Plan de Asignatura PES 9 Semanas

PSICOLOGÍA

PS-42 PSICOBIOLOGÍA

 

PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B

Descripción del Curso La presente asignatura espera que el alumno conozca y entienda las bases biológicas de los procesos psicológicos, como la conciencia, las emociones, la atención, el lenguaje, la memoria, y otros procesos que pueden ser producidos por la actividad cerebral. El objetivo es familiarizar a los estudiantes desde primer año con los procesos mentales en la salud y la enfermedad. La asignatura se relaciona directamente con el plan de estudios al brindar una formación básica en el ámbito de las bases biológicas de los procesos mentales, conceptos que son imprescindibles en la formación de todo futuro psicólogo. Se contempla la realización de actividades grupales conocimiento adquirido. Objetivo General del Curso Discriminar las bases biológicas implicadas en los procesos mentales y su relación con el comportamiento humano en la salud y enfermedad. en las cuales se pretende potenciar las

habilidades de aprendizaje, consiguiendo recordar, comprender, analizar y sintetizar el

Estructura de cada semana Cada semana lectiva comienza el día martes y finaliza el día lunes. Los días de la semana están organizados de la siguiente forma: A continuación se especifican los temas, objetivos, conceptos clave y lecturas obligatorias de cada semana.

     

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Semana 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOBIOLOGÍA

Objetivos de Aprendizaje  Conocer los antecedentes y desarrollo histórico de la psicobiología. Conceptos clave o Hipócrates (Lea esto primero, La biopsicología como neurociencia) o Franz Gall (Lea esto primero, La biopsicología como neurociencia) o Broca (Lea esto primero, La biopsicología como neurociencia) o Brodmann (Lea esto primero, La biopsicología como neurociencia)  Describir el objeto y método de estudio de la psicobiología y sus especialidades. Conceptos clave: o Psicología fisiológica (Lea esto primero, La biopsicología como neurociencia) o Neuropsicología (Lea esto primero, La biopsicología como neurociencia) o Psicofisiología (Lea esto primero, La biopsicología como neurociencia)  Conocer los métodos existentes para estudiar la función cerebral. Concepto clave: o Método de visualización del cerebro humano vivo (Lea esto primero, Lo que hacen los biopsicólogos) o Registro de la actividad psicofisiológica mediante la superficie del cuerpo (Lea esto primero, Lo que hacen los biopsicólogos) o Métodos invasivos en investigación fisiológica (Lea esto primero, Lo que hacen los biopsicólogos) Materiales de la semana  Autoevaluación

Lecturas Obligatorias
 

Leer las páginas 3-15 del texto “La biopsicología como neurociencia” Leer las páginas 121-136 del texto “Lo que hacen los biopsicólogos: métodos de investigación

     

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de la biopsicología” Agenda Semanal Día 1 (martes): Revisar el Plan de Asignatura. Lea el Plan de Asignatura y envíe mail al tutor confirmando su comprensión y aprobación.

Día 1 (martes): Anticipar su Trabajo semanal. Lea la descripción del Trabajo Semanal individual y organice las actividades para su desarrollo.

Día 2 (miércoles): Publicar biografía Publique su biografía personal bajo el Foro biografía, en respuesta a la biografía publicada por su tutor.

Día 3 (jueves): Pregunta de Discusión. A más tardar el día jueves, publique el primer aporte a la pregunta de discusión de la semana y mantenga su participación diaria dentro del foro. Todas las respuestas publicadas serán calificadas por el tutor y consideradas como participación dentro del curso (para más información, revise las secciones “Participación” y Preguntas de Discusión” en este Plan de Asignatura).

Día 7 (lunes): Completen y envíen los Acuerdos de Equipo de Aprendizaje. Durante el desarrollo de esta asignatura, usted participará en un trabajo grupal o en equipo. Estos equipos de aprendizaje serán asignados por el tutor y publicados oportunamente por el mismo bajo el bloque “Equipos de Aprendizaje”. Bajo este mismo bloque encontrarán una plantilla de los acuerdos que deben establecer para su colaboración en línea y desarrollo de trabajos en equipo. Estos acuerdos son establecidos en equipo y basta con que uno de los participantes envíe el documento vía correo

Día 7 (lunes): Publicar resumen y enviar trabajo semanal individual Al término de la semana, publique su resumen bajo la sección Foros y envíe el trabajo semanal, a través del link dispuesto para ello bajo “Evaluación de la semana”

     

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(2000).5    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Tabla Semanal de Contenidos Temas      Bibliografía de Lecturas Obligatorias Concepto y definición Antecedentes y desarrollo de la psicobiología Relación con otras disciplinas Clasificación de la psicobiología Métodos de estudios de la estructura y función cerebral Pinel. 1. La Biopsicología como neurociencia. (4ª. construya un mapa conceptual teniendo en cuenta: Definición. Objeto de estudio.ed.)(pp. Reconocer los distintos métodos existentes para estudiar la función cerebral. Trabajo Semanal “Psicobiología” Estimado alumno: Los objetivo de este trabajo son:   Identificar las distintas especialidades psicobiológicas.Escoja 3 técnicas de estudio de la función cerebral y haga un paralelo entre ellas considerando el siguiente cuadro:   Nombre y definición de la técnica Relevancia de la técnica 1 2     3       Universidad UNIACC .. y diferentes especialidades de la psicobiología. Lo que hacen los Biopsicólogos: métodos de investigación de la biopsicología. J. (2000). México: Prentice Hall.3-15). 2. Pinel.De acuerdo a la clasificación de la Psicobiología. (4ª. En Biopsicología. J. En Biopsicología.ed.) (pp..121-136) México: Prentice Hall.

5. Trabajo semanal Psicobiología. Criterios de evaluación: este trabajo tiene un total de 5 puntos los que serán distribuidos de la siguiente manera. letra arial 12. interlineado 1. Resumen Semanal Individual Individual Link Enviar Trabajo Link Resumen Lunes Lunes Individual Todos los foros Diaria Individual Individual En Equipo Correo E-campus Foro Biografía Correo e-campus Dónde Publicar Día de Entrega Martes Miércoles Lunes       Universidad UNIACC .6    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Ventaja y desventajas   Formato: Utilice archivo Word con portada.  Identifica los conceptos relevantes de la clasificación de la psicobiología a través del mapa conceptual: 3 puntos  Construye un cuadro comparativo de 3 técnicas: 2 puntos Resumen de Trabajos para la Semana 1 Trabajo Individual o En Equipo Leer Plan de Asignatura y confirmar lectura. Publicar biografía Enviar Acuerdos de Equipo de Aprendizaje Aportar y participar en preguntas de discusión (ingresar su primer aporte a más tardar el día jueves).

Conceptos clave: o Cerebro (Lea esto primero. Agenda Semanal Día 1 (martes): Leer la pregunta de discusión y asignarse tareas para la semana. (Lea esto primero) Materiales de la Semana    Ver video “Tubo neural” Ver clase online Autoevaluación Lecturas Obligatorias  Leer las páginas 106-114 del texto “Desarrollo embriológico del sistema nervioso central”. Desarrollo embriológico…). Conceptos clave: o Funciones cerebrales (Lea esto primero) o Acranoencefalia (Lea esto primero) o Paraplejia. Desarrollo embriológico…). o Hemisferios cerebrales (Lea esto primero. Cuadraplejia (Lea esto primero) o Asterognosia. Amnesia y prosopagnosia. Desarrollo embriológico…). Todas las respuestas publicadas serán calificadas por       Universidad UNIACC . publique el primer aporte a la pregunta de discusión de la semana y mantenga su participación diaria dentro del foro. Afasia. o Líquido cefalorraquídeo (Lea esto primero). o Neocorteza (Lea esto primero.7    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Semana 2: PRINCIPIOS BÁSICOS DE NEUROANATOMÍA Objetivos de Aprendizaje  Describir la anatomía funcional del cerebro humano. Hemiplejia. Día 3 (jueves): Pregunta de Discusión.  Identificar las estructuras del sistema nervioso central sus funciones y lesiones. A más tardar el día jueves.

(pp. Resumen Semanal Individual Link Resumen Lunes Individual Todos los foros Diaria Dónde Publicar Día de Entrega       Universidad UNIACC . Tabla Semanal de Contenidos Temas       Desarrollo del sistema nervioso Principios básicos de neuroanatomía Cortes y ejes para el estudio del sistema nervioso Protección del sistema nervioso Sistema ventricular División. funciones y lesiones del sistema nervioso. Desarrollo embriológico del sistema nervioso central. Resumen de Trabajos para la Semana 2 Trabajo Individual o En Equipo Aportar y participar en preguntas de discusión (ingresar su primer aporte a más tardar el día jueves).106-114) España: Masson Williams & Wilkins. C & Orlando. Día 7 (lunes): Publicar el Resumen Semanal individual Al término de la semana. En Neurociencia para el estudio de las alteraciones de la comunicación. revise las secciones “Participación” y Preguntas de Discusión” en este Plan de Asignatura). J. o o Bibliografía de Lecturas Obligatorias Sistema nervioso central Sistema nervioso periférico Subash. (1997). publique su resumen semanal a través del link dispuesto para ello bajo la sección Foros.8    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B el tutor y consideradas como participación dentro del curso (para más información.

sus alteraciones y sustratos orgánicos asociados. Todas las respuestas publicadas serán calificadas por el tutor y consideradas como participación dentro del curso (para más información. Leer páginas 163-167 del texto “Conciencia”. A más tardar el día jueves. Sueño y coma) estado delirioso. o Alteraciones cuantitativas: embotamiento. Vigilia y conciencia.       Universidad UNIACC . Conceptos clave: o Coma (Lea esto primero. Agenda Semanal Día 1 (martes): Leer la descripción del Trabajo Semanal individual y asignarse tareas para la semana.9    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Semana 3: NEUROBIOLOGÍA DE LA CONCIENCIA Objetivos de Aprendizaje  Comprender el concepto de conciencia. coma (Lea esto primero. Vigilancia y conciencia. Conceptos clave: o Conciencia (Lea esto primero. y crepuscular (Lea esto primero. Conciencia) o Alteraciones cualitativas: conciencia)  Diferenciar entre el estado comatoso y estado vegetativo persistente. Sueño y coma”. Día 3 (jueves): Pregunta de Discusión. Materiales de la Semana  Autoevaluación Lecturas Obligatorias   Leer páginas 113-118 del texto “Vigilancia y conciencia. Sueño y coma). Vigilancia y conciencia. o Sistema reticular activante. revise las secciones “Participación” y Preguntas de Discusión” en este Plan de Asignatura). somnolencia. sopor. Sueño y coma). (Lea esto primero. publique el primer aporte a la pregunta de discusión de la semana y mantenga su participación diaria dentro del foro.

sopor. En Manual de neurología. M. Trabajo Semanal “Estados alterados de conciencia” Estimado alumno: El objetivo del trabajo de esta semana es diferenciar entre los diferentes tipos de alteraciones de conciencia. (3ª. realice un informe en el que describa dos casos ficticios considerando los siguientes aspectos clínicos:       Universidad UNIACC .10    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Día 7 (lunes): Publicar resumen y enviar trabajo semanal individual Al término de la semana. Sueño y coma. (5ª ed. publique su resumen bajo la sección Foros y envíe el trabajo semanal. somnolencia. Considerando el contenido visto durante la semana y lo que Ud.163-167) Santiago Chile: Universitaria. (1990).113-118) Madrid: McGraw-Hill Interamericana de España Capponi M. coma  Bibliografía de Lecturas Obligatorias Evolución y pronóstico del coma o Cualitativos: estado delirioso.) (pp. G. Vigilancia y conciencia. En Psicopatología y semiología psiquiátrica. pueda averiguar a través de internet y la biblioteca virtual UNIACC.D. & Masson.. a través del link dispuesto para ello bajo “Evaluación de la semana” Tabla Semanal de Contenidos Temas     Conciencia. crepuscular Neuropatología de la conciencia Cambier. Conciencia.ed) (pp. J. (1995). Neurofisiología de la conciencia El compromiso de la conciencia Trastornos de conciencia: o Cuantitativos: embotamiento.

5 puntos (0.    Causa de ese estado alterado.5 puntos       Universidad UNIACC . sexo. es decir datos demográficos tales como edad.11    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B  Diagnóstico: Elegir estado alterado de conciencia (uno cualitativo y uno cuantitativo). los que serán distribuidos de la siguiente manera.5 por cada antecedente)  Describe adecuadamente la sintomatología y en relación a escala Glasgow (en el caso cualitativo sólo se revisará la sintomatología): 1 punto (0. etc. letra arial 12.5. nivel educacional. Formato: Utilice la “Plantilla de trabajo” que se encuentra bajo Evaluación de la semana.25 para cada caso)  Formato: 0.)   Interprete una Escala Glasgow cuyo puntaje sea de 10 puntos.  Describe adecuadamente las causas del estado alterado: 1 punto (0. Antecedentes mórbidos del paciente (historia clínica) Antecedentes personales del paciente.5 por cada caso)  Describe los antecedentes mórbidos y personales del paciente en forma coherente: 2 puntos (0. Luego incorporar su definición en el caso relacionándolo con la sintomatología. cefalea. interlineado 1. etc. entre 800 1000 palabras y Norma APA en las referencias (al final del texto). Realice un Pronóstico según el caso. 5 para cada caso)  Describe un pronóstico en relación al historial expuesto: 0. Criterio de evaluación: este trabajo tiene un total de 5 puntos. Sintomatología (fiebre.

Trabajo semanal “Estados alterados de conciencia” Resumen Semanal Individual Individual Link Enviar Trabajo Link Resumen Lunes Lunes Individual Todos los foros Diaria Dónde Publicar Día de Entrega       Universidad UNIACC .12    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Resumen de Trabajos para la Semana 3 Trabajo Individual o En Equipo Aportar y participar en preguntas de discusión (ingresar su primer aporte a más tardar el día jueves).

A más tardar el día jueves. y sustratos orgánicos asociados. Leer las páginas 187-192 del texto “Anatomía funcional de la atención”. sus modelos explicativos. Conceptos clave: o o o Atención (Lea esto primero. Anatomía funcional de la atención). Modelos Atencionales (Lea esto primero. Anatomía funcional de la atención).13    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Semana 4: NEUROBIOLOGÍA DE LA ATENCIÓN Objetivos de Aprendizaje  Establecer el concepto de atención. Lóbulo frontal (Lea esto primero. revise las secciones “Participación” y Preguntas de Discusión” en este Plan de Asignatura). Anatomía funcional de la atención). Materiales de la Semana  Autoevaluación Lecturas Obligatorias   Leer las páginas 113-114 del texto “Modelo Funcional de Atención en Neuropsicología”. los objetivos del examen presencial y asignarse tareas. publique el primer aporte a la pregunta de discusión de la semana y mantenga su participación diaria dentro del foro.       Universidad UNIACC . Agenda Semanal Día 1 (martes): Leer la pregunta del foro. Modelo Funcional de Atención en Neuropsicología). Todas las respuestas publicadas serán calificadas por el tutor y consideradas como participación dentro del curso (para más información.  Diferenciar las alteraciones de la atención: Conceptos clave: o Heminegligencia y Trastorno del déficit atencional (Lea esto primero. Día 3 (jueves): Pregunta de Discusión.

a través del link dispuesto para ello bajo la sección Foros. (pp. Tabla Semanal de Contenidos Temas     Concepto Tipos de atención Neurofisiología de la atención: lóbulo frontal Modelos de representación anatómica de la atención o o  Atencional de Mesulam Atencional de Posner y Pertesen Alteración de la red de vigilancia Alteración de la red posterior Alteración de la red anterior Alteraciones orgánicas de la atención o o o Bibliografía de Lecturas Obligatorias De la Torre.14    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Día 5 (sábado): Asistir a clase integrativa y examen (Parte 1 de 2) asignatura A (Sala y horario por definir) Día 6 (domingo): Asistir a clase integrativa y examen (Parte 1 de 2) asignatura B (Sala y horario por definir) Día 7 (lunes): Publicar el Resumen Semanal individual. G. 55 (1). 113-121.   Examen presencial Estimado alumno: Durante esta semana se realizará la primera parte del examen presencial que involucra los contenidos de las primeras 4 semanas.       Universidad UNIACC . Labos. & Slachevsky. En Tratado de Neuropsicología Clínica. Buenos Aires: Akadia. E. Revista de Psicología Gral y Aplic. Anatomía funcional de la atención. (2002) Modelo Funcional de Atención en Neuropsicología.187192). A (2008).

Lo anterior. Establecer el concepto de atención.       El número de horas correspondiente al 75% variará según el Universidad UNIACC . la fecha de éstas se trasladará al mismo período de la semana siguiente. al finalizar cada uno de los días de clase (Sala y horario por definir). La inasistencia al 25% o más de las clases presenciales asociadas a cada ciclo.. Éstas deben ser justificadas formalmente. sus modelos explicativos. En caso de que las presenciales coincidan con algún feriado. se verá reflejado en plataforma. Identificar las estructuras del sistema nervioso y reconocer las funciones y lesiones de cada una de ella.Presentarse al examen (Parte 1 de 2). sus alteraciones y sustratos orgánicos asociados. implicará la reprobación de las asignaturas del ciclo correspondiente.15    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Para esto deberá: 1.Asistir a una clase integrativa los días sábado y domingo (Sala y horario por definir) 2. en ambas asignaturas. Comprender el concepto de conciencia. alteraciones y sustratos orgánicos asociados. El examen tendrá los siguientes objetivos     Describir el objeto y métodos de estudio de la psicobiología. La aprobación de la asignatura está sujeta a un nivel de logro del 60% (equivalente a 30 puntos obtenidos de la suma de ambas instancias) El programa exige el 75% de asistencia para la aprobación de las asignaturas.. Nota: Cada parte del examen aporta un total de 25 puntos.

Resumen de Trabajos para la Semana 4 Trabajo Individual o En Equipo Aportar y participar en preguntas de discusión (ingresar su primer aporte a más tardar el día jueves).16    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B tipo de módulo del que se trate y por tanto al número de horas presenciales que posee. Clase presencial integrativa y examen (Parte 1 de 2) asignatura A Clase presencial integrativa y examen (Parte 1 de 2) asignatura B  Resumen Semanal Individual ------Sábado Individual Todos los foros Diaria Dónde Publicar Día de Entrega   Individual  Individual Link Resumen -------  Domingo  Lunes       Universidad UNIACC .

En Psicología de hoy”.17    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Semana 5: NEUROBIOLOGÍA DE LA MEMORIA Objetivos de Aprendizaje  Distinguir el concepto de memoria. Memoria y amnesia). percibir. clasificación y sustratos orgánicos asociados. recordar y olvidar. Agenda Semanal Día 1 (martes): Leer la pregunta del foro y asignarse tareas para la semana. recordar y olvidar) Materiales de la Semana  Autoevaluación Lecturas Obligatorias  Leer las páginas 431-460 del texto ”Memoria y amnesia”. Día 3 (jueves): Pregunta de Discusión. publique el primer aporte a la pregunta de discusión de la semana y mantenga su participación diaria dentro del foro. o Corteza prefrontal y circuito de Papez-neocorteza (Lea esto primero. Conceptos clave: o Amnesias (Lea esto primero. Lectura Sugerida  Leer las páginas 314-315 del texto “Atender. Todas las respuestas publicadas serán calificadas por       Universidad UNIACC . Conceptos clave: o Memoria inmediata-memoria de largo plazo. A más tardar el día jueves. percibir. (Lea esto primero. sus modelos explicativos. Memoria y amnesia)  Diferenciar las alteraciones de la memoria. Atender.

( pp. Atender. a través del link dispuesto para ello bajo la sección Foros. J. recordar y olvidar. (pp.431460) México: Prentice Hall. (2000) Memoria y amnesia. Cerda E. Tabla Semanal de Contenidos Temas   Concepto Modelos de la memoria o Modelo de almacenamiento y transferencia de Atkinson y Shiffrin o o    Bibliografía de Lecturas Obligatorias Bibliografía de Lecturas Sugeridas Modelo de Baddeley y Hitch “Working Memory” La teoría de las Múltiples huellas (Multiple Trace Theory) Clasificación de las memorias Neuropatología de la memoria Amnesias Pinel. revise las secciones “Participación” y Preguntas de Discusión” en este Plan de Asignatura). 314-315) Barcelona: Herder. Resumen Semanal Individual Link Resumen Lunes Individual Todos los foros Diaria Dónde Publicar Día de Entrega       Universidad UNIACC . En Biopsicología. Día 7 (lunes): Publicar el Resumen Semanal individual.18    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B el tutor y consideradas como participación dentro del curso (para más información. Resumen de Trabajos para la Semana 5 Trabajo Individual o En Equipo Aportar y participar en preguntas de discusión (ingresar su primer aporte a más tardar el día jueves). percibir. (1977). En Psicología de hoy.

Leer página 507. Día 3 (jueves): Pregunta de Discusión. del texto “Trastornos del lenguaje” Leer página 147-152 del texto “Principios de neuropsicología humana”. Principios de neuropsicología humana). Todas las respuestas publicadas serán calificadas por       Universidad UNIACC .19    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Semana 6: NEUROBIOLOGÍA DEL LENGUAJE Objetivos de Aprendizaje  Distinguir el concepto de lenguaje. Trastornos del lenguaje). y sustratos orgánicos asociados. Conceptos clave: o Afasias: Wernicke. Trastornos del lenguaje. Transcortical motora (Lea esto primero. lenguaje y cerebro dividido” Lectura Sugerida  Leer página 523-534 del texto “Localización cortical del lenguaje: el modelo de WernickeGeschwind”. Global. o Hemisferio y lenguaje (Lea esto primero. Agenda Semanal Día 1 (martes): Leer la pregunta de discusión y asignarse tareas para la semana. Lateralización. Broca.  Determinar las causas y consecuencias de las afasias. Conducción. lenguaje y cerebro dividido. publique el primer aporte a la pregunta de discusión de la semana y mantenga su participación diaria dentro del foro.509 del texto “Lateralización. Anómica. Conceptos clave: o Lenguaje (Lea esto primero. Localización cortical del lenguaje) Materiales de la semana   Ver video “Afasias” Autoevaluación Lecturas Obligatorias    Leer páginas 116-120. A más tardar el día jueves. Transcortical sensorial.

conducción. (2002). (pp. (2000). Pinel. revise las secciones “Participación” y Preguntas de Discusión” en este Plan de Asignatura). (2000). Santiago Chile: Universitaria. J. McGraw-Hill Interamericana.D (1995) Trastornos del lenguaje. (pp. Lateralización. Principios de neuropsicología humana.Geschwind. (pp. lenguaje y cerebro divido. México. M. 523-534). Día 7 (lunes): Publicar el Resumen Semanal individual. Localización cortical del lenguaje: el modelo de Sugeridas Werniche . En Biopsicología. Madrid: Prentice Hall       Universidad UNIACC . G. global y transcortical motora Bibliografía de Lecturas Capponi. Madrid: Prentice Hall Bibliografía de Lecturas Pinel. Dennis G. o No fluentes: broca. En Psicopatología y Obligatorias semiología psiquiátrica. 507-509). Tabla Semanal de Contenidos Temas     Definiciones Bases neurológicas del lenguaje Principales zonas cerebrales que participan en el sistema funcional del lenguaje Afasias o Fluentes: wernicke. (pp. 147152). a través del link dispuesto para ello bajo la sección Foros. J.20    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B el tutor y consideradas como participación dentro del curso (para más información. anómica y transcortical sensorial.116-120). En Biopsicología.

21    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Resumen de Trabajos para la Semana 6 Trabajo Individual o En Equipo Aportar y participar en preguntas de discusión (ingresar su primer aporte a más tardar el día jueves). Resumen Semanal Individual Link Resumen Lunes Individual Todos los foros Diaria Dónde Publicar Día de Entrega       Universidad UNIACC .

defensa y agresión. Materiales de la Semana  Autoevaluación Lecturas Obligatorias  Leer las páginas 126-134 del texto de “Psicopatología de la afectividad”. anhedonia.  Distinguir los estados psicopatológicos de la emoción. Labilidad emocional y frialdad afectiva (Lea esto primero. Conceptos clave: o Euforia. sus modelos y sustratos orgánicos asociados. Psicopatología de la afectividad). (Lea esto primero. o Arousal. Biopsicología). Conceptos clave: o o o Emoción (Lea esto primero. Leer las páginas 213-216 del texto “Valencia. Biopsicología del estrés y la enfermedad).  Leer las páginas 542-555 del texto “Biopsicología del estrés y la enfermedad”        Universidad UNIACC . “Valencia.22    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Semana 7: NEUROBIOLOGÍA DE LA EMOCIÓN Objetivos de Aprendizaje  Distinguir el concepto de emoción. Biopsicología del estrés y la enfermedad) Modelos (Lea esto primero. Biopsicología del estrés y la enfermedad) Sistema Límbico y amígdala (Lea esto primero. activación dominancia y concepto moral ante estímulos visuales con contenido emocional y moral”. aplanamiento afectivo. valencia y dominancia. disforia. apatía. activación dominancia…)  Diferenciar emociones de miedo. Conceptos clave: o Miedo-defensa-agresión (Lea esto primero.

publique su resumen bajo la sección Foros y envíen el trabajo semanal en equipo. Basta con que uno de los participantes publique el trabajo en el link. en representación del equipo. anhedonia. Valencia. revise las secciones “Participación” y Preguntas de Discusión” en este Plan de Asignatura). Psicopatología y semiología psiquiátrica. labilidad emocional y frialdad afectiva. Chayo R. activación dominancia y concepto moral ante estímulos visuales con contenido emocional y moral: Un estudio en población       Universidad UNIACC .23    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Agenda Semanal Día 1 (martes): Anticipar el trabajo semanal en equipo. Arias N. Tabla Semanal de Contenidos Temas     ¿Qué son las emociones? Sistema nervioso y emociones Emociones de miedo. aplanamiento afectivo. A más tardar el día jueves. Santiago Chile: Universitaria. (2003). apatía. (pp. a través del link dispuesto para ello bajo “Evaluación de la semana”.126-134). Día 7 (lunes): Publicar resumen y enviar trabajo semanal en equipo Al término de la semana. (1995) Psicopatología de la afectividad. Velez A. publique el primer aporte a la pregunta de discusión de la semana y mantenga su participación diaria dentro del foro. Lean la descripción del trabajo semanal en equipo y organicen las actividades para su desarrollo. Día 3 (jueves): Pregunta de Discusión. disforia. Todas las respuestas publicadas serán calificadas por el tutor y consideradas como participación dentro del curso (para más información. Bibliografía de Lecturas Obligatorias Capponi. M. defensa y agresión Modelos y teorías de la emoción o o o  Darwin y la evolución de las emociones La teoría de James-Lange La teoría de Cannon-Bard Psicopatología de la efectividad: euforia.

¿Por qué cuando somos dominados por el miedo. Reflexionen y expliquen. 542-555). comenten el siguiente caso. Carolina es una niña de 11 años de edad.       Universidad UNIACC . Considerando las vías de LeDoux. J. Madrid Prentice Hall. (H. Trabajo Semanal GRUPAL “Emociones Humanas” Estimados alumnos: El objetivo de este trabajo grupal es que puedan:  Comprender el concepto de emoción y las estructuras orgánicas asociadas que puedan causar alteraciones de la afectividad. (2000). Justifiquen su respuesta. (pp. ¿Qué significa este siguiente enunciado? Justifiquen su respuesta La vida es una comedia para los que piensan y una tragedia para los que sienten. Biopsicología del estrés y la enfermedad. Estaba muy feliz jugando en el césped cerca de un árbol con sus muñecas cuando de repente aparece una araña pollito. 2. Con su equipo de trabajo redacte un texto en el que respondan los siguiente puntos: 1. 34:213-225. Pinel. Walpole). El día sábado fue a la casa de su abuela en el campo con sus padres y hermanos. Revista española de Neuropsicología 5.24    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B mexicana. Carolina salió arrancando y gritando socorro dejando sus muñecas en el lugar. En Biopsicología. la furia o la rabia solemos actuar de manera precipitada? y ¿Por qué después solemos arrepentirnos? 3.

Explicación enunciado: 1 punto Explicación de reacción precipitada y arrepentimiento: 2 puntos Explicación reacción niña: 2 puntos Resumen de Trabajos para la Semana 7 Trabajo Individual o En Equipo Aportar y participar en preguntas de discusión (ingresar su primer aporte a más tardar el día jueves). letra arial 12. interlineado 1. los que serán distribuidos de la siguiente manera.25    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Formato: utilicen archivo Word con portada.5 y entre 800 -1200 palabras Criterio de evaluación: este trabajo tiene un total de 5 puntos. Trabajo Semanal “Emociones Humanas” Resumen Semanal En equipo Individual Link Enviar trabajo Link Resumen Lunes Lunes Individual Todos los foros Diaria Dónde Publicar Día de Entrega       Universidad UNIACC .

Estados emocionales-Motivación). o Sistema motivacional apetitivo y modelo cascada. revise las secciones “Participación” y Preguntas de Discusión” en este Plan de Asignatura). Sistema nervioso. estructuras y función).26    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Semana 8: Neurobiología de la motivación Objetivos de Aprendizaje  Distinguir el concepto de motivación.  Distinguir las diversas sintomatologías de las alteraciones de la motivación. (Lea esto primero.Motivación” Lectura Sugerida  Leer las páginas del texto “Motivaciones”.       Universidad UNIACC . publique el primer aporte a la pregunta de discusión de la semana y mantenga su participación diaria dentro del foro. sus tipos y sustratos orgánicos asociados. Agenda Semanal Día 1 (martes): Leer la pregunta de discusión y asignarse tareas para la semana. Conceptos clave: o Motivación (Lea esto primero. Psicopatología de la afectividad) Materiales de la Semana  Autoevaluación Lecturas Obligatorias   Leer las páginas 126-134 del texto de “Psicopatología de la afectividad” Leer las páginas 635-659 del texto “Estado emocionales. Conceptos clave: o Mutismo Acinésico (Lea esto primero) o Acinesia psíquica (Lea esto primero) o Abulia (Lea esto primero. A más tardar el día jueves. Día 3 (jueves): Pregunta de Discusión. Todas las respuestas publicadas serán calificadas por el tutor y consideradas como participación dentro del curso (para más información.

España: Pretice may. En Psicopatología y semiología psiquiátrica. (2002).   Bibliografía de Lecturas Sugeridas Díaz. Schwartz.27    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Día 7 (lunes): Publicar el Resumen Semanal individual. (1998). estructura y función.. Motivaciones. E. Inscripción Nº 122730. M. G. Resumen Semanal Individual Link Resumen Lunes Individual Todos los foros Diaria Dónde Publicar Día de Entrega       Universidad UNIACC . Neurociencia y conducta. M. & Jessell. Kandel. Resumen de Trabajos para la Semana 8 Trabajo Individual o En Equipo Aportar y participar en preguntas de discusión (ingresar su primer aporte a más tardar el día jueves). a través del link dispuesto para ello bajo la sección Foros. J. & Díaz. (1995) Psicopatología de la afectividad. Santiago Chile: Universitaria. T. Tabla Semanal de Contenidos Temas Teorías de la motivación Tipos de motivación Alteraciones de la motivación Bibliografía de Lecturas Obligatorias Capponi.126-134). (pp. En Sistema nervioso.

A más tardar el día jueves. Motivación (semana 8). lenguaje (semana 6). los objetivos del examen presencial y asignarse tareas Día 3 (jueves): Pregunta de Discusión. publique el primer aporte a la pregunta de discusión de la semana y mantenga su participación diaria dentro del foro. Agenda Semanal Día 1 (martes): Leer la pregunta del foro.28    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Actividades Semana 9: Integración Sistema nervioso-Memoria-Lenguaje-Motivación Objetivos de Aprendizaje  Integrar las distintas estructuras cerebrales del sistema nervioso con las principales funciones cognitivas humanas. o Conceptos Clave: Memoria (semana 5). Día 5 (sábado): Asistir a clase integrativa y examen (Parte 2 de 2) asignatura A (Sala y horario por definir) Día 6 (domingo): Asistir a clase integrativa y examen (Parte 2 de 2) asignatura B (Sala y horario por definir)       Universidad UNIACC . revise las secciones “Participación” y Preguntas de Discusión” en este Plan de Asignatura). Todas las respuestas publicadas serán calificadas por el tutor y consideradas como participación dentro del curso (para más información. Lecturas Obligatorias  Leer las páginas 1-11 del texto “Demencia Fronto-temporal: Estudio Neuropsicológico y Neuroradiológico de un Caso”.

El examen tendrá los siguientes objetivos: Establecer el concepto de memoria. No. se verá reflejado en la plataforma. F. Revista Neuropsicología.. Examen presencial Estimado alumno: Durante esta semana se realizará la segunda parte del examen presencial. pp. Lo anterior. (2008). al finalizar cada uno de los días de clase (Sala y horario por definir) En caso de que las presenciales coincidan con algún feriado. Demencia Fronto-temporal: Estudio Neuropsicológico y Neuroradiológico de un Caso. las vacaciones (entre asignaturas) se adelantarán. las amnesias. Neuropsiquiatría y Neurociencias.       Universidad UNIACC .Presentarse al examen (Parte 2 de 2). en ambas asignaturas.Asistir a una clase integrativa los días sábado y domingo (Sala y horario por definir) 2.. dejando la semana 9 completa en la semana siguiente (semana 10).8. y sustratos orgánicos asociados.29    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Tabla Semanal de Contenidos Temas Memoria Lenguaje Motivación Bibliografía de Lecturas Obligatorias Ostrosky-Solís. el cual involucrará los contenidos de las semanas 5 a 9.1. Vol. 127-139. Para esto deberá: 1. Abril.

La inasistencia al 25% o más de las clases presenciales asociadas a cada ciclo. Distinguir entre los tipos y sustratos orgánicos asociados a los distintos estados emocionales. Distinguir entre los tipos y sustratos orgánicos asociados a la motivación - - Nota: El examen aporta un total de 25 puntos. Éstas deben ser justificadas formalmente. El número de horas correspondiente al 75% variará según el tipo de módulo del que se trate y por tanto al número de horas presenciales que posee. La aprobación de la asignatura está sujeta a un nivel de logro del 60% (equivalente a 30 puntos obtenidos en la suma de ambas instancias) El programa exige el 75% de asistencia para la aprobación de las asignaturas.30    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B - Reconocer las características del lenguaje. y lograr emitir hipótesis al respeto. Individual Todos los foros Diaria       Universidad UNIACC . Resumen de Trabajos para la Semana 9 Trabajo Individual o En Equipo Dónde Publicar Día de Entrega Aportar y participar en preguntas de discusión (ingresar su primer aporte a más tardar el día jueves). implicará la reprobación de las asignaturas del ciclo correspondiente.

Trabajos y Participaciones de la Asignatura Asignatura 2 Foro1 Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Puntajes Totales 3 3 3 3 3 3 3 3 3 27 Resumen semanal 2 1 1 1 1 1 1 1 1 8 Trabajo 3 5 5 5 15 Examen 4 presencial 25 25 50 Total asignatura semana 9 4 9 29 4 4 9 4 28 100 1 1 1 1  Actividad realizada con la herramienta FORO   Actividad realizada con la herramienta TAREA   Actividad realizada con la herramienta WIKI.31    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Clase presencial integrativa y examen (Parte 2 de 2) asignatura A Clase presencial integrativa y examen (Parte 2 de 2) asignatura B Individual ________ Sábado Individual ________ Domingo Tabla Sinóptica de Exámenes. VIDEO o DIARIO   La aprobación de la asignatura está sujeta a un nivel de logro del 60% en los exámenes (sumar 30 puntos entre  ambas instancias).        Universidad UNIACC .

Chat General del Curso: Ícono de acceso al chat de la asignatura donde usted       Universidad UNIACC .32    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Descripción de los Recursos de Aprendizaje INTRODUCCIÓN Bajo este título usted encontrará los siguientes tres elementos que se detallan a continuación: Anuncios: Bajo este foro. usted analice este plan y organice su tiempo para cumplir adecuadamente con los objetivos de la semana. dado que mencionan aspectos y conceptos clave en relación a los contenidos y al desarrollo de su curso. incluidos los de cada semana. Se aconseja que. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN La sección Herramientas de Comunicación incluye lo siguiente: Biografía: Publicación de la biografía de su tutor en formato de foro. Cada vez que el tutor publica una nota bajo este foro. Plan de Asignatura: Es el documento de orientación principal para el desarrollo de su estudio y menciona los temas. el tutor publica avisos o información de importancia para la semana correspondiente. conceptos clave. objetivos. Video de Presentación del Curso: Este video introductorio incluye una breve descripción del curso y un mensaje de bienvenida de quien será su tutor. En el mismo plan usted encontrará una tabla sinóptica que reúne los trabajos y participaciones obligatorias de la asignatura y la ponderación para cada uno de ellos. al inicio de cada semana. aparece un mensaje dando aviso de un mensaje nuevo. al que usted debe responder agregando su propia biografía para compartirla con su tutor y demás compañeros de asignatura. referencias bibliográficas y las actividades de aprendizaje de cada semana. Es importante que usted siempre vea los videos de introducción y cierre de asignatura. Los anuncios son mensajes informativos del tutor hacia sus alumnos y pueden ser respondidos al tutor vía correo electrónico.

si corresponde. Envío de Trabajo: Bajo este ícono usted podrá enviar el trabajo de la semana. Los trabajos semanales tienen como plazo de envío los días lunes. indicada entre paréntesis. En el caso de trabajos en equipo. diseñada por el tutor. Foro Equipo: Herramienta de comunicación entre los respectivos participantes de un equipo. Usted hará uso de esta herramienta durante el desarrollo de los trabajos grupales. Lecturas Obligatorias y Sugeridas: A continuación del texto Lea Esto Primero. es decir. hasta las 23:55       Universidad UNIACC . dado que las primeras forman parte del proceso de evaluación. basta con que uno de los miembros del grupo envíe el trabajo en representación del resto. el último día de la semana lectiva. Conceptos Clave: Los conceptos clave son altamente útiles como eje de orientación para la semana de estudio. MATERIALES DE LA SEMANA Lea Esto Primero: El texto Lea Esto Primero corresponde a la presentación de los contenidos principales de la semana. usted encontrará lecturas obligatorias y sugeridas para la semana. En algunos casos. se incluyen videos y otros materiales interactivos que sirven como apoyo a los temas presentados en el texto de la clase. Aquí usted encontrará los temas principales de análisis según el tutor y una referencia bibliográfica para el estudio de cada uno de ellos. Se aconseja que usted siempre revise en el plan de asignatura cuáles son las lecturas obligatorias versus las lecturas sugeridas. SEMANA Cada semana estará indicada en orden correlativo y en su presentación usted encontrará: Introducción: Un video introductorio donde el tutor presenta los temas y objetivos de la semana y otra información relevante. según las instrucciones publicadas.33    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B podrá comunicarse de manera sincrónica con sus compañeros de curso. como conceptos clave y sugerencias para la semana de estudio.

La extensión del resumen semanal debe ser entre 150 y 200 palabras. Este foro constituye un espacio de aprendizaje esencial para la discusión e interacción entre los miembros del curso y el tutor.   FORO DE DISCUSIÓN El Foro de Discusión es el espacio principal de participación que reúne y permite leer y enviar todos los mensajes sujetos a calificación de la asignatura. Cierre Semana: En este video de cierre el tutor entrega las conclusiones de la semana y repasa los temas principales de aprendizaje. con una extensión promedio de 200-300 palabras. La respuesta a esta pregunta es de carácter obligatorio y está directamente relacionada a los contenidos de la semana. OTROS       Correo: Cada curso cuenta con una herramienta de correo interno. Pregunta de Discusión: Cada semana. Por ello. Las preguntas deben estar relacionadas a los contenidos de la semana y no son calificables.34    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B horas. Este vínculo quedará disponible el último día lectivo de cada semana. usted deberá dar respuesta a una pregunta de discusión publicada por el tutor. a través del Universidad UNIACC . Consultas de la Semana: Consultas de la Semana consiste en un foro abierto donde los participantes pueden publicar preguntas al tutor o de manera abierta al resto de los miembros del curso. Resumen Semanal: Como cierre de cada tema de estudio. usted publicará un mensaje en este foro. donde mencionará los aspectos más importantes que usted considera haber aprendido durante la semana de estudio. es importante recordar que sólo los mensajes publicados bajo estos foros cuentan como participación oficial para el tutor (se recomienda leer el título “Participación” que viene a continuación en este documento). Estos resúmenes son retroalimentados por el tutor y forman parte del puntaje total de la asignatura.

sólo se considera para la “asistencia” del curso. Biblioteca Virtual y Ebrary: corresponde a un enlace directo al Portal CREA de UNIACC donde podrá realizar búsquedas bibliográficas y solicitar textos de biblioteca y/o descargarlos en línea. descargar textos e imprimirlos en línea. el recurso ebrary consiste en una biblioteca digital desde donde usted puede realizar búsquedas. El requisito mínimo de asistencia es de dos mensajes en dos días diferentes de cada semana. los correos electrónicos enviados a los pares o al tutor no son considerados como asistencia. Su participación es imprescindible tanto en el desarrollo como en el proceso de aprendizaje de esta asignatura. Como alumno. el cumplir con el requisito de asistencia de la asignatura no garantiza una buena calificación. el envío de trabajos y controles semanales deberá realizarse siempre a través de los vínculos habilitados para este fin bajo el título Materiales de la Semana. recuerde que cumplir con la asistencia es obligatorio. aquellos mensajes que usted publica en los foros. Sin embargo.35    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B RECURSOS DISPONIBLES cual puede comunicarse en forma privada con el tutor y con los compañeros. dado que es requisito para recibir las calificaciones del curso. Cualquier duda que tenga respecto de este tema. Es decir. Bajo estos términos. Asimismo. No obstante. todo mensaje que usted publique en alguno de los foros del curso. Asistencia y Participación Asistencia Se considera como “asistencia”. Participación Se entiende por participación todas las contribuciones sustantivas (I) que usted realice en el foro Pregunta de Discusión. usted debe participar 3 días en el foro de discusión de       Universidad UNIACC . Por favor. independientemente de su longitud y contenido. consulte al tutor académico.

SON ACTIVIDADES INDEPENDIENTES Su participación se evalúa según la siguiente rúbrica: Criterio No sustantivo Puntaje Rúbrica Su aporte no es significativo a la temática principal del foro. Esto es un requisito esencial y parte importante de su calificación. En resumen. En el foro. Mensajes enviados al buzón de correo del tutor o de sus pares. 1 mensaje sustantivo en cada uno de esos 3 días. entre otros.36    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B la semana y publicar. 0 No se considera participación:     Los trabajos o controles escritos. lecturas de clase. para obtener el puntaje completo de su participación.       Universidad UNIACC . usted debe intervenir en el foro Pregunta de Discusión. en 3 de los 7 días de la semana. Mensajes en los foros de equipos de aprendizaje. Se desvía del tema o incorpora argumentos fuera del contexto de la pregunta. Usted encontrará que es mucho más fácil continuar y estar interiorizado en el curso si usted ingresa y participa regularmente del foro. Preguntas publicadas en el foro Consultas de la Semana. IMPORTANTE: TANTO “ASISTENCIA” COMO “PARTICIPACION”. individuales o en equipo. con al menos un aporte sustantivo. Incorpora antecedentes nuevos al debate que enriquecen la discusión y reflexiones personales argumentadas sobre el tema tratado. a lo menos. y sitios web de interés. Aporta significativamente a la temática principal del foro tanto en la forma Sustantivo 1 como en el fondo. ya sea al tutor o compañeros. se espera que usted se involucre en las discusiones con sus compañeros utilizando su conocimiento y experiencia personal.

Equipos de Aprendizaje El trabajo en equipo es un elemento fundamental dentro de su curso. intente relacionar el contenido del curso con su experiencia profesional. sus aportes al foro serán evaluados 0-1. que expresen su opinión fundamentada acerca del tema. Por tanto. Asimismo. sin embargo.37    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Respuestas a las Preguntas de Discusión Su primera respuesta a la pregunta de discusión debe contener. Revise y edite su respuesta antes de publicarla en el foro. esta primera respuesta debe considerar citas o referencias bibliográficas en formato APA (para mayor información del uso de la norma APA. Adicionalmente. Asimismo. Las otras contribuciones que usted realice en el foro pueden ser de una extensión menor. dado que esto enriquece la experiencia y la participación dentro de la asignatura. Como se ha mencionado bajo el título Participación. haciendo uso de citas si ha extraído información de fuentes externas. se espera que los alumnos trabajen en forma eficiente en sus equipos de aprendizaje. de entre tres y cinco alumnos. con el fin de cumplir con los plazos y calidad de los trabajos asignados. Se sugiere que. ver el Resumen de Norma APA disponible en la página principal de su curso). Uno de los trabajos de su asignatura se realizará en equipos de aprendizaje. que serán arbitrariamente elegidos por el tutor. deben seguir la línea argumentativa de la discusión. un aporte se considera como sustantivo si responde a la pregunta básica del foro y. se espera que las respuestas a las Preguntas de Discusión reflejen un pensamiento crítico. es decir. Cuide el uso de la gramática y redacción y formular su respuesta de manera clara y comprensible. al menos. Las respuestas deben estar dirigidas únicamente a los temas provistos en el foro. Instamos en respetar la diversidad de las personas y comportarse con tolerancia hacia sus colegas y compañeros. 200-300 palabras y estar enfocada al tema principal de la pregunta. cuando contribuye con nociones nuevas que generan una mayor reflexión o discusión entorno al tema principal.       Universidad UNIACC . a su vez. dentro de lo posible. No publique nuevas intervenciones ni proponga temas fuera de aquellos ya establecidos en el curso.

Trabajos Atrasados Los trabajos que se entreguen fuera de plazo. comunicaciones verbales o visuales siempre que su contenido provenga claramente de una fuente identificable. Si en sus comentarios utiliza información o citas de fuentes externas. publicaciones electrónicas. Una vez que su Equipo haya establecido los Acuerdos de Aprendizaje. o con su coordinador académico. usted debe publicar la referencia correspondiente bajo formato APA. En este formulario cada equipo debe. generar los mecanismos de solución de eventuales dificultades. zona horaria de Santiago de Chile. Usted debe siempre realizar aportes o entregar trabajos que representen sus palabras o ideas originales. independientemente de que estén protegidas o no por la ley de derechos de autor. No obstante. con un plazo máximo de 5 días de atraso para ser corregido (es decir. señalar sus habilidades.       Universidad UNIACC . de modo que se puedan configurar los foros para colaborar en línea.38    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B Acuerdos del Equipo de Aprendizaje Lo primero que usted debe realizar en su primera semana de estudio. La deshonestidad académica en el entorno de aprendizaje en línea podría incluir:  El que un tutor o amigo realice una parte de sus trabajos de investigación. proactivamente. en común acuerdo. El horario límite para la recepción de trabajos será siempre a las 23:55 horas. deben enviárselo al tutor vía correo e-campus. No se aceptan trabajos fuera de plazo una vez finalizado el curso. Entre otras. siéntase con la libertad de ponerse en contacto con el tutor. criterios de colaboración y roles y. se penalizarán con una reducción del 10% en la calificación por cada día de retraso. Honestidad Académica La honestidad académica es un requisito de la Universidad UNIACC. las palabras o ideas que exigen una cita bibliográfica obligatoria se encuentran:    copias impresas. es completar el formulario “Acuerdos del Equipo de Aprendizaje”. para recibir orientación. a más tardar el día sábado de la semana siguiente al plazo de entrega).

      Universidad UNIACC . es decir. El puntaje con decimales se redondeará al puntaje entero más cercano. Situaciones de Aprobación o Reprobación La aprobación de cada asignatura está sujeta a las siguientes condiciones copulativas: a) Un nivel de logro mínimo de 60% en el puntaje del Examen (equivalente a 30 puntos de la suma de ambas instancias). está sujeta a un nivel de logro del 60% en el examen (equivalente a 30 puntos obtenidos) Consistentemente con el reglamento general de la Universidad. Plagio El formato APA tiene reglas claras y específicas de cómo citar material externo utilizado en sus tareas. La aprobación de la asignatura. y realizará comentarios sobre los controles y trabajos de investigación en un plazo de siete días a partir de la fecha de entrega.  El copiar alguna idea o trabajo enviado por otro alumno. La Universidad es muy estricta en cuanto al plagio. La inasistencia al 25% o más de las clases presenciales asociadas a cada ciclo.  El utilizar información proveniente de servicios de información en línea sin la correcta inclusión de las citas bibliográficas. El porcentaje mínimo de aprobación es de 60%. implicará la reprobación de las asignaturas del ciclo correspondiente. Dicho puntaje tiene su equivalente en notas de 1. y no tolera ninguna acción de este tipo por parte de sus estudiantes.39    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B  El que un tercero edite o revise ampliamente un control.0 a 7. el programa exige el 75% de asistencia para la aprobación de las asignaturas. Evaluación El puntaje total de la asignatura es de 100 puntos. trabajo o proyecto final. El tutor asignará puntajes a los distintos trabajos semanales. Éstas deben ser justificadas formalmente. Todos los trabajos serán verificados por el tutor utilizando herramientas de la universidad que detectan posible plagio en el contenido del documento. equivalente a un 4.0.0. El número de horas correspondiente al 75% variará según el tipo de módulo del que se trate y por tanto al número de horas presenciales que posee. Se entienden como notas oficiales y finales del curso aquellas publicadas en el ícono Mis Calificaciones del portal PES. además.

se aproxima al entero inmediato superior. A ≥ 30 B < 30 → (A*0. A < 30 B < 30 → A+B [Aprueba]. si el decimal es menor que 0. [Reprueba]. Procedimiento de Cálculo Situación Final.6) + B 4. cuyo decimal sea igual o superior a 0. se aproxima al entero inmediato inferior.6)       Universidad UNIACC . Definiciones Puntaje Participación (Subtotal A) + Examen (Subtotal B) → Situación final Regla General: Los puntajes de subtotales A y B no enteros. c) Una asistencia igual o superior a 75%. 3.40    PLAN DE ASIGNATURA                                                 9 Semanas                                                                     Formato B b) Un nivel de logro mínimo de 60% en las actividades calificadas realizadas durante las semanas lectivas del Ciclo (equivalente a 30 puntos obtenidos de la suma de actividades colaborativas.5. [Reprueba]. A < 30 B ≥ 30 → A + (B*0. [Reprueba]. 1. resúmenes y otras).5. Una vez redondeados los puntajes. se aplica el siguiente procedimiento de cálculo. A ≥ 30 B ≥ 30 → A+B 2.

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