Claudio Naranjo: “Se hace una educación fraudulenta” Por Oscar Fontrodona y David Barba Tengo 20 años, he estado

quince escolarizado. ¿Qué es lo que han hecho conmigo? Te han robado quince años. Te han robado mucha vida. La educación se presenta como algo bueno que te hace el Estado, obligatoriamente. “Por tu propio bien…”. Pero lo que se aprende por obligación, para pasar exámenes, no es estudiar con gusto o por responder a la curiosidad natural. ¿Cómo me libero? Estoy en la universidad, me quedan años por delante... La educación te llena la cabeza de cosas que te distraen, y te despista de otras que deberían estar presentes. Y para que estén presentes en un joven de veinte años, primero se necesita cierta dosis de ocio, no estar demasiado preocupado por los exámenes. Por desgracia, la educación no es el único factor que nos quita el ocio natural. Hay una industria de distracciones. El fraude de la educación es que te dice: Te enseñaré cosas muy interesantes: cuál es el secreto de la vida... Y te enseñan hechos científicos, cuando lo que necesita la persona es conocerse a sí misma. ¿Cómo llegas a conocerte? Hay esa sed metafísica que podemos llamar el llamado de la verdad. Es una sed de búsqueda, y los jóvenes están muy fuertes en la búsqueda. Lo importante es conectarse con el vacío, con el anhelo. Cuando uno despierta, como dice Dante al principio de la Divina Comedia, se encuentra en una selva oscura, donde hay que buscar una luz. El primer signo del despertar es el malestar de la oscuridad: sentir que a uno le falta algo. Pero si buscamos llenar ese vacío enseguida con lo primero que podamos pescar, con estímulos artificiales, mal asunto. El comienzo de la maduración es estar con ese vacío. ¿Y qué haces después de reconocer que tiene sed? Pues es la sed la que tiene que indicar el camino. Es la vía del perro: el perro sigue su nariz. Husmea por aquí y por allá. En la vida hay que tener esa capacidad exploratoria en que uno sabe que busca algo, tiene una intuición pero tiene que ir reconociéndola según lo que se encuentra. Es un instinto de seguir la vida con lo

Alguien que acompañe en el descubrir. por esa parte natural de uno. Así como las plantas buscan el sol. pero . Hoy se habla mucho de educación en valores. Uno conoce a ciertas personas. Por eso es muy importante este aspecto de la educación activa: la consulta del deseo de los niños. se orienta según un principio de placer: de lo que le da placer y lo que no. como si eso fuera egoísta. Hay que enseñar a la persona a buscar. Un ser humano tiene una sabiduría orgánica. Ahora entra un poco en el mundo de la educación la idea de Gregory Bateson: Aprender a aprender. ¿El amor? El amor. la educación ha de tener un elemento de diálogo. en que el maestro respeta el ritmo de cada uno de sus alumnos. La información está en tantas enciclopedias. de libertad ¿Qué quieres decir? La educación no es que tenga que enseñar algo. más vale aprender a orientarse en el mundo de los saberes. animal. con la que nacemos antes de que nos metan la cultura en la cabeza. de ser considerado. Es una buena intención. Y que de eso depende que tengamos un mundo mejor… Pero los ideales cristianos no nos han llevado a un mundo menos violento. ve cierta película… y quiere saber más. con uno que lo sabe todo ante unos ignorantes que no saben nada. con maneras que permitan aprender de una forma alegre. El dice que hay que tener buen corazón. Y no sólo en el sentido que predica el Dalai Lama.que sus encuentros providenciales te ofrece. sino por un modelo de no saber. darle la sensación al niño de ser visto.. que le haga sentir bien al niño o al joven. En vez de ser un banco de datos. El desarrollo del amor es prioritario. Es como una planta que debe ser plantada y cuidada directamente sobre el corazón. Más vale saber cierto saber esencial. en Internet… que no vale la pena llenarse la cabeza con la información. El amor a uno mismo es el amor por el niño interior. Y ocuparse más del desarrollo de las personas. y eso pasa por respetar sus deseos. ser más compasivos. ciertos libros. educación para la ciudadanía… Sí. Acompañados por un adulto no sabelotodo. Es un deseo de felicidad instintivo. Y se trata de parchear eso con una educación de los valores. antes de ir hacia la capacidad de entregarse a los otros. En la educación falta un principio dionisíaco. sino que tiene que dar reconocimiento. Porque está prohibido amarse a sí mismo.. Se ha escrito sobre la pérdida de valores.

Luego de un pasaje que en su brevedad condensa las formas alternativa y negativa.. La música es intrínsecamente religiosa. no contribuirá a que sus alumnos lo sean: El niño aprende de lo que uno es.no veo que se pueda hacer a través de prédicas o de una reflexión intelectual.”. y no algo que se ostenta como un anillo. no cursos didácticos. reexpone el infinitivo. tonalidades… hechos de la musicología. Impone el dinero como valor urgente de supervivencia en un mundo escaso. para decir: “Yo estuve en la Universidad o leí tal o cual libro”. . pero en un sentido más profundo que las religiones. más allá de las cosas que han dicho los religiosos. que se han identificado con una costra conceptual. ¿Qué enseña eso de música? ¿Qué te ayuda a sentir la música? ‘Cultura’.. y el alma a través de la música. por mucho que hable de solidaridad. libertad. expone el tema en el infinitivo. no puede pasarle a otro el valor de la libertad. Pero sí puede hacer algo por la devoción: despertar al niño interior. las quintas. si es libre. algo que pasa por la transformación de la persona. ese músculo del corazón que es el amor admirativo. Por eso digo que los profesores deben recibir ayuda para la autorrealización. La religión del mercado es tan fanática como han sido otras. despertará la vocación de la sabiduría. Si una persona no es solidaria. Creo que la solución es por ahora la música. no de lo que uno dice. Pero hoy en la educación musical se aprenden cosas externas: las notas musicales. No se puede pretender que solo la educación pueda reparar eso. La frase siguiente pone su énfasis en el adjetivo demostrativo. que no es la esencia del fenómeno espiritual. las cuartas. Cuando el niño tiene ante sí uno que encarna ciertos valores: si es bueno. si sabio. valientemente. acordes. Hay un potencial muy grande en la música como herramienta educativa. que viene de cultivar: algo que sucede en el interior de la persona. crea la sensación de que para poder sobrevivir hay que ocuparse mucho del dinero. con un aparato dogmático. las terceras. y una vez le leí que la forma como se habla de música es como un crítico que hablara del famoso soliloquio de Hamlet diciendo: “El autor. de esas cosas que se han traducido en palabras. La música es el espíritu puro. Y así llegamos al primer punto y coma. Si una persona no es libre. ¿La música? Los griegos educaban mucho el cuerpo a través de la gimnasia. Bernard Shaw fue crítico musical al inicio de su carrera. el amor a lo divino… El amor a lo sublime: El amor a lo superior inspira incluso lo poético. y eso crea un empobrecimiento de valores. creará bondad. moral.

se ve que la educación le da cada vez más prioridad a lo utilitario. el año pasado en París. ¿Cómo llegará. No se les da la gratitud que se le daría a uno que realmente enseña a vivir. y la transnacional del dinero. le pregunté: “¿Crees tú que se puede salvar la humanidad?” Después de una pausa. La Academia los prostituye. que es el gran peligro”. Es el hundimiento de la sociedad tal y como la conocemos. Pobrecitos. Parece que los niños están un poco mejor pese a todo. ¿Cómo andas de esperanza? Yo decía con gran entusiasmo: Aquí tengo la llave maestra. Sufren enfermedades psicosomáticas. Y los educadores se interesan mucho en la paga. Puede que haya una especie de muerte y resurrección colectiva. Algunos han estado al servicio de la institución tanto tiempo que se han esclerotizado. El SAT es un instrumento que. Hoy en día. Tiendo a ser optimista. les paga por hacer algo que no le interesa a nadie. sufren una falta de sentido de sus vidas. Pareciera que la burocracia ya no trabaja para educar. hay niños muy especiales en las últimas generaciones. La sociedad no les venera como venerarían a un verdadero educador. La crisis de la . El despotismo de mercado es maquiavélico: la situación de trabajo es tal que la gente se hace muy reemplazable: hay gente muy deseosa de tener tu puesto. El calentamiento de la Tierra hace todo mucho más peligroso. Puede que la humanidad despierte. ante tanta resistencia? Cuando estuve en el cumpleaños de Edgar Morin. así como hay gente que al borde de la muerte le cambia el sentido de la vida y despierta a un viaje de autorrealización. son máquinas. Pero el cambio en la educación y en la sociedad depende de una voluntad colectiva. Es muy crítico que en la escuela no echen a perder a esta generación. para mantenerse. El SAT es nuestra mejor esperanza. Los nuevos: habría que acercarse a ellos. donde empiezan a aparecer niños cristal y niños índigo. sino para sí misma. el libre mercado será más despótico que nunca y la bestia mostrará su cara.¿Por qué es tan difícil cambiar la educación? Es notable la inercia burocrática del sistema educativo. no los quiere nadie: no los quieren los niños. dijo: “Hay un factor a favor. De aquí a poco desaparecen los Estados nacionales. Cuando no esté ese contrapeso. si se le ofrece a los educadores. pueden crear una educación nueva. El peligro tiene que ayudar. tomando en cuenta la resistencia política. no los quieren los padres. están quemados. como más despiertos.

y que por tanto es irrelevante buena parte de lo que se les dice. Saben que se hace mucho una educación de mentira. . Pero los niños no compran eso. que son todavía animales relativamente sanos. a un saber profundo de los niños. Es una total fraudulencia asegurar que esas cosas que se enseñan (esa interiorización de un saber normativo) son las que al niño o al joven le van a valer. comparados con nosotros. y rechazan la educación porque ven sus trampas. en parte. Los educadores son los que menos lo saben porque están domesticados. programados para educar así. una educación fraudulenta.educación obedece. Los niños saben que estamos al borde de un naufragio. Están más adelantados.

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