You are on page 1of 36

PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : : SMK IPA Kelas/Semester : Tahun Ajaran : XI/1 2008- 2009 Alokasi

Waktu 32 JP

Smt 1

Standar Kompetensi.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Ket

1. Memahami polusi dan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah dampaknya pada 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan manusia dan lingkungan. 2.3 Mendeskripsikan jenis polusi pada lingkungan

Jumlah 2 2.4. Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan 2.5 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah

32 JP 32 JP

Jumlah

64 JP …………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

NIP

NIP

1

PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : IPA XI/1 2007 – 2008

No.
1

Materi Pokok/Kompetensi Jml Dasar Jam
2 3

Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

1

Memahami polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan 2.1 Mengidentifikasi jenis limbah 2.2 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja 2.3 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan manusia dan lingkungan

32

x x x x x x x x persiapan penerimaan rapor : Ulangan umum semester 1 OJP

x x x x

2.4 Mendeskripsikan caracara menangani limbah

x x x x

Latihan Ulangan Umum Smt Jumlah Keterangan: : Kegiatan tengah semester : Latihan ulangan umum semester 1 : Libur semester 1 : Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri 32

Kepala Sekolah

…………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

2

RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Tahun Ajaran I. Jumlah minggu dalam semester 1 No. 1. Juli 2. Agustus 3. September 4. Oktober 5. November 6. Desember 7. Januari Bulan : : : : SMK XI/1 IPA 2008 - 2009 Jumlah Minggu 2 5 4 4 5 4 4 28

Total II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. Kegiatan 1. Kegiatan tengah semester 2. Libur bersama bulan Ramadan dan sesudah hari raya Idul Fitri 3. Latihan ulangan umum semester 1 4. Ulangan umum semester 1 5. Persiapan penerimaan rapor 6. Libur semester 1 7. OJP Total Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 28 minggu – 13 minggu = 15 minggu efektif

Jumlah Minggu 1 4 1 1 1 2 3 13

III.

Kepala Sekolah

…………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

3

meliputi: a) Limbah industri pangan b) Limbah industri kimia dan bahan bangunan. Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 1) Limbah pemukiman a) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen.Penugasan Pengalaman Belajar Memahami segala sesuatu tentang ketenagakerjaan dan masalah ekonomi.Tanya jawab . Berdasarkan jenis senyawa. Alokasi Waktu 10 x pertemuan Sumber Bahan . air. udara.Diskusi . limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 1) Limbah organik Metode .Buku-buku lain yang relevan 4 . suhu dan cuaca 2. Jenis-jenis limbah a. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda.Buku paket IPA XI . kotoran manusia dan air seni.ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia. 5) Limbah pariwisata 6) Limbah medis b. 2) Limbah Industri Limbah industri. minyak dan pestisida. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis.2009 lingkungan Kompetensi Dasar/Materi Pokok 1. Pengertian Limbah a. b. termasuk manusia. misalnya: sabun. makhluk hidup. hewan dan manusia 2) Faktor abiotik : tanah.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : SMK IPA Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan XI/1 2008 . sampo. Menurut Ecolink.1 1. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus.Menurut Wikipedia Indonesia. keadaan.2 Mengidentifik asi jenis limbah Strategi Pembelajaran Materi Pelajaran 1.Ceramah . Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 1) Faktor biotik : tumbuhan. c) Limbah industri sandang kulit dan aneka c) Limbah industri logam dan elektronika 3) Limbah pertanian 4) Limbah pertambangan.

(1) limbah mudah meledak (2) Limbah mudah terbakar (3) Limbah reaktif (4) Limbah beracun (5) Limbah yang menyebabkan infeksi (6) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi dua yaitu: (a) limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. rumah tangga dan industri. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme. membahayakan lingkungan. Peraturan Pemerintah RI NO. peternakan. 3) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan.0 (b) limbah bersifat basa : memiliki pH 5 . 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. perikanan.Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c)Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. 2) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme.

Pengurangan sumber (source reduction) b. Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif. • Limbah radioaktif tingkat rendah • Limbah radioaktif tingkat sedang • Limbah radioaktif tingkat tinggi c. dinamis. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a. Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga. penyebarannya berdampak luas.lebih besar dari 12. frekuensi pembuangan limbah. kandungan bahan pencemar. dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah.Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 6 .5 d) Senyawa B3 Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro. Pemanfaatan (recycling) d. Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2002. yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas 3.Penggunaan kembali (reuse) c. yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi.

2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 7 . ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak. Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. a) b) c) d) e) 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. kepingan sabut (coco husk chip). dedak padi. kembang tahu. jerami padi. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. Limbah rumah makan Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. bungkil kelapa. bungkil kedelai.e. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos Kepala Sekolah ……………………. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas).. stik tahu. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan mineral. jok mobil mewah.

air raksa 2. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. Mengidentifikasi jenis limbah 1. b. makhluk hidup. sabun dan shampo b. a. Menurut Ecolink. 1. Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 3) Faktor biotik : tumbuhan. suhu dan cuaca Bentuk Tagihan .Uraian Instrumen K lingkungan Kompetensi Dasar Ranah Penilaian P A Ket. pestisida dan pupuk c.. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda.V v v nyawa kimia berbahaya yang berasal dari industri kimia adalah. Limbah berupa se. . 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis. Pengertian Limbah a. hewan dan manusia 4) Faktor abiotik : tanah. termasuk manusia. SO2 dan NO2 e.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : : SMK IPA Limbah Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan XI/1 2007 .Pilihan ganda . minyak dan oli d.ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia.2008 Teknik Penilaian Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis 1. Jelaskan pengertian limbah menurut Ecolink! v 8 . air. udara.. Menurut Wikipedia Indonesia. keadaan.

5) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme. limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 4) Limbah organik Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan.2. peternakan. dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 1) Limbah pemukiman a) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. misalnya: sabun. c)Limbah industri sandang kulit dan aneka d) Limbah industri logam dan elektronika 7) Limbah pertanian 8) Limbah pertambangan. 2) Limbah Industri Limbah industri. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus. Jenis-jenis limbah a. sampo. 9) Limbah pariwisata 10) Limbah medis b. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme. rumah tangga dan industri. meliputi: a)Limbah industri pangan b)Limbah industri kimia dan bahan bangunan. (2) Peraturan Pemerintah 9 . 6) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan. kotoran manusia dan air seni. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian. membahayakan lingkungan. minyak dan pestisida. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. Berdasarkan jenis senyawa. kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. perikanan.

limbah mudah meledak (1) Limbah mudah terbakar (2) Limbah reakti (3) Limbah beracun (4) Limbah yang menyebabkan infeksi (5) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. penyebarannya berdampak luas.0 dan limbah bersifat basa : memiliki pH lebih besar dari 12. frekuensi pembuangan limbah Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif. dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut. b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c) Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut. kandungan bahan pencemar. Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 10 .5 d) Senyawa B3 Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. dinamis. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun.RI NO.

• • • c. Limbah radioaktif tingkat rendah Limbah radioaktif tingkat sedang Limbah radioaktif tingkat tinggi Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga. Penggunaan kembali (reuse) c. yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas Limbah gas adalah sisa atau hasil samping dari 3. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan 11 . 2002. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a. Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: a) Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. Pengurangan sumber (source reduction) b. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah e. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. Pemanfaatan (recycling) d. yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi.

d) Limbah rumah makan e) Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos b) Kepala Sekolah ……………………. kepingan sabut (coco husk chip). stik tahu. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu.. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas).mineral. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 12 . kembang tahu. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak. bungkil kelapa. Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. c) Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. bungkil kedelai. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. jok mobil mewah. dedak padi. jerami padi.

c) Limbah industri sandang kulit dan aneka e) Limbah industri logam dan elektronika 11) Limbah pertanian 12) Limbah pertambangan. keadaan. udara. b. 2) Limbah Industri Limbah industri. Materi Pembelajaran : 1. Limbah berdasarkan sumbernya dapat digolongkan menjadi: 2) Limbah pemukiman b) Limbah cair domestik yang berasal dari air cucian misalnya : sabun deterjen. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda. b) Limbah cair domestik yang berasal dari kakus. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. air. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah III. suhu dan cuaca 2. Pengertian Limbah a. Strategi Pembelajaran I. Jenis-jenis limbah a. sampo. minyak dan pestisida. Lingkungan hidup terdiri dari dua komponen yaitu: 5) Faktor biotik : tumbuhan. 13) Limbah pariwisata 14) Limbah medis IV. hewan dan manusia 6) Faktor abiotik : tanah. Menurut Ecolink. termasuk manusia. makhluk hidup.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Pertemuan I. kotoran manusia dan air seni. 1996 Limbah adalah barang yang terbuang atau dibuang dari aktivitas manusia maupun proses alam yang belum memiliki nilai ekonomis. meliputi: b) Limbah industri pangan b) Limbah industri kimia dan bahan bangunan. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. 13 . penugasan 1 Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan.ensiklopedia bebas berbahasa Indonesia. tanya jawab. Limbah adalah buangan yang dihasilkan dari suatu proses produksi baik industri maupun domestik (rumah tangga) yang kehadirannya pada suatu saat dan tempat tertentu tidak dikehendaki lingkungan karena tidak memiliki nilai ekonomis. misalnya: sabun. diskusi. Menurut Wikipedia Indonesia. II.

Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian limbah dan jenis limbah berdasarkan sumbernya.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . . Kegiatan Inti Guru : . Sumber Bacaan : : : Kuis : ..Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. Jenis tagihan B. Penutup . VI. III.. Media Pembelajaran Penilaian A.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 14 .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Uji kompetensi dan ulangan harian I V.Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru.Membuat rangkuman .Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : .Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas X 120’ Personal dan akademik II. Tindak lanjut Personal dan akademik 90’ VII.Buku paket IPA kelas XI .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .

5 d) Senyawa B3 15 . dan sebagian lagi dapat diuraikan tetapi membutuhkan waktu yang sangat lama. kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan makhluk hidup lainnya. Limbah jenis ini dihasilkan oleh kegiatan manusia berupa pertanian.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. penugasan 2 lingkungan. (2) Peraturan Pemerintah RI NO. limbah dapat dibedakan ke dalam tiga kelompok yaitu: 1) Limbah organik Yaitu kelompok limbah yang terdiri dari bahan – bahan penyusun tumbuhan dan hewan. II. tanya jawab. III. membahayakan lingkungan. b) Limbah B3 memiliki sifat: (1) mudah meledak (2) mudah terbakar (3) bersifat reaktif (4) beracun (5) penyebab infeksi (6) bersifat korosif c) Macam-macam limbah beracun Limbah beracun menurut wikipedia dapat dikelompokkan sebagai berikut. perikanan. (1) limbah mudah meledak (2) Limbah mudah terbakar (3) Limbah reaktif (4) Limbah beracun (5) Limbah yang menyebabkan infeksi (6) Limbah yang bersifat korosif terbagi menjadi dua yaitu: (a) limbah bersifat asam : memiliki pH sama atau kurang dari 2. 3) Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun (B3) a) Pengertian (1) Limbah bahan berbahaya dan beracun adalah kelompok limbah yang secara langsung maupun tidak langsung dapat mencemarkan. cair ataupun gas yang mempunyai potensi merusak terhadap kesehatan manusia serta lingkungan akibat sifat –sifat yang dimiliki senyawa tersebut. diskusi. Standar Kompetensi : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah Materi Pembelajaran : b. rumah tangga dan industri. Berdasarkan jenis senyawa. peternakan. B3 adalah “ Semua bahan / senyawa baik padat. 18 Tahun 1999 tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya dan Beracun. : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. Beberapa limbah anorganik sama sekali tidak dapat diuraikan. 2) Limbah anorganik Yaitu kelompok limbah yang tidak mudah hancur/diuraikan oleh aktivitas mikroorganisme. Limbah organik secara alami mudah diuraikan oleh mikroorganisme.0 (b) limbah bersifat basa : memiliki pH lebih besar dari 12.

: Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah dampak polusi terhadap kesehatan dan lingkungan Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas pengertian pencemaran II.Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : . dinamis. frekuensi pembuangan limbah Limbah lain yang termasuk B3 adalah limbah radioaktif.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengelompokkan limbah .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Strategi Pembelajaran I. Jenis tagihan B. VI.. Media Pembelajaran Penilaian A.Buku paket IPA kelas XI .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .Senyawa atau bahan yang termasuk limbah bahan berbahaya dan berracun antara lain: (1) Air raksa/merkuri (Hg) (2) Kromium (3) Cadmium (Cd) (4) Tembaga (Cu) (5) Timah hitam (Pb) (6) Nikel (Ni) (7) Arsen Sifat – sifat limbah antara lain:berukuran mikro. Kegiatan Inti Guru : .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . penyebarannya berdampak luas. yang dimaksud limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan atau bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir atau instalasi yang memanfaatkan radiasi pengion yang tidak dapat diogunakan lagi. dalam jangka panjang Faktor yang mempengaruhi kualitas limbah adalah: volume limbah. III.Membuat rangkuman .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .Uji kompetensi dan ulangan harian I V. Penutup . kandungan bahan pencemar. Tindak lanjut 120’ Personal dan akademik 90’ Personal dan akademik VII. Menurut Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2002.Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. Sumber Bacaan : : : Kuis : . yaitu: 1) Limbah padat Limbah padat adalah sisa atau hasil samping dari suatu usaha dan atau kegiatan yang berwujud padat termasuk sampah 2) Limbah cair Limbah cair adalah sisa dari proses usaha dan/atau kegiatan yang berwujud cair 3) Limbah gas IV.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. • Limbah radioaktif tingkat rendah • Limbah radioaktif tingkat sedang • Limbah radioaktif tingkat tinggi c. Limbah berdasarkan wujudnya dapat dibedakan menjadi tiga. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran 16 .

: Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik e.NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. Limbah tulang memiliki sifat kimia yaitu kaya akan protein dan mineral. Selain itu limbah organik dapat dimanfaatkan untuk pembuatan kompos. Pemanfaatan (recycling) d. dan dengan proses fermentasi dapat dihasilkan nata de soya dan kecap ampas tahu. d) Limbah rumah makan e) Limbah organik Limbah organik seperti pucuk tebu. II. kepingan sabut (coco husk chip). c) Limbah kelapa Selain limbah air kelapa Anda tentu mengenal pembuatan keset dari kulit buah kelapa. diskusi. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis limbah III. kembang tahu. jerami padi. Pemanfaatan Limbah Pengelolaan limbah secara umum dapat dikelompokkan menjadi : a. jerami kedelai dan jerami jagung dan limbah industri seperti ampas tebu. memungkinkan untuk dibuat suatu produk yang merupakan sumber protein dan mineral. Penggunaan kembali (reuse) c. stik tahu. Sehingga berdasarkan sifat kimia yang dimiliki oleh limbah tulang tersebut. 17 . bungkil kedelai. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK IPA XI/1 Limbah Ceramah. tanya jawab. dan serbuk (coco dust) yang dapat diolah menjadi media tanaman dan pupuk organik. penugasan 3 Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. Pengurangan sumber (source reduction) b. Limbah organik yang digunakan sebagai bahan baku dalam pembuatan kompos. IV. jok mobil mewah. Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mempelajari masalahmasalah polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. Strategi Pembelajaran I. Pengolahan (treatment) Pengolahan limbah dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu: 1) Pengolahan menurut tingkatan perlakuan 2) Pengolahan menurut karakteristik limbah Pembuangan Beberapa pemanfaatan dan pengolahan limbah antara lain: a) Limbah yang berasal dari pabrik pengolahan daging yang berupa limbah tulang. Materi Pembelajaran : 3. b) Limbah yang berasal dari industri tahu dan tempe dapat dimanfaatkan untuk diolah menjadi kerupuk ampas tahu. ampas kopi dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan sebagai bahan baku pakan ternak. bungkil kelapa. dedak padi. Kulit buah kelapa atau yang disebut sabut kelapa dengan proses pengolahan sederhana dapat juga diubah menjadi serat yang menjadi bahan baku utama springbed (kasur pegas).

.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Uji kompetensi dan ulangan harian I V. Penutup ..Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . Jenis tagihan B. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 18 .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Sumber Bacaan : : : Kuis : .Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pemanfaatan limbah dan pengolahan limbah.Membuat rangkuman .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . VI.Buku paket IPA kelas XI .Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. Kegiatan Inti Guru : .Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : . III. Media Pembelajaran Penilaian A. Tindak lanjut 90’ Personal dan akademik VII.Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi kelas X 120’ Personal dan akademik II.

b. zat energi. sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup. dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam. Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik.2/MENKLH/1988.Tanya jawab . Pengertian Polusi lingkungan Berdasarkan Undang – undang Pokok kerja Pengelolaan Lingkungan Hidup No.2009 Kompetensi Dasar//Materi Pokok Strategi Pembelajaran Materi Pelajaran Metode .Ceramah .4 Tahun 1982.Diskusi . kimia. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan. Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan si jenis polusi Kerja pada a. atau 17 x pertemuan - Buku paket Ekonomi XI Buku-buku lain yang relevan 19 . atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No. Kelas/Semester Tahun Ajaran : SMK : IPA : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia : XI/1 : 2008 .Penugasan Pengalaman Belajar Mengetahui segala sesuatu yang berkaitan dengan APBN dan APBD Alokasi Waktu Sumber Bahan Mengidentifika 1.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Standar Kompetensi dan lingkungan.

yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. hewan dan tumbuhan. regional serta global.biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. bau dan rasa. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. o sampah organik dan anorganik. meliputi: o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. 2) Sumber bergerak. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. yaitu: 1) Sumber diam. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiatan manusia • Transportasi • Industri • pembangkit listrik • pembakaran. industri dan rumah tangga. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan (indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). misalnya pembangkit listrik. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut. yang berasal dari: perapian. Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. • Pencemaran dari sumber tidak langsung. yang mengganggu kehidupan dalam air. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara 20 . kompor dll 2) Sumber alami meliputi: • aktivitas gunung berapi • rawa rawa • kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain • uap pelarut organik • timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2) Polusi/Pencemaran air Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya.

pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran. tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri 3) Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev. lebar. contohnya pestisida dan insektisida. c. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. karet sintesis. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. Sampah radioaktif c) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. • Zat kimia dari buangan pertanian. pecahan kaca. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. Polusi kimia dibagi menjadi 2.sederhana melalui dua tahap. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan. dan kaleng. Pencemaran suara bersifat: a) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya gangguan kesehatan. Terkecuali untuk bising pesawat udara. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. Sebagai contoh karbon dioksida dalam 21 . b) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara.

Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. Kertas c. Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. Tenaga kerja 22 . Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik . air mineral. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut. 2.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau.jumlah 0. a. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. Jenis – jenis Polutan 1. 1) jumlahnya melebihi jumlah normal 2) berada pada waktu yang tidak tepat 3) berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua. Kain e. pengumpulan. Plastik Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. 2.033 % dapat memberikan efek merusak. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya. Botol b. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. a. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. Polutan cair c. Tentu saja harus ditangani dengan baik dan benar. 1. yaitu: 1) Merusak untuk sementara 2) Merusak dalam jangka waktu lama 3. Kaleng/lo gam d. Polutan padat b. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a. jerigen dan ember. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. Polutan gas Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. pemrosesan.

Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) Kepala Sekolah ……………………. Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua. a. pengenalan lingkungan kerja b. b. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 23 .Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. evaluasi lingkungan kerja c. beban kerja dan lingkungan kerja. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya. Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: a. c.. yaitu: 1) disain dan tata letak 2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b.

Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan.4 Tahun 1982.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Materi Pokok Standar Kompetensi Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : : : SMK IPA Polusi Memahami APBN dan APBD XI/1 2007 . ionosfer litosfer troposfer stratosfer mesosfer 2.. atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya.Pengertian Polusi Berdasarkan Undang – undang Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup No.Pilihan ganda . a. Bahan pencemara n udara sebagai akibat aktivitas manusia terdapat pada lapisan . zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. c. b.. 1. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup. . sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi 1.2008 Teknik Penilaian Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis Bentuk Tagihan . dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam.. Sebutkan jenis-jenis polusi/pencemar an! √ 24 .2/MENKLH/1988. e.Uraian Instrumen Ranah Penilaian K √ P A Kompetensi Dasar Ket. d. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup. Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan Kerja a. zat energi.

yang berasal dari: perapian. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua. hewan dan tumbuhan. b. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. industri dan rumah tangga.sesuai dengan peruntukannya. kimia. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. yaitu: 1) Sumber diam. yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). o sampah organik dan anorganik. atau biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia. kompor dll 2) Sumber alami meliputi: • aktivitas gunung berapi • rawa rawa • kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain • uap pelarut organik • timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2) Polusi/Pencemaran air Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua .Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut. meliputi: 25 . misalnya pembangkit listrik. • Pencemaran dari sumber tidak langsung. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan (indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). 2) Sumber bergerak. Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. regional serta global. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiiatan manusia • Transportasi • Industri • pembangkit listrik • pembakaran.

tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat. pecahan kaca. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara sederhana melalui dua tahap. lebar. dan kaleng. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. yang mengganggu kehidupan dalam air. contohnya pestisida dan insektisida. • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya 26 . tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. Sampah radioaktif d) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. • Zat kimia dari buangan pertanian. karet sintesis. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri 3) Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev.o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. Polusi kimia dibagi menjadi 2. bau dan rasa. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi.

Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. Polutan gas Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah.033 % dapat memberikan efek merusak. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d.gangguan kesehatan. 1) jumlahnya melebihi jumlah normal 2) berada pada waktu yang tidak tepat 3) berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya.2. Polutan cair c. yaitu: 3) Merusak untuk sementara 4) Merusak dalam jangka waktu lama 3.033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. Terkecuali untuk bising pesawat udara. Pencemaran suara bersifat: c) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. Sebagai contoh karbon dioksida dalam jumlah 0. Tentu saja harus 27 . Polutan padat b. Jenis – jenis Polutan Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik . d) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. c. Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja.

pengumpulan. evaluasi lingkungan kerja c. Botol b. Kain e. Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. beban kerja dan lingkungan kerja. Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua. b. Kertas c. c. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: a. pemrosesan. 3. air mineral. jerigen dan ember. yaitu: 1) disain dan tata letak 28 . Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna.. Plastik Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. pengenalan lingkungan kerja b. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. 1. pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya. a.Tenaga kerja Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat.ditangani dengan baik dan benar. Kaleng/logam d. a. a.Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka.

misalnya pembangkit listrik. yang berasal dari: perapian. Sumber – sumber pencemaran udara yaitu: 1) Kegiatan manusia: transportasi.pembangkit listrik: pembakaran. regional serta global.2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b. Jenis – jenis Polusi Berdasarkan lingkungan kerja maka polusi dapat dikelompokkan menjadi: 1) Polusi/pencemaran Udara Pencemaran udara adalah adanya zat – zat pencemar baik fisik. Sumber pencemar udara berdasarkan geraknya ada dua . sehingga kualitas air/udara menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. b. hewan dan tumbuhan. Berdasarkan SK Menteri Kependudukkan Lingkungan Hidup No. zat energi. 4) Sumber bergerak. misalnya kendaraan bermotor dan transportasi laut. mengganggu kenyamanan dan juga menyebabkan kerusakan properti. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegitatan Belajar ke I. tanya jawab. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah. dan/atau berubahnya tatanan (komposisi) air/udara oleh kegiatan manusia dan proses alam. zat energi dan/atau komponen lain ke dalam air/udara. Pencemaran udara dapat dirasakan secara langsung dan bersifat lokal. II. timbunan gas metana dari lahan uruk/tempat pembuangan akhir sampah 2. 2) Polusi/Pencemaran air 29 . Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja III. atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. atau biologi di udara yang jumlahnya membahayakan kesehatan manusia.. a. yaitu: 3) Sumber diam. penugasan 4 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. Pencemaran udara dapat terjadi didalam ruangan ( indoor polution) misalnya di dalam sekolah dan di kantor dan dapat terjadi di luar ruangan (outdoor polution). kebakaran hutan 3) Sumber – sumber lain: uap pelarut organik. kompor dll 2) Sumber alami meliputi: aktivitas gunung berapi. industri.Materi Pembelajaran : Jenis Polusi dan Polutan Berdasarkan Keberadaan dan Jenis Lingkungan Kerja Pengertian Polusi Berdasarkan Undang – undang Pokok Pengelolaan Lingkungan Hidup No. “Pencemaran adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup. kimia. diskusi. rawa rawa. industri dan rumah tangga.2/MENKLH/1988.4 Tahun 1982. “Polusi atau pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup. Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) Kepala Sekolah ……………………. dan atau komponen lain ke dalam lingkungan.

tentu saja Anda akan merasa terganggu dan tidak nyaman lagi dalam bekerja. Strategi Pembelajaran : Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan I. • Pencemaran dari sumber tidak langsung. Jadi ada suatu tolok ukur untuk menentukan apakah air tercemar atau tidak yang disebut baku mutu air. o sampah organik dan anorganik. 120’ Personal dan akademik 30 . • Pupuk buatan • Detergen yang bersifat non bio degradable yaitu detergen yang secara alami sukar untuk diuraikan. bau dan rasa. Pendahuluan 15’ Personal dan akademik Motivasi : Pentingnya mengetahui jenis polusi pada lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari tentang limbah II. b) Kerusakan bersifat setempat dan sporadis Dibandingkan dengan jenis pencemaran yang lain yaitu pencemaran air dan pencemaran udara. Terkecuali untuk bising pesawat udara. Sampah radioaktif e) Jenis – jenis polusi tanah Polusi tanah dapat dikelompokkan menjadi 2. Kegiatan Inti Guru : . • Zat kimia dari buangan pertanian. Selain menimbulkan rasa tidak nyaman kebisingan juga dapat menyebabkan terjadinya gangguan kesehatan. dan kaleng. pecahan kaca. lebar. Pencemaran Suara Jika lingkungan Anda termasuk lingkungan kerja Anda menghasilkan suara yang tinggi atau menimbulkan kebisingan. pencemaran suara bersifat setempat dan sporadis. dan dalam yang merupakan bagian paling atas dari kulit bumi. tanah yang dalam bahasa Inggrisnya soil adalah suatu benda fisis yang memiliki tiga dimensi terdiri dari panjang. yaitu: • Pembersihan fisik • Pembersihan bakteri Pencemaran Tanah a) Pengertian Tanah Menurut Dokuchaev. meliputi: o limbah pertanian dari pupuk dan pestisida o hujan asam Pencemaran air ditandai dengan: • Adanya penurunan pH air • Kenaikan suhu • Perubahan warna. Tanah dibentuk karena faktor – faktor iklim • Organisme • bahan induk • Relief • Waktu b) Penyebab pencemaran tanah • Sampah – sampah plastik yang sukar hancur seperti botol. Oleh karena itu pemerintah melakukan upaya pembersihan air secara sederhana melalui dua tahap. meliputi: o limbah industri dan tempat pembuangan akhir (TPA). yaitu: • Pencemaran dari sumber langsung. • Timbulnya endapan Limbah padat bila tidak dapat larut dalam air akan mengendap di dasar sungai. yaitu:  Polusi kimia oleh pupuk  Polusi kimia oleh pestisida 4) IV. • Polusi kimia adalah pencemaran yang disebabkan adanya senyawa kimia dalam tanah. contohnya pestisida dan insektisida.3) Pencemaran air merupakan keadaan berkurangnya/turunnya kualitas air sampai pada tingkat tertentu yang mengakibatkan air tidak dapat berfungsi sebagaimana mestinya. Polusi kimia dibagi menjadi 2. yaitu: • Polusi sedimen adalah pencemaran yang disebabkan bahan – bahan padat.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian polusi. Penyebab terjadinya pencemaran air digolongkan menjadi dua. Pencemaran suara bersifat: a) Subjektif/penilaian pribadi Polusi suara disebut sebagai pencemaran yang berupa kebisingan atau tidak tergantung dari penilaian masing – masing individu. yang mengganggu kehidupan dalam air. karet sintesis. /pencemaran.

Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru. air tanah dan suara.Membuat rangkuman .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 31 .Ulangan harian 90’ V.Buku paket IPA kelas XI . Sumber Bacaan : : : Kuis : .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . Tindak lanjut Personal dan akademik VII. Penutup .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . III.Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. VI. Media Pembelajaran Penilaian A.pencemaran udara.. Siswa : .Uji kompetensi . Jenis tagihan B.

Polutan cair c. diskusi. penugasan 5 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan II. Jenis – jenis Polutan 1. Namun jika jumlahnya di udara melebihi 0. yaitu: 1) Merusak untuk sementara 2) Merusak dalam jangka waktu lama 3. 2. tanya jawab. Berdasarkan sifatnya polutan dapat dibagi menjadi dua. jumlahnya melebihi jumlah normal b. Jadi suatu zat dapat digolongkan sebagai polutan jika memenuhi syarat – syarat sebagai berikut. Menurut senyawanya polutan dapat dibedakan menjadi: a) Kimiawi b) Bilologi c) Fisik. Polutan gas IV. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja III. Sebagai contoh karbon dioksida dalam jumlah 0. Polutan padat b. Strategi Pembelajaran : 32 .033% merupakan kadar yang sesuai untuk proses fotosintesis pada tumbuhan hijau. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah.033 % dapat memberikan efek merusak. a. Berdasarkan wujudnya polutan dapat dikelompokkan menjadi: a.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Pertemuan I.Materi Pembelajaran : c. Polutan Polutan adalah zat atau bahan yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran. yaitu: 1) Proses pencemaran secara langsung 2) Proses pencemaran tidak langsung d. berada pada waktu yang tidak tepat c. berada pada tempat yang tidak tepat Proses pencemaran dapat dikelompokkan menjadi dua.

Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik 120’ Personal dan akademik III. VI. Jenis tagihan B.Buku paket IPA kelas XI .Membuat rangkuman .Ulangan harian V.Kegiatan Pendahuluan Motivasi : Pentingnya mengetahui tentang polusi di lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari tentang limbah II..Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru.Uji kompetensi .Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah …………………….Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Kegiatan Inti Guru : . Tindak lanjut 90’ Personal dan akademik VII. Siswa : . Media Pembelajaran Penilaian A. Penutup . Sumber Bacaan : : : Kuis : .Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik . 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 33 .Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang polutan dan macam polutan I.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .

Tiga komponen utama dalam kesehatan kerja yang harus diperhatikan adalah kapasitas kerja. c. II. Daur ulang Daur ulang adalah salah satu strategi dalam pengelolaan polutan padat yang terdiri dari kegiatan pemilahan. Nilai ambang batas Standar faktor bahaya di tempat kerja sebagai pedoman pengendalian agar tenaga kerja masih dapat bekerja tanpa mengalami gangguan kesehatan untuk waktu 8 jam sehari atau 40 jam dalam satu minggu. diskusi. Lingkungan Kerja Lingkungan kerja meliputi hal hal sebagai berikut. Salah satu cara pengelolaan limbah adalah dengan daur ulang. yang bergerak maupun tetap tempat tenaga kerja melakukan pekerjaannya. Plastik yang dapat didaur ulang meliputi plastik bekas shampo. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Materi Pembelajaran: 1 Lingkungan tempat Anda bekerja merupakan salah satu lokasi penghasil limbah. jerigen dan ember.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Kegiatan Belajar ke I. Tempat kerja Tempat kerja merupakan setiap ruangan baik tertutup maupun terbuka. yang nantinya dapat mengangu kenyamanan Anda dalam bekerja. Limbah yang dihasilkan sangat bervariasi tergantung jenis tempat Anda bekerja. Diharapkan barang – barang yang sudah tidak berguna dapat dimanfaatkan lagi menjadi produk yang berguna. pengumpulan. Standar Kompetensi : : : : : : SMK IPA XI/1 Polusi Ceramah. III.. Untuk mencegah dan mengurangi penyakit akibat kerja atau yang berhubungan dengan pekerjaan yang harus dilakukan adalah: 34 . Lingkungan industri dan lingkungan pertanian menghasilkan limbah yang berbeda. b. a. tanya jawab. Tenaga kerja Yang dimaksud tenaga kerja adalah setiap orang yang mampu melakukan pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. beban kerja dan lingkungan kerja. 1. pemrosesan. penugasan 6 : Memahami polusi dan dampaknya pada manusia dan lingkungan. Limbah tersebut tidak dapat dibiarkan begitu saja di tempatnya. Tentu saja harus ditangani dengan baik dan benar. air mineral. pendistribusian dan pembuatan produk bekas pakai yang berguna.

. : Kegiatan Waktu 15’ Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Pendahuluan Motivasi : Memotivasi siswa agar dapat mengetahui polusi di lingkungan kerja Prasyarat : Siswa telah mempelajari materi limbah II.Menyimak apa yang diterangkan guru dengan baik .Buku-buku lain yang relevan Kepala Sekolah ……………………. Kegiatan Inti Guru : . Pengendalian perorangan ( Personal Control Measurement) IV.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . pengendalian lingkungan kerja Pengendalian lingkungan kerja bertujuan untuk mengurangi atau menghilangkan pengaruh zat/bahan berbahaya di lingkungan kerja. yaitu: 1) disain dan tata letak 2) pengurangan sumber atau pengurangan bahan berbahaya pada sumbernya b. & . III. Strategi Pembelajaran I. a. Sumber Bacaan : : : Kuis : .Membuat rangkuman. pengenalan lingkungan kerja b. Pengendalian lingkungan (Enviromental Control Measurement) ada dua.a. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 35 . Media Pembelajaran Penilaian A.Memberikan informasi dan menyampaikan penjelasan tentang pengertian daur ulang.Uji kompetensi.Buku paket IPA kelas XI . Jenis tagihan B.Menjawab pertanyaan siswa dan pemberian tugas Siswa : .Ulangan harian 3 V. evaluasi lingkungan kerja c. Tindak lanjut 180’ Personal dan akademik 120’ Personal dan akademik VII. Penutup .Menanyakan hal-hal yang belum jelas dan menyampaikan pendapat tentang materi yang disampaikan guru.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : . lingkungan kerja dan pengendalian lingkungang . VI..

36 .