grupo 10: La literatura española contemporánea: los autores y sus obras Ponente: Dra. Mar Rebollo Calzada 1:30 p. m. a 3:00 p. m. Almuerzo 3:00 pm a 5:00 pm Segunda Sesión Ponencias concurrentes (modalidad: charla-taller)

Grupo 1: La gran novela del periódico diario: lenguaje, contención y originalidad Ponente: Mayra Montero Grupo 2: El ensayo en la prensa española de hoy Ponente: Dr. Fernando Carratalá

Grupo 3: Narradores hispanoamericanos de finales del siglo XX y principios del siglo XXI Ponente: Dra. Carmen I. Pérez Marín Grupo 4: La gran riqueza de la narrativa Ponente: Prof.a Magali García Ramis Grupo 5: De los espacios virtuales a la praxis educativa: el uso de la bitácora (weblog) en la educación secundaria Ponente: Dra. Ana D. Alvarado Grupo 6: La novela española posterior a 1936 Ponente: Dr. Ángel Basanta Grupo 7: El teatro como lectura Ponente: Dra. Teresa Otal Grupo 8: El reto de enseñar poesía hoy Ponente: Dr. José Luis Vega Grupo 9: La literatura española contemporánea: los autores y sus obras Ponente: Dra. Mar Rebollo Calzada Grupo 10: La escritura creativa como parte integral de la adquisición de destrezas de redacción. Ponente: Dr. Francisco García Moreno

VIERNES

26 DE JUNIO DE 2009

8:00 a. m. a 9:00 a. m. Registro y desayuno 9:00 a. m. a 11:00 a. m. Sesión plenaria: Los instrumentos evaluadores: implicaciones didácticas para el nivel secundario de enseñanza ¿Qué miden las pruebas estandarizadas? ¿Qué lugar ocupan la lectura crítica y la redacción en las pruebas de Puerto Rico? ¿Qué se espera, en este aspecto, de la enseñanza del español en la escuela secundaria? Los panelistas compararán los instrumentos de admisión universitaria: el College Board de Puerto Rico y las pruebas de selectividad españolas. Del análisis surgirán vías comunes que impactarán la enseñanza del español en el nivel secundario. Panel: Dra. Maritza Fernández, Dra. Irma Vázquez, Dr. Fernando Carratalá, Dra. Mar Rebollo Moderador: Dr. Dennis Alicea, Rector Universidad del Turabo 11:00 a. m. a 11:30 a. m.

Receso y merienda 11:30 a. m. a 1:30 p. m. Primera Sesión Ponencias concurrentes (modalidad: taller) Grupo 1: La evaluación por competencias y sus posibilidades didácticas Ponente: Dr. Fernando Carratalá Grupo 2: La elaboración de pruebas y los conocimientos indispensables en el área de Español Ponente: Dra. Maritza Fernández y Prof. Marlene Acarón Grupo 3: Técnicas de expresión oral para la actuación en Español Ponente: Dra. Mar Rebollo Calzada Grupo 4: Didáctica del proceso de composición Ponente: Dra. Teresa Otal Grupo 5: Didáctica del análisis de textos no literarios Ponente: Dra. Deborah Hernández Grupo 6: Didáctica de la lectura crítica: el texto literario (Estamos precisando el enfoque con el ponente). Ponente: Dr. Ángel Basanta Grupo 7: Didáctica de la redacción como proceso de comunicación formal: aspectos morfosintácticos y semánticos Ponente: Dra. Irma Vázquez Grupo 8: La didáctica de la lectura crítica: el texto argumentativo Ponente: Dra. Leonilda Rodríguez Fonseca Grupo 9: Metodología de la enseñanza del español Ponente: Dr. Matías Escalera Grupo 10: La didáctica de la comprensión lectora Ponente: Dra. Hilda Quintana 1:30 p. m. a 3:00 p. m. Almuerzo 3:00 p. m. a 5:00 p. m. Clausura Entrega de certificados y materiales Reconocimientos Reunión de despedida

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