EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS 2012 – 2013 ESCUELA DE DEMOSTRACIÓN PEDAGÓGICA DEL ISPED “CIUDAD DE SAN GABRIEL” 1.

DATOS INFORMATIVOS. 1.1. AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Séptimo. 1.2. ÁREA: LENGUA Y LITERATURA. 1.3. TIPO DE EVALUACIÓN: ORIENTACIÓN. 1.4. SUBTÍTULO DE EVALUACIÓN: DIAGNÓSTICA. 1.5. FUNCIÓN Y FINALIDAD: POLÍTICA DIAGNÓSTICA. 2. OBJETIVO: Conocer el nivel de desarrollo de destrezas con criterio de desempeño del año lectivo anterior. 3. ESTRUCTURA. DESTREZAS INDICADORES CON CRITRIO DE ESCENCIALES DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN O LOGROS. • Utilizar de • Identifica manera informació adecuada las n, y propiedades establece textuales y relaciones los y ACTIVIDAD EVALUATIVA REGISTRO DE INFORMACI ÓN 1- Planificac ión de matriz de evaluació n. 2- Cuestion VALOR FECHA: 2012-09-04

Lee el siguiente párrafo: El calentamiento global es el aumento de la temperatura de la tierra. Los mares y las fuentes de agua se calientan por efecto de la radiación solar. El agua se

Positiv o. Negati vo.

elementos de la lengua en la producción escrita de descripcione s científicas, encuestas, notas de enciclopedia y apuntes.

comprend e el mensaje en descripcio nes científicas.

evapora y sube a la atmósfera. El vapor de agua junto con otros gases, como el CO2, retiene el calor que se produce en ella y no lo dejan salir al espacio. Los gases que retienen ese calor se llaman de efecto invernadero, porque producen el mismo efecto que los vidrios en un invernadero de jardinería. Encierre en un círculo las respuestas correctas. 1. En el texto anterior se habla sobre el calentamiento global. ¿Qué es el calentamiento global? a- Agua muy fría. b- Aumento de la temperatura de la tierra. c- Ríos que se están secando. d- Otro tipo de cosas. 2. Por el aumento de temperatura. ¿Qué le sucede al agua? a- El agua se congela. b- El agua corre a prisa. c- El agua se evapora. d- Los vidrios se mojan. 3. ¿Qué gas retiene el calor y no

ario. 3- Cuadro de tabulació n de lagunas.

4.

5.

Escribir, identificar las partes de los cuentos populares sobre la base de la tradición con su estructura de este tipo de texto.

Escribe, identifica lo que es un mundo del cuento.

6.

7. •

Utilizar de manera

Utiliza sustantivo s,

lo deja salir al espacio? a- H2O. b- N2. c- 21%. d- C02. ¿Cuál es la palabra que forma parte de la familia clima? a- Aguacero. b- Frescura. c- Calmante. d- Calentamiento. ¿Cuál es el núcleo del sujeto en esta oración? El cambio climático puede ser perjudicial para los seres vivos. a- Climático. b- Cambio. c- Perjudicial. d- Otra. Recuerda ¿A qué pertenecerá esta frase?”Arte bella” a- Será de un cuento. b- De un deporte. c- De una tienda. d- Del mercado. Del cuento “Arte bella”, el personaje es: a- Salvaje tigre. b- Un sapo muy feo. c- Un a princesa. d- Una mosca.

adecuada las propiedades textuales y los elementos de la lengua de manera correcta en la producción escrita de relatos históricos y citas bibliográficas . •

adjetivos 8. En la siguiente oración, epítetos, identifica el núcleo del sujeto. verbos, Los dueños de las haciendas verboides, iban a sus tierras de vez en pronombre cuando. s, a- Haciendas. adverbios, b- tierras. modificado c- dueños. res del d- cuando. sujeto, 9. En la siguiente oración, signos d identifica el núcleo del sujeto. puntuació La tuya es una linda tierra. n y reglas a- La. ortográfica b- Linda. s en la c- Tierra. escritura d- Tuya. de 10. El diminutivo de corazón es: diversos a- Corazoncito. textos. b- Corazonada. c- Corazonista. d- Acorazonado. 11. ¿Cuál es el núcleo del predicado en esta oración? Los científicos investigan el origen de la tierra. a- Científicos. b- Investigan. c- Origen. d- Tierra. 12. En la oración el adjetivo en grado superlativo es: La novela

es muy interesante. a- Novela. b- Interesante. c- Muy interesante. d- Buena. 13. ¿Qué oración está en grado comparativo? a- Los niños corren en el patio en el recreo.. b- Los libros son buenísimos cuando tienen gráficos.. c- El campo es hermoso en verano. d- Los científicos tan observadores como los etólogos llegan a varias conclusiones. 14. Una familia de la palabra hipo. a- Hermano. b- Hipódroma. c- Artículo. d- Huérfano.. 15. Cuando lleva tilde la palabra Quién a- Es una visita. b- Canto. c- Es una pregunta. d- El regalo. 16. Los verbos que terminan en ar pertenecen

Otros. Termina la copla: Tras de mi casa planté una matita de ají a. tu. 17. 20.Función expresiva.La tercera conjugación. las.Cada vez que la veo. b. que están en singular son: a. d. a.Otra. c.a. su.Donde pongo mi sombrero cuando estoy enamorado.Otra. b. En qué número está la siguiente oración. me . b.Sustantivo. los.Segunda conjugación. c.Plural. Define la función a la que pertenece la frase: ¿Cuál es el colmo de un electricista? Que su mujer se llame Luz y sea corriente. b.Función informativa.La. c.Función lúdica.Mi. Nosotros vivimos frente al estadio. 18. d. d. Las personas del verbo.. c.Artículo.Yo. b. tú él.Singular.Primera conjugación. a. d. 19.

Las gotitas caen al suelo y el zumito al corazón. DIRECTOR (E) Lic. c. Vizcaíno.Yo canto por dar gusto y no por dar gusto a nadie. Renán PROFESOR. d. . Lic.acuerdo de ti. José Benavides.

3. ÁREA: MATEMÁTICA. 1. ACTIVIDAD EVALUATIVA REGISTRO DE INFORMACI ÓN VALOR FECHA: 2012-09-04 DESTREZAS CON CRITRIO DE DESEMPEÑO .EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS 2012 – 2013 ESCUELA DE DEMOSTRACIÓN PEDAGÓGICA DEL ISPED “CIUDAD DE SAN GABRIEL” 1.1. SUBTÍTULO DE EVALUACIÓN: DIAGNÓSTICA. ESTRUCTURA. TIPO DE EVALUACIÓN: ORIENTACIÓN. 1.2. 1.4.5. DATOS INFORMATIVOS. OBJETIVO: Conocer el nivel de desarrollo de destrezas con criterio de desempeño del año lectivo anterior.3. 1. FUNCIÓN Y FINALIDAD: POLÍTICA DIAGNÓSTICA. 2. AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Séptimo. INDICADORE S ESCENCIALE S DE EVALUACIÓN O LOGROS. 1.

6 3.4 c.3 b.6 divisiones d. En la siguiente serie cuál es la secuencia creciente. b. 16.Decenas de mil. en el segundo problema mes 11309.5 2. Qué lugar ocupa el 6 en la divisores siguiente cantidad: de hasta 345678478.6 d. 56. Planificac ión de matriz de evaluació n. 8. 2 a. Cuestion ario. 12.7 c.8. b.Centenas de mil d. Cuadro de tabulació n de lagunas Positiv o Negati vo. ¿Cuántas vacas s que Genera sucesione s por medio de la suma y de la resta.Unidades de mil 5. El patrón numérico del ejercicio es: 48.1 d. 1. 4. 20 a.• Generar sucesiones con sumas y restas. 12. 3. . a. ¿Qué número falta en la siguiente serie con patrón? 63. 2. c. • • Resolver • divisiones con divisor de dos cifras. a. • Resolver y formular problemas que involucren • 1.4 Resuelve c.Unidades. Un equipo de veterinarios Resuelva vacunaron en el primer mes y formula 21345 vacas. 8. dos cifras.5 con 4.5 b.

b.380 flores.200 cajas.23456 con 6. ¿Cuántos de seis kilogramos quedan sin cargar cifras.205 calas números compuest 9. 8. dinero pagaron todos? a.más de una operación con números naturales de hasta seis cifras.1731 7.105 cajas. Los números primos son: . Expresa d. operacion c.450 flores. d.576 flores. cargaron a naturales un camión 1370 Kg.32654. si en cada uno pone 12 flores. b. c. ¿Cuántas flores necesita? a.32564 es básicas d.1051. c. • Reconocer números primos y los números • involucre vacunaron? n las a.1765 d.1014 c.685 flores. ¿Cuántas cajas necesita? a. Luis cosecha 6825 manzana.42654. si en cada caja pone 65 manzanas. cuatro b. Emilia hace 48 arreglos florales. b.115 cajas. Una plantación de tomates números produjo 13135 Kg.

7. 5 d. Contrasta 12.12. a. d. Santiago compró un pastel y lo dividió en 8 partes y iguales. números c.81 lápices.4. resta . b.6. 4. b. si en cada potenciaci caja hay 9 lápices. reconoce.Octavos. 30.3. 8.3. c.Mitades.6. de b. Los factores primos del 15 son: a.8. c. d. 12 c.7.Es primo. 13.No tiene factores. naturales. b. ¿En una papelería se reciben la 9 cajas de lápices.Novenos. ¿Cuántos ón y la lápices hay? radicación a. os como la descompo sición de un producto de números primos.compuestos en conjunto de números. 11 d.32 lápices.45 lápices. • Identificar la potenciación como una operación multiplicativa en los números naturales. • • • a. 11. 28 10.18 lápices.Otro. ordena. c. Resolver adiciones y sustracciones con fracciones.5. ¿Por qué el 24 es número compuesto? a. b.1. Represent Cada parte representa: a.Tiene factores primos. 9.Sextos. 6. suma y d.

en un día recorren el 5/12 del camino y al otro día hacen el 3/12 del camino. Dos octavos.8/12 c. agudos y obtusos con el uso del graduador. b. El área de un terreno de la forma de un rectángulo que mide de lado 87 m de base y 42 .Obtuso. Cuatro octavos. d.agudo c.Recto.9/12 d. ¿que fracción del camino recorrieron? a. Un grupo de excursionistas.6/12 b. Calcular el área de paralelogram • Mide ángulos • • Calcula el a. b. c. 17. 15.12/12 16. ¿Cuántas homogén partes están pintadas y eas y representan a heterogén eas • Medir ángulos rectos.fracciones 14.Escaleno. Ocho octavos. d. El siguiente ángulo que mide 95ºes un ángulo. a. Tres octavos. En el gráfico.

¿Cuánto le falta pagar? a.900 decímetros cuadrados.3465m 18.Cuadrado.Pentágono. área de paralelogr amos y triángulos . b. c.50 dólares.9 decímetros cuadrados.40 dólares. si se deposita el 25%. La figura geométrica que tiene 5 lados iguales se llama: a.20 dólares. de altura es: a. . los en la c. c.4383m c. resolución d.os y triángulos en problemas. 60 Dólares.1800 decímetros cuadrados. ¿Cuántos unidades decímetros cuadrados tiene la de área y alfombra? volumen a a.Octágono.8430m b. de problema s. d.600 decímetros cuadrados. b. submúltip b. Transform 20. Una alfombra de la habitación de Manuel mide 9 a metros cuadrados.Eneágono. Luis se inscribe en el campamento vacacional que cuesta 80 dólares. • Reconocer los • múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado y metro cúbico en la resolución de problemas. 19.3654m d.

DIRECTOR (E) Lic. José Benavides. Vizcaíno. Renán PROFESOR.Lic. .

1. 2. 1. FUNCIÓN Y FINALIDAD: POLÍTICA DIAGNÓSTICA. 1. OBJETIVO: Conocer el nivel de desarrollo de destrezas con criterio de desempeño del año lectivo anterior. ESTRUCTURA. DATOS INFORMATIVOS. 3. ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES 1. INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIÓN O ACTIVIDAD EVALUATIVA REGISTRO DE INFORMACI ÓN VALOR FECHA: 2012-09-04 DESTREZAS CON CRITRIO DE DESEMPEÑO . AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Séptimo.4.EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS 2012 – 2013 ESCUELA DE DEMOSTRACIÓN PEDAGÓGICA DEL ISPED “CIUDAD DE SAN GABRIEL” 1.3. TIPO DE EVALUACIÓN: ORIENTACIÓN.5.1. SUBTÍTULO DE EVALUACIÓN: DIAGNÓSTICA. 1.2.

Los primeros pobladores del Ecuador fueron: a. hoy es b. transformó a.Solitarios. la sociedad b. 1.• Analizar los descubrimient os realizados sobre el origen de los primeros pobladores de América y lo que hoy es nuestro país mediante la observación de mapas y la consideración de las distancias y esfuerzos humanos consignados en relatos históricos. d.Religiosos. c.Valdivia. aborigen en c.Buscan información del de lo que pasado de un pueblo. 1.Asiática lo cultural.Africana.Cuba.Europea. . ¿Cómo se daba el económico. vida.Analizan las frutas. d. social y 5. Ecuador en c.De Asia.Cuadro de tabulació n de lagunas Positiv o Negati vo. 3.Los polos.Sedentarios.Nómadas. organización 2. b. 3.Viven en una región el espacio determinada. b. • Explica 4.Cuestion ario. El primer hombre que llegó social y a América llegó de: forma de a.Planificac ión de matriz de evaluació n. ¿Qué hacen los • Localiza los historiadores y los primeros arqueólogos? pobladores a.De la Antártida. Una cultura de nuestro país como la que se asentó en la costa agricultura es. geográfico y dConversan con los describe su vecinos. c. d. • Describir las formas de producción económica y organización social de los LOGROS. 2.

9.Cañaris.Panzaleos y Pillaros. b.Cambiando sus productos por los de otra región. d.América. b.Otros.Prestando sus productos. c. b. El último inca quiteño que gobernó nuestro país fue: a.Los Incas.Mama Ocllo. intercambio de productos o trueque entre los pobladores antiguos? a. su • expansión hacia Andinoamérica Ecuatorial. • • Explicar el origen del Imperio Inca como expresión de una gran civilización que surgió en América Andina.Huayna Capac. c. Explica hechos asociados a la conquista española en 7. d. c.primeros pobladores que se dedicaban a la caz.Caranquis y Otavalos.Atahualpa. c. d. . b. 6.Chipchas.Los cochasquies. El imperio que invadió al Ecuador desde el sur fueron: a.Los Puruhaes.Túpac Yupanqui. la pesca y la recolección. 8.Cogiendo lo ajeno. En el norte del Ecuador habitaban: a.Quillacingas y los pastos. Comprende las diversas condiciones de la aparición del clima y condiciones naturales de la vida a través del clima. ¿A qué continente se le llama el “Viejo Mundo”?: a.Europa. b. d.

Andinoaméri ca Ecuatorial. c.Juan Sebastián el Cano. b. d.Vasco de Gama. desde la influencia de los grandes viajes y el descubrimient o de América.Quito. a.Asia. Las personas que iniciaron la conquista de América del sur fueron.Cristóbal Colón. c. a. El navegante que descubrió América fue: a. 13.Juan Bracamontes.Asia.América.• destacando las formas de organización militar y política.Rafael Correa y Lenin Moreno.Francisco Pizarro y Diego de Almagro d. c.Cristóbal Colón y Martín Pinzón.Europa c. 12. b. .Ambato. 11. b. d.Riobamba.Fernando de Magallanes. • Describe el proceso de surgimiento y desarrollo del mestizaje en Andinoaméri ca Ecuatorial.África.Oceanía d. España está en el continente. Reconocer los grandes cambios que se dieron en el mundo con el incremento del comercio. b. • Reconocer la c. 10.Cuenca. d. ¿Qué ciudad quedó como capital del Ecuador en la nueva conquista española? a. la navegación y la tecnología.

externos 16. d.En las mitas y obrajes.Virreinato de Lima. Nuestro territorio tomo el nombre de: a.El 24 de mayo de 1822 c. ¿A qué llegó la Misión asociados a Geodésica francesa a la nuestro país? independenc a.El 10 de agosto de 1809.El 0 de octubre de 1820. los hechos d.En plan de excursión. d. ¿En qué fecha se dio el primer grito de la independencia de nuestra patria? a. ia de la b.calidad del trabajo de nuestra gente y establecer al mismo tiempo.Real Audiencia de Quito. • • Analizar el hecho histórico de la Revolución de Quito.El 2 de agosto de 1810 d.Pastoreo. c. b. b. 15. c.Cocinando.Otros. b.A visitar las islas Audiencia Galápagos. desde la valoración de sus incidencias.A medir un cuadrante del meridiano terrestre. . de Quito. 17.Virreinato de Santa Fe Pormenoriza c. La ocupación de los aborígenes ecuatorianos era: a. como el inicio del proceso de independencia 14.Virreinato de Nueva internos y Granada. las condiciones de desigualdad de la sociedad colonial.En viaje turístico.

. liderados dVenezuela. Ecuador. 18.Manuela Cañizares. Colombia y Bolivia.Libertó a cinco naciones. entre el b. cuyos habitantes tomaron parte activa en los procesos de entonces. Bolívar.del país y de América Latina. integracioni c. Chile.Cuba. ia dentro de 19.Perú. ¿Qué países formaron la la Audiencia Gran Colombia? de Quito y a. b.Fue amigo de Sucre.Juan Acosta. proceso de c. independenc d. Colombia y por Simón Ecuador.Eugenio Espejo.Brasil. c.Rafael Correa. los procesos b.Se reunió con sus amigos. 20. El personaje precursor de la independencia Describe las ecuatoriana fue: asociaciones a. Venezuela y sta Ecuador. d.Era gobernante de la Gran Colombia. • • Explicar como se formó el Distrito Sur de Colombia (que luego fue llamada Gran Colombia). ¿Por qué se le llama a Simón Bolívar “Libertador de América”? a.

1.1. DATOS INFORMATIVOS. 2. Renán PROFESOR.Lic. ESTRUCTURA. FUNCIÓN Y FINALIDAD: POLÍTICA DIAGNÓSTICA. 1. 1. SUBTÍTULO DE EVALUACIÓN: DIAGNÓSTICA. 3. DIRECTOR (E) Lic.2.4. INDICADORES ACTIVIDAD EVALUATIVA REGISTRO VALOR FECHA: 2012-09-04 DESTREZAS CON . 1. Vizcaíno. José Benavides. EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS 2012 – 2013 ESCUELA DE DEMOSTRACIÓN PEDAGÓGICA DEL ISPED “CIUDAD DE SAN GABRIEL” 1.5. TIPO DE EVALUACIÓN: ORIENTACIÓN. OBJETIVO: Conocer el nivel de desarrollo de destrezas con criterio de desempeño del año lectivo anterior. ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1. AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Séptimo.3.

La cordillera que atraviesa de norte a sur por nuestra patria se llama: a. hoy está: a. b. c.Litoral o costa.Núcleo.En la cordillera de los Andes está el volcán Tungurahua.Interandina o sierra. c. • Explica la influencia del movimiento de las placas tectónicas en la formación y característic as de las regiones del Ecuador. 2.Los Rocallosos. corteza terrestre. c. d. d.Nosotros vivimos en la región natural de: a.Aire. con la identificación y relación de las características físicas y biológicas propias de las regiones.Las Cantábricas. 3.Insular o galápagos.Agua.Los Alpes. d. 4. ESCENCIALES DE EVALUACIÓN O LOGROS.Inquieto.CRITRIO DE DESEMPEÑO • Describir el origen de las masas terrestres de las regiones naturales del Ecuador. b.¿Cuál es la parte de la tierra que falta? Manto.Tierra. 2. DE INFORMACI ÓN 1. b. a.Planificac ión de matriz de evaluació n.Cuadro de tabulació n de lagunas Positiv o Negati vo.Tranquilo.Oriental o amazónica. d.Erupción. c. 1.Cuestion ario. b.Los Andes. .Cubierto de nieve. 3.

d.Montañas o cordilleras. c. d. granizo.Calor. principales b. característic c. humedad. as bióticas y d.Volcanes o laderas.A los pastizales naturales de Bioma la costa se los conoce como: Pastizal. influyen los c. abióticas del 6. 9. presión atmosférica.Quebradas o precipicios. b.Montaña. 7.Otros.¿Cuál es la característica del Bioma bosque? Describe las a.Tener playas. desde la observación e 5.Otras. atmosférico 8El clima es un conjunto de s en el caracteres atmosféricos que clima del determinan: Bioma a. • • • Identificar y describir las características generales y la estructura de la atmósfera y relacionarles con los fenómenos atmosféricos que influyen y determinan el clima. frío heladas. fenómenos d. a.Tener glaciales.Tener muchos bosques.• Clasificar los Biomas del Ecuador: pastizales.Litosfera. cómo b. nevado.Sabana tropical o praderas.La capa de aire que rodea la tierra se llama: Explica a. b.La temperatura.Atmósfera. Pastizal. bosques y desierto con la caracterizació n y la relación de cada uno de ellos. volcán.En la región Interandina y sierra qué clase de climas .Lluvias.Hidrósfera. c.

c.El aire se compone de Oxigeno. b.Ligeras lluvias. anhídrido carbónico y a.¿Qué provoca el Fenómeno del Niño? a. d. 12.Solo sequias.Invierno y verano. 11.Nada de lluvias.Son herbívoros. e. c.Fuertes lluvias. b.Nitrógeno. c.El aire en movimiento se llama: a.Fuego. • • Analizar la ubicación del ser humano en las cadenas alimenticias. lectura de documentos e investigacione s en textos de diferentes fuentes.Plata. videos. con la Diseña una cadena alimenticia tomando en cuenta las necesidades de nutrición en el ser humano. b. d.En la cadena alimenticia los consumidores de primer orden son: a.Otro. 13. esquemas.Calcio. b. d.Viento. d.interpretacion es de gráficos. 10.Tropical y frío.Son depredadores. tiene: a. argón.Seco y húmedo.-todas las clases de climas.Suelo. b.Son carnívoros. .Oro. c.

d.Ingerir alimentos.La glándula más grande del aparato digestivo es: a.¿Cómo funciona la .Otros.El páncreas.El hígado. 16. funciones de dSolo golosinas.El corazón.Los pulmones. diagramas bsolo de tres grupos de de alimentos.Para moverse. b.Una dieta alimenticia debe constar de Representa a.Solo de dos grupos de en alimentos.Los riñones. d.Glándulas salivales. b.• interpretación de esquemas de su • condición alimenticia como organismos omnívoros.El hígado. digestivo que sirve para de: a-Respirar.La circulación de la sangre. nutrición en 15. b.El órgano principal del aparato respiratorio es: a. c.De los cuatro grupos de las alimentos. secuencia c. c. 17.Nuestro cuerpo humano el ser esta formado por el aparato humano.Vesícula biliar c. 14. Compara entre los procesos digestivos humanos y los de otros mamíferos. 18. d. d. con la identificación de órganos y la relación que éstos guardan con sus funciones.

• • Reconocer las etapas del ciclo de vida de los vertebrados. relación y reproducció n entre los seres vertebrados . apuntes .Invertebrados. c. Pasear.Desarrollo. desarrollarse.Visita a todo el cuerpo.Los animales que tienen esqueleto se llaman: a. 20.En plan de excursión.Vertebrados. b.Carnívoros. c. circulación de la sangre? a. 19. d. esquemas y la observación directa en animales del entorno.El ciclo de vida de los seres vivos es: a. b.Herbívoros. morir. crecer.Viaja de turista. d. d. con la descripción de gráficos. Compara las funciones vitales de nutrición.Comer.Nacer. c. dormir.La sangre sale del corazón por las arterias y regresa por las venas.Nadar. b. sonreír. soñar.

José Benavides. Vizcaíno. Renán PROFESOR.Lic. DIRECTOR (E) Lic. Nª 1 2 3 4 5 NOMINA DE LOS ESTUDIANTES FRIAS GISSELLA GALINDO DIEGO MONTENEGRO ERICK MORANTE MAROLI ROJAS AEX VALORES 1 + + + + + + 2 + + + + + + 3 + + + + + + 4 + + + + + 5 + + + + + 6 + + + 7 + + + + + + 8 + + + + + + 9 + + + + + + 10 + + + + + + 9 10 10 10 9 8 1 0 0 0 1 2 S .

21¿Cuál es la parte de la tierra que falta? Manto. FECHA: …………………………………….6 7 8 9 10 11 12 CARLOSAMA PAOLA MALLAMAS SANTAGO + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + - + + - + + - + - + 8 + + + + 2 M I QUELAL LADY CARLOSAMA JENIFFER GUSMAN KEVIN GUAMIALAMA YADIRA VALENZUEA EMILIO 8 4 6 4 7 2 6 4 6 3 POSITIVO NEGATIVO % 11 1 91 % 12 0 10 0 % 12 0 10 0 % 9 3 75 % 12 0 10 0 % 5 7 75 % 8 4 95 % 10 2 95 % 6 11 6 1 66 98% % ESCUELA DE DEMOSTRACIÓN PEDAGÓGICA ANEXA AL ISPED “CIUDAD DE SAN GABRIEL” PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE CIENCIAS NATURALES NOMBRE: …………………………………………………………. corteza terrestre. Encierre en un círculo las respuestas correctas.. .

Interandina o sierra. Nosotros vivimos en la región natural de: Litoral o costa. Insular o galápagos.A los pastizales naturales de la costa se los conoce como: e.Volcanes o laderas. Aire. Tener playas. Otros. Agua. Tener glaciales. La cordillera que atraviesa de norte a sur por nuestra patria se llama: Los Rocallosos. En la cordillera de los Andes está el volcán Tungurahua. Los Andes. Las Cantábricas. Tierra. Tranquilo. . Inquieto. 26. hoy está: Cubierto de nieve.aefg22efgh23efgh24efgh25efgh- Núcleo. ¿Cuál es la característica del bioma bosque? Tener muchos árboles. En Erupción. Los Alpes. Oriental o amazónica.

El aire en movimiento se llama: Suelo. argón. 27efgh28fghi29efgh30efgh31aijLa capa de aire que rodea la tierra se llama: Atmósfera. Lluvias. nevado. Todas las clases de climas. g. Nitrógeno. Viento. La temperatura. Calcio. frío heladas. Otras. granizo. Seco y húmedo. presión atmosférica.Montañas o cordilleras. volcán.Sabana tropical o praderas. Invierno y verano. Hidrósfera.f. En la región Interandina y sierra qué clase de climas tiene: Tropical y frío. El aire se compone de Oxigeno. Montaña. . Fuego. Litosfera.Quebradas o precipicios. h. Plata. anhídrido carbónico y Oro. El clima es un conjunto de caracteres atmosféricos que determinan: Calor. humedad.

Fuertes lluvias. Son herbívoros. Nada de lluvias. . El páncreas. La circulación de la sangre. De los cuatro grupos de alimentos. Para moverse. Son depredadores.solo de tres grupos de alimentos. Una dieta alimenticia debe constar de: Solo de dos grupos de alimentos. La glándula más grande del aparato digestivo es: Glándulas salivales. Nuestro cuerpo humano está formado por el aparato digestivo que sirve para: Respirar. Procesar alimentos. 32efgh33efgh34ebef35afgh36efgh¿Qué provoca el Fenómeno del Niño? Ligeras lluvias. En la cadena alimenticia los consumidores de primer orden son: Son carnívoros. Solo golosinas. Otros. Vesícula biliar El hígado.Otro.k. . Solo sequias.

Los animales que tienen esqueleto se llaman: e. El ciclo de vida de los seres vivos es: Comer. En plan de excursión. El corazón. Los riñones. ¿Cómo funciona la circulación de la sangre? Viaja de turista.37efgh38efgh39- Los órganos principales del aparato respiratorio son: Los pulmones. engorde.Vertebrados. La sangre sale del corazón por las arterias y regresa por las venas. soñar. f. g. 40efgh- . Desarrollo. sonreír.Herbívoros. pasear. morir.Invertebrados. desarrollarse. Visita a todo el cuerpo. El hígado. Nacer. h. dormir. Nadar. crecer.Carnívoros.

Cuba. efgh¿Qué hacen los historiadores y los arqueólogos? Buscan información del pasado de un pueblo. Religiosos.ESCUELA DE DEMOSTRACIÓN PEDAGÓGICA ANEXA AL ISPED “CIUDAD DE SAN GABRIEL” PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE ESTUDIOS SOCIALES NOMBRE: …………………………………………………………. efgh22. Los primeros pobladores del Ecuador fueron: Sedentarios. Conversan con los vecinos. Encierre en un círculo las respuestas correctas. El primer hombre que llegó a América llegó de: Los polos. Asiática Africana. Europea. efgh24. Analizan las frutas. 21. . Solitarios. De la Antártida. Viven en una región determinada. Una cultura de nuestro país que se asentó en la costa es. Valdivia. Nómadas. FECHA: …………………………………….. efgh23. De Asia.

Otros. En el norte del Ecuador habitaban: Panzaleos y Pillaros. El imperio que invadió al Ecuador desde el sur fueron: Los Incas. ¿Cómo se daba el intercambio de productos o trueque entre los pobladores antiguos? Cambiando sus productos por los de otra región. efgh26. efgh27. El navegante que descubrió América fue: . Quillacingas y los Pastos. ¿A qué continente se le llama el “Viejo Mundo”?: América. Prestando sus productos. Mama Ocllo. Los Cochasquíes.25. efgh30. Chibchas. Los Puruhaes. El último inca quiteño que gobernó nuestro país fue: Huayna Capac. Asia. Túpac Yupanqui. Cañaris. África. Atahualpa. efgh29. Cogiendo lo ajeno. Europa. Caranquis y Otavalos. efgh28.

efgh33.Real Audiencia de Quito.efgh31. Las personas que iniciaron la conquista de América del Sur fueron. Pastoreo. Quito. Ambato. La ocupación de los aborígenes ecuatorianos era: Cocinando. Cristóbal Colón. efgh32. 35. Fernando de Magallanes. América. . efgh- Vasco de Gama. Cuenca. En las mitas y obrajes. efgh34. España está en el continente. Juan Sebastián el Cano. Francisco Pizarro y Diego de Almagro Juan Bracamontes. Europa Oceanía Asia. Cristóbal Colón y Martín Pinzón. Rafael Correa y Lenin Moreno. ¿Qué ciudad quedó como capital del Ecuador en la nueva conquista española? Riobamba. Otros. Nuestro territorio tomo el nombre de: e.

A medir un cuadrante del meridiano terrestre. Ecuador. Venezuela y Ecuador. A visitar las islas Galápagos. Colombia y Bolivia. El personaje precursor de la independencia ecuatoriana fue: Rafael Correa. Eugenio Espejo. 36. 40. Brasil. Chile. efgh38.Virreinato de Lima. Manuela Cañizares. En plan de excursión. ¿Por qué se le llama a Simón Bolívar “Libertador de América”? e. Juan Acosta.Virreinato de Nueva Granada. Colombia y Ecuador.Se reunió con sus amigos. El 24 de mayo de 1822 El 2 de agosto de 1810 El 0 de octubre de 1820. f. efgh39.f. ¿En qué fecha se dio el primer grito de la independencia de nuestra patria? El 10 de agosto de 1809. efgh37. Venezuela. . h. ¿Qué países formaron la Gran Colombia? Perú. Cuba. efgh¿A qué llegó la Misión Geodésica francesa a nuestro país? En viaje turístico.Virreinato de Santa Fe g.Era gobernante de la Gran Colombia.

. ¿Qué es el calentamiento global? Agua muy fría.H2O. ¿Qué gas retiene el calor y no lo deja salir al espacio? e. Otro tipo de cosas. ¿Qué le sucede al agua? El agua se congela. Aumento de la temperatura de la tierra. efghEn el texto anterior se habla sobre el calentamiento global.g..Fue amigo de Sucre. Los vidrios se mojan. efgh22. 23. 21. d. El agua corre a prisa. FECHA: ……………………………………. Ríos que se están secando. El agua se evapora. Encierre en un círculo las respuestas correctas. ESCUELA DE DEMOSTRACIÓN PEDAGÓGICA ANEXA AL ISPED “CIUDAD DE SAN GABRIEL” PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE LENGUA Y LITERATURA NOMBRE: …………………………………………………………. Por el aumento de temperatura.Libertó a cinco naciones.

26. el personaje es: Salvaje tigre. f. 25. h. Del mercado. De una tienda. Calentamiento. Calmante. Una princesa. Una mosca. .Cambio. En la siguiente oración. 24. h. g. 28. ¿Cuál es el núcleo del sujeto en esta oración? El cambio climático puede ser perjudicial para los seres vivos.f.Perjudicial.21%. g.C02. efgh27.N2. efgh¿Cuál es la palabra que forma parte de la familia clima? Aguacero. Un sapo muy feo.Climático. De un deporte. efghRecuerda ¿A qué pertenecerá esta frase? “Arte bella” Será de un cuento.Otra. Del cuento “Arte bella”. Los dueños de las haciendas iban a sus tierras de vez en cuando. Frescura. e. identifica el núcleo del sujeto.

Linda. dueños. En la oración el adjetivo en grado superlativo es: La novela es muy interesante.Científicos. 32.Investigan. 31. El diminutivo de corazón es: Corazoncito. Novela. h. tierras. La. efgh33. f. Muy interesante. g. Interesante. efgh- Haciendas.Origen. Corazonista.Tierra. ¿Cuál es el núcleo del predicado en esta oración? Los científicos investigan el origen de la tierra.efgh29. Corazonada. Tierra. identifica el núcleo del sujeto. efgh30. Buena. ¿Qué oración está en grado comparativo? . Tuya. La tuya es una linda tierra. En la siguiente oración. cuando. e. Acorazonado.

Los científicos tan observadores como los etólogos llegan a varias conclusiones.Mi. . tú él. Los niños corren en el patio en el recreo. 38. efgh37. Otra. Hermano. El campo es hermoso en verano. efgh35. Hipódroma.. g. Primera conjugación. que están en singular son: e. Nosotros vivimos frente al estadio. f. su. Los verbos que terminan en ar pertenecen a La tercera conjugación. h. efgh36. Los libros son buenísimos cuando tienen gráficos. Huérfano.efgh34. tu. e.Yo. Cuando lleva tilde la palabra Quién Es una visita..Singular. Las personas del verbo. las.La. Una familia de la palabra hipo. Canto. Artículo. En qué número está la siguiente oración.Otros. los. El regalo. Segunda conjugación. Es una pregunta.

f. g.Artículo.Sustantivo.f.Función informativa. g.Plural.Otra. me acuerdo de ti.Función lúdica. Cada vez que la veo.Función expresiva. Define la función a la que pertenece la frase: ¿Cuál es el colmo de un electricista? Que su mujer se llame Luz y sea corriente. h. 40. Yo canto por dar gusto y no por dar gusto a nadie. h. 39. e. Las gotitas caen al suelo y el zumito al corazón. . efghTermina la copla: Tras de mi casa planté una matita de ají Donde pongo mi sombrero cuando estoy enamorado.

16.. 20 e. En la siguiente serie cuál es el patrón de la secuencia creciente. 21.ESCUELA DE DEMOSTRACIÓN PEDAGÓGICA ANEXA AL ISPED “CIUDAD DE SAN GABRIEL” PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE MATEMÁTICA NOMBRE: ………………………………………………………….3 . FECHA: ……………………………………. 4. Encierre en un círculo las respuestas correctas. 12. 8.

¿Cuántos kilogramos quedan sin cargar? . ¿Cuántas vacas vacunaron? e. Unidades. Decenas de mil. f.32654. 4 :6 5 Qué lugar ocupa el 6 en la siguiente cantidad: 345678478. g. efgh24. 6. efgh23. Centenas de mil Unidades de mil 25. en el segundo mes 11309. …. 56.6 h.5 22.. Un equipo de veterinarios vacunaron en el primer mes 21345 vacas. 50 49 15 61 El patrón numérico del ejercicio siguiente es: 216 . cargaron a un camión 1370 Kg. efgh¿Qué número falta en la siguiente serie con patrón? 63.42654. Una plantación de tomates produjo 3135 Kg. 36.23456 26.4 g. 1 8.f.32564 h.

¿Cuántas cajas necesita? 105 cajas. 576 flores. 28 Los factores primos del 15 son: 6. 5 1. efgh29. 200 cajas. 450 flores. si en cada uno pone 12 flores. si en cada caja pone 65 manzanas. efgh- 1051. Luis cosecha 6825 manzana. ¿Cuántas flores necesita? 380 flores. 205 calas Los números primos son: 4. 8.7. efgh28. 1014 1765 1731 Emilia hace 48 arreglos florales. 8. 115 cajas. . 685 flores. 6. 30. 9.Es primo. 3. 4. 31. ¿Por qué el 24 es número compuesto? e. 6. 11 12.efgh27. 7. efgh30. 12 3.5.

35. 45 lápices. Tres octavos. efgh34. Medios. g. Dos octavos. ¿En una papelería se reciben 9 cajas de lápices. Santiago compró un pastel y lo dividió en 8 partes iguales. g. efgh33. Cuatro octavos.Otro. si en cada caja hay 9 lápices. ¿Cuántos lápices hay? 18 lápices. En el gráfico. Ocho octavos. 81 lápices.No tiene factores. las partes pintadas representan a: e. h. ¿Qué fracción del camino recorrieron? . 32 lápices. f. en un día recorren el 5/12 del camino y al otro día hacen el 3/12 del camino. Un grupo de excursionistas.Tiene varios factores primos. 32.f. Octavos. Cada parte representa: Sextos. h. Novenos.

Obtuso. ¿Cuánto le falta pagar? e.20 dólares. h. efgh37. efgh- 6/12 8/12 9/12 12/12 El siguiente ángulo que mide 95° por ello es un ángulo: Recto. 39. Pentágono. Agudo Escaleno. El área de un terreno de la forma de un rectángulo que mide de lado 87 m de base y 42 de altura es: 8430m 4383m 3654m 3465m La figura geométrica que tiene 5 lados iguales se llama: Cuadrado. Eneágono.40 dólares. Luis se inscribe en el campamento vacacional que cuesta 80 dólares. f. efgh38.60 dólares . g.50 dólares.efgh36. si se deposita el 25%. Octágono.

g. ¿Cuántos decímetros cuadrados tiene la alfombra? e.600 decímetros cuadrados.9 decímetros cuadrados. f.900 decímetros cuadrados . h. Una alfombra de la habitación de Manuel mide 9 metros cuadrados.1800 decímetros cuadrados.40.

.

TABULACÍ0N DE ESTUDIOS SOCIALES Nª 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 NOMINA DE LOS ESTUDIANTES AYALA AND´RES GALINDO DIEGO MONTENEGRO ERICK MORANTE MAROLI ROJAS AEX CARLOSAMA PAOLA MALLAMAS SANTAGO VALORES 1 + + + + + + + + + + + + 2 + + + + + + + + + + + 3 + + + + + + + + + + + 4 + + + + + + + + + + 5 + + + + + + + + + + 6 + + + + 7 + + + + + + + + 8 + + + + + + + + 9 + + + + + + + 10 + + + + + + + + + + + 9 10 10 10 9 8 8 1 0 0 0 1 2 2 S M I QUELAL LADY CARLOSAMA JENIFFER GUSMAN KEVIN GUAMIALAMA YADIRA VALENZUEA EMILIO 8 4 6 4 7 2 6 4 6 3 POSITIVO NEGATIVO % 11 1 91 % 12 0 10 0 % 12 0 10 0 % 9 3 75 % 12 0 10 0 % 5 7 75 % 8 4 95 % 10 2 95 % 6 11 6 1 66 98% % .

TABULACION DE MATEMÁTICAS Nª 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 NOMINA DE LOS ESTUDIANTES FRIAS GISSELLA GALINDO DIEGO MONTENEGRO ERICK MORANTE MAROLI ROJAS AEX CARLOSAMA PAOLA MALLAMAS SANTAGO VALORES 1 + + + + + + + + + + + 2 + + + + + + + + + + 3 + + + + + + + + + + 4 + + + + + + + + + 5 + + + + + + + + + 6 + + + + 7 + + + + + + + + 8 + + + + + + + + 9 + + + + + + + 10 + + + + + + + + + + 9 10 10 10 9 8 8 1 0 0 0 1 2 2 S M QUELAL LADY CARLOSAMA JENIFFER GUSMAN KEVIN 8 4 6 4 2 6 4 6 .

+ + + + + - - - + 7 3 11 12 GUAMIALAMA YADIRA VALENZUEA EMILIO 11 1 91 % 12 0 10 0 % 12 0 10 0 % 9 3 75 % 12 0 10 0 % 5 7 75 % 8 4 95 % 10 2 95 % 6 11 6 1 66 98% % I .

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