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RAZ. MATEMA T. IV BIM.

TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX CEL :992444616

RAZON. MATEM.

Índice
Pág .

å å å å å å

Triángulos y cuadriláteros................................53 Perímetros.......................................................57 Áreas...............................................................61 Masa................................................................65 Longitud...........................................................69 Tiempo.............................................................73 77

åRepaso

COLEGIO TRILCE

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Traza dos segmentos secantes a los que se muestran. COLEGIO TRILCE Página 3 . Une los puntos que desees y forma diferentes triángulos. para formar triángulos.RAZON. 2. Une los puntos que desees y forma diferentes cuadriláteros. 3. hazlo tú: 1. Sofía coloreó ___ triángulos y ___ cuadriláteros. Ahora. MATEM. CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: Sofía quiere colorear los triángulos con color rojo y los cuadriláteros con azul. Ayúdala a ubicarlos.

MATEM. ¿Cuántos hay? . II. Colorea: .Número de cuadriláteros: _____________ COLEGIO TRILCE Página 4 .Los cuadriláteros con azul. I.RAZON.Número de triángulos: _____________ . .Los triángulos con rojo.

donde aprecies triángulos y/o cuadriláteros.RAZON. 1. Dibuja tres objetos de la vida real. COLEGIO TRILCE Página 5 . MATEM. Crea diferentes dibujos con triángulos y cuadriláteros en: 2.

con las siguientes dimensiones: 10 m 12 m Hallamos la suma de los lados: 8m 16 m ____ + ____ + ____ + ____ = ____m p = _________m. es igual a la suma de sus lados. ¡BUSCANDO EL NÚMERO ESCONDIDO! María desea construir una pared en un terreno. Ahora. I. En tu cuaderno realiza un mapa conceptual sobre triángulos y cuadriláteros. El perímetro (p) de una figura cualquiera. ¿Cuánto deben medir los lados que faltan para que el perímetro de cada figura sea 80 m? 20 m x = 15 x = x 10 m y= x 30 m x = __________ y = __________ x = __________ x m x 20 m x = x = 10 m 40 m x = __________ x = __________ 2. MATEM.RAZON. hazlo tú: 1. Calcula el perímetro de las siguientes figuras: COLEGIO TRILCE Página 6 . 3.

Resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas: a) Un tapete rectangular mide 70 cm de largo y 30 cm de ancho. ¿cuánto medirá el zócalo de una pared? COLEGIO TRILCE Página 7 . ¿cuántos metros de banderines se necesita para colocar alrededor del patio? 25 m 20 m 48 m 20 m c) El perímetro de un salón cuadrado es 80 m. 10 cm 373 cm 2 cm 10 cm p = ____________________ p = ____________________ 3u 2u 3u 3u 8u 1u 19 6 c m p = ____________________ 3u 1u 2u 3u 3u 1u 3u 2u 3u 1u p = ____________________ p = ____________________ 1. Si un metro de blonda cuesta 5 soles. Si deseo colocar zócalos a lo largo de cada pared. ¿cuánto costará ponerle blonda a todo el tapete? b) El patio del colegio es un cuadrilátero según se observa. MATEM.RAZON.

Calcula el perímetro de cada una de las siguientes figuras: Rpta: 2 cm 2u 2u 2u 2u 1u 1u 3u 2u Rpta: 3 cm 3 cm 2 cm 3 cm 3 cm 2 cm 2 cm 2 cm 6u 3u 2 cm 2 cm 2u 4u 1u 2 cm 10 cm 2 cm 1.RAZON. 1 2 3 4 4 3 3 2 2 2 6 2 5 3 5 3 7 4 3 4 5 2 7 3 2 3 3 3 3 2 3 4 4 4 2 7 5 3 3 4 9 4 9 2 5 3 7 4 5 5 3 8 4 4 8 4 4 4 8 7 5 6 3 2 2 2 2 3 5 4 4 3 1 2 4 4 4 2 3 1 1 2 4 4 4 1 4 4 3 2 3 4 4 5 4 3 3 2. ¿cuánto mide el lado de cada rombo? 2. Calcula el perímetro de 10 figuras del siguiente gráfico. d) En un parque han dejado espacios en forma de rombo para 6 plantas. MATEM. Si se compró 48 m de cerco para las 6 plantas y se sabe que los rombos de cada planta son iguales. de las regiones que construye la cara del gato. Desarrolla en tu cuaderno los siguientes problemas: COLEGIO TRILCE Página 8 .

¿Cuánto mide el lado del cuadrado? b) ¿Cuánto es el perímetro de un rectángulo si la base es de 40 cm y 20 cm de altura? Lee y completa: Blanca Nieves quiere saber.RAZON. ¿cuál es el área de su jardín Rectangular que mide 5 m de largo y 3 m de ancho? El área del rectángulo: bxh=3x5 Área = 15 m2 3m 5m COLEGIO TRILCE Página 9 . a) El perímetro de un cuadrado es 120 m. MATEM.

¿Cuál es el área de cada mitad? 1. Resuelve el siguiente problema: Un aula cuadrada de 10 metros de lado se ha dividido en 2 partes iguales. MATEM. Calcula el área de las regiones sombreadas: 4 cm 20 cm a) m id e _ _ _ _ _ c m 2 b) 10 cm 8 cm 2 cm m id e _ _ _ _ _ c m 2 4 cm m id e _ _ _ _ _ c m 2 2.RAZON. Resuelve los siguientes problemas: COLEGIO TRILCE Página 10 . 3.

a) ¿Cuál es el área de un rectángulo cuya base mide 10 m y su altura es 15 m? b) El lado del cuadrado es 4 m. ¿cuánto mide la base? e) El perímetro de una pista de patinaje rectangular mide 40 m. MATEM. Si la altura es 5 cm. d) El área de un rectángulo es 50 cm 2. El área será igual a: c) Calcula el área de un cuadrado de lado igual a 16 cm.RAZON. Calcula el área de las regiones sombreadas: 8 cm 9 cm 8 cm 4 cm a) b) 6 cm 6 cm 6 cm 6 cm 6 c) cm d) 6 cm COLEGIO TRILCE Página 11 . ¿cuál es su área? 1. Si su largo es 15 m.

¿Cuál es su área? b) Calcula el área de un cuadrado cuyo lado mide 7 cm. ¿cuánto pesarán los 5 panes? * * Observamos que el peso aproximado de 1 pan es _____ g. multiplicamos el peso aproximado de cada pan por el número de panes que contiene la cesta. 300 g x 5 = ______ g = ______ kg Los 5 panes pesarán ____ kg. formula y desarrolla 10 ejercicios gráficos y 10 problemas. ¿Cuál es su área? 3. hazlo tú: COLEGIO TRILCE Página 12 . Como la cesta tiene 5 panes. En una cesta hay 5 panes. En tu cuaderno desarrolla los siguientes problemas: a) El lado de un cuadrado es 16 cm. Ahora. 10 cm 5 cm e) 10 cm f) 8 cm 2. c) ¿Cuál es el área de un rectángulo cuya base mide 5 m y su altura es 8 m? d) El perímetro de un cuadrado es 16 m. Si cada pan pesa 300 g. MATEM.RAZON. aproximadamente. En tu cuaderno.

4000 kg o 5 t 30 g o 700 g 50k g o 50 g 2. Rosa observa en la tienda de su papá que la pesa de 1 kilogramo equivale a 1 000 gramos. MATEM.0 0 0 g 3/4 kg 1/2 kg 1/4 kg Si 1 kilogramo es igual a 1000 gramos entonces: 3 4 de 1000 = 3 4 x 1000 = 3000 4 = 750 g 1 2 1 4 3 4 de 1000 = 1000 2 1000 4 = 500 g de 1000 = = 250 g d e k g e q u iv a le a _ _ _ _ _ _ _ _ _ g 1 2 d e k g e q u i v a le a _ _ _ _ _ _ _ _ _ g COLEGIO TRILCE Página 13 .RAZON. Encierra en un círculo la medida más razonable. ¿A cuántos gramos equivalen las siguientes pesas? 1 kg 1 . 1.

RAZON. Completa las oraciones con la palabra más o menos según corresponda: a) 1 kg de papas es ____________ que 400 g de papas. MATEM. c) 750 g de camote es ____________ que 1 kg de camote. e) 580 kg de cebolla es ____________ que 5800 g de cebolla. Encierra en un círculo la medida más razonable. 2. y 1 4 d e k g e q u iv a le a _ _ _ _ _ _ _ _ _ g Ahora. b) kg de arroz es ____________ que kg de arroz. g) 3 kg de pan es ____________ que 3 g de pan. 30 kg ó 30 g 4 t ó 84 kg 80 kg ó 80 g 10 g ó 10 kg 2000 g ó 2000 kg 100 g ó 100 kg COLEGIO TRILCE Página 14 . d) 3020 g de maíz es ____________ que 3 kg de maíz. Colorea del mismo color las etiquetas que sean equivalentes: 750 g 1 kg 1 4 kg 1 2 kg 500 g 1000 g 250 g 3 4 kg 1. f) kg de harina es ____________ que 3500 kg de harina. hazlo tú: 1.

d) 3700 kg de galletas es _____ que 3. Completa las oraciones con los signos >. 5 kg de fideos es _____ que 35 g de fideos. a) 0. < ó = según corresponda. e) 40 g de caramelos es _____ que 40 g de caramelos. b) 3. MATEM. c) 250 g de sémola es _____ que 25 t de sémola. 2. 7 kg de galletas. f) 820 kg de quinua es _____ que 820 g de quinua.RAZON. Escribe el peso real y aproximado de los siguientes artículos: COLEGIO TRILCE Página 15 . 1. 5 g de azúcar es _____ que 50 kg de azúcar.

MATEM. Escribe >. Pluto está en el patio y debe ir a la capilla. 25 kg de pescado _____ 80 kg de pescado. ¿Cuál es la ruta que le conviene tomar para llegar más rápido? COLEGIO TRILCE Página 16 . 2. 36 t de madera ______ 9 t de madera. 30 kg de carne _____ 30 000 g de carne. < ó = según corresponda.RAZON. 140 g de queso _____ 7 g de queso.

aproximando las distancias: Ruta por el aula: 90 + 60 = 150 m.1 c m M e d id a a p ro x im a d a 3 cm (p o r exceso) 2 c m ( p o r d e fe c to ) 1. Señala con flechas el sentido.6 c m 2 .RAZON. MATEM. Completa la tabla: (roja) (celeste) (amarillo) (verde) (azul) B a rra R o ja C e le s t e A m a r il l a V e rd e A zul M e d id a 2 . * Comparamos: 150 < 190. para medir. Mide y contesta: ¿Cuántos centímetros de largo mide cada objeto? 2. A u la P a t io 88 m 62 m m 117 m C a p il l a G im n a s i o * * Observamos dos rutas que puede tomar: Calculamos. Le conviene tomar la ruta ___________________ Ahora hazlo tú: 1. Ruta por el gimnasio: 70 + 120 = 190 m. COLEGIO TRILCE Página 17 73 .

Resuelve. MATEM.RAZON. z o o ló g ic o 3 km . 90 m M useo 4 km . ¿qué longitud ocupan? ¿A cuántos metros equivale? 1. a) Un cisne cruza un lago 25 veces al día. 620 m 2 km . COLEGIO TRILCE Página 18 . 850 m P a rq u e - Del museo al parque _____ km y _____ m = Camino del zoológico al museo _____ km y _____ m = Camino del parque al zoológico _____ km y _____ m = 2. Si recorre 80 m cada vez. Si se coloca 80 reglas iguales una a continuación de otra. Observa cuánto miden estos objetos y completa. ¿cuántos kilómetros recorre diariamente? b) Una regla mide 30 cm.

MATEM. 67 m y 90 cm ______________________________________________________________ a) ¿Cuántos metros recorrió Luis menos que Inés? ______________________________________________________________ b) ¿Cuántos metros recorrió María más que Luis? ______________________________________________________________ c) Luis quiere recorrer 4 km. ¿Cuántos metros le faltan por recorrer? ______________________________________________________________ COLEGIO TRILCE Página 19 . 9 m y 60 cm ______________________________________________________________ - Inés recorre: 5 km. 8 m y 40 cm ______________________________________________________________ - María recorre: 4 km. 0 cm 0 cm 0 cm _ _ _ _ cm ____m m _ _ _ _ cm ____m m _ _ _ _ cm ____m m 2. Tres amigos recorrieron la siguiente distancia.RAZON. Lee y convierte cada distancia a metros y contesta: Luis recorre: 2 km.

La cinta roja mide más que la cinta verde. a) ¿De qué color es cada cinta? La cinta azul mide 20 cm. La cinta amarilla mide menos que la cinta azul. 1.RAZON. Lee y colorea las cintas del cometa. MATEM. x x cm = m m cm = m m 2. Observa cuánto miden estos objetos y completa. COLEGIO TRILCE Página 20 .

cuando el reloj de Raúl marque a las 5:30. 7 días = _________ horas. H a n p a s a d o _ _ _ _ _ m in u to s . 360 minutos = _________ horas. 3. Entonces. MATEM. el reloj de Jorge marcará _____ Ahora. Jorge dijo: "el mío señala las 2:20". ¿Cuánto tiempo ha pasado? 11 10 9 8 7 6 5 4 12 1 2 3 9 8 7 6 5 4 10 11 12 1 2 3 9 8 7 6 5 4 10 11 12 1 2 3 9 8 7 6 5 4 10 11 12 1 2 3 9 8 7 6 5 4 10 11 12 1 2 3 9 8 7 6 5 4 10 11 12 1 2 3 H a n p a s a d o _ _ _ _ _ m in u t o s . 3 horas = _________ minutos. 4 minutos = _________ segundos.RAZON. Calcula y completa las hojas del calendario. 2. Escribe el valor de las medidas de tiempo. el reloj de Raúl marcaba las 3:40 y el de Jorge 3:50. ¿Qué hora marcará el reloj de Jorge cuando el de Raúl señala las 5:30? 2 :1 0 2 :2 0 3 :4 0 3 :5 0 5 :3 0 - Observamos en las dos primeras situaciones. 5 horas = _________ minutos. Raúl miró su reloj y marcaba 2:10. H a n p a s a d o _ _ _ _ _ m in u t o s . una diferencia de 10 minutos entre los relojes de Raúl y Jorge. 2 0 ju n io 2004 4 d ía s después 5 m arzo 2004 2 sem an as después 14 m ayo 2004 4 sem an as después 1 5 j u l io 2004 3 d ía s después 5 a b r il 2004 1 sem an a después 1 3 e n e ro 2004 1 8 d ía s después COLEGIO TRILCE Página 21 . 1 día = _________ minutos. Más tarde. hazlo tú: 1.

COLEGIO TRILCE Página 22 . 4 horas.. 11 10 9 8 7 6 5 4 12 1 2 3 9 8 7 6 5 4 10 11 12 1 2 3 9 8 7 6 5 4 10 11 12 1 2 3 Para almorzar se emplea po aproximado de. ¿qué edades tienen Edith y Nadia? Miguel tiene ______ años. Escribe el valor de las medidas de tiempo: 45 minutos = ______ horas 2 horas = ______ minutos 3 días = ______ horas 2 días = ______ minutos 4 horas = ______ segundos 90 minutos = ______ segundos 4. 1. : : : 3. Escribe la hora que indica cada reloj.. MATEM... Edith ______ años y Nadia ______ años.RAZON. Mi abuelo tiene 9 décadas y yo. Edith tiene 2 veces la edad de Nadia. ¿Cuánto sumarán nuestras edades? Suman ______ años. 150 segundos. Si Miguel tiene 20 años. 2. menos 50 años. 20 minutos. Marca el tiempo que te parece más adecuado: Para dormir se emplea un un tiemtiempo aproximado de. 5. la tercera parte de su edad. 29 horas. Nadia tiene 4 veces la edad de Miguel.

¿Qué día terminó su visita? Si se hubiera demorado 10 días más para retornar. : H a n p a s a d o _ _ _ _ m in u t o s . ¿qué día viajaría? COLEGIO TRILCE Página 23 . : H a n p a s a d o _ _ _ _ m in u t o s .RAZON. 2. Escribe la hora que indica cada reloj y menciona ¿cuánto tiempo ha pasado desde las 8:00 a.m. su avión salió el segundo sábado de abril y se quedó 29 días. MATEM.? 11 10 9 8 7 6 5 4 12 1 2 3 9 8 7 6 5 4 10 11 12 1 2 3 9 8 7 6 5 4 10 11 12 1 2 3 : H a n p a s a d o _ _ _ _ m in u t o s . 1. Alejandra viajó a Acapulco.

Mi abuelo tiene 8 décadas y yo.RAZON. V S 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 M AY D L M M 1 2 3 4 8 9 10 11 15 16 17 18 22 23 24 25 29 30 31 O J 5 12 19 26 V S 6 7 13 14 20 21 27 28 D L ABRIL M M J 3. Escribe la hora que marca cada reloj y menciona cuánto tiempo transcurre. 11 10 9 8 7 6 5 4 12 1 2 3 9 8 7 6 5 4 10 11 12 1 2 3 9 8 7 6 5 4 10 11 12 1 2 3 9 8 7 6 5 4 10 11 12 1 2 3 : : : : H an pasado: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ H an pasado: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4. la cuarta parte de su edad. MATEM. ¿Cuánto suman nuestras edades? COLEGIO TRILCE Página 24 .

hazlo tú: 1.. ? Japón: España: Chile: Francia: Argentina: ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ¿Por qué? __________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Nuestro amigo desea saber cuánto pesa.RAZON. Investiga y responde: Cuando en Perú es el mediodía (12:00) ¿Qué hora es en. ¿cuál será su peso en gramos? Calculamos: 25 x 1000 = 25000 g. Ahora. la balanza indica 25 kg. 5.. MATEM. Resuelve los siguientes problemas: COLEGIO TRILCE Página 25 .

¿cuántas veces hay que presionarlo para adelantarlo 1 hora 10 minutos? 1. este se adelanta 2 minutos.RAZON. ¿Cuántos kilogramos de harina reunieron en total? b) Si cada vez que se presiona el botón de un reloj. a) Cuatro amigas quieren elaborar bizcochos. Rosa con 1/2 kg y Sonia con 2426 g. Escribe en las unidades que se indica: 2 kg y medio = ________ g 4 kg y cuarto = ________ g 7 kg y medio = ________ g 8 kg y cuarto = ________ g 3 m y 70 cm = ________ cm 5 m y 25 cm = ________ cm 2 m y 48 cm = ________ cm 9 m y 60 cm = ________ cm 2. María cooperó con 250 g de harina. MATEM. Marca con "X" la respuesta para los pesos y longitudes siguientes: COLEGIO TRILCE Página 26 .

a) C o m p ré 2 k g d e p e ra s. ¿ C u á n t o s m e t r o s r e c o r r ió ? R e c o r r ió _ _ _ _ _ _ _ m . Resuelve: a) Si son las 2:25 pm. ¿ C u á n t o s m e t r o s r e c o r r ió ? R e c o r r ió _ _ _ _ _ _ _ m .RAZON.7 5 k g M i l ib r o d e M a t e m á t i c a m id e 3 0 c m . M e q u ed a n 1 .3 m 3 m 3. R e co rrí 1 2 k m y 30 m . C o m p ré: 750 g 900 g V e n d í 8 m e t r o s d e t e la y d e s p u é s d o s m e tro s m á s.5 m C o m p r é t r e s c u a r t o s d e k i lo g r a m o s d ) d e a z ú c a r. C on su m í 60 0 g. lu e g o 1 / 4 d e k g m á s . ¿Cuánto tiempo está en su trabajo? COLEGIO TRILCE Página 27 . A B C 5. É s t o e q u iv a le a : 0 .4 0 k g c) 1 . 5 k g d e g a ll e t a s p a r a u n f ) p o s t r e .5 m 1 . V e n d í: 10 m 100 cm e) U s é 1 . M id e : 1 . ¿qué hora será después de 45 minutos? b) Jesús llega al trabajo a las 7:30 am y sale a las 3:00 pm. E n to n c e s u s é : 1 . R e co rrí 1 8 cm y 9 m.2 5 k g b) M i a m ig a m id e 1 m e t r o y m e d io . MATEM.9 5 k g 1 . ¿ C u á n t o s m e t r o s r e c o r r ió ? R e c o r r ió _ _ _ _ _ _ _ m . Dibuja en la balanza "C" los tarros necesarios para que los platillos estén en equilibrio. 3. Calcula. R e co rrí 4 0 0 0 cm y 3 m .

Observa los relojes y completa: 11 10 9 8 7 6 5 4 12 1 2 3 9 8 7 6 5 4 10 11 12 1 2 3 9 8 7 6 5 4 10 11 12 1 2 3 9 8 7 6 5 4 10 11 12 1 2 3 Han pasado ______ minutos minutos Han pasado ______ COLEGIO TRILCE Página 28 . ¿Cuánto pesan las bolsas de cada uno de ellos? d) Para hacer un trabajo manual Bruno ha utilizado 2 m y 30 cm de cordón rojo y 3 m y 10 cm de cordón verde. la bolsa de Ignacio pesa 3500 g más que la de Luis y Patricia trae una bolsa que pesa 500 g menos que la de Luis. c) Luis. Ignacio y Patricia llevan cada uno una bolsa con provisiones. ¿Cuántos centímetros de cordón ha utilizado en total? 6.RAZON. MATEM. La bolsa de Luis pesa 8 kg.