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LENGUAJE Y COMUNICACIN UNIVERSIA 02

ENSAYO DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

PSU LENGUAJE Y COMUNICACIN


PRIMERA SECCIN CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN INSTRUCIONES En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.

1. Qu figura sintctica est presente en los siguientes versos? Hoy la tierra y los cielos me sonren; Hoy llega al fondo de mi alma el sol; Hoy la he visto, la he visto y me ha mirado: Hoy creo en Dios! Gustavo Adolfo Bcquer, Rima XIX. A) B) C) D) E) Metfora. Personificacin. Anfora. Retrucano. Oxmoron.

2. En el mensaje No confunda su ciudad con suciedad, predomina la funcin del lenguaje A) B) C) D) E) ftica. referencial. potica. apelativa. metalingstica.

3. Como ya lo he expresado en este mismo lugar en otras ocasiones, me considero un sibarita. Hoy les voy a hablar de ese espectacular manjar chilote llamado curanto. El texto citado corresponde a A) B) C) D) E) el editorial. una columna de opinin. una carta al director. una noticia. una crnica.

4. Pedro habla con Jaime sobre el Transantiago. ste ltimo est asociado al factor de la comunicacin llamado A) emisor. B) receptor. C) mensaje. D) cdigo. E) contexto.

5. Mi infancia transcurri en el desierto... o mejor dicho, en un oasis del desierto. Mi padre era el camellero real, es decir, el encargado de criar los mejores animales para palacio. An lo recuerdo con su blanco traje, obligndome a limpiar las bostas de las bestias. Me recompensaba con dtiles. Como ustedes podrn apreciar ms adelante, de all mi aficin por la coprolalia y los frutos secos. Charles Ubaid, Autobiografa. El texto anterior presenta antecedentes que permiten afirmar que I. II. III. A) Slo I. B) Slo II. C) Slo III. D) Slo I y II. E) I, II y III. el narrador es el protagonista. la rememoracin constituye la base de la narracin. el mundo representado es maravilloso.

6. En idioma guaran, Una joven paraguaya Tiernas endechas ensaya, Cantando en el arpa as, En idioma guaran. Carlos Guido y Spano, Nenia En los versos anteriores predomina la actitud lrica A) B) C) D) E) apostrfica. carmnica. enunciativa. conativa. apelativa.

7. En qu situacin comunicativa se busca confrontar opiniones? En A) B) C) D) E) el dilogo. el debate. la conversacin. la disertacin. la entrevista.

8. Mi abuelo siempre fue materialista e interesado por la acumulacin de riquezas. Pese a su temprana formacin en el seminario, porque cuando joven quera ser sacerdote, aparentemente dejaba muy poco espacio a la vida espiritual. Sin embargo, antes de morir, don su fortuna a la iglesia para ayudar a los pobres. En el prrafo anterior predomina A) B) C) D) E) la descripcin psicolgica de un personaje. el retrato de un personaje. la descripcin exterior de un personaje. el aspecto prosopogrfico de un personaje. la descripcin pictrica de un personaje.

9. Mi vida transcurra ms o menos apaciblemente como la vida de todo pequeo burgus sin graves sobresaltos econmicos ni sentimentales. Y habra seguido siendo apacible de no ser por este extrao don (an no s si agradecrselo a Dios o al Diablo) de conocer un da antes el nmero ganador de la Lotera y, ms an, encontrarme siempre con el entero a la venta y no resistirme a la tentacin de comprarlo. A qu tipo de mundo representado hace alusin el texto ledo? A) B) C) D) E) Mtico. Cotidiano. De ciencia ficcin. Fantstico. Utpico.

10. La educacin en Chile es una de las peores del mundo, tal como lo demuestran los tests internacionales. Creo que los esfuerzos del pas deberan orientarse a mejorar la calidad de la educacin, en lugar de destinarse a infraestructura. A qu funcin de los medios de comunicacin en la sociedad aporta el fragmento anterior? A) B) C) D) E) Comentar. Criticar. Educar. Informar. Formar opinin.

11.Mi patria era como una bandera que me ondeaba dentro del corazn y flameaba constantemente, ms fuerte mientras ms lejos estaba. Mi corazn era el pas entero, era el ocano y la cordillera, mi corazn. Mi cuerpo era el continente, mis manos el pueblo, mi cabeza la historia. Yo era Chile, yo era Amrica Latina paseando por el mundo. Yo era el mundo, yo era un pequeo nuevo mundo conquistando el Viejo Mundo. Yo era un cuero curtido, un escudo y una espada. A qu gnero literario pertenece el texto anterior? A) B) C) D) E) Teatro del absurdo. Lrica. Comedia. Drama. Narrativa.

12. Seale la alternativa que presente recursos de ordenacin textual. A) B) C) D) E) Nuestro pas, que tanto amo, os agradece vuestra presencia en este acto. Quiero agradecer, en nombre de mi pas, vuestra presencia en este acto. En primer lugar, quiero agradecer vuestra presencia. Luego presentar al orador. Expreso, en nombre de mi pas, nuestros agradecimientos a todos ustedes. No puedo sino expresar mi emocin por vuestra presencia en este acto.

13. A qu tipo de texto periodstico se refiere la siguiente definicin? Artculo de fondo de una publicacin peridica, donde se expone el punto de vista de la misma con respecto a determinados hechos o actitudes, hacindose eco de un estado de opinin o tratando de crearlo. A) B) C) D) E) Crnica. Vida social. Artculo de opinin. Editorial. Cartas al director.

14. La diferencia entre el anlisis textual de una obra y su anlisis discursivo radica en que este ltimo A) B) C) D) E) no considera los aspectos formales de la obra, slo los de contenido. pone el nfasis en aspectos psicolgicos e ideolgicos del autor. considera la obra como una estructura lingstica sin coherencia interna. no hace diferencia entre el lenguaje literario y el lenguaje cotidiano. Integra en su estudio algunos elementos del contexto de produccin de la obra.

15. Antes del almuerzo, como de costumbre, el joven mdico hizo una caminata por las calles del pueblo. La gente humilde le contaba sus penas. El doctor los escuchaba sonriendo y siempre tena un consejo para cada uno de ellos. Podemos afirmar que el narrador I. II. III. A) B) C) D) E) Slo I. Slo II. Slo III. Slo II y III. I, II y III. es omnisciente. se limita a describir lo que hace el mdico antes del almuerzo. centra su narracin en la accin del personaje (el mdico).

SEGUNDA SECCIN INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS MANEJO DE CONECTORES Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica.

16. Estudiaba mucho, ......................... quera obtener el primer lugar, .................. no tena buena base. A) porque B) en consecuencia C) por lo tanto, D) es decir, E) ya que pero si bien aunque sin embargo, slo que

17. En Chile hay buenos narradores, . nuestra fama literaria se debe a la poesa; . es posible que en Europa identifiquen a Neruda, la Mistral o Huidobro, .. es difcil que alguien conozca a Manuel Rojas. A) pero B) no obstante, C) pese a ello, D) aunque E) claro que por eso es decir, entonces sin embargo, pese a eso pero y y, por lo tanto, y en efecto, slo que

18. La prosa de Gabriela Mistral es profundamente emotiva, ............... algunos crticos importantes la identifican con el gnero lrico; ....................... estas opiniones, otros sostienen que es narrativa. A) pero B) entonces C) ya que D) y E) por eso contra junto a a pesar de frente a pese a

19. El teatro del absurdo presenta situaciones carentes de sentido sus dilogos nos parecen incoherentes. .. adquieren sentido cuando entendemos la obra como un todo que refleja la incomunicacin. A) y B) , es decir, C) o D) , por eso E) entonces Por lo mismo Pero Slo que Sin embargo, En consecuencia

20. Hay que revisar el original ......................... entregarlo al editor. Se deben anotar comentarios al margen ...................... el editor lo exige; ...................... su ausencia ser motivo para no publicar la obra. A) despus de B) y C) para D) con el fin de E) antes de porque slo si cuando pese a que ya que aunque pese a que porque por lo tanto en caso contrario

SEGUNDA SECCIN INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS PLAN DE REDACCIN Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.

21. El modernismo 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Rubn Daro public Azul en 1888. Movimiento literario surgido en Amrica. Se caracteriza por una profunda renovacin esttica. Presenta tiempos remotos y lugares extraordinarios. Otros representantes: Jos Mart, Manuel Gutirrez Njera, Jos Asuncin Silva. 41253 15324 32154 23415 12345

22. La metfora 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Recursos del lenguaje potico. La metfora consiste en reemplazar un objeto por otro. Las perlas de tu boca: perlas reemplaza a dientes. Lenguaje cotidiano y lenguaje potico. Las figuras literarias. 21534 41523 21543 52134 45132

23. Razonamiento analgico 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) La comparacin como base de la reflexin. El hombre como ser pensante. El cerebro es como un moderno computador. Formas de razonamiento. El pensamiento analgico. 34521 43251 15234 54132 24513

24. Lengua y sexo 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Sistema, norma y habla. Variables lingsticas y socioculturales. El lenguaje: fenmeno universal. Registro masculino y femenino. Variables estilsticas o diafsicas. 31254 41325 51243 34521 15432

25. La Edad de Oro 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) En literatura algunos motivos se hacen muy populares y perduran: son los tpicos. Motivo: situacin que genera accin. Es famoso el discurso del Quijote sobre la Edad de Oro. Anlisis literario: se deben usar trminos tcnicos. Principales tpicos: Carpe diem, La Edad de Oro, el Locus amoenus. 35124 21534 14523 42153 31245

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26. La literatura 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Literatura como registro: lectura sintomtica. La literatura como arte busca crear belleza. Literatura como una de las Bellas Artes. La palabra literatura tiene varias acepciones. El lector busca la belleza o el goce esttico. 41325 52341 12534 43125 25413

27. El comentario 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Textos mixtos: el texto expositivo. Textos propiamente tales: narrativo, descriptivo y argumentativo. El comentario: tpico recurso del texto expositivo. Recursos del texto expositivo. Tipos de texto. 34521 21354 52143 14352 51342

28. La tragedia griega 1. 2. 3. 4. Unidad de accin, unidad de espacio y unidad de tiempo. Edipo rey transcurre en Tebas. Reglas de la tragedia griega: las tres unidades. Pese a que la historia de Edipo es larga, la representacin muestra lo que sucede en slo una jornada o da. 5. La tragedia griega se caracteriza por unas rgidas normas de composicin. A) B) C) D) E) 51342 53124 24513 35142 35124

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29. Los poetas malditos 1. Rimbaud y Verlaine, entre otros, vivan y convivan en lugares cercanos a la delincuencia y la inmoralidad. 2. El artista debe ser un disidente de la sociedad y como tal, hacer cosas distintas al resto de la gente. 3. Existe el mito que el artista no puede ser un hombre normal. 4. Algunos poetas franceses cultivaron conscientemente la disidencia social, escogiendo la vida bohemia. 5. La diferencia entre un hombre comn y un artista no radica slo en la sensibilidad. A) B) C) D) E) 41235 52341 23514 35241 42513

30. El cine mudo 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) El pianista acomodaba el ritmo de la msica a la accin de la pelcula. Como toda empresa humana, el arte tambin evoluciona. En sus inicios el cine era mudo y en blanco y negro. En los cines o bigrafos se acompaaban las imgenes con msica de piano. El cine es llamado El sptimo arte. 25341 52314 34152 41352 23541

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TERCERA SECCIN COMPRENSIN DE LECTURA Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas: a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted deber elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero. b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.

TEXTO 1 (31-34)

De todos los temas sugestivos que nos ofrece la actitud del pblico con respecto a las obras literarias, y especialmente a la novela, uno de los ms hermosos es la admiracin, la devocin unnime y sin reservas del pblico (tan dividido, fluctuante y caprichoso en general) hacia las obras maestras consagradas. No nos referimos, por supuesto, a los lectores capaces de admirar con discernimiento, con buen criterio, sino a esos otros lectores para quienes tales obras resultan tan familiares que suelen releerlas a menudo con autntico placer. Nathalie Sarraute, A vista de pjaro.

31. SUGESTIVOS A) apasionantes B) importantes C) complejos D) sugerentes E) contradictorios

32. DEVOCIN A) fervor B) aceptacin C) crtica D) opinin E) adhesin

33. CONSAGRADAS A) antiguas B) religiosas C) populares D) novedosas E) reconocidas

34. El fragmento tiene dos partes. En la primera se comenta un tema y en la segunda A) B) C) D) E) se critica la forma en que tradicionalmente se ha abordado este tema. se entrega un ejemplo concreto del tema en cuestin. se contrapone el tema con otro distinto. se hace una aclaracin sobre el alcance del tema. se reitera la misma idea, pero con palabras distintas.

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TEXTO 2 (35-38)

Pablo Neruda fue uno de los ms apasionados coleccionistas de cosas que se conoce. Quienes visitaron las casas donde vivi no se sorprenden hoy de ver en algunas de estas casas museos los mismos objetos que le deleitaban la vista, el tacto, la memoria y le sacaban una plcida sonrisa proveniente de su profundo sentido ldico de la vida: pipas, botellas, caracoles, minerales, insectos, mapamundis, primeras ediciones, alacranes, llaves antiguas, mscaras, cartas marinas y, en fin, cuanto objeto bonito, antiguo o absurdo uno pueda imaginarse. Poli Dlano, Entre la pluma y la pared.

35. PLCIDA A) enorme B) alegre C) festiva D) simptica E) tranquila

36. ABSURDO A) llamativo B) ilgico C) artstico D) ridculo E) complicado

37. Seale la alternativa FALSA respecto a Neruda. A) B) C) D) E) Vivi en varias casas. Coleccionaba libros. Fund varios museos. Era un gran coleccionista. Senta placer al observar sus colecciones.

38. De acuerdo al texto, Pablo Neruda conceba la vida como A) B) C) D) E) una forma de juego. un eterno vagar de casa en casa. un gran inventario. una oportunidad de juntar cosas. un objeto de estudio.

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TEXTO 3 (39-41)

El altruismo pursimo, sin contacto con los intereses individuales, slo podra existir en anormalidad cerebral, porque aun en el sacrificio del mrtir que en la hoguera o en el Circo diriga su ltima mirada al cielo de sus esperanzas o del hroe que en su arrojo desprecia la vida por la salvacin de sus ideales, encontramos la noble satisfaccin del egosmo del yo psquico vencedor de sus pensamientos.

39. ALTRUISMO A) fe B) idealismo C) fanatismo D) generosidad E) entusiasmo

40. ARROJO A) sacrificio B) locura C) destino D) soberbia E) valenta

41. De acuerdo al autor del texto, los actos heroicos A) estn motivados por un inters egosta. B) conducen siempre a la muerte. C) corresponden a intereses colectivos. D) crean mrtires que son venerados posteriormente. E) slo existen cuando se entrega la vida. TEXTO 4 (42-44)

Por la noche, los dos hermanos mullieron con arena un pequeo sector entre las rocas y se tendieron lado a lado. Antes de dormirse, Juan quiso saber si le suceda algo especial a su hermano. Si haba perdido la confianza en la conspiracin o saba algo adverso que no haba dicho. Jorge Guzmn, Ay Mam Ins.

42. MULLIERON A) acomodaron B) prepararon C) cubrieron D) acolcharon E) salpicaron

43. CONSPIRACIN A) ardid B) conjura C) felona D) ataque E) combate

44. De acuerdo al texto, Juan A) B) C) D) E) era el hermano mayor. haba perdido la confianza en su hermano. senta curiosidad por lo que pensaba su hermano. tena autoridad jerrquica sobre su hermano. decide quedarse despierto mientras su hermano duerme.

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TEXTO 5 (45-47)

El fenmeno del cambio continuo y cada vez ms acelerado de la poca en que vivimos afecta todos los aspectos de la vida humana y obliga al individuo a un aprendizaje constante para integrarse creativamente a la sociedad. Emma Salas, Democratizacin de la educacin en Chile.

45. CONTINUO A) repentino B) moderno C) desconocido D) vertiginoso E) permanente 48. De acuerdo al texto

46. AFECTA A) tie B) condiciona C) incluye D) considera E) altera

47. CREATIVAMENTE A) positivamente B) innovadoramente C) incesantemente D) profundamente E) alegremente

A) el individuo debe aprender constantemente. B) la sociedad debe ser integrada slo por personas creativas. C) la sociedad puede desaparecer por falta de creatividad. D) el cambio permanente y el cambio acelerado son expresiones equivalentes. E) la vida humana est en peligro debido al cambio continuo y acelerado. Texto N6 (49-52)

Aunque parezca algo obvio, debo recordarte que los trabajos que entregues con tu nombre han de ser originales. Evidente, no? Pues no es as para mucha gente, palabra, y, dejando de lado las connotaciones ticas del asunto, no querra estar en el pellejo del estudiante a quien pillan intentando engaar a su profesor. Como mnimo se llevar una amonestacin verbal y, muy posiblemente, un suspenso; incluso, se puede jugar una posible expulsin. Vicente Trigo, Escribir y presentar trabajos en clase.

49. OBVIO A) B) C) D) E) tonto indispensable evidente trivial repetido

50. ORIGINALES A) B) C) D) E) perfectos minuciosos genuinos creativos ilustrados

51. AMONESTACIN A) B) C) D) E) reprimenda ofensa molestia arenga protesta

52. El tema del texto es A) B) C) D) E) la originalidad de un trabajo. cmo evitar un castigo. consejos para elaborar un trabajo. los peligros que corre el estudiante. el comportamiento tico del buen alumno.

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TEXTO 7 (53-56)

Los mapas del siglo XIII y posteriores nos ofrecen una Espaa lingstica muy diferente de la del siglo IX. La homogeneidad se ha quebrado. Un principio idiomtico nuevo ha entrado como una cua en la masa uniforme y la ha escindido en tres zonas. Al este y oeste perdurar, con diversa evolucin gallego, bable, levantino-, el fondo mozrabe, visigtico, poco original, parejo a los dems romances extra ibricos. En medio se consolida un dialecto diferencial que se anticipa en muchos casos a las formas ms tarde triunfantes en los dems romances. El lenguaje castellano fue, desde luego, original y futurista. He aqu sus notas mayores: prdida de la f, con aspiracin en h; prdida de la g, como en enero y ermano; aparicin inexplicada, sbita, de la j; formacin de la ch y de la z; conservacin de la o en ojo, en noche; adelanto en fijar el diptongo ue ya en el siglo X (cuando dos y tres siglos ms tarde los dems vacilan an entre ua, ue, uo). En fin, es el primer romance ibrico que cultiva la poesa. Castilla es una espada, una poltica y una fontica nueva. Jos Ortega y Gasset, Espritu de la letra.

53. Se puede afirmar que A) B) C) D) E) los mapas del siglo XIII representaban los idiomas, no los pases. Espaa sufri muchos cambios lingsticos entre los siglos IX y XIII. en la Espaa del siglo XIII se hablaban tres idiomas claramente diferenciados. hasta el siglo XIII se mantiene la unidad lingstica de Espaa. todas las lenguas habladas en la Espaa del siglo XIII derivan del latn.

54. El tema central del texto es A) B) C) D) E) el panorama lingstico de Espaa del siglo XIII. la influencia del castellano en los dems idiomas espaoles. la importancia del idioma castellano como modelo de lengua. la supremaca de Castilla en el plano cultural. la evolucin fontica de los idiomas espaoles.

55. El lenguaje castellano fue original y futurista porque A) B) C) D) E) cuando Castilla se convirti en un imperio se impuso en otras regiones. evit en lo posible la influencia de las lenguas rabes y germnicas. presenta una evolucin nica y cambios que luego fueron adoptados por otras lenguas. en su desarrollo fue optando invariablemente por las formas ms simples. permiti nominar muchas cosas novedosas gracias a su amplsimo vocabulario.

56. Es FALSO que A) B) C) D) E) en el siglo IX haba menos variedad idiomtica en Espaa que en el siglo XIII. el castellano es el primer idioma ibrico que cultiva la poesa. el castellano fue un dialecto antes de convertirse en idioma. el castellano deriva de una mezcla de dialectos mozrabes y visigticos. muchos de los cambios fonticos que sufri el castellano fueron adoptados por otras lenguas posteriormente.

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TEXTO 8 (57-60) 1. En 1911 en Pars apareci el modesto volumen Cuestiones estticas, obra del joven mexicano Alfonso Reyes, que entonces tena 22 aos. Abarcando temas literarios tan diversos como Las tres Electras, Bernard Shaw, Goethe, Mallarm y Gngora, fue aclamado como el anuncio de una hermosa epifana por Francisco Garca Caldern, entonces vocero de la cultura hispanoamericana en Europa. 2. All se estren internacionalmente un talento formado en la capital provincial de Monterrey, Nuevo Len, y madurado precozmente en la ciudad de Mxico, culminando en una serie de emocionantes sucesos intelectuales que acompaaron el preludio y los primeros brotes de la Revolucin Mexicana, entre 1906 y 1910: las actividades del Ateneo de la Juventud realizadas por los jvenes de la Generacin del Centenario, notablemente por Pedro Henrquez Urea, Antonio Caso, Jos Vasconcelos y nuestro don Alfonso. 3. Durante 50 aos sin cesar, en prosa y en verso, fluyeron finas palabras de sabidura, precisin y cristalina belleza de la gil pluma de este hombre de dos o tres mundos o sea de plurales mundos, hasta un da en diciembre de 1959, cuando en plena labor, siempre creadora y superadora, se despidi con la pluma en la mano. 4. A la vez poeta y ensayista prolfico y proteico, sensitivo crtico y terico literario, contribuidor al cuento y al drama potico, humanista de amplios horizontes universales, filsofo social y misionero cultural hispanoamericano: mltiples son las facetas de este artista de la palabra. James Willis Robb, El estilo de Alfonso Reyes.

57. De acuerdo al texto, es FALSO que Alfonso Reyes fue A) B) C) D) E) poeta. crtico literario. escritor. filsofo social. sacerdote.

58. Seale la alternativa correcta sobre Alfonso Reyes. A) B) C) D) E) Muri a los 70 aos. Vivi modestamente en Paris. Dedic su primer libro a Garca Caldern. Fue un tenaz opositor a la Revolucin Mexicana. Escribi una carta de despedida antes de morir.

59. El texto constituye A) B) C) D) E) una resea de la obra de Alfonso Reyes. un discurso ledo en el funeral de Alfonso Reyes. un pequeo bosquejo biogrfico de Alfonso Reyes. un comentario sobre la labor cultural de Alfonso Reyes. un recuerdo anecdtico de un amigo de Alfonso Reyes.

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60. El adjetivo que mejor caracteriza a Alfonso Reyes de acuerdo al texto es A) B) C) D) E) polifactico. precoz. culto. aventurero. poltico.

TEXTO 9 (61-70) 1. En 1932 Santiago es una ciudad de seiscientos mil habitantes. Wall Street ha acabado con la tranquilidad de la economa mundial. An se siente el crack. Un ao despus regresa a Chile el Embajador Plenipotenciario de la Revolucin Esttica. As, con maysculas. Huidobro, en Pars, prepara su retorno con Ximena Amuntegui. Tiene cuarenta aos, y ha publicado Altazor, Mo Cid Campeador, Manifestes, Horizon Carr, entre otras obras. 2. En Chile se vive una situacin inestable en el terreno poltico. Se ha proclamado la Autonoma Universitaria. Ha cado, un ao antes, la dictadura de Ibez, en medio de gran agitacin estudiantil y laboral. Pero el cuatro de junio de 1932 cae tambin el gobierno encabezado por Montero, y sube al poder una Junta presidida por Marmaduque Grove, integrada por Carlos Dvila, Eugenio Matte y Arturo Puga, que declara a Chile Repblica Socialista. La agitacin y la crisis recorren el pas. 3. El padre del creacionismo rpidamente encontrar discpulos. Por algo se siente maestro de Escuela Literaria. El joven poeta Volodia Teitelboim, de diecisis aos, quien se plantea como un revolucionario integral, revolucin esttica y social incluidas, y el poeta Eduardo Anguita, de dieciocho, sern los primeros en unirse a Huidobro. La vanguardia empieza formarse. 4. 1932 es tambin el ao en que regresa Pablo Neruda de su consulado en Singapur, despus de hacer un viaje de dos meses en barco. En julio, se publica la segunda edicin de Veinte poemas de amor y una cancin desesperada. Tiene veintiocho aos y se ha casado hace dos con Mara Antonieta Haagenar. Entre sus obras editadas, aparte de Crepusculario, estn Tentativa del hombre infinito, Anillos y El habitante y su esperanza. 5. La Junta que haba proclamado la Repblica Socialista ya ha sido derrocada. Es el tiempo en que los das son meses y los meses aos. Todo transcurre vertiginosamente. Carlos Dvila tiene ahora el poder y comienzan sus Cien Das como Presidente Provisional. Pero el trece de septiembre hay un levantamiento militar y se inicia la Presidencia Provisional del General Blanche. A poco andar, le entrega el mando al Presidente de la Corte Suprema. El dos de octubre se inicia el gobierno de Oyanedel. 6. Pablo de Rokha tiene treinta y ocho aos. Ha publicado su primer libro en 1918, Stira. Despus han sido editados o autoeditados Los gemidos, U, Satans, Suramrica, Herosmo sin alegra. Ni ese ao, ni ninguno de los que vive, le es ajeno. Presenta su candidatura a diputado con un programa anticapitalista. Es miembro del partido Comunista de Chile. Est casado con la poeta Wintt de Rokha, y en ese momento son padres de cinco hijos: Carlos, Luk, Jos, Juana Ins y Pablo. 7. A fines de ese intenso 1932 hay elecciones presidenciales. Triunfa Arturo Alessandri. Es su segundo gobierno y durar hasta 1938. Faride Zern, La guerrilla literaria.

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61. La funcin del primer prrafo es A) destacar la importancia de Huidobro como poeta. B) sealar que Santiago era una ciudad pequea en 1932. C) entregar un panorama de la realidad santiaguina en 1932. D) enfatizar que es una poca marcada por una crisis econmica. E) dar a conocer una faceta poco conocida del poeta Vicente Huidobro.

62. El tema tratado en el segundo prrafo es A) el momento poltico de Chile en 1932. B) la instauracin del socialismo en Chile. C) la inestabilidad existente en el mbito universitario. D) la importancia que tiene la universidad en los cambios sociales de Chile. E) la cada de la dictadura de Ibez.

63. Con relacin al primer prrafo, el tercero A) agrega informacin sobre el aspecto poltico. B) reitera los efectos de la crisis econmica en nuestro pas. C) explica cul era la labor de Huidobro como Embajador Plenipotenciario. D) sigue desarrollando el tema de Vicente Huidobro. E) plantea temas nuevos, no enunciados anteriormente.

64. Qu enunciado no se puede atribuir a Huidobro? A) se crea maestro de una Escuela Literaria. B) ocup un cargo diplomtico en Pars. C) a los cuarenta aos ya haba publicado ms de cuatro obras. D) vuelve a Chile desde Francia en 1933. E) est relacionado a Ximena Amuntegui.

65. Es el tiempo en que los das son meses y los meses aos. Con esta expresin el emisor se refiere a A) la breve duracin de la Repblica Socialista en Chile. B) el gobierno de cien das de Carlos Dvila. C) la abundante produccin de tres poetas chilenos. D) el reducido tamao de Santiago en comparacin con nuestros das. E) la gran velocidad con que transcurran los sucesos en 1932.

66. De acuerdo al texto, cuntos gobiernos hubo en Chile en 1932? A) tres. B) cuatro. C) cinco. D) seis. E) siete.

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67. El texto gira en torno a A) la vida en Santiago en 1932. B) la catica situacin poltica chilena. C) tres grandes poetas chilenos. D) la revolucin esttica fundada por Huidobro. E) la relacin existente entre poltica y poesa.

68. Al hablar de Pablo de Rokha el emisor usa la expresin Ni ese ao, ni ninguno de los que vive, le es ajeno. Con esto quiere decir que de Rokha A) se integra activamente a la vida social durante toda su vida. B) se present como candidato a diputado porque era anticapitalista. C) expresa en sus obras su desencanto por la sociedad chilena. D) era un miembro destacado del Partido Comunista de Chile. E) era ms comprometido polticamente que Huidobro y Neruda.

69. Seale qu alternativa es FALSA: A) Pablo Neruda se cas a los 26 aos. B) Pablo de Rokha estaba casado con una poeta. C) En 1932 aparece la primera edicin de Veinte poemas de amor D) Volodia Teitelboim y Eduardo Anguita se consideran discpulos de Huidobro. E) Pablo Neruda fue cnsul chileno en Singapur.

70. En la disposicin del texto se puede apreciar A) un ordenamiento estrictamente cronolgico. B) la alternancia de temas socio - polticos con la referencia a poetas. C) un orden deductivo que presenta primero lo ms general. D) una enumeracin catica, que no jerarquiza las ideas expuestas. E) un orden causal, ya que considera que el poeta refleja la poca en su obra.

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TEXTO 10 (71-80)

1. Evidentemente, Buda procuraba suscitar en todos sus discpulos la revelacin interior incluso antes de que aprendieran perfectamente la parte sistemtica de su doctrina. Sin embargo, pas en poco tiempo a instruirles sobre las bases tericas de su sistema: fundamental desde este punto de vista fue el discurso manifestado a los cinco sobre la no existencia del alma, en el que neg la teora del alma sustancia que hacia su tiempo se haba difundido a nivel filosfico. Este sermn es altamente significativo en cuanto que muestra cmo Buda haba ya logrado una elaboracin sistemtica de su doctrina como para permitirse rechazar desde el punto de vista especulativo aquella teora, que en otros sistemas filosficos de la poca cumpla en cambio una funcin fundamental. 2. La negacin budista de la sustancialidad del alma puede resumirse en estos trminos: no existe un alma eterna y permanente, no se sabe dnde buscarla ni dnde encontrarla, no se la puede reconocer ni con datos ni con sensaciones, ni con las ideas, ni con las facultades psquicas, ni con la conciencia, porque todos estos elementos en los que se resuelve el anlisis del yo y del no yo son mudables y faltos de permanencia y sujetos al dolor; es decir que estn provistos de caracteres contrarios a aquellos de que est provista el alma sustancial en la opinin de los filsofos que sostienen su existencia. 3. Adems, aade Buda, todas las cosas estn desprovistas de una existencia en s, en tanto que se hallan en perpetuo movimiento y pasan incesantemente de un estado a otro; ahora bien, lo que no es permanente pasa por la condicin del sufrimiento, y lo que se halla en estado de sufrimiento no es el yo. Slo el nirvana evita esta condicin; ste no es un estado, sino una condicin de ausencia, ausencia de muerte as como ausencia de vida, ausencia de salud tanto como ausencia de enfermedad. Lo que nosotros llamamos hombre y lo que el hombre comn considera un yo permanente no es otra cosa que una sucesin de estados de conciencia basados en combinaciones transitorias de factores: la forma, el elemento que el hombre comn identifica con su propio cuerpo o como la sustancia constitutiva del mundo; el conjunto de las sensaciones, elementos que dan lugar a construcciones subjetivas conscientes o inconscientes que automticamente nos determinan en relacin con un conjunto de pensamientos, de estados de conciencia, que representan el fondo de nuestra vida interior condicionada por nuestras acciones interiores (acciones es un trmino que abarca tanto los actos materiales como las palabras o los pensamientos): de cualquier modo que se expresen, determinan en el agregado humano un conjunto de tendencias psquicas y fsicas que son el resorte del desarrollo de las doce causas concatenadas, que estn sustanciadas de dolor. 4. El cese del dolor, y por consiguiente la detencin del mecanismo de las doce causas, puede obtenerse slo mediante determinadas formas de comportamiento moral que limitan la tendencia a dejarse arrastrar por los hbitos inconscientes y, por otra parte, por ese conjunto de actitudes psicolgicas meditadas que constituyen el ctuple sendero. En efecto, la condicin fundamental para proceder en el camino de la ley reside en una actitud de atencin vigilante: La atencin conduce a la no muerte, la desatencin conduce a la muerte, los atentos no mueren, los desatentos estn como muertos. La muerte es tenida como premisa de un renacimiento no muerte es, por consiguiente, sinnimo de liberacin del cerco inexorable de la reencarnacin.

71. De acuerdo al texto, la doctrina de Buda A) fue elaborada en forma sistemtica por su autor. B) era til slo para quienes no pretendan una revelacin interior. C) tena un papel secundario frente a la prctica. D) era comprendida por sus discpulos sin necesidad de estudio. E) fue elaborada por sus discpulos sobre la base de sus sermones.

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72. Se puede deducir del primer prrafo que la doctrina de Buda A) entr en conflicto con otras doctrinas vigentes en la poca. B) tiene como fundamento central la existencia del alma. C) no fue cabalmente comprendida por sus cinco primeros discpulos. D) era de fcil comprensin porque se asimilaba en poco tiempo. E) tena como forma exclusiva de propagacin los sermones.

73. De acuerdo a lo sealado en el tercer prrafo, el nirvana se identifica con A) la felicidad. B) el alma. C) la ausencia de sufrimiento. D) el no ser. E) el movimiento.

74. El ctuple sendero A) seala formas de comportamiento moral. B) est relacionado con la vida inconsciente del hombre. C) conduce al cese del dolor. D) permite la reencarnacin del alma. E) es equivalente al mecanismo de las doce causas.

75. La existencia del cambio permanente lleva a Buda a afirmar que A) la reencarnacin es eterna. B) las cosas no tienen una existencia en s. C) el alma sustancial es el movimiento. D) es imposible ensear la doctrina en forma perfecta. E) el yo se encuentra en permanente estado de sufrimiento.

76. De acuerdo al emisor, era obvio que Buda A) negara la existencia del alma. B) creyera en la reencarnacin. C) enseara al pueblo por medio de sermones. D) motivara la revelacin interna en sus discpulos. E) considerara el nirvana como la realizacin total del hombre.

77. Para poder seguir la doctrina budista es indispensable A) dejarse arrastrar por los hbitos inconscientes. B) asumir una actitud de atencin vigilante. C) estudiar los sermones del maestro. D) convertirse en un sacerdote de Buda. E) desear encontrar el goce eterno del nirvana.

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78. Las doce causas tienen como efecto A) el dolor. B) la reencarnacin. C) la conquista del nirvana. D) despojarse del alma sustancial. E) convertirse en un discpulo de Buda.

79. En el tercer prrafo, el autor manifiesta A) ser un budista convencido. B) pensar como un hombre comn en algunos aspectos. C) no estar de acuerdo en absoluto con la doctrina de Buda. D) su adhesin a la doctrina budista, pero con ciertos reparos. E) su coincidencia con Buda en el sentido que las cosas no existen.

80. Un buen ttulo para el fragmento podra ser A) Buda: su vida y su doctrina. B) El nirvana como premio a una vida virtuosa. C) El budismo: una religin sin Dios. D) Algunos fundamentos del budismo. E) El concepto budista del alma.

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