You are on page 1of 2

PROIECT DIDACTIC

Clasa :a V-a A, B Data: Profesor: Disciplina : Matematica Unitatea de nvare: Numere zecimale Subiectul : Trasformarea fractiilor ordinare in fractii zecimale Tipul leciei : predare-invatare Competene generale: Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost definite. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunurile matematice Utilizarea algoritmilor i conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situaii concrete 4. Analiza i prelucrarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem. Competene specifice: 1.3 Identificarea n limbajul cotidian sau n probleme a fraciilor ordinare i a fraciilor zec imale 1. 2. 3. 2.1 Utilizarea operaiilor aritmetice i a proprietilor acestora n calcule cu numere naturale 3.3 Alegerea formei de reprezentare a unui numr raional pozitiv i utilizarea de algoritmi pentru optimizarea calculului cu fracii zecimale. 5.3 Interpretarea matematic a unor probleme practice prin utilizarea operaiilor cu fracii zecimale i a ordinii efecturii operaiilor Obiective operaionale: O1 Sa citeasca fractii zecimale O2 Sa identifice partea intreaga, partea fractionara, zecimile, sutimile miimile.. O4 S transforme fraciile ordinare n fracii zecimale. Strategii Didactice Principii didactice:principiul participrii si nvrii active;principiul asigurrii progresului gradat al performantei;principiul conexiunii inverse. Metode si procedee:conversaia , explicaia;demonstraia , problematizarea;munca independenta Forma de organizare:frontal. Forme de dirijare a nvrii:dirijata de profesor , independent. Resurse material:manual , fie de probleme, cret colorat DESFURAREA LECIEI Evenimentele Activitatea profesorului Activitatea Strategii didactice leciei elevului Notez absentele,verific tema pentru acas, captez atenia prin Pregtesc crile i Explicaia, 1. Etapa anunarea temei leciei si a obiectivelor caietele , conversaia organizatorica Enun idei pentru exerciiul evocare corectarea temei si comenteaz rezultatele.

2. Dirijarea invatarii

Analizand fractiile ordinare 1/10, 1/100, 1/1000 apoi 2/10, 2/100,3/10, 3/1000 si avand in vedere ca linia de fractie reprezinta operatia de impartire elevii descopera metoda de transformare a fractiilor ordinare in care numitorul este o putere a lui 10 in fractie zecimala: se scrie numaratorul si se pune virgula peste un numar de cifre de la dreapta la egal cu exponentul lui 10 de la numitor (sau egal cu numarul de zerouri ce urmeaza dupa 1). Numerele zecimale sunt formate din doua parti: o pate intreaga( in fata virgulei) si o parte zecimala sau fractionara( dupa virgula) Cifrele de dupa virgula se numesc zecimale : prima cifra de dupa virgula reprezinta zecimile, a doua , sutimile, a treia , miimile s.a.m.d. Dau exemplu : 23,456 Avem

Elevii sunt atenti, eventual pun intrebari, scriu regulile si exemplele.

Conversaia

Exerciiul

1 1 1 1 0,1; 0,01; 0,001; 0,0001 10 100 1000 10000


Dupa ultima zecimala putem pune oricate zerouri, acestea fiind nesemnificative: 0,5=0,50=0,500..

1.Transformai n fracii zecimale: a)

237 =. 10

b)

333 =. 100
d)

c)

7 =.. 1000
e)

9 = 5

24 =.. 200
Ies pe rnd la tabl i rezolv exerciiile. Exerciiul Explicatia

3. Fixarea cunostintelor 4. Evaluarea elevilor 5.Tema pentru acas

Se rezolva exercitiile 1,2,3 pag 124 din culegerea Mate BT Se vor aprecia elevii cu rezultate bune

5,6 pag 124 din culegerea Mate BT Se dau indicatii.

You might also like