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Universidad Austral de Chile Facultad de Filosofa y Humanidades Centro de Educacin Continua Posttulo de Mencin en Matemtica Segundo Ciclo

GUIA DE TRABAJO 6 BASICO FRACCIONES MODULO : ARITMETICA II Modulo: ARITMETICA II


Profesor: Ricardo Hickmann Quiones Alumno: Germn Muoz Andrade

Evaluacin diagnstica Fracciones 6 Ao Bsico Recuerda lo que aprendiste en aos anteriores y resuelve los siguientes ejercicios. Nombre: Conocimientos previos -Concepto de fraccin propia -Adiciones y sustracciones con fracciones propias -Mnimo comn mltiplo y Mximo comn divisor -Reglas de divisibilidad. -Concepto de decimal. 1.- Qu fraccin representa la parte pintada en cada caso? (identificar la fraccin representada grficamente)

2. Observa la imagen y responde las preguntas (Identificar la fraccin que representa la parte de un objeto)

a) Cuntos cuadrados rojos son necesarios para completar el rectngulo? . b) Qu fraccin del rectngulo representa el cuadrado rojo? .. c) Qu fraccin del rectngulo representa tres cuadrados rojos? d) Qu fraccin del rectngulo representa dos cuadrados rojos? .. 3. Sombrea la fraccin indicada.(Reconocer fracciones propias)

2/6

5/8

1/2

4.Transforma cada nmero mixto a fraccin impropia a)

46/7 =

b)

2 3/5=

c)

8 4/5=

d)

111/15=

5. Transforma cada fraccin impropia a nmero mixto a) 3/2= b) 14/3= c) 22/8= 6. Compara. Escribe < , > 0 = a) 5/6 ____ 1/6 b)1/2 ____ 2/4 d)

d) 47/9=

c) 1/2 _____ 1/3 f) 1/2 _____ 4/5

41/6 ____41/3

e)

42/5____ 42/3

7. Amplifica para encontrar dos fracciones equivalentes a cada fraccin dada. a)3/4= _____ , ______ b) 2/7= ____ , ____ c) 4/5= ____ . ____ 8. Simplifica para encontrar la fraccin irreductible de cada una de las fracciones dadas. a)6/12= _____ b) 12/24= ____ c) 3/15 = _____ d) 18/24= ____ 9.Halla el cociente y resto en las siguientes divisiones. a)15:6= b) 87:7= c) 96:6= d) 27 : 5= 10. Un grupo de amigos de Jos Miguel ha decidido preparar jugo de frutas. Cada uno aport las cantidades de litro que se sealan a continuacin. Ubica las fracciones en la recta numrica uniendo con una lnea el cuadro con el punto en la recta tal como el ejemplo. Carmen: 2/4 Ximena : 1/2 Soledad : 1 Silvana : 1/3 Osvaldo : 1/6

11.Resuelve las siguientes operaciones. a)6/12 + 2/12= b) 4/5 1/5 = c)2/5 + 6/15= d) 3/6 1/3=

12. Jos Miguel est preparando un jugo tuti fruti. Para ello ha mezclado 1/2 litro de agua, 3/4 litro de jugo de naranja, 3/6 litro de jugo de frambuesa y 1/4 litro de jugo de meln. Cuntos litros de jugo ha preparado Jos Miguel? Anota todos los procedimientos.

Rubrica.
Item Logrado

Medianamente logrado
Identifica dos de las fracciones, a partir de la informacin dada en la representacin grfica. Responde correctamente dos de las preguntas planteadas.

Por lograr
Identifica una o ninguna de las fracciones, a partir de la informacin dada en la representacin grfica. Responde correctamente menos de dos preguntas planteadas.

Identifica todas las fracciones, a partir de la informacin dada en la representacin grfica. Responde correctamente todas las preguntas planteadas.

3 4 5 6

Pinta correctamente todas las fracciones Transforma todos los nmeros indicados. Transforma todos los nmeros indicados. Compara correctamente todos los pares de nmeros fraccionarios, asignndoles el smbolo correspondiente Amplifica correctamente todas las fracciones y obtiene dos fracciones equivalentes en cada una de ellas. Simplifica todas las fracciones hasta obtener una fraccin irreductible. Calcula correctamente el cociente y resto en todas las divisiones.
Ubica correctamente todas las fracciones en la recta numrica.

Pinta correctamente dos de las fracciones Transforma dos de los nmeros indicados. Transforma dos de los nmeros indicados. Compara correctamente tres de los pares de nmeros fraccionarios, asignndoles el smbolo correspondiente

Pinta correctamente una o ninguna de las fracciones. Transforma uno o ninguno de los nmeros indicados Transforma uno o ninguno de los nmeros indicados Compara correctamente menos de tres de los pares de nmeros fraccionarios, asignndoles el smbolo correspondiente Amplifica correctamente una o ninguna de las fracciones..

Amplifica correctamente dos de las fracciones y obtiene dos fracciones equivalentes en cada una de ellas.

Simplifica dos de las fracciones hasta obtener una fraccin irreductible. Calcula correctamente el cociente y resto en dos de las divisiones.
Ubica correctamente dos de las fracciones en la recta numrica

Simplifica una o ninguna de las fracciones hasta obtener una fraccin irreductible. Calcula correctamente el cociente y resto en una o ninguna de las divisiones.
Ubica correctamente una o ninguna de las fracciones en la recta numrica.

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Resuelve correctamente todas las operaciones con adiciones y sustracciones Resuelve correctamente el problema y su explicacin sobre los procedimientos utilizados es completa y clara

Resuelve correctamente tres o dos de las operaciones con adiciones y sustracciones

Resuelve correctamente el problema pero su explicacin sobre los procedimientos utilizados no es clara o correcta.

Resuelve correctamente una o ninguna de las operaciones con adiciones y sustracciones No resuelve correctamente el problema y la explicacin sobre los procedimientos utilizados no es clara o correcta.

Resultados evaluacin diagnstica Alumnos evaluados: 6 1 2 3 ALUMNO PL ML ML Juan Aguilar Maripilln Ivn Chacn Soto ML ML L Mara Paz Gallardo ML L ML Muoz Paula Maripilln L L L Maripilln Germn Muoz L L L Navarro Paulina Piutn Aguilar L L L ITE M 1 2 3 4 CONOCIMIEN TO Identificar fracciones Reconocer fracciones en un entero Reconocer fracciones propias Transformar nmero mixto a fraccin impropia Transformar fraccin impropia a nmero mixto Comparacin de fracciones Amplificacin de fracciones Simplificaci n de fracciones Calculo de cociente y resto en divisiones. Identificar y asociar fracciones en la recta LOGRA DO 3 4 4 1

4 PL

5 PL

6 PL

7 PL

8 PL

9 L

10 PL

PL PL L PL ML

PL PL L ML ML

PL PL ML PL PL

ML ML L L ML

ML PL L ML ML

L L L L L

PL PL M L M L PL

11 PL ML ML ML ML ML

12 PL PL PL ML ML PL

MEDIANAMENTE LOGRADO 2 2 2 1

POR LOGRAR 1

6 7 8 9

1 2 1 6 3 3

5 1 2

10

11

12

numrica Resolver adiciones y sustraccione s de fracciones Resolver problemas con fracciones. Argumentar

Caractersticas del curso. El curso donde se aplic la gua es un curso multigrado. Est formado por alumnos de 4,5 y 6. La gua fue aplicada a los alumnos del 6 bsico. Este curso est formado por 6 alumnos. Este grupo, aunque pequeo es muy diverso. Hay un nio con sndrome de Asperger y un nio con dficit intelectual leve. Se caracterizan por ser respetuosos y participativos. Existe un buen clima afectivo tanto dentro como fuera de la sala de clases.

Anlisis del diagnstico. Los alumnos son capaces de: -Reconocer fracciones propias e impropias, identificando representaciones grficas, pintando y respondiendo preguntas. -Calcular el cociente y resto en divisiones. -Resolver adiciones y sustracciones de fracciones de igual denominador. Aprendizajes parcialmente logrados: -Simplificacin de fracciones. -Amplificacin de fracciones. Aprendizajes por lograr. -comparacin de fracciones. -Adicin y sustraccin de fracciones de distinto denominador. -Representacin de fracciones equivalentes en la recta numrica. -Resolucin de problemas rutinarios que implican adicin de fracciones propias. -Transformacin de nmero mixto a fraccin impropia y viceversa Habilidades a trabajar: -Argumentar

Actividades previas a la realizacin de la gua de trabajo.


Posterior al diagnostico se realizaron 8 horas de clases que abarcaron los siguientes conceptos: -Caracterizacin de nmeros mixtos: transformacin a fraccin impropia y viceversa. -Ubicacin de fracciones propias y nmeros mixtos en la recta numrica. -Adicin y sustraccin de fracciones de distinto denominador. -Fracciones equivalentes. Amplificacin y simplificacin. -Comparacin de fracciones.

Objetivo de aprendizaje de la gua de trabajo


a) Demostrar que comprenden las fracciones y nmeros mixtos: - identificando y determinando equivalencias entre fracciones impropias y nmeros mixtos, usando material concreto y representaciones pictricas, en forma manual y/o usando software educativo. -representando estos nmeros en la recta numrica

b) Resolver adiciones y sustracciones de fracciones propias e impropias y nmeros mixtos con numeradores y denominadores de hasta dos dgitos. c) Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren adiciones y sustracciones de fracciones propias, impropias, nmeros mixtos o decimales hasta la milsima.

GUIA DE TRABAJO FRACCIONES NOMBRE:

1. Piensa y responde: -Si compraras $900 de cecina, cuntos 1/4 kg son? -Cuntos gramos de aceitunas debes comprar para llevar 1/2 kg? -Cuntos 1/4 kg hay en $1.900 de queso chanco? Ana y Javier trozan la pizza de tal forma que a cada uno le corresponda la misma porcin .Entre los dos se sirven 1/2 de la pizza y luego se reparten 1/4 de ella. Qu fraccin de pizza se han servido entre Ana y Javier?

Qu fraccin de pizza les queda por consumir a cada uno?cmo lo averiguaste? Representa aplicando el modelo anterior. a)1/4 + 3/4 = b) 2/8 + 1/4 + 1/2 = 2. Observa el modelo .Escribe el nmero representado como un nmero mixto y como una fraccin. Luego escribe cada uno en palabras.

3. Escribe las fracciones como nmeros mixtos y nmeros mixtos como fraccin a)4/3 = b)5/2 = c)

62/3=

d)

13/4=

e)

32/5=
4. Pilar expres 5/7 como 17/7.Describe cul fue el error y escribe la respuesta correcta. 5. Ubica los siguientes nmeros mixtos en la recta numrica y explica la estrategia utilizada. a)

1/4

b)

1/3

6. Encuentra el nmero que falta para que se cumpla la igualdad en cada par de fracciones y explica el procedimiento utilizado. a)3 = ? b) 5 = ? C) 6 = ? d) 2 = ? e) 25 = ? 5 10 6 24 8 4 10 80 40 8 a) b) c) d) e) 7.Usa la grafica para responder las preguntas:

Qu uso domestico del agua puede escribirse como 4/25 en su mnima expresin? La fraccin que corresponde al uso del agua de la ducha es 17/100.Es esta una fraccin irreductible? Si no es as, redcela a la mnima expresin. Explica tu respuesta. Las fracciones de qu uso domstico del agua pueden escribirse como fracciones equivalentes que tengan el nmero 50 como denominador? 8. Francisca ocup 9/18 m de una cinta y Ana 3/12 m de esa cinta. Ana dice que ella ocup menos metros que Francisca. Es correcto lo que dice Ana? Por qu? Cmo lo sabes?

9. Compara. Escribe <, > , 0 = a) 1/2 ____ 11/12 d) b)7/15 ____ 7/10 e)6/16 ____3/8 c)

7 1/3 ____ 6 2/3


f)

1 2/5 ____1

1/3

15/6 ____

7/6

10. El primer tramo de la recta numrica que muestra la figura est dividido en 12 partes iguales, mientras que el segundo tramo est dividido en 6 partes iguales.

1 A B 2 Qu fracciones estn representadas en A y en B en ambos tramos?

Cmo son las fracciones que estn en A y en B en el primer tramo con respecto a las que estn en A y B del segundo tramo? .. 11. Realiza de la misma manera las siguientes adiciones de fracciones. Primero determina el denominador comn y antalo en la casilla abajo. 9 + 20 29 3x3 +5x a)3 + 5 = 4 = = 8 6 24 24 24 8x3 6x 24

b)2 + 14 = 9 15

c)1 + 7 = 8 10

d) 4 2 = 5 3

12. Hay 3/4 metros de tela en un rollo. Si se usan 2/3 metros. Cunto queda? 13. Un gasfter us 1/2 metros de caera de cobre y luego otros 3/4 de metros. Cuntos metros us en total?

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