Historia, Geografía y Ciencias Sociales – Profesora Jocelyn Vargas FILA A Campos

Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Departamento de Historia, Geografía y Ciencias Sociales Subsector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Nivel: NB3 – Quinto año básico Unidad 4: ‘Sociedad colonial” Profesora: Jocelyn Vargas Campos

PRUEBA COEFICIENTE 2 – 2º SEMESTRE: “SOCIEDAD COLONIAL”
NOMBRE: FECHA: 09 DE DICIEMBRE DE 2010 OBJETIVOS: 1.- Comprender la magnitud y diversidad del escenario natural en que se produce la Conquista y se desarrolla la sociedad colonial. 2.- Comprender que en el período colonial se conformó una sociedad y una cultura con rasgos comunes en toda la América española. 3.- Comprender que las sociedades necesitan organizarse política y económicamente para convivir y desarrollarse. 4.- Indagar sobre los contenidos del nivel distinguiendo las dimensiones geográfica, económica, social, política y cultural. I.- Términos pareados: Pinta de un color el concepto de la columna A y pinta del mismo color su definición en la columna B. (10 puntos) COLUMNA A COLUMNA B Período posterior a la Conquista. Duró 200 años, aproximadamente. Cabildo Son representantes del Virrey en territorios más pequeños, dependiendo militar y políticamente de esta autoridad. PUNTAJE IDEAL: PTOS. 35 CURSO: PUNTAJE OBTENIDO: PTOS.

Real Audiencia Correspondían a los Tribunales de Justicia que funcionaban en América, tanto en los virreinatos como en las gobernaciones.

Colonia

Gobernador

Fue el organismo encargado del Comercio entre América y España, estableciendo precios, impuestos, la transacción de productos y el flujo de pasajeros. Institución elegida y compuesta por los vecinos de la ciudad, convirtiéndose en el centro de las inquietudes y quehacer de las ciudades.

Casa de Contratación

Las constantes guerras y enfrentamientos entre indígenas y españoles.¿Cuál o cuáles de las siguientes instituciones coloniales se encontraban en América? I.La esclavitud IV. Era también el máximo tribunal de justicia y dictaba las normas sobre el trato a los indígenas”. II y III d) II.El Cabildo a) I y II b) II y III c) I.De las siguientes afirmaciones....Los abusos cometidos a través del sistema de encomienda II.¿Qué era el monopolio comercial? a) Un sistema económico en que los americanos podían comerciar con piratas y corsarios.. Geografía y Ciencias Sociales – Profesora Jocelyn Vargas FILA A Campos II. a) I.Las enfermedades traídas por los españoles III.... b) Un sistema político resguardado por los virreyes c) Un sistema económico en que sólo se podía negociar entre colonias americanas d) Un sistema económico en que los habitantes de América sólo podían negociar con barcos españoles autorizados.Rey II. III y IV 2.. era el organismo que aconsejaba al rey en los asuntos de Indias (América).Selección múltiple: Lee atentamente cada uno de los enunciados y selecciona la alternativa que consideres correcta marcándola con una X. esta descripción se refiere a la siguiente institución colonial: a) Casa de Contratación b) Consejo de Indias c) Real Audiencia d) Virreinato 3. II. III y IV 4..¿En qué consistía el sistema de trabajo llamado encomienda? .La Real Audiencia IV.“Creado en 1524. III y IV c) I.. Le proponía leyes para el Nuevo Mundo y candidatos para ocupar los cargos del gobierno.Los Virreinatos III...Historia. 5. y III b) II. (9 puntos) 1.. II y IV d) I. ¿cuál o cuáles son causas directas de la disminución de la población indígena? I..

Minería II. c) Era un grupo de esclavos africanos que fueron utilizados en todo tipo de trabajos..Desarrollo breve: Imagina que eres una persona que vive en el Chile Colonial.Comercio a) Sólo I b) Sólo II y III c) I.Ganadería IV.. II y III b) II..Historia.. colegios y universidades. II. Geografía y Ciencias Sociales – Profesora Jocelyn Vargas FILA A Campos a) Era un grupo de indígenas a cargo de un español.El grupo social predominante durante el período correspondió a criollos y mestizos que destacaban por: a) ocupar los más altos cargos políticos b) tener una buena situación económica c) su piel morena d) vivir principalmente en el sur de Chile 9. a) I.Agricultura III..... que les pagaba un sueldo por su trabajo. 6. matrimonios.Registros de nacimientos. fueron: I.. III y IV d) I. podemos mencionar: I.La o las principales actividades que se desarrollaron durante el período colonial chileno. defunciones y entierro de los muertos.“Son los hijos de españoles nacidos en América”. en alguna de las ciudades de la época y que recibes la visita de un colonial .Evangelización de la población indígena III. III y IV c) I.Celebraciones religiosas II.. II y III d) I.. IV. d) Era un grupo de indígenas que recibía un terreno y lo trabajaba de forma independiente. III y IV 8..Se encargó de la educación en las escuelas primarias. III y IV III.. b) Era un grupo de indígenas que trabajaba a un español a cambio de protección y evangelización.Entre las atribuciones de la Iglesia Católica en las colonias americanas. este grupo recibió el nombre de: a) Mestizos b) Mulatos c) Criollos d) Zambos 7.

Con todo lo que aprendiste en esta unidad.Vida cotidiana: Escoge uno de los siguientes personajes y relata qué actividades realizas. ¿A quién se las comprarías? (2 ptos.. ¿Cómo calentarías el lugar? (2 ptos. (4 puntos) a) Un esclavo negro b) Un criollo c) Un indígena .) IV. Señala en cada caso si son espacios o personajes de la ciudad o del campo marcando con una X donde corresponde. Geografía y Ciencias Sociales – Profesora Jocelyn Vargas FILA A Campos extranjero. ¿Qué platos. cómo eres físicamente y otros aspectos.Historia. pero no sabe si puede encontrarlos en la ciudad o en el campo. responde las siguientes preguntas. A) Tú invitado /a quiere probar comida típica chilena.) Campo E) Tu invitado/a comienza a sentir frío.) D) Cuando comienza a oscurecer es necesario iluminar la mesa ¿Qué utilizarías para hacerlo?. postres y bebida de prepararías? (2 puntos) B) Durante la comida manifiesta que le surgieron ganas de conocer algunos lugares o personajes de este reino. (4 puntos) Ciudad Una sesión del cabildo Un rodeo La fabricación de vino El gobernador Vendedores ambulantes Una casa patronal Un convento Inquilinos en sus actividades C) ¿Qué medios de transporte puede utilizar para visitar los alrededores de la ciudad? (2 ptos.

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