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UNIVERSIDAD DEL MAR Escuela de Educación Carrera de Psicopedagogía.

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Asignatura Profesora

: Procesos Cognitivos I : Faride Férez Zárate.

Evaluación Psicopedagógica.1.- Área 2.- Nombre del Test 3.- Forma de Aplicación 4.- Edades 5.- Global o Específico 6.- Materiales 7.- Características 8.- Confiabilidad 9.- Tablas 10.- Baremos 11.- Observación : Percepción Auditiva. : Test de Wepman. : Individual : Desde los 5 a los 8 años. : Específico. : Una hoja de instrucción y protocolo. : Fácil, simple, rápido; el niño identifica si dos palabras son iguales o diferentes. : Es confiable, se basa en las buenas y no en las malas. : Sí tiene tablas de estandarización : Medidas estadísticas (percentil, etc.) Una escala de calificación para comparar. :Es un test pobre, limitado; una sección interpretación mide sólo un aspecto de discriminación. de la

trote 33....crío .lana 3..mata ..piel .cargo 24..nido plan tizón cruz diez cobre brote grasa toro pan halcón flan flor roba río 4.dedo ....mido 27.bebe ..soba .cruz 30...clan 28...pito ...saco 11.jarro 13.pico 18.bol 8.....bebe 23.flor 39.tifón 29.lana ....cana .soga 2.fiel .bulto .tiza 17...debo 21.tubo 20.toro 35.bulbo 26..trama 16.piza ..arcón 37...parto .ropa 40.sin - 9.rueda 5.eco - 15.diez 31.ruega .plan 38. Las instrucciones deben impartirse cuidando que el niño no vea los labios del examinador y asegurándose que las haya entendido....cubo .mapa 22.chal .guía 7.perro 10..Test de Wepman Se dan al niño las siguientes instrucciones: “Te voy a leer algunas palabras y tú me vas a decir si ellas son iguales o diferentes”..pobre 32..chal día gol fin berro saco zona jarro gasa eco 6.brama .casa 14.brasa 34. 1.....cama 19.parco 25.cardo ..pan 36.zona 12. El test no dispone de normas para su aplicación.