COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE GUANAJUATO

LECTURA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II
ANTOLOGÍA ELABORADA POR:

LIC. JUANA CORTÉS VALADEZ

PRESENTACIÓN

La presente antología ha sido elaborada, acorde al programa vigente de la materia de Lectura, Expresión oral y escrita II, para el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Guanajuato. Me es grato presentar esta obra, la cual ha sido creada con la finalidad de que tú joven estudiante, encue ntres las herramientas necesarias para desarrollar tu capacidad de comunicación, a través de la expresión oral y escrita, mediante el conocimiento de la materia y el análisis de lecturas, mismas que te introducirán a diferentes percepciones y, a la vez te ndrás la propia, del mundo que nos rodea. Además lograrás poner frente al público tu capacidad de análisis y crítica; desarrollando temas; en diserciones y debates; o bien externando tus pensamientos, sentimientos e ideas, mediante la oratoria o exaltando tu capacidad artística con la composición o interpretación de poemas. Es importante resaltar, que a parte de adquirir los conocimientos teóricos y prácticos de la materia, en esta antología; desarrollarás los valores de respeto, tolerancia, honestidad, cooperación, y trabajo , al compartir y departir en tu grupo temas de interés, trabajar en equipo para la práctica de algún subtema y escuchar las opiniones de los demás, respetando los diferentes puntos de vista. Por lo tanto, te invito a que refuerces tus conocimientos e incrementes tu capacidad comunicativa, mediante esta antología que fue hecha pensando en ti.

ATTE. LIC. JUANA CORTÉS VALADEZ.

PROPÓSITO DE LA MATERIA.

El propósito general de la materia, es que el alumno logre tener un dominio del idioma español, en todas sus facetas. Expresando de manera oral y escrita, su pensar y sentir, y que al momento de externarlos sea posible la comprensión de los mismos. Todos nos desenvolvemos dentro de un medio en el que la comunicación es primordial. Por lo tanto, debemos poner énfasis en la importancia que tiene el estudio de esta materia, ya que la misma está al servicio de las demás disciplinas que requieren de las bases principales para su comprensión, entendimiento e interpretación; que es la lectura y la escritura de forma correcta .

LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II.
OBJETIVO GENERAL.

Todos los seres humanos tiene n la necesidad de comunicarse; por lo cual utiliza n diferentes formas para hacerlo. Desde la antigüedad, el hombre creó signos, para poder comunicarse, les dio significado y los codificó de tal manera que creó el lenguaje escrito. Ahora bien, en cualquier sociedad por muy moderna que sea, y pese a todos los avances tecnológicos, la comunicación sigue siendo indispensable entre los seres humanos, para la transmisión de la cultura, misma que se obtiene a través de tradiciones y costumbres. En un principio, ésta, era transmitida de manera oral, después con la aparición de la escritura, nace una nueva era, dejando atrás la prehistoria y naciendo así la historia. Pues bien, cualquier documento escrito, ya sea en papiros, rocas, papel y ahora en medios electrónicos, forman parte de nuestra vida diaria, y la comprensión de su contenido, es fundamental para la interpretación de los mismos; pues es ahí donde radica la importancia de LA LECTURA. Por lo tanto, el objetivo de esta materia es que el alumno asimile la importancia de saber leer, comprender, e interpretar los diferentes tipos de textos; y a raíz de esto, puedan expresar sus pensamientos, ideas y sentimientos, ya sea de manera oral o escrita, con la suficiente seguridad en sí mismos; y, que logre exaltar su imagen y su nivel cultural. Además de facilitar el aprendizaje y comprensión del contenido de los textos y que les dé la interpretación correcta y apegada a un contexto objetivo dentro de su entorno.

Antología elaborada por: LIC. JUANA CORTÉS VALADEZ.

que nos permiten expresar nuestra potencialidad y sobre todo por su apoyo incondicional. me ayudó en cuestiones técnicas. sacrificando en ciertas ocasiones. ALBERTO SCHIETEKAT NEVÁREZ. y a la Coordinadora Estatal de la ACADEMIA DE LENGUA Y COMUNICACIÓN. A todos y cada uno de mis alumnos y exalumnos. las salidas al parque o ver juntos alguna película. Gracias. a efecto de que éste trabajo. SONIA HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ. por su confianza. por darme parte de su tiempo para elaborarlo. Al Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Guanajuato. El presente trabajo lo dedico a mis hijos. Institución de la cual estoy orgullosa de pertenecer. LIC. Al Director Académico. el cual da frutos con la superación que ellos logran día con día y que me hacen partícipe de ello. por creer en mi trabajo y esfuerzo. a ambos por la apertura de este tipo de proyectos.DEDICATORIA. MIL GRACIAS. sobre el uso de programas de computación. por darme la oportunidad de realizar esta actividad. LIC. . tuviera buena presentación e imagen. que con paciencia. entusiasmo y apoyo. A mi esposo. y ponerlo en práctica dentro de sus aulas.

MAPA CONCEPTUAL *Conforme a los programas vigentes del CECyTEG. .

. . . . . . . . . . . . . . . . .Principales locuciones latinas para elaborar trabajos académicos. . . . . . . . . . . 16 d) Cuadro sinóptico. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . .COMPRENSIÓN LECTORA. . . . . . Cit. . 24 1. . . . . . . . . . . 18 e) Mapa conceptual. d) Ibid e) op. . . . . . . . . . 24 a) a priori b) a litteram c) et al. . . . . . . . g) Id. . . . . f) cfr. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 b) propósitos de la lectura. . . . 20 1. . 15 a) Resumen. . . . . . . . .. 12 1. . . . . . 15 c) Paráfrasis. .1. . . h) vs.4. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .Comprensión Lectora. . 1. . . . . . . . . .INDICE UNIDAD I.Recursos para la comprensión de la lectura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 a) ¿qué significa leer?. . . . . .3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 b) Síntesis. . . . . . i) etc. . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . .2. . .TECNICISMOS. . . . . . . . . . . . . .

. . .3. .. . . . . . . novela. . 28 c) De Divulgación. . . . . . .Lectura Recreativa. . . . . . . . . . . . La Caricatura y El Epigrama. fábula. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Textos Expositivos. . . . . . . . . . . .Ortografía el uso de la “b”. . . . . . . . . . .ANÁLISIS DE TEXTOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 1. . . . . . .5. .7. . .2. . . . . . c) Género Dramático. . . . . Crónica. . . ..50 * oda. . . . . . . . . 1. . . . . . . . el Editorial. . . b) Contenido del texto informativo. .1. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) Didácticos. . . .Textos Informativos. . . . . . .35 * Noticia. 26 *estructura externa e interna. . . . . . . . . b) Género Lírico. 25 a) Científicos: . . Reportaje. . .5. . . 32 *estructura y características. . . . . . . leyenda. . . .. .. .1. . . . . . Crítica. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 32 a) El periódico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. rima. . . . . . .6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 . . . .59 1. Entrevista. . 28 d) De Consulta. . .58 * drama. . . . . canción. . . . . . . . . .42 a) Género épico o narrativo. . . . 1. . . . .Textos Literarios. . . . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 25 1. . . . . tragedia y comedia. . . . .43 * cuento. . .5.

. . . . . . . .UNIDAD II. . . . .. . . . 86 a) Currículum Vitae. . . . . . . 75 2.. . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 b) Solicitud. . . . . . . .Redacción de textos académicos. . 84 d) Memorandum. . .88 2. . . . . . .Lectura de comprensión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS. . . . . . . . . . . . . . .5. . .4. . . . . .Redacción de textos Administrativos. . . . . . . . .el uso de la “v”. . . . . . . . . . .2. . . . .82 a) Oficio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 c) Ensayo. . . . . . . . . . . . . 85 2. . . . . . . . . . . .6. . 83 c) Recibo. . . . . . . . 86 b) Carta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ADMINISTRATIVOS Y PERSONALES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 a) Informe.89 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 e) Pagaré. . . . . . 67 b) Reseña. . . .69 d) Monografía. 73 2. . . .3. . . . . . . . . . . .Redacción de Textos Personales. . . . . .Ortografía. . . . .. . 2. . . 86 2. .. . . . . . . . . . .1. . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .Elaboración de fichas bibliográficas y hemerográficas. . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . elementos y pasos para su realización ). . . .. . . . . . . . . . . . . . 105 BIBLIOGRAFÍA. . . . . . . . . . . . .4. . .LA EXPRESIÓN ORAL. . . . . . .Ortografía. . . . . . . . . . . . 110 . . . . . . . . . . . . .97 c) Debate. . . . . . 3. . . . . .99 3.2. . . . .95 a) Oratoria. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (identificación. .1. . . . . . . . . . . .3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 3. El uso de la “c”. . . . . .. . . . . . . . . .Lectura de comprensión. . . . . . . .-Formas de expresión oral. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .UNIDAD III. . . . . . . . . . . . . 103 3. . .95 b) Declamación. . . .Lectura.. . . . . .5. . . . .94 3. . . . . . . . . .Cualidades de la expresión oral. . . . . 98 d) Disertación. . . . . . . . . . . . . .. . . . .

UNIDAD I COMPRENSIÓN LECTORA.1. -11- . 1.Lluvia de ideas sobre lo que es la lectura. a través de la lectura de comprensión utilizando diferentes recursos.Establecer la diferencia entre los diferentes recursos de lectura..Actividades de apertura. 2. Objetivo particular : El alumno entenderá. Actividades de cierre.Escuchar las diferentes opiniones y comentarlas en el grupo. cooperación y respeto... SECUENCIA DIDÁCTICA. 3..Realizar ejercicios enfocados al tema.Conceptuar el término lectura en base a varias definiciones.Compartir ideas y converger en las experiencias. 4.Impulsar la participación y el valor de la tolerancia...1. 2.Leer un texto de cualquier tipo y tratar de interpretar su contenido. Actividades de desarrollo.. resumirá e interpretará el contenido de diversos textos.. 2. 3..Identificar tipos de textos a raíz de las ideas principales.

consiste en deslizar rápidamente la visión por el texto escrito para poder encontrar fácilmente la información buscada. LEER. orienta nuestro pensamiento para regular nuestra conducta personal y la de otros. que se traduce en comprender o entender lo que una persona nos dice o nos transmite por cualquier vía .. 3.. además de dominar habilidades de expresión y comprensión en todas nuestras áreas.Informativas. b) CLASIFICACIÓN Y PROPÓSITOS DE LA LECTURA.. es decir que se encuentra unida a nosotros en cualquier ámbito de nuestras vidas. NI SE LEE PARA SER LECTOR. Enseña rse a leer y a escribir. 2. Atendiendo a la finalidad fundamental las lecturas pueden clasificarse en: 1.- Es interpretar un texto con nuestras propias palabras. -12- . La importancia del lenguaje con sus diferentes intenciones y destinatarios es lograr la comunicación.Es la interpretación y selección de un mensaje que se ha recibido por escrito.De estudio o de trabajo. PARA COMPRENDER EL MUNDO » La importancia de la lectura radica principalmente. Conceptos: LECTURA. SINO. éstos en contextos distintos de la vida. en que es parte de nuestra vida personal y social.De entretenimiento. La lectura informativa. diversos textos o escritos..a) ¿ QUÉ SIGNIFICA LEER ? FRASE : « NO SE ESCRIBE PARA SER ESCRITOR.

debe ser detallada y a buen ritmo para no perder interés.. Influir en la manera de pensar. El lector necesita dominar los significados y comprender el asunto. contestar cuestionarios o realizar trabajos. 5.subraya las palabras que no comprendas y busca su significado en el diccionario.Realiza la siguiente lectura en silencio.Compara tu interpretación con las de tus compañeros y comenten sus coincidencias y diferencias.. 2. saber buscar informaciones complementarias.. 3. -13- . sentir y querer.1. 4. Profundizar o ampliar los conocimientos que ya se tienen. tener sensibilidad para apreciar los valores. Propósitos de la lectura a) b) c) d) Para adquirir conocimientos sobre una materia. de todo tipo que encierre el texto.Identifica qué tipo de lectura es.La lectura con fines de estudio o de trabajo.. retener lo esencial y organizar lo que aprende para resolver problemas. * ACTIVIDAD. debe ser detallada pero hecha a buen ritmo para no perder el interés ni olvidar las ideas.. Distraerse o pasar un rato agradable.En tu cuaderno escribe de manera sencilla y con tus propias palabras la interpretación del mensaje que desea transmitir el autor. Lectura recreativa o de entretenimiento. El lector debe saber diferenciar los hechos reales de los fantásticos. criticar los conocimientos que adquiere.

Sin embargo la razón más valedera era su amor casi franciscano hacia sus hermanos perros. Amor es comunicación. A partir de ése día Raimundo y Leo se entendían. Raimundo nunca había imaginado que Leo tuviera una tan sagaz visión del mundo. -14- . pero tendrás que mejorar.EL HOMBRE QUE APRENDIÓ A LADRAR. como suelen hacer algunos chistosos o que se creen tales. dialogaban sobre temas generales. una tarde se animó a preguntarle. Cuando ladras. Ed. ¿ Cómo amar entonces sin comunicarse?. Lo cierto es que fueron años de arduo y pragmático aprendizaje con lapsos de desaliento en los que estuvo a punto de desistir. bajo la glorieta. Para Raimundo representó un día de gloria cuando su ladrido fue por fin comprendido por Leo su hermano perro. en varios sobrios ladridos: “Dime. todavía se te nota el acento humano”. ¿Qué lo había impulsado a ese adiestramiento? Ante sus amigos se autoflagelaba con humor: “La verdad es que ladro por no llorar”. Libris editores. Por fin. Pero al fin triunfó la perseverancia y Raimundo aprendió a ladrar. con toda franqueza: ¿qué opinas de mi forma de ladrar?”. No a imitar ladridos. *Lectura tomada de “Lecturas para Adolescentes” De: Lucero Lozano. y (algo más extraordinario aún) él comprendió el ladrido de Leo. Leo. sino verdaderamente a ladrar. AUTOR: MARIO BENEDETTI. por lo general en los atardeceres. La respuesta de Leo fue escueta y sincera: “Yo diría que lo haces bastante bien. A pesar de su amor por los hermanos perros.

-15- . B) SINTESIS.Buscar en el diccionario las palabras de difícil comprensión..Localizar e investigar las palabras desconocidas.Formular y resolver preguntas para identificar las ideas principales. siendo capaces de traducir a sus términos cotidianos la experiencia que dejó la lectura y relatarla en palabras comprensibles para ti y para las personas que tengan el mismo nivel. 4..Realizar una lectura general del texto.. 5.. ya que su finalidad es el significado de las palabras que describen los objetos o las ideas. 4.. clara y precisa. paráfrasis).. con las ideas principales..Localizar idea principal en cada párrafo. 3.1. 3. 1.Comprender (interpretar con tu vocabulario el texto) 3. 1...es la reducción de un texto sacando las ideas principales y redactarlo con nuestras propias palabras.Es interpretar un texto ampliando la explicación del contenido para aclararlo y facilitar su comprensión. síntesis.. A) RESUMEN...Leer 2.Lectura general 2.Escribir.RECURSOS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA. C) PARÁFRASIS.es la reducción que se hace de un texto.Enunciar el tema en forma breve. conservando las propias palabras del autor....2. 4.Subrayar las ideas principales de cada párrafo. 2.. PASOS: 1. Hacer una lectura de comprensión significa captar lo que se lee.Elaborar (resumen..cambiar las palabras que usa el autor por las que tú utilizas.

Ejemplo. Si para la Política Económica es imprescindible el conocimiento de los recursos naturales y de los bienes de capital disponibles. es una importante disciplina auxiliar de la Economía q ue tiene por base la estadística de la población.Identifica el mensaje principal o esencial 4..TEXTO ORIGINAL DEMOGRAFÍA La demografía ( del griego demos. se publica en volúmenes especiales para cada una de las entidades de la República con cifras por municipios. el próximo se efectuará en marzo de 1990. La información censal se presenta en un resumen general. los Censos Generales de Población se levantan cada diez años y captan diversos informes sobre las características de los individuos. grado de escolaridad. PARAFRASEAR: es una habilidad que tiene un lector y que requiere de una gran capacidad de comprensión. con datos generales y por entidades federativas. Por lo tanto la paráfrasis se considera una traducción que imita el texto original pero sin reproducirlo con exactitud. edad.La paráfrasis se usa para traducir textos de un idioma a otro sin necesidad de que se haga con exactitud. La palabra proviene de los vocablos latinos Para: junto. alimentación. también sirve para prosificar un verso o para versificar una prosa. 2. esto es.Lee cuidadosamente el texto.. PASOS PARA REALIZAR UNA PARÁFRASIS: 1. ocupación. e interpretarán el texto objeto de estudio. los estudiantes después de leer un texto. como son: sexo. puesto que la intención de quien escribe es provocar una redacción de quien recibe el mensaje. describir). equivale a realizar la mitad del proceso de comunicación. harán uso de la sinonimia.. ampliando la extensión del mismo y vertiéndolo en sus propias palabras. estado civil. al lado de y Praxis: Locución. pueblo y grapho.Consulta en el diccionario las palabras que no hayas entendido 3. -16- . comprender el mensaje de un texto. Nosotros recurriremos a la paráfrasis como medio didáctico. es aún más interesante saber con qué potencial humano se cuenta y cómo está constituido. pero conservando la significación de las ideas contenidas. ya que. Además... En México. etc. La elaboración de estadísticas permanentes. permite utilizar los datos sobre la población del país en los años censales.Realiza la redacción definitiva.Escribe las palabras clave del texto y cámbialas por sus sinónimos 5. Se han realizado hasta la fecha 10 censos de este tipo.

13ª.. que significa pueblo y grapho. 1982. oídos sordos _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Al mal tiempo. *ACTIVIDADES Lee los siguientes refranes y parafraséalos en el espacio correspondiente: A palabras necias.I SEP PARÁFRASIS La palabra Demografía. En México los Censos de la Población se realizan cada diez años y captan diversos informes sobre las características de la Población. que permite conocer con qué potencial humano se cuenta y cómo está constituido. buena cara _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ -17- . Edición México. Porrúa.Economía. Estos datos son importantes para planear el crecimiento económico de un país.Carlos Magaña S. describir.G. Texto tomado de Taller de Lectura y Redacción I D.T. Ed. La Demografía es una disciplina auxiliar de la Economía. proviene del griego demos.E.

www. únicamente las enuncia. su característica radica principalmente en que no desarrolla las ideas. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ D) CUADRO SINÓPTICO.. Ejemplo..com El cuadro sinóptico -18- . Se utilizan signos como llaves [ ]. cuadros. hasta la sepultura. etc.- * tomado de Internet.google. líneas.Más sabe el diablo por viejo que por diablo _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Genio y figura.es la representación gráfica de cierta información la cual se presenta de manera ordenada y dividida por categorías y subcategorías.

* tomado de Internet. www.com.google. El cuadro sinóptico -19- .

Ejemplo. La diferencia entre el cuadro sinóptico y el mapa conceptual es que en el primero únicamente se enuncian las ideas y en el segundo se desarrollan.E) MAPA CONCEPTUAL.es una representación gráfica de ideas las cuales se desarrollan y amplían para tener una información más detallada y completa. DE MONTERREY -20- ..- Tomado de curso de “Calidad Docente” Impartido vía Internet por TEC.

De acuerdo con la ley Federal. los mecanismos de control que instalan actualmente los fabricantes.. el automóvil. es uno de los más difíciles de controlar.Lee con atención el poema “la niña de Guatemala” y realiza una paráfrasis del mismo. a) Elabora un cuadro sinóptico b) Elabora un mapa conceptual c) Evidencía la diferencia entre uno y otro. y muchos de los propietarios de automóviles no se toman esta molestia con regularidad. para tener la seguridad de que todavía trabajan en forma adecuada. sombras en el espacio”. Las pérdidas por evaporación del depósito de gasolina y del carburador fueron también menores a partir de los modelos de 1971.. -21- . Pero incluso con estas medidas.Del texto titulado “El aire en que vivimos” subraya las ideas principales y elabora una síntesis.- “EL AIRE EN QUE VIVIMOS” Hay casi tantas formas diferentes de controlar la contaminación como clases de contaminantes. tienen que ser revisados periódicamente por un mecánico. Desgraciadamente. el número de automóviles aumenta tan rápidamente y hay todavía tantos coches viejos sin dispositivo de control de contaminación. y algunos resulta todavía imposible controlarlos en forma satisfactoria. De éstos algunos se pueden dominar fácilmente.1. 1. 2. 3. la fuente peor de contaminación. A los fabricantes de coches les exige una ley federal que instalen un equipo en los vehículos para captar la gasolina que se escapa y devolverla al cráter del motor. otros presentan más dificultades.*ACTIVIDADES.Lee detenidamente el texto titulado “Los eclipses. Para empeorar las cosas.. los nuevos modelos llevan en los motores sistemas que rebajan a más de la mitad la cantidad de monóxido de carbono e hidrocarburos del gas de escape. que aún no se logra un adelanto significativo en la solución del problema.

Todo cargado de flores. Como de bronce cadente Al beso de despedida. Era su frente: ¡la frente Que más he amado en mi vida! … Se entró de tarde en el río. Callado.2. Y las orlas de reseda Y de jazmín. en la bóveda helada. a la sombra de un ala. La sacó muerta el doctor: Dicen que murió de frío: Yo sé que murió de amor. La niña de Guatemala. Ella dio al desmemoriado Una almoadilla de olor. Ella se murió de amor. Besé sus zapatos blancos. Allí. Detrás iba el pueblo en tandas. la enterramos En una caja de seda. Contar este cuento en flor. Eran de lirios los ramos. al oscurecer. volvió casado. -22- . Salió a verlo al mirador: Él volvió con su mujer: Ella se murió de amor.“LA NIÑA DE GUATEMALA” Autor: JOSÉ MARTÍ. La que se murió de amor. Iban cargándola en andas Obispos y embajadores. Él volvió. por volverlo a ver. Quiero. Ella. Me llamó el enterrador ¡Nunca más he vuelto a ver A la que murió de amor!. La pusieron en dos bancos: Besé su mano afilada.

SOMBRAS EN EL ESPACIO”. y su sombra se proyecta sobre una franja de la tierra. podemos ver la sombra de nuestro cuerpo en el suelo. -23- . los astrónomos. proyectan sus sombras en el espacio. El fenómeno producido por las sombras de un cuerpo celeste que ocultan a otro se denomina eclipse. la tierra y la luna. ya que es parte importante de nuestra vida en el cosmos. impide el paso de la luz. Cuando la tierra pasa entre el sol y la luna. del sol. Por eso..3. A este fenómeno se le conoce como eclipse lunar. que es la parte exterior de la atmósfera solar. A los lados de esa región se observa un eclipse parcial y más lejos no hay eclipse. Los eclipses pueden ser de sol o de luna y parciales o totales. dependiendo de la superficie cubierta por la sombra. las características de la corona solar. Un eclipse total de sol sucede cuando la luna. Si nos paramos bajo la luz solar. además de ser un fenómeno espectacular. de igual manera – a escala mucho mayor . estudian su duración y tipo. sus sombras se proyectan sobre la luna. Los eclipses de sol permiten a los astrónomos recopilar diversos datos a cerca del sol. por ejemplo. cada v ez que ocurre un eclipse.“LOS ECLIPSES. cubriéndola toda o sólo en parte.

i) etc. a) a priori b) a litteram c) et al.. 1. cirugía. para referirse a un recurso de defensa dentro de un juicio. para referirse a un escrito. g) Id.Los tecnicismos son palabras usadas en los ámbitos de actividades técnicas y científicas. un médico al momento de realizar una operación le llama . al hacer un corte de la piel o un órgano le llama incisión.. f) cfr. son palabras que utilizan los especialistas o profesionistas en un área de la ciencia.. didáctico. d) Ibid e) op. ya sea. además para que tú mismo las utilices al momento de redactar un documento. -24- . literario etc.4. 1. h) vs.PRINCIPALES LOCUCIONES LATINAS PARA ELABORAR TRABAJOS ACADÉMICOS. Por ejemplo. académico. la palabra amparo.3. un abogado utiliza la palabra ocurso.TECNICISMOS. es decir. científico. Cit.PRINCIPALES LOCUCIONES LATINAS : Investiga por tu cuenta el significado de las siguientes expresiones las cuales te servirán para comprender mejor la lectura que realices en diferentes textos.1.

. 4.. Actividades de cierre.1. 6.1.Establecer la diferencia y las semejanzas entre el cuento y la fábula.Conceptuar los tipos de textos..ANÁLISIS DE TEXTOS.Interpretar el contenido de los textos literarios.Analizar textos literarios.Establecer la diferencia entre cada uno de ellos.. 3. -25- . 8. o una fábula 2. 2..Impulsar la participación..Compartir e intercambiar impresiones e ideas respecto del análisis literario. SECUENCIA DIDÁCTICA..Identificar los tipos de textos.Hablar sobre la información y los medios.. 3.5.Leer un cuento.Compartir opiniones. 1. Objetivo particular : El alumno criticará objetivamente el contenido de diversos textos.. Actividades de desarrollo. a través de la lectura de comprensión utilizando diferentes recursos. Exaltar el valor de compartir y escuchar. 3.. ya sea vía texto. realizar entrevistas. leer artículos. 5.. 7.... 2.Elaborar noticias.. comentar en el grupo sobre el análisis.Actividades de apertura.1.Trabajar en equipo para elaborar un texto informativo. o audiovisual.Entrega de análisis literario.

.TEXTOS EXPOSITIVOS. por ejemplo encontramos obras expositivas que se refieren a temas de Astronomía..1. 6. 3.Están dirigidas a personas especialistas en el área de que trata el texto.LOS TÉRMINOS ESPECIALES DE UNA CIENCIA SE LLAMAN TECNICISMOS. 2. 5. NOTA.el texto científico tiene por objeto la comunicación del conocimiento.Obras especializadas 2. Los textos científicos son obras muy especializadas.Están escritas en prosa. C A R A C T E R Í S T I C A S 1.5. etc. Así. Características: 1. Historia.... que tratan los temas con gran profundidad.1.La expresión es objetiva y racional 4...Utilizan lenguaje técnico. Sociología. por lo que su contenido es tan variado como el campo mismo de la ciencia. Biología. a).. Los elementos fundamentales en la obras expositivas son las ideas. -26- .. Economía.. Los textos expositivos también llamados científicos tienen por objeto dar a conocer los resultados de las investigaciones de los científicos.Manifiestan o declaran el resultado de reflexiones o investigaciones.Generalmente comunican los conocimientos obtenidos por los hombres de ciencia..Textos científicos..Su contenido es tan variado como el campo del saber humano.. y están escritos en un lenguaje técnico y son dirigidos a especialistas en el mismo campo de la investigación del autor.Su base son las ideas. 3.

Estructura.google. la cual contiene el título de la obra. nombre del autor.. Partes del Libro.es la parte del libro que le da forma y estructura. -27- . lomo y contraportada. Estructura externa. Portada. En él se consignan los datos principales del libro para ser fácilmente identificable en los estantes. www.com . Lomo. Las obras científicas o libros cuentan con una estructura externa y otra interna *Imagen tomada de Internet.. Cubierta..es una de las primeras páginas del libro. logotipo de la editorial.es la envoltura del libro y está constituida por la portada.

dibujos o ilustraciones. b) Textos didácticos. el contenido del libro etc.Solapas.son las que contienen información básica sobre temas específicos.. Éste lo escribe un escritor de prestigio que emite una opinión favorable. -28- . c) Textos de divulgación. en éstos lugares se da información relacionada con el autor. croquis. es la parte donde se motiva al lector a introducirse en el contenido de la lectura. ni estudiantes de la matera que tratan. aunque éstas no sean investigadores. Glosario de términos: algunos libros contienen el significado de los términos contenidos en él..Son los dobleces de las cubiertas.. y su composición sigue una estructura adecuada para facilitar el aprendizaje de una materia o tema. Bibliografía: se refiere a los datos de los libros de los que se hayan tomado notas o información. d) Textos de consulta. tablas. etc. Estructura interna. (son obras destinadas a alumnos) Las buenas obras didácticas son aquellas que incluyen ejercicios de aplicación. Prólogo: también se le llama proemio o prefacio.son aquellos cuya finalidad es dar a conocer el saber humano en forma accesible para la mayoría de las personas. Introducción: es la parte del libro donde el autor inicia al lector en el contenido. Índice: es la parte del libro donde se estructura todo su contenido en capítulos y subtemas. enseñar algo.son aquellos cuya finalidad es educar.. Apéndice: parte del libro donde se explican los temas que son necesarios detallar. como son mapas.

o de una o varias materias o áreas.• Enciclopedias.éstos presentan en orden alfabético. Atlas. siendo éste el más importante ya que perdura a través del tiempo y de generación en generación. sentimientos y deseos por medio del lenguaje en forma oral y escrita. *ACTIVIDAD. relativos a los eventos ocurridos durante el año a que se refieren. 1.. las voces o dicciones que corresponden a uno o más idiomas o a uno o más materias....contienen relatos.____________________________ -29- . El lenguaje oral o escrito emplea como idioma el lenguaje articulado que requiere concientización del funcionamiento y estructura de la lengua para adecuarla a las necesidades precisas de un texto. descripciones y datos estadísticos.Lee con atención los siguientes textos e identifica qué tipo de texto son cada uno..éstas cubren los aspectos más sobresalientes del conocimiento humano en general. manejar y estructurar en una forma correcta para establecer una verdadera comunicación que es la finalidad primordial del lenguaje.son registros ordenados y descriptivos de libros y materiales similares. el cual debemos conocer . Éste se logrará conociendo la estructura básica de éste medio de comunicación que es el enunciado. Anuarios. Diccionarios.. Texto.son recopilaciones de mapas y sus índices hacen las veces de diccionarios gráficos. • • • • Bibliografías.El hombre expresa sus ideas.

.. Texto. que es algo o alguien de quien se habla o ejecuta la acción.¡Rápido! Las golondrinas de la hermosa primavera. la cual es captada por los autótrofos durante el proceso fotosintético y desencadena una serie de reacciones bioquímicas. Ejemplo.Es la estructura que consta de dos miembros fácilmente reconocibles.SUJETO Javier y Sofía Las vacas coloradas + PREDICADO son novios. y Predicado... va desde una palabra hasta una estructura mayor.La energía que fluye en los ecosistemas proviene originalmente del sol. aunque también llegan a la superficie de nuestro planeta. Los dos miembros que forman los enunciados bimembres son: Sujeto.Es la estructura que consta de un solo miembro. en menores proporciones. pastan en el campo.2. Texto. que es lo que se dice del sujeto y expresa la acción ejecutada. pero se cree que tiene una importante acción sobre el material genético del mundo biológico. Ejemplo._____________________________ -30- . radiaciones cósmicas que provienen más allá de nuestro sistema solar.El enunciado es una unidad de pensamiento que se expresa con sentido completo. Desde el punto de vista sintáctico los enunciados pueden ser: UNIMEMBRES y BIMEMBRES. mismas que conducen a la producción de los compuestos orgánicos con que se nutren los propios autótrofos y todos los heterótrofos de los ecosistemas. La energía solar destaca por su importancia como energía luminosa. Sin una partícula de sal. ENUNCIADO UNIMEMBRE..___________________________ 3.. se sabe que es de poca influencia en la circulación energética de los ecosistemas. los cuales no pueden ser eliminados sin alterar su naturaleza.. así como a la producción de oxígeno que aprovecha la mayor parte de los organismos durante su proceso respiratorio. ENUNCIADO BIMEMBRE.

Decimos que un objeto registra un m Detectamos el movimiento de un objeto mediante nuestros sentidos y nuestra capacidad movimiento cuando hay un cambio de posición respecto a otro objeto.. sin que necesite justificar o hacer pago alguno.PUBLICIDAD DEL REGISTRO El registro es público porque tal y como lo establece el artículo 30 del Código de Comercio. Texto. directamente o a través de los medios técnicos de que se disponga. el caracol allegado al suelo. En el experimento anterior. que camina por una pared después de un día de lluvia. Texto. pero. si te acercas a él.-________________________________ 5. parece estar quieto. En el reglamento que ya hemos citado.4. si lo miras a unos diez metros de distancia.-______________________________________ -31- . pues de la pared al suelo ha tenido un cambio en su posición. Ahora estás seguro de que se ha movido. previo el pago de los derechos correspondientes. puede obtenerse una certificación de las inscripciones que en él consten. las noticias que aparezcan inscritas en la hoja de cada comerciante. al voluntario se le puede considerar como el observador del fenómeno. podrías darte cuenta de cómo avanza. Después de cierto tiempo. el artículo 43 señala que la información contenida en los libros o folios del Registro. y existe por lo tanto la correspondiente obligación de éste. asimismo. cualquiera tiene derecho de solicitar del registrador. es de carácter público y toda persona que lo solicite tendrá acceso a ella.¿CÓMO TE DAS CUENTA DE QUE ALGO SE MUEVE? Un caracol.

artículos etc. crónicas. anunciar e incluso divertir. www. Por esta razón. nacional e internacional. entrevistas.. posee una diversidad de géneros como son: notas informativas y de opinión.5.Es una publicación que aparece con cierta regularidad.TEXTOS INFORMATIVOS Estos textos se proponen tanto informar como opinar. noticias.1.google. * Imagen tomada de Internet.2.com El periódico. que tiene como objetivo informar al público los acontecimientos más importantes a nivel local. EL PERIÓDICO.. -32- .

2..Es el que de manera sintética y veces espectacular. b) Tabloide o compacto.DIRECTORIO.. aunque algunas publicaciones presentan variaciones de una a dos columnas.. Aparece al inicio de la primera plana. tomo o volumen. a 9. y lema.. Generalmente la plana consta de ocho columnas.es la parte en la cual aparecen los nombres de los principales funcionarios y sus cargos... Los más comunes son: información general tanto nacional como internacional.ENCABEZADOS DE NOTICIAS .. los demás van firmados por sus autores.CINTILLO. van a los lados de la cabeza.OREJAS . 8. 3..es el logotipo con el nombre del periódico. Se coloca después de la cabeza. nombre del fundador y/o director general. da una idea del contenido de la información. cultural.5 cm. sociales. 4.son espacios que ocupan con anuncios y en ocasiones con informaciones de última hora. Se identifican con letras o números o por temas..Contiene los siguientes datos: fecha del día de publicación. * meter ilustración* ESTRUCTURA DEL PERIÓDICO. El tamaño normal o estándar mide 57. De largo por 29 cm. 7.. La plana consta de cinco columnas. anuncios clasificados..son las partes en que distribuye la información un periódico.. 6. espectáculos. Partes principales del periódico: 1.. De largo por 38 cm.FECHARIO.es el título de la segunda noticia en importancia.ENTRADA O LEAD .Por su tamaño el periódico se clasifica en: a) Normal o estándar.. etc.. se coloca en la parte superior de la primera plana y ocupa las ocho o cinco columnas. deportes. 5.. De ancho.PÁGINA EDITORIAL . El tamaño tabloide o compacto mide 38 cm. De ancho.SECCIONES. financieros. número. -33- . Los que no llevan firma constituyen la opinión oficial del periódico.CABEZA.es el resumen inicial en donde se da lo esencial de la información..en ella aparecen artículos sobre temas diversos..

.. en sus secciones se publican informaciones muy diversas utilizando diferentes géneros periodísticos: a) informativos: la noticia. b) De opinión.Análisis de contenido: se refleja en el tema principal. 2. crítica y crónica. quincena.Análisis de la organización: es la estructura del texto. 4.Análisis de la expresión: que se refiere al significado y contexto. que abarca a todas las publicaciones que aparecen regularmente. hasta las revistas que aparecen cada semana. Llevan una leyenda. desarrollo y conclusión. introducción. a la vez.. trimestre etc. EL PERIODISMO : El hombre necesita conocer lo que sucede dentro y fuera de su entorno inmediato y.. -34- . a ésta se le llama pie de grabado. la segunda pretende dirigir el comportamiento del interlocutor y la última manifiesta sentimiento u opiniones.son las ilustraciones que acompañan a la información. *ACTIVIDAD : traer periódico e identificar todas y cada una de sus partes. comentario o interpretación: artículo..GRABADO. el reportaje y la entrevista. desde los periódicos o diarios que se publican cada día. Un texto se puede analizar desde diferentes tipos de vista: 1..De acuerdo a la situación comunicativa: función informativa. (estudio léxico –semántico ). 3.10. Aunque los diarios y las revistas son textos unitarios. la primera pretende dar información. De ésta necesidad social surge el periodismo. función directiva y función expresiva. comunicarlo a los demás. subtemas y conclusión. mes.

google.¿qué? Tiempo.¿cuándo? Lugar..com . -35- .¿dónde? Causa o motivo .LA NOTICIA. www. La Noticia.. Para elaborar una noticia hay que recurrir a seis condiciones básicas las cuales responden a las siguientes interrogantes: Sujeto....¿cómo se produjo? • Imagen tomada de Internet...es el relato breve y objetivo de un hecho o suceso reciente de interés general.¿quién? Hecho o suceso.¿por qué? Modo.

google. ELABORAR UNA NOTICIA CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS. www.Es un relato informativo de un hecho de interés. pero debe respetar las seis condiciones básicas. EL REPORTAJE. aunque no sea actual.• ACTIVIDAD: SACAR UNA NOTICIA DEL PERIODICO Y SEÑALAR LOS ELEMENTOS BÁSICOS. * Imagen tomada de Internet. Reportaje .com.. Este es más extenso que la noticia y goza de mayor libertad expositiva.

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-37- ..Escoge un tema del que te gustaría saber más. (nombre..cuya finalidad es informar al lector de lo que sabe el entrevistado respecto de un tema en específico. se considera también a la entrevista dentro del género interpretativo.que es aquélla cuya finalidad es informar cómo es y que hace el entrevistado. comparte con tus compañeros la información obtenida.que es la presentación del personaje entrevistad. poder valorativo del entrevistador. domicilio. pero en una forma dinámica y sustancial que haga sentir al lector como observador de la entrevista. B) La estructura de ambas entrevistas es la misma y consta de dos partes: 1.. y elabora una serie de preguntas respecto del tema. 1. el entrevistado y el entrevistador en base a una serie de preguntas respecto de un tema determinado. Entrevista Informativa.Dentro de clase. recaba la información y entrégala por escrito. El entrevistador realiza la interpretación del ambiente del entrevistado al describirlo y con agudeza observa todo lo que existe en el entorno. y por último busca una persona especializada en el tema que escogiste y lleva a cabo la entrevista..LA ENTREVISTA.. y hasta cierto punto la psicología aplicada). entrevista a uno de tus compañeros 2.la entradilla o lead. el redactor parte de lo objetivo. edad.. No olvidemos que la relación existente entre el ser y su medio es determinante. sensibilidad. ya que éste es el marco de la persona. Existen dos tipos de entrevistas: A) Entrevista de retrato o de personaje . Por ésta razón.es un diálogo entre dos personas.. cuyos conocimientos son avalados por su profesión u oficio. tiene un carácter biográfico.las preguntas del entrevistador y las respuestas del entrevistado. ocupación) 2. Para escribir una entrevista. * ACTIVIDAD : Llevar a cabo dos entrevistas una de cada tipo. es aquí donde interviene cierta subjetividad (la inteligencia..

.Crónica interpretativa..cuando se informa y se opina al mismo tiempo.es el escrito donde se evalúa actividades culturales de distintas clases (arte. Un buen crítico debe evitar las arbitrariedades y los favoritismos. cuando predomina la opinión sobre la información.. ciencias o espectáculos) va firmado y el crítico. que puede ser un periodista o un colaborador. hace visual la crítica. El editorial aparece diariamente y es una de las partes sustanciales del periódico.. reflexivos y basados en el conocimiento del tema.. LA CRÓNICA. ponderados. por lo que su autor tiene que ser un escritor de prestigio. Es el género periodístico más subjetivo y que puede tener más calidad literaria.es una representación exagerada. -38- . refuerza la información. estimula el humor del espíritu y hace renacer la esperanza. 3.EL ARTÍCULO. social o económico. LA CRÍTICA. formulando juicios de valor justos.Crónica de opinión.Es un escrito en el que se expone los pensamientos e ideas de su autor sobre un tema político. 2.Crónica informativa.. que aparece con regularidad en un lugar escogido del periódico o la revista... En el editorial se expone la actitud del periódico o la revista con relación a un hecho. va siempre firmado. emite en ella juicios de valor. La caricatura se inserta como dibujo en los periódicos.es la narración de un suceso que se ha desarrollado durante cierto tiempo y que ha sido presenciado por quien la escribe (cronista) Su característica es narrar los acontecimientos cronológicamente.. Hay tres tipos de crónicas: 1. acontecimiento o situación actual.. EL EDITORIAL. LA CARICATURA. literatura.Es un artículo de fondo no firmado. cuando predomina la información sobre la opinión. deformada o burlesca en un texto o en un dibujo.

com. Allí se ven personajes grotescos y alegorías. En la Edad Media. favoreció el cultivo de la caricatura. el caricaturista pudo llegar a un público mucho más numeroso. Se cultivó en Mesopotamia y en Egipto. pertenecientes a éste género. La invención de la litografía. En las ruinas de Pompeya y Herculano. Apenas se difundió en Occidente la técnica del grabado. mediante la cual se ilustraron tantos periódicos humorísticos. fomentó el desarrollo de la caricatura en el siglo XIX. y más tarde como instrumento de propaganda política. que se utilizó a menudo como arma de combate en la época de la Reforma y de las disputas teológicas. En España. Así mismo entre los romanos se lle vó a cabo esta modalidad. Goya es considerado como el genio de la caricatura por la ironía con que desplegaba sus dibujos. en general.google. satirizar cuestiones políticas o simplemente ilustrar. La imprenta. La caricatura -39- . que actualmente se realizan en todas partes del mundo con diferentes fines como el de divertir. En Estados Unidos la gran circulación periodística propició el dibujo humorístico y creó las tiras cómicas seriadas.La caricatura se remonta a los tiempos antiguos. www. Por ello utilizó la xilografía (grabado hecho en madera) y los diversos procedimientos del grabado en plancha metálica. así como en los vasos griegos se pueden apreciar dibujos caricaturescos. se expresó en algunas de las Iglesias y Catedrales. * Imagen tomada de Internet.

denunció. VOLTAIRE y LEBRUN. En México.) lo popularizó . Pag. 1991. -40- .es la primera parte que despierta el interés del lector b) Desenlace. en sus epigramas. de la Torre Z. la corrupción de abundaba en aquélla época.es la segunda parte que satisface la curiosidad del lector sorpresivamente. siempre y cuando se conserven las características de este tipo de composición. El epigrama satírico y personal fue cultivado en Francia por BOILEAU. Que andan los precandidatos Con el Jesús en la boca ? FRANCISCO LIGUORI (mexicano) Texto tomado de : El Universal. Este consta de un pensamiento principal. Esta composición tiene sus orígenes en Grecia y se continúo su uso en Roma. en verso. Su objetivo es lograr en verso una burla y devastadora contra alguien o algo.es una composición breve. México. el epigrama llegó con los primeros conquistadores españoles. y desde entonces ha estado presente en todos los momentos de nuestra historia literaria.EL EPIGRAMA.. Graw Hill. ¿Qué místicos arrebatos Sacuden su mente loca. siendo considerado el más grande epigramista de la literatura latina. que contiene un pensamiento satírico y mordaz.. 3a edición. abarca cualquier tema. Preocupados. Taller de Lectura y Redacción 2 Francisco J.. Ed.C. cejijuntos Y a ratos fuera de sí Rondando andan los presuntos Las antesalas del PRI. donde Marco Valerio Marcial (43-104 D. Ejemplo : INQUIETUD MÍSTICA. Mc. Marcial se desarrolló como escritor bajo el reinado de Nerón. ágiles y lapidarios. En el epigrama se distinguen dos partes: a) Nudo. 185.

Incontenible.... recorta y pégalo en tu cuaderno. 1.Busca en las diferentes secciones una crónica.Compra el periódico y una revista. 2. una crítica y una noticia. analízalo. 4. -41- .. poniendo su nombre..Recorta y pega en tu cuaderno con su respectivo nombre las partes de la revista. después del reciente aviso de aumento salarial.Recorta las partes del periódico y pégalas en tu cuaderno.Ejemplo : CAMPOS DÍAZ Y SÁNCHEZ. 3. Recorta y pega en tu cuaderno y escribe las diferencias entre cada una de ellas.Busca en el contenido de la revista un artículo. el alza de los precios. ¡La misma salida falsa y el mismo sobado cuento del aumento por el alza y el alza por aumento… ! *ACTIVIDAD .

tragedia y drama en el género dramático).o receptor es aquél individuo que recibe el mensaje.Es en sí la obra literaria.. b) como sujeto lírico. lo hace manera subjetiva. constituyen un proceso de comunicación en el que intervienen cuatro elementos fundamentales: el autor. El lenguaje literario puede expresarse en verso o en prosa. EL CONTEXTO.el autor expresa realidades distantes a él y. 3. EL LECTOR. el lector. -42- . una rima y un ritmo determinado. en donde el autor muestra su modo de ver e interpretar el mundo que lo rodea... El verso se sujeta a una métrica.TEXTOS LITERARIOS. oda en el lírico y comedia. al igual que otro tipo de obras.se refiere a que el lector lleva la obra a su propia realidad. leyenda en el género épico. a su vez.el autor expresa su realidad interna. con e ambiente físico. geográfico o moral y emotivo. EL AUTOR.Es el individuo material... no intervienen en la obra sus sentimientos. que emite el mensaje y éste puede tener diferentes funciones dentro de la obra: a) como narrador. Las obras literarias. que expresan en términos de: forma. misma que acepta o rechaza. a través de la lectura. el texto y el contexto. EL TEXTO. y cuya fuente de inspiración es la vida misma. poniéndonos en contacto con historias que son producto de sus observaciones y experiencias. rima.cuando el propio autor es. lírico. canción.1. novela. La prosa es la manera habitual como nos comunicamos. tipo.5. es decir la relaciona con su modo de vida. c) presencia del autor en la obra... dramático d) subgénero: es la subclasificación de los géneros (cuento. a) forma: verso o prosa b) tipo: relato o poema c) género: épico. un personaje de su obra. Todo texto presenta determinadas características.. Los textos literarios presentan aspectos profundos y bellos de un hecho real o ficticio. género y subgénero.

ajenos a su espíritu.. a) La epopeya b) El cuento c) La Novela d) La fábula e) La leyenda f) El romance a) La epopeya. De España -43- .OBRAS NARRATIVAS o GÉNERO ÉPICO: en éste género el autor narra hechos exteriores. ha de ser héroe popular. Los personajes de la epopeya. Las partes en que se dividen estas obras se llaman cantos o libros. el ideal de una raza y de un periodo histórico.Es el poema épico por excelencia.Clasificación de las obras literarias: 1. *La ilíada y la Odisea de Grecia *La Auracana de América epopeyas *Los Nibelungos de Alemania *La nvida latina *El Cantar del Mío Cid. representado por sus luchas y su religión. Ejemplo : *El Mahabaratha y el Ramayana de la India. principalmente el protagonista.. en él se encierra toda la materia épica de un pueblo.

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