You are on page 1of 6

Rolul mass media n comunicare

Mass media- termen consacrat mai nti n limba englez referitor la mijloacele de comunicare n mas; seturi de tehnici i metode de transmitere, de ctre furnizori centralizai, a unor mesaje unei audiene largi, eterogene i dispersate geografic. ntr-o perspectiv instituional, mijloacele de comunicare n mas sunt considerate instituii sociale, att culturale ct i economice. Cartea, ziarul, radioul, filmul, televiziunea, internetul. Rnd pe rnd au aprut, au nregistrat un moment de apogeu, apoi i-au ocupat locul printre ceea ce astzi numim mijloace de comunicare n mas. Fiecare a strlucit i a rmas important. Fiecare a declanat comentarii sau a consemnat un moment cnd prea c a devenit adevratul stpn al contiinelor. Dar toate la un loc? Toate la un loc au conturat un domeniu particular al comunicrii, comunicarea de mas. Toate la un loc au alctuit un mediu social nou, o realitate distinct, sistemul comunicrii de mas, cu organizare specific, cu legi i norme particulare.Toate la un loc au amplificat preocuprile privind impactul social al noilor structuri de comunicare, au intensificat cercetrile cu acest obiectiv. Exist o literatur abundent asupra puterii de influen pe care o au mijloacele de comunicare n mas. O mare parte a scrierilor pe aceast tem a echivalat mass media cu o arm absolut care i-ar putea face pe oameni s gndeasc sau s acioneze, n mod automat, ntr-un sens sau altul. Este cert c, n anumite condiii, televiziunea i alte mijloace moderne de comunicare pot aciona n sens disfuncional (aplatizarea gustului publicului; dezagregare moral i chiar stimularea devianei i delicvenei; adormirea contiinei politice; frnarea tendinelor creatoare), ns aceasta nu poate susine negarea rolului, n esen, pozitiv pe care mijloacele de comunicare n mas l au n societile contemporane. O latur important a aciunii mass media este dat de faptul c ele constituie, mpreun cu familia, coala i alte instituii, un factor important de socializare, de educare a normelor i valorilor unei societi i comuniti, comunicarea servind astfel ca factor de integrare a individului n mediul cultural, social i economic cruia i aparine.

Avnd n vedere interaciunile dintre media i societate, jurnalitii, oamenii politici, psihologii, sociologii au ncercat s determine care e locul pe care mass media l ocup n viaa social, care sunt legturile ce se stabilesc ntre mass-media i diferite grupuri sau persoane, ce natur au aceste legturi i care este influena lor n procesele de transformare social, economic, politic i cultural. i pentru c presa rspunde unor ateptri specifice, pentru c ea satisface, sau poate nu, nevoile indivizilor, s-a afirmat , ntr-un sens mai general, c ea i asum anumite funcii. Toate acestea au fost traduse prin sintagma funciile massmedia. Pentru a putea gsi o explicaie a cuvntului funcie trebuie s avem n vedere fapte diferite. Funcia unui element al realitii sociale (n cazul de fa a presei) reprezint n primul rnd finalitatea acestui element, motivul su, ceea ce i certific existena, misiunea sa. Astfel avnd n vedere funciile televiziunii putem spune c acestea sunt de a : educa, a informa, de a distrage. ntrebrile care conduc la descoperirea funciilor sunt de trei feluri: pentru cine exist elementul social respectiv ?, la ce folosete ? i cum a aprut ?. Presa poate fi utilizat nu numai ca un mod de a compensa relaiile sociale inexistente sau incomplete, dar i ca mod de a ntri relaiile sociale care deja exist, cum ,de asemenea, poate fi vzut ca efort susinut de a menine un contact cu ceilali. . Mihai Coman nsui s-a dedicat studiului funciilor mass-media. Pentru definirea sintagmei de funcie a mass-media el susine c trebuie avute n vedere mai multe aspecte. Relaia dintre mass-media i societate se poate pune n termeni de consecine globale (funciile presei), de influene precise (efectele presei) sau de misiuni generale atribuite unor sisteme (rolurile presei). n limbajul uzual i chiar n unele lucrri de specialitate, termenul funcie cumuleaz frecvent cele trei posibiliti enumerate mai sus. Astfel c termenul de funcie poate s nglobeze noiunile de: scop, cerin sau ateptare. Lund exemplul funciei de informare a presei Mihai Coman afirm c aceasta se poate analiza ca: funcie publicul este informat ca urmare a activitii presei; rol presa are rolul de a informa publicul; efect presa influeneaz gndirea i comportamentul publicului prin informaiile pe care le distribuie. Potrivit lui, ansamblul fenomenelor aprute n procesul satisfacerii unor nevoi poart numele de funcii.

La rndul su Mihai Coman distinge urmtoarele funcii ale presei: funcia de informare, tradus prin nevoia indivizilor i grupurilor de a controla mediul. Aceast funcie rspunde nevoii indivizilor de a supraveghea lumea nconjurtoare, iar informaia nu trebuie s aib o utilitate imediat. Mesajele presei nu prezint numai ce s-a ntmplat, ci i ceea ce s-ar putea ntmpla. De asemenea pe lng informaia privind evenimentele de actualitate, mijloacele de comunicare n mas au devenit o coal paralel extrem de eficace, susinnd procesul important i att de necesar al educaiei permanente. n acest sens, aceste mijloace nu numai c ofer cunotine din cele mai variate domenii, n special noile achiziii i date ale cunoaterii, dar stimuleaz n publicul larg dorina de a cunoate mai mult i de a se informa. Pe lng radioteleviziunea colara, acestea constituie o adevrat universitate pentru aduli. Difuznd informaii i cunotine, mijloacele de comunicare n mas au devenit, astfel, unul dintre cele mai puternice stimulente pentru cunoatere i nvare, pentru mbogirea orizontului de cultur al omului modern. Aceast funcie este cu deosebire dezvoltat n cazul radioului i televiziunii, bucurndu-se de o atenie cu totul deosebit i n ara noastr. Este aproape unanim subliniat c avantajele mass media aplicate n procesele de nvmnt sunt triple: ele decurg din dimensiunea potenial a audienei lor, din viteza lor de ptrundere i din bogia ilustraiei lor auditive i vizuale. Spre exemplu, posibilitatea de a cuprinde ntreaga populaie a unei coli prin radioul i televiziunea educativ a condus la punerea la punct a unor forme de nvmnt direct n care televiziunea este utilizat ca o extindere a sistemului colar, programele fiind adesea o replic a nvmntului dat n clas. Caracterul imediat i ptrunderea instantanee a televiziunii educative au dus la folosirea sa n planurile de reforma a programelor, ca un mijloc de a informa pe profesori asupra noilor metode de instruire iar varietatea resurselor audiovizuale a permis realizarea programelor de radio i televiziune al cror obiectiv principal este de a obine ceea ce este imposibil ntr-o clasa: depirea frontierelor obinuite ale colii sau ilustrarea noiunilor abstracte prin procedeele animaiei i ale dramatizrii. Tot n acestea rezid utilizarea crescnd a mass media pentru educaia adulilor i educaia extracolar a tinerilor, att n programele de alfabetizare n mas, ct i n programele de dezvoltare comunitar. Un rol important revine mijloacelor de comunicare n mas, ndeosebi radioului i televiziunii n lupta pentru eredicarea analfabetismului, flagel care marcheaz nc dureros

rile n curs de dezvoltare din Asia, Africa, America Latin i altele, afectnd circa 800 milioane de persoane n vrst de peste 15 ani. funcia de interpretare, care se refer la sintetizarea informaiilor aprute ntr-o tire i a semnificaiilor atribuite lor. Oamenii simt nevoia ca lumea ce i nconjoar s fie prezentat n chip ordonat i coerent, ncrcat cu un anume sens i ordonat dup o anume ierarhie , astfel nct, pornind de la aceste clasificri i interpretri, s poat lua mai uor deciziile inerente existenei de zi cu zi. funcia de legtur, ce susine c prin consumarea produselor mass-media, milioane de oameni se regsesc legai prin nenumrate fire nevzute. Datorit presei oamenii descoper c mprtesc aceleai valori, c se pot mobiliza pentru aceleai scopuri,, ntr-un cuvnt, c fac parte sau c pot face parte dintr-o comunitate uman de dimensiuni infinit mai complexe dect acelea ale comunitii n care i triesc viaa de zi cu zi. funcia de culturalizare, care spune c o dat cu apariia i creterea ponderii massmedia, o mare parte a activitilor de transmitere a valorilor i modelelor culturale, de formare a gndirii i a comportamentului au fost preluate de mesajele presei. Mihai Coman spunea c mass-media se afl ntr-o poziie bivalent deoarece pe de o parte numeroasele modele de comportament pe care le ofer sunt solicitate s exercite o aciune educativ neutr, iar pe de cealalt parte, ele sunt preferate pentru resursele lor persuasive, pentru puterea lor de a influena comportamentul indivizilor din grupuri cu diferite interese. ns nu pot fi contestate efectele pe care mijloacele de comunicare n mas le au asupra relaiilor sociale, a comportamentelor culturale ale populaiei, asupra sistemului de valori produs i socializat n diferite comuniti, asupra dezvoltrii culturale, structurrii n chip nou a timpului liber. O serie de autori sublineaz faptul c epoca actual este martora formrii unei neoculturi, ca o form pe care o mbrac cultura n timpul nostru, desemnat prin termenii de cultur de mas i cultur mass media. Impactul cultural al mass media este ntr-adevr considerabil i de aceea utilizarea termenului de cultur mass media nu reprezint doar o figur de stil pentru a ilustra modernizarea limbajului nostru. Mass media constituie un sistem complex de mijloace specifice de comunicare social( producere, difuzare i receptare de mesaje), de limbaje specifice, de noi genuri culturale i de produse culturale specifice. Mass media nu

constituie doar un vehicul al culturii i un agent al socializrii acesteia, ci, n egal msur, i productorii unei culturi noi(genuri noi de creaie i producie cultural). Sub raport structural, cultura mass media const n: tehnicile de comunicare n mas; sisteme de mesaje n care sunt obiectivate valori culturale adaptate la comunicarea de mas; producii culturale realizate special pentru comunicarea de mas, potrivit limbajului i circuitelor specifice acesteia. funcia de divertisment, care se traduce prin produsele cu care mass-media rspunde nevoii oamenilor de relaxare, de odihn, de evadare din grijile cotidiene.Datorit stresului zilnic, datorit creterii nevoii oamenilor de a se destinde, dar i datorit creterii rolului publicitii presa a devenit instituia care vinde divertismentul la costurile cele mai reduse, aceast n raport cu cinematograful , teatrul, turismul, art sau orice alte mijloace de relaxare i divertisment. Oricine face un studiu ct de mic va putea observa c numrul abonailor la reelele de televiziune prin cablu au crescut ,iar , n schimb, numrul celor care cltoresc, merg la teatru a sczut. Pe lng funciile amintite mai sus, mijloacele de comunicare n mas au un rol important i n promovarea industrializrii i a modernizrii economiei, att n rile avansate economic ct i n rile n curs de dezvoltare, constituind un important factor al proceselor de dezvoltare economico-social. De asemenea influenele i efectele mass media asupra opiniilor, atitudinilor, comportamentelor politice arat c acestea constituie n societile moderne o puternic for politic. O prim consecin important, pe acest plan, a influenei mass media const n faptul c acestea au favorizat personalizarea vieii politice. Natural, dintotdeauna, personalitile politice au avut un rol important, de unde rezult c mijloacele de comunicare n mas nu au creat fenomenul personalizrii. Dar ele au favorizat, la nceput, radioul i apoi, ntr-o mare msur, televiziunea. O serie de oameni politici au devenit populari, ori i-au mrit considerabil popularitatea, ca urmare a apariiei lor pe ecranele televizoarelor. Doi cercettori americani, Kurt i Gladys Lang au distins trei elemente specifice putnd constitui o personalitate televizual: performana televizat( prestana la televizor), rolul politic i social(competena i alte caliti politice) i imaginea personala (farmec personal, care poate emoiona i impresiona, caliti umane care atrag simpatie). Mass media reprezint cu siguran principala sursa de informare asupra actualitii i evenimentelor politice. Aici , ntietatea revine, dup cum arat cercetrile, vitezei informaionale de care dispun radioul i televiziunea. Acestea dein ntietatea pentru evenimentele care in de o actualitate

arztoare, iar presa scris are importana deosebit pentru evenimentele care au un mare grad de spectaculozitate. Indiferent de clasificrile care au fost enunate, indiferent de numrul funciilor care au fost descoperite,indiferent de denumirile care au fost alese pentru a le desemna, presa influeneaz n mod variat publicul. Toate aceste influene pe care ea le are asupra noastr, voluntar sau involuntar, I-au adus o serie de responsabiliti, de funcii. De la informare, la educare, la divertisment sau la integrare n societate, toate i-au intrat de-a lungul timpului n atribuii. Unele dintre ele sunt vizibile i necontroversate, aa cum este cea de informare, altele sunt mai puin vizibile i drept urmare mai controversate, ca de exemplu cea de educare.

Bibliografie: Brgoanu, Alina i Dobrescu Paul. (2003). Mass media i societatea. Bucureti: Editura Comunicare.ro Coman, Mihai. (1999). Introducere n sistemul mass media. Iai: Editura Polirom Drgan, Ion. (1980). Opinia public, comunicarea de mas i propaganda. Bucureti: Editura stiinific i enciclopedic Vlsceanu, Lazr i Zamfir Ctlin. (1993). Dicionar de sociologie. Bucureti: Editura Babel