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Las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones.

Impacto en los sistemas educativos
Autor: Maité Gonzáles Cruz y Yandira Mouriz Coca Internet y tecnología 03-2007

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs), están inundando el mundo moderno con implicaciones en cada una de las ramas de la sociedad actual. Hoy en día no se puede hablar de eficiencia o novedad si no existe una aplicación y correcta utilización de la tecnología moderna, y es que se puede asegurar que hoy en día las TICs tienen la respuesta efectiva a la mano. En el presente artículo se realizará primeramente una definición de las TICs, explicando para ello los productos y procesos que forman parte de las mismas. Se realizará, además, un estudio de los principales impactos positivos y negativos de estas nuevas tecnologías en los sistemas educativos. No es menos cierto, como se ha dicho hasta el momento, que las TICs tienen una incalculable importancia para el desarrollo de la sociedad actual, pero no todo funciona bien, se han detectado insuficiencias como consecuencia de la mala distribución de las nuevas tecnologías entre los diferentes sectores de la sociedad. Con respecto a ello en este artículo, además de analizar todos los aspectos positivos que poseen las TICs, también se realiza un análisis crítico de los efectos negativos que tienen cuando no son utilizadas de manera eficiente y equitativa, explicando para ello, los principales problemas o frenos que dificultan su más amplia difusión entre todas las actividades y capas sociales. INTRODUCCIÓN

Actualmente se habla de un gran desarrollo tecnológico, particularmente en las ramas de la Informática y las Telecomunicaciones, evidenciándose que es esta la era con mayor velocidad de evolución de todas aquellas que hayamos conocido. Este desarrollo acelerado tecnológico

[2] Como ejemplo de TIC tenemos La televisión por cable. paradójicamente ellas han contribuido a acentuar cada día más la brecha digital que no es más que la gran diferencia entre la minoría de países desarrollados que presentan un despliegue tecnológico que va creciendo aceleradamente y la mayoría de países que se hunden en el subdesarrollo y que se mantienen luchando por el derecho a la vida. Las NTIC han generado un cambio sociológico a nivel mundial sin precedentes e impensados definiendo las características de la sociedad global actual y futura. sino como un agente de profundos cambios en todo el sistema. soportes de la información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento. el . procesamiento y transmisión digitalizados de la información. le están condicionando y obligando a adaptaciones y replanteamientos en todos los órdenes de su existencia. de la misma manera. El uso de la tecnología de información. a la vez que le están ayudando a conquistar conocimientos y acciones que ayer mismo parecían inaccesibles pero. la PC e Internet en los procesos de enseñanza y aprendizaje. planificación y voluntad política.ha dado surgimiento a las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC o bien puede referirse como TIC).1 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación Se puede denominar como Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) el conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software). es una realidad que los alumnos y profesores participen en conversaciones intelectuales obviando las barreras geográficas. las cuales están inundando el mundo referencial del ser humano. [1] DESARROLLO 1. los discos de video. no puede interpretarse como un medio tecnológico más. que requiere de una buena proyección. los satélites. [1] Pero todo no funciona bien con relación al uso de las TIC. El desarrollo de las NTIC ha hecho que la realidad sobrepase todo lo esperado y su explosión comienza a ser un hecho evidente e imparable. Hoy en día el aprendizaje ha ido más allá de los muros del salón de clases de la universidad convencional.

la economía porque permiten generar riqueza a distancia y en red superando las fronteras geográficas y políticas. culturales y sociales. el procesamiento de información por computadora. los láseres. las redes de computadoras. los teléfonos portátiles y los nuevos procedimientos de impresión. y un cambio en la forma de pensar de los propios individuos. cuyos fundamentos son las telecomunicaciones. económicas. la televisión de pantalla grande y alta definición. la reproducción electroestática. Las TIC es un fenómeno que ha invadido todos los sectores de la vida. los procesos de enseñanza y aprendizaje que se realizan en los diferentes niveles de educación. la informática y la tecnología audiovisual. las fibras ópticas.telefax. desde el trabajo hasta el ocio. los interruptores digitales. Como otros aportes de las TIC tenemos: Fácil acceso a una inmensa fuente de información Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos Canales de comunicación inmediata Capacidad de almacenamiento Automatización de trabajos Interactividad . Han impuesto también un cambio en las relaciones laborales.

razas y/o discapacidades.1) elaborado a partir de un informe del gobierno de los Estados Unidos en el que se refleja la situación que presenta el mundo en lo referente al acceso a Internet y lo que representa este acceso con respecto a la población [3] Tabla 1.96 109.67 0. deberían poder acceder fácilmente a los conocimientos y la información.1. Acceso a Internet por regiones geográficas. Con respecto a lo anterior en la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información.07 407 1 100 113.6 1. A continuación se muestra un resumen (tabla 1.28 28 27 4 millones) 162. en la Declaración de Principios se abogó fuertemente para que las aplicaciones de las TICs fueran en beneficio de todos los aspectos de la vida y al respecto quedaron plasmados numerosos planteamientos.Digitalización de toda la información Todas las personas en el mundo. en Ginebra 2003.45 .89 16. sin diferencias de clases.8 2. todavía queda mucho por hacer en ese sentido. Usuarios conectados a Internet ( en Región EE. pero desafortunadamente en el mundo de hoy la realidad dista mucho de poder lograr ese sueño.8 % del total de usuarios conectados a Internet 40 % la con a respecto población total de la región 77 15.UU y Canadá Europa Asia América Latina África Total 4. y a pesar de la batalla incansable que protagonizan algunas personas para que las cosas cambien.

. en un proceso en el cual no puede excluirse el uso de las TIC que no deben constituir simplemente un medio más. Esta situación lleva como contrapartida la demanda implícita de nuevos roles para el desarrollo profesional. de la Universidad de Barcelona. a lo largo de estos últimos años. Pere Marques Graells. y por supuesto imprescindibles para toda empresa. A finales del siglo pasado. se enfatiza mucho en relación con el cambio en el perfil del maestro como consecuencia de la integración de las nuevas tecnologías en el ámbito escolar. en el sentido que entendemos este. aptitudes y actitudes favorables Problemas de seguridad: accesos no autorizados.Estos datos son muy preocupantes porque reflejan claramente como las TIC no están llegando de manera uniforme a todas las personas de nuestra sociedad. inseguridad al realizar compras virtuales Barreras económicas: a pesar del progresivo abaratamiento el precio de los equipos es alto para muchos.) Falta de formación: conocimientos teóricos y prácticos. la casi totalidad de los campos profesionales han visto incrementado su potencial de desarrollo con la incorporación de las nuevas tecnologías y ello ha motivado un cambio sustancial en el modo de ejercer las funciones específicas en cada uno de estos campos. [5] En el contexto de la sociedad actual y para cubrir sus expectativas se requiere elevar la calidad de la educación. Barreras culturales: el idioma inglés es el dominante.2 Impacto de las nuevas tecnologías en los sistemas educativos. Según el Dr. poca velocidad para navegar por internet y para algunas tareas (reconocimiento de voz. 1.. a pesar de las magníficas credenciales que hacen de las TIC instrumentos altamente útiles para cualquier persona. sino un . existen diversas circunstancias que dificultan su más amplia difusión entre todas las actividades y capas sociales: [4] Frenos para la expansión de las TIC Problemas técnicos: Incompatibilidades entre sistemas. En el caso concreto de la educación no hay excepción. Y la absolvencia exige nuevos gastos. España.

con nuevos valores y necesidades. Muchas veces los conceptos de medios y tecnologías. material de estudio. se confunden. Los medios. 2. La desincronización de la educación (en el tiempo y en el espacio). En los últimos años ha surgido una serie de definiciones dentro del campo de la tecnología educativa. El rol del profesor de expositor a guía y en última instancia como administrador los medios. el retroproyector. (Todos podremos aprender en distintos momentos y en lugares diferentes. recursos bibliográficos. [6] El desarrollo conjunto de educación y TIC puede estudiarse desde varios puntos de vista. 3. por ejemplo el video. Pasar de una cultura basada en el libro y en el texto a una cultura multimedios. se concretan en: 1. Sin embargo la denominada Tecnología Educativa la consideramos como una compleja organización de muchos elementos que están diseñados para ayudar a causar cambios en el comportamiento de los estudiantes al brindar la posibilidad. Desde un punto de vista educativo se puede ver el modelo pedagógico usado. tutorías. [5] El creciente desarrollo de las nuevas tecnologías de la información ha conllevado a que los sistemas educacionales sufran transformaciones para adecuarse a una sociedad en estado de cambio permanente. clases. la computadora. el nivel educativo. de una mayor atención a las diferencias individuales.. A continuación se realiza un análisis de sus principales aspectos positivos: [7] .recurso en el cual se sustenten las exigencias actuales para cambiar el mundo en el que educamos a niños y jóvenes. Se desplaza el interés de la enseñanza hacia el aprendizaje. laboratorios. son los productos usados dentro de un sistema de aprendizaje para lograr determinados objetivos. ya que son muy distintos los problemas de la educación primaria. [5] Actualmente el número de profesores que se preocupan por cómo poder emplear de forma más eficiente las TIC y sacar buen provecho de sus ventajas crece a pasos agigantados. entre otras cosas. 4. universitaria o formación profesional y otra cuestión son las actividades educativas en las que se aplican las TIC: autoestudio. calificación y administración. secundaria. Estos cambios. etc.

materiales realizados por los profesores y los estudiantes...Interés.pero no todo marcha bien. fenómenos en 3D.. por tanto. -Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.Distracciones y pérdida de tiempo. En Internet hay muchas informaciones que no son fiables: parciales.Informaciones no fiables. -Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información. Los alumnos están muy motivados al utilizar los recursos TIC.. algunos de los problemas a los que se enfrenta el reto de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje son: . Motivación.Ayudas para la Educación Especial. foros. la motivación hace que los estudiantes dediquen más tiempo a trabajar y. . Los programas informáticos permiten simular secuencias y fenómenos físicos. En el ámbito de las personas con necesidades especiales el ordenador... Los canales de comunicación que proporciona Internet (correo electrónico.Visualización de simulaciones. obsoletas.Recursos compartidos. .. chat. la comunidad educativa puede compartir muchos recursos educativos: materiales informáticos de dominio público. páginas web de interés educativo. . equivocadas. . El gran volumen de información disponible. químicos o sociales... exige la puesta en práctica de técnicas que ayuden a la localización de la información que se necesita y a su valoración .. Cada alumno puede utilizar los materiales más acordes con su estilo de aprendizaje. A través de Internet. puede abrir caminos alternativos que resuelvan estas limitaciones . con periféricos especiales. de manera que los estudiantes pueden experimentar con ellos y así comprenderlos mejor.. es probable que aprendan más. -Mayor comunicación entre profesores y alumnos.. Los alumnos a veces se dedican a jugar y a distraerse buscando en Internet en vez de trabajar.) facilitan el contacto entre los alumnos y con los profesores.

la sociedad estará en mejores condiciones de resolver sus problemas. Una computadora con un buen software puede producir un aprendizaje con calidad con respecto a ciertos procedimientos de trabajo. la motivación a proporcionar. En ocasiones hemos encontrado personas que se preguntan: ¿el uso de los medios y en particular de las computadoras originará automáticamente un aprendizaje efectivo. -La limitación en el acceso a las tecnologías. La utilización de las nuevas tecnologías expone a los virus informáticos. En este momento no se trata de analizar si las computadoras deben formar parte o no del proceso de enseñanza-aprendizaje. el ajuste de las necesidades educativas. No todos tienen iguales oportunidades de acceso a las TIC. produce una sensación de desbordamiento: falta tiempo. . pero también un mal uso de este puede traer aparejado dificultades de aprendizaje muy serias para el estudiante. ya que algunos estudiantes se podrían convertir en espectadores de los trabajos de los otros. El trabajo en grupo también tiene sus inconvenientes. que hay que revisar y seleccionar. el problema está en ¿de qué forma nos puede y debe ayudar a enriquecer la labor educativa de los futuros profesionales que la sociedad necesita? CONCLUSIONES Se hace incuestionable que las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) están . es lo que propiciará un mejor aprendizaje. eso una gran mayoría lo acepta. La informática y la Educación no son un fin en si ni podemos ubicarlas fuera del contexto social.Virus. A veces el exceso de información. En este sentido.-Ansiedad o Adicción. Cuando las TIC se convierten en herramienta básica de trabajo. . la forma en que se utilice. en especial en los países pobres. Sencillamente la respuesta sin dudar es que NO. surge la necesidad de comprar un equipo personal. entre otras cuestiones.Dependencia de los demás. -Esfuerzo económico. . de disciplina o asignatura. [5] En la medida en que se adquiera una cultura informática.Sensación de desbordamiento. La continua interacción ante el ordenador puede provocar ansiedad o adicción en los estudiantes.

presentes formando parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. llegando a la conclusión de que la educación superior utiliza la tecnología para preparar a los estudiantes para la fuerza de trabajo que cada vez está más tecnologizada y para dotarlos con las habilidades para un aprendizaje que dure toda la vida. Han tenido un amplio impacto en todas las esferas de la sociedad. No. y su evolución avanza a pasos agigantados nunca antes sospechados. G.".. P. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS [1] Material Introductorio al tema II en la Multimedia para el Diplomado La Educación en la Sociedad de la Información y el Conocimiento. [6] Revista Giga.: Formación profesional ocupacional. en Bermejo. 3.es/pmarques/tic.uab. GID-FETE.C.htm. [4] Marques. . pag 195-226 [3] EEUU.es/pmarques/tic. "Tercer reporte anual del Grupo de Trabajo sobre Comercio Electrónico. y col. (2000) “Impacto de las TIC en educación: funciones y limitaciones”. Disponible en: http://dewey. "Las nuevas tecnologías en la formación ocupacional: retos y posibilidades". P. Sevilla. Consultado: 28/02/2006 [5] Ríos. (2000) “Las TIC y sus aportaciones a la sociedad”. 1998 [7] Marques. A.uab. (2000). Washington D.htm. Consultado: 20/02/2006.. Trabajo Final de la Asignatura: Problemas Sociales de la Ciencia y la Tecnología en opción al título en Doctor en Ciencias. profundizando en las ventajas y problemas que ocasiona este nuevo reto para la educación. Gobierno de los Estados Unidos de América.P. Perspectivas de un futuro inmediato. (1996). Las TIC tienen un gran impacto en el actual proceso de enseñanza-aprendizaje. ampliando nuestras capacidades físicas. B. mentales y sociales. [2] González. Disponible en: http://dewey. R Lydia (2005).