You are on page 1of 12

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIO SOCIAL ANDRIA COSTA SUZUKI

PROJETO DE AO
BRINCAR DE SER CRIANA

Teixeira de Freitas 2012

ANDRIA COSTA SUZUKI

PROJETO DE AO
BRINCAR DE SER CRIANA

Trabalho apresentado ao Curso Servio Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a disciplina Servio Social. Prof. Adarly Rosana Moreira Goes

Teixeira de Freitas 2012

APRESENTAO

O presente projeto Brincar de Ser Criana tem como objetivo proporcionar as crianas atendidas no CRAS Jerusalm, momentos de convivncia saudvel e construtiva prevenindo a ruptura de vnculos familiares, pois por meio dos brinquedos e brincadeiras a criana atribui sentido ao seu prprio mundo. Na faixa etria de 6 a 12 anos as crianas ingressam obrigatriamente no ambiente educacional. Isto representa uma transformao na vida de Crianas e Adolescentes, e os primeiros anos de vida de uma criana so muito importantes para seu desenvolvimento fsico, emocional, social e mental. O CRAS - Jerusalm uma unidade pblica estatal localizada em uma rea com maior ndice de vulnerabilidade e risco social, destinada ao atendimento socioassistencial de famlias dos bairros Castelinho, Irm Dulce, Joo Mendona, Jerusalm I e II. As crianas se encontram em uma rea territrial como violncia fsica, violncia psicolgica, trfico de drogas, assassinatos entre outros. Com oficinas socioeducativas, jogos, brincadeiras e dinmicas as crianas trabalham questes importantes de seu campo afetivo como o medo, o desejo, carinho, amor e raiva. Na oficina transformaremos em brinquedos os restos de materiais reciclveis, possibilitando s crianas um momento de brincadeira atravs da cooperao entre os membros do grupo. As crianas tambm sero levadas a refletirem sobre as questes ambientais, e ao mesmo tempo fortalecero suas relaes interpessoais, estreitaro os laos grupais e desenvolvem maior auto-estima.

JUSTIFICATIVA

O Estatuto da Criana e do Adolescente - ECA, aprovado pela lei 8.069 de 1990, a lei que garante a proteo a crianas e adolescentes sendo um marco na histria, pois at a aprovao da lei as crianas e adolescentes eram apadrinhadas por iniciativas caritativas, filantrpicas, assistencialistas e paternalistas de atendimento ou acolhimento de menores. Com a promulgao da lei 8.069/90 muita coisa mudou, as crianas e adolescentes passaram a ter direitos previstos em lei que garantem sua integridade fsica, social, mental e psicolgica. Segundo o ECA:
Art. 4 dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. Pargrafo nico. A garantia de prioridade compreende: a) primazia de receber proteo e socorro em quaisquer circunstncias; b) precedncia de atendimento nos servios pblicos ou de relevncia pblica; c) preferncia na formulao e na execuo das polticas sociais pblicas; d) destinao privilegiada de recursos pblicos nas reas relacionadas com a proteo infncia e juventude.

Vale ressaltar que o ECA preza pela proteo dos direitos fundamentais de crianas e adolescentes por meio de polticas sociais bsicas sendo uma das leis mais avanadas no mundo, no entanto a lei nem sempre seguida ao p da letra sendo necessrio criar outros meios para que esses direitos sejam exercidos. Desta forma o Centro de Referncia da Assistncia Social (CRAS JERUSALM) uma unidade pblica estatal localizada em uma rea com maior ndice de vulnerabilidade e risco social, destinada ao atendimento socioassistencial de famlias dos bairros Castelinho, Irm Dulce, Joo Mendona, Jerusalm I e II. As crianas se encontram em uma rea territrial como violncia fsica, violncia psicolgica, trfico de drogas, assassinatos entre outros. Sendo o CRAS o principal equipamento de desenvolvimento dos servios socioassistenciais da Proteo Social Bsica. estabelecido como o

fornecedor de servios e proteo s famlias em vulnerabilidade, bem como, amparo social, autonomia e potencialidades. Deste modo, o objetivo do projeto Brincar de Ser Criana proporcionar as crianas momentos de convivncia saudvel e construtiva prevenindo a ruptura de vnculos familiares, pois por meio dos brinquedos e brincadeiras a criana atribui sentido ao seu prprio mundo. O trabalho socioeducacional com as crianas ser voltado para o fortalecimento dos vnculos familiares, supondo que esse fortalecimento, possibilitar famlia melhor desempenho de proteo, cuidado e socializao de seus membros. Dos 6 a 12 anos a criana inicia uma fase que marcada pelo ingresso obrigatrio da criana no ambiente educacional. Isto representa uma transformao na vida de Crianas e Adolescentes, e os primeiros anos de vida de uma criana so muito importantes para seu desenvolvimento fsico, emocional, social e mental. A participao da criana no processo de construo, adaptao e reavaliao dos combinados permite a compreenso da funo das regras. O exerccio da escuta e da capacidade de fazer-se entender permite uma comunicao com menos rudos. O produto desse trabalho , sem dvida, a facilitao da convivncia social por meio de jogos, brincadeiras, dinmicas e oficinas socioeducativas ldicas as crianas trabalham questes importantes de seu campo afetivo medo, desejo, amor, raiva, carinho faz-de-conta; experimentam relaes sociais como cooperao, competio, comando, subordinao e se desenvolve tambm intelectualmente. A oficina socioeducativa vai transformar em brinquedos os restos de materiais reciclveis, possibilitando s crianas um momento de brincadeira atravs da cooperao entre os membros do grupo. As crianas tambm sero levadas a refletirem sobre as questes ambientais, e ao mesmo tempo fortalecero suas das brincadeira, jogos e dinmicas as crianas se relaes interpessoais, estreitaro os laos grupais e desenvolvero maior autoestima. Atravs descontrairo, iro sorrir, criar e inovar, esquecendo, problemas que vivenciam em por alguns instantes, de

situao de vulnerabilidade social. Neste sentido, o

CRAS visa sanar um pouco a dor destas crianas, proporcionando-lhes momentos de alegria, descontrao, prazer e conhecimento.

OBJETIVO GERAL

Proporcionar as crianas momentos de convivncia saudvel e construtiva prevenindo a ruptura de vnculos familiares, pois por meio dos brinquedos e brincadeiras a criana atribui sentido ao seu prprio mundo.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Complementar as aes de proteo e desenvolvimento das crianas fortalecendo os vnculos familiares e sociais; Proporcionar e fortalecer a confiana e autonomia por meio da organizao de atividades ldicas, educativas, democrticas e igualitrias; Oferecer um ambiente rico em estmulos, onde a criana poder conhecer, vivenciar e ampliar trocas culturais; Estimular a comunicao e o dilogo; Valorizar a cultura da famlia e comunidade local, atravs do resgate dos brinquedos e brincadeiras.

PBLICO ALVO

Crianas de 06 a 12 anos que se encontram em situao de vulnerabilidade e risco social cadastradas no Centro de Referncia de Assistncia Social - CRAS Jerusalm e reas de sua abrangncia.

METAS A ATINGIR

Atender 20 crianas que esto em situao de vulnerabilidade social garantindo os direitos ao lazer que so previstos no ECA. Fazer com que aprendam a respeitar, valorizar as diversidades tnicas, raciais, religiosas e sexuais para assim ter um ambiente saudvel de convivncia; Fazer com que aprendam a trabalhar em grupo, percebendo a necessidade do outro; Reconhecer a importncia do Cras em suas vidas; Ampliar a capacidade de anlise crtica da realidade; Acessar servios, programas, projetos e equipamentos pblicos; Conheer e acessar os direitos das crianas e adolescentes; Fazer com que eles sintam-se acolhidos e integrados; Fazer com que se expressem por meio de brincadeiras e atividades ldicas, ressignificando e simbolizando as experincias vividas;

METODOLOGIA

A estagiria far uma apresentao de teatro com o objetivo de mostrar as crianas o que o CRAS, quais os seus servios e a finalidade das crianas participarem do CRAS, utilizando um linguagem simples de acordo a faixa etria dos mesmos, com durao de 1hora; A estagiria realizar uma oficina para confeco de brinquedos a partir de materiais reciclados, oportunizando o reaproveitamento e a reciclagem, bem como o desenvolvimento da socializao e do respeito para com os amigos e brinquedos, com durao de 1hora. Conforme o anexo n1.

Ser proporcionado as crianas um momento para brincadeiras e dinmicas no qual ser utilizado os brinquedos produzidos por elas, com durao de 1hora. Acontecer no CRAS uma sesso de cinema infantil, utilizando um computador e o datashow, para possibilitar o acesso linguagem cultural, bem como, um momento de lazer e descontrao; A estagiria articular com o Conselho Tutelar, via ofcio, solicitando uma palestra sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente - ECA, com o acompanhamento do Psiclogo e Assistente Social do CRAS. A estagiria articular com o Coral da Escola Paz e Bem, via ofcio, solicitando uma apresentao no CRAS.

RECURSOS HUMANOS

01 Psiclogo; 01 Assistente Social; 03 Estagirias de Servio Social; 01 Socioeducador; 01 Conselheiro Tutelar.

RECURSOS FSICOS E MATERIAIS

01 Sala do CRAS 01 Computador; 01 Datashow; 01 DVD infantil; Materias para reciclagem;

PARCEIROS OU INSTITUIES APOIADORAS

Escola Paz e Bem; Conselho Tutelar.

AVALIAO

A avaliao ser realizada ao fim de cada encontro, com o preenchimento de um questionrio a cerca do assunto tratado com linguagem da criana. Ser realizada uma roda de conversa, com o objetivo de perceber o crescimento, o interesse e a participao dos envolvidos.

CRONOGRAMA DE EXECUO
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS Busca ativa Acesso informao Oficina de reciclagem
Lazer e fortalecimento de vnculos

Maro

Abril

x x x x x x x x

Cultural Garantia de direitos Cultura e diverso Avaliao final

BIBLIOGRAFIA REFERENCIADA

BRASiL. Estatuto da Criana e do Adolescente: Lei 8.069/90, de 13 de Julho de 1990. Braslia: Senado Federal, 1990. BRASiL. Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome. Orientaes Tcnicas: Centro de Referncia de Assistncia Social - CRAS . 1 ed. Braslia: MDS, 2009. BRASiL. Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome. Poltica Nacional de Assistncia Social (PNAS). Norma Operacional Bsica (NOB/SUAS) . Braslia: MDS, 2005. BRASiL. Conselho Nacional de Assistncia Social. Tipificao Nacional de Servios Socioassistenciais (Resoluo n 109, de 11 de novembro de 2009). Braslia, MDS: 2009. BRASiL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil . Braslia: Senado Federal, 1988. BRASiL. Lei Orgnica de Assistncia Social: Lei 8.742, de 7 de dezembro de 1993. Braslia: Senado Federal, 1993. Parmetros socioeducativos: Proteo social para crianas, adolescentes e jovens: Igualdade como direito, diferena como riqueza: Caderno 1: Sntese / CENPEC So Paulo SMADS; CENPEC; Fundao Ita Social, 2007. Parmetros socioeducativos: Proteo social para crianas, adolescentes e jovens: Igualdade como direito, diferena como riqueza: Caderno 2: Conceitos e polticas./ CENPEC So Paulo: SMADS; CENPEC; Fundao Ita Social, 2007. Parmetros socioeducativos: Proteo social para crianas, adolescentes e jovens : Igualdade como direito, diferena como riqueza: Caderno 3: O trabalho socioeducativo com crianas e adolescentes 6 a 15 anos. / CENPEC So Paulo: SMADS; CENPEC; Fundao Ita Social, 2007.

ANEXOS

Nmero 1.