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Integrante: Sebastin Adasme jaque Profesor gua: Juan Ignacio Baltera Establecimiento: Escuela especial san clemente Fecha

de entrega 20 / 05 / 2013 Talca 2013

Introduccin

En este trabajo, vamos a indagar sobre la teora innatista que propone Noam Chomsky que es unos del padre del innatismo. Vamos a ensear cmo se compone esta teora y que tan importante es para nuestra profesin. En primera parta vamos a dar un vistazo que es en si el innatismo y que fundamentos estos se basa. Despus pasaremos por lo que es el GU o Caja negra en la cual postula Noam Chomsky que todo ser humano viene con el lenguaje incorporado en su ADN, este lenguaje es moldeable y toma forma del ambiente, se caracteriza por el ambiente y se desarrolla con el ambiente.

Teora innatista

Esta teora entiende que hay algn tipo de idea, conocimiento o contenidos mentales ya los tiene el ser nada ms nacer y no es adquirido ni aprendido por este. Para los innatistas, el desarrollo no depender en la interaccin del individuo con el entorno, sino con la biologa de este al nacer. Es una teora del siglo XIX y XX centrado en la zona geogrfica estadounidense y inglesa. Tiene una contrariedad con la teora ambientalista, que al contrario de lo que esta habla de obtener todo por parte del entorno, los innatistas hablan de que ya lo hemos adquirido antes de nacer. Gesell, estadounidense nacido en 1880 y fallecido en 1961, fue durante su vida psiclogo y pediatra cuyo trabajo estableci las pautas de conducta en las etapas del desarrollo infantil, cosa que seria decisiva en las dcadas de 1940 y 1950. Fue nombrado en la Universidad de Yale en 1911, fund la clnica de desarrollo infantil de medicina de Yale. De 1950 a 1958 fue asesor en las investigaciones del Instituto Gesell de Desarrollo del nio, que junto a sus ayudantes observo a nios en condiciones controladas y filmo sus comportamientos. Sus obras ms importantes son: - Atlas de conducta infantil (1934) - Infancia y crecimiento humano (1928) - Juventud: de los 10 a 16 aos (1956) Su teora es innatista y considera que el ambiente estimula el desarrollo pero para eso necesita una maduracin adecuada. Por eso su teora, dentro de la innatista se llama la del Maduracionismo. Se centra en la conducta y la interaccin entre el desarrollo fsico y mental, ya que estn en un proceso continuo. Primer se comienza con la concepcin y etapa por etapa representa un grado de madurez, que se da en base a los genes. La madurez de las estructuras nerviosas es un requisito esencial del aprendizaje, por eso, la maduracin tiene una importancia bastante grande y la influencia del amiente no puede prevalecer.

Noam Chomsky

La teora innatista

fue dada por Noam Chomsky en (1928), Chomsky toma

una posicin

mentalista. La teora del lenguaje segn la cual el lenguaje se generan a partir de estructuras innatas; por eso su teora se conoce como gramtica generativa. Chomsky establece dos grandes principios. El principio de autonoma segn el cual es el lenguaje es independiente de otras funciones, siendo los procesos del desarrollo del lenguaje tambin independientes. El segundo principio es el principio de innatismo segn en la cual el lenguaje es un conjunto de elementos y reglas formales; es decir, es una gramtica que no puede aprenderse asociativamente en virtud de la asociacin de estmulo con respuesta lo cual es innato.

Teora de principios y parmetros

Chomsky se encarga de las lenguas naturales partiendo de una gramtica universal propia de todos los seres humanos de raz biolgica, desde la cual derivan las distintas lenguas de las diversas culturas que han existido en la historia del hombre y que existen an. La diferencia entre la gramtica universal (GU) y las distintas gramticas particulares (GGPP) radica en que la primera se relaciona con la disposicin de un conjunto de principios como el principio de proyeccin, principio de dependencia de la estructura, principio de ligamiento, teora del caso, criterio temtico y otros, mientras que las GGPP se vinculan a las mltiples variaciones que pueden hacer la lenguas de los parmetros de esos principios. Un ejemplo de esta variacin se da en el parmetro de los sujetos nulos, que en elespaol se puede presentar mientras que en el ingls no lo hace como se muestra en el siguiente ejemplo:

En espaol: camin mucho y est muy cansado. En esta oracin el sujeto aparece implcito o es de sujeto nulo.

En ingls: he walked a lot and he is very tired. El sujeto nulo no se permite en ingls y es necesario que el sujeto (he) aparezca explicitado dos veces en la oracin.

As, las GGPP no son ms que combinaciones de elementos finitos que pueden dar lugar a mltiples lenguas e idiomas que en esta teora son llamadas lengua-I. El sistema encargado de articular estos principios y variar los parmetros es el cerebro humano con su capacidad de sintaxis, que en su sentido amplio adquiere la forma de un sistema computacional que opera en mdulos. Los mdulos responden a una estructura matriz compuesta por tres componentes, dentro de los cuales actan los principios y parmetros definidos como una serie de teoras de lenguaje, conectadas con cuatro mdulos centrales: la estructura-P, la estructura-S, la forma fonolgica (FF) y la forma lgica (FL). La estructura-P conecta las oraciones con principios, mientras que la estructura-S apela a la transformacin o variabilidad que pueden presentar dichas conexiones; adems, la FF se vincula con la entonacin y sonido de las expresiones lingsticas o fonologa y la FL se encarga de la semntica de estas expresiones en relacin a su interpretacin de sentido y significado. En la estructura-P se encuentran las primeras relaciones entre lxico y sintaxis, como las relaciones sintagmticas que establecen qu es sintagma verbal, sintagma nominal, sintagma adjetival o sintagma preposicional, entre otras relaciones categoriales. La estructura-S seala acciones transformacionales o de parmetro, no solamente de principio como en la estructura-P. Un ejemplo de esto es la operacin muvase , en la que un elemento se mueve en la oracin a otra posicin. La estructura-S tambin sirve como conector entre dos mdulos que no se relacionan directamente, el primero es la forma fonolgica (FF) que es aquella encargada de articular sonidos con formas lxicas a partir de fonemas definidos, como tambin establecer las entonaciones de una pregunta o una afirmacin, una suposicin entre otras acciones ligadas a lo mismo. Por ltimo, la forma lgica, que es quizs la ms compleja de todas, se conecta con el ejercicio semntico de interpretacin y significado en el sentido de un oracin en la cual se encuentran a nivel lxico las redes temticas y las selecciones S como modos de organizar la oracin segn papeles temticos (tales como agente, tema, experimentante o benefactivo) y categoras

gramaticales (tales como animado o humano) respectivamente, para luego dibujar la estructura morfolgica de la oracin a nivel sintctico. Estos cuatro mdulos entregan una salida (output) que sirve como entrada (input) del siguiente mdulo hasta entregar una realizacin lingstica u oracin en un acto comunicativo.

Conclusin El enfoque que realiza Noam Chomsky ante la adquisicin y desarrollo de lenguaje me parece muy interesante ya que su teora se basa en que el nio al nacer tiene unas caractersticas innatas al nacer y a partir de ah desarrolla el lenguaje a travs de unos estmulos. Por el contrario, no estoy de acuerdo al afirmar que los nios tienen esquemas mentales internos innatos, ya que en el aprendizaje del lenguaje influye el medio que este lo rodea, la propia experiencia, las interacciones con los dems. Criticas al enfoque innatista Si la adquisicin del lenguaje fuera innata, su desarrollo debera ser a un ms rpido y perfecto, para pensar no es necesario conocer el lenguaje.

Bibliografa

Aprendizaje y proceso de alfabetizacin. El desarrollo del lenguaje hablado y escrito, alison garton chris pratt. 1989 Terapia ocupacional en la infancia de polonio lopez castellanos ortega Viviana moldes ao 2008