UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Ingeniera electrnica

LGICA MATEMTICA

ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

Preparado por Cesar Andrey Lpez Cajamarca Curso 90004-820

La Dorada, Colombia 2013

Actividad de reconocimiento

A continuacin daremos inicio a la fase de reconocimiento, en la cual, partiremos de las experiencias previas de aprendizaje. Recuerda que la disposicin frente al conocimiento es una condicin para lograr un aprendizaje significativo: 1. Qu entiendes por lgica? R: Lgica es la razn de las situaciones, proposiciones, es el mtodo para probar la validez o invalidez de un argumento, es la ciencia formal y una rama de la filosofa que estudia los principios de la demostracin e inferencia vlida.

2. Podramos hacer un debate de ideas sin hacer uso de la lgica? Analiza cundo hacemos uso de la lgica. R: No es posible realizar un debate sin uso de la lgica ya que la lgica es algo q est a nuestro diario vivir, Siempre va a estar presente en cualquier debate de ideas porque de esta manera logramos dar a entender nuestro pensamiento o defender nuestra posicin sobre una proposicin

3. Qu recuerdas de la evolucin histrica de la lgica? R: El padre de la lgica es Aristteles, es parte de la filosofa, se ha determinado su intima relacin con la matemtica desde siempre, naci o fue descubierta como una necesidad de construir argumentos para defender o refutar pensamientos

4. Analiza porqu es importante la competencia lgico matemtica para apropiar nuevo conocimiento. R: Es importante ya que nosotros somos unas personas que razonan y dirigimos este planeta y debemos ser capaces de cuestionar ideas, pensamientos, sucesos y dems para llegar a conclusiones coherentes, la importancia radica igualmente en que esta nos permite razonar para lograr resolver los problemas que se nos puedan presentar en el da a da de nuestro conocimiento.

5. En tus palabras, plantea la diferencia entre lenguaje simblico y lenguaje natural R: Lenguaje natural: es el inmediato, aqul que te sirve para comprender cualquier otro lenguaje estipulado tiene una forma de comunicar muy compleja el cotidiano es el que nos hace cometer errores. Lenguaje simblico: es una forma de comunicar muy simple, donde no se requiere de un razonamiento complejo y todo lo que se quiera comunicar est plasmado en ideas sencillas, se estructura de manera diferente al lenguaje natural.

6. Cul es tu definicin intuitiva de conjunto? R: podramos decir que un conjunto es una coleccin de elementos que se agrupan mediante algunas caractersticas en comn y que solo aparecen una sola vez, reunin de dos o ms elementos,

7. Plantea varios ejemplos de conjuntos. Cmo describiras un conjunto con una cantidad infinita de elementos? R: Conjunto de arboles Conjunto de casas Conjunto de profesores de la universidad Conjunto de de vocales {a,e,i,o,u} Conjunto de los meses del ao.

Un conjunto infinito no se puede cuantificar. Conjunto unitario (una manzana), Conjunto infinito; un conjunto infinito seria la estrellas, los granos de arena de la playa, los nmeros

8. Cmo representas un conjunto? R: la forma ms sencilla de representar un conjunto y las relaciones entre ellos es mediante los diagramas de Venn, estos esquemas estn compuestos por una regin cerrada del plano (generalmente un rectngulo), la cual representa el conjunto universal, y por uno o varios crculos que representan los conjuntos a graficar.

9. Qu formas de determinar un conjunto conoces? R: Un conjunto puede determinarse de dos formas: Por extensin: escribiendo dentro de una llave los nombres de los elementos del conjunto. Por comprensin: escribiendo dentro de una llave una propiedad caracterstica de los elementos del conjunto y solamente de ellos.

10. Cmo definiras un conjunto finito, infinito, vaco, unitario, universal? R: Conjunto finito: es el que tiene un nmero finito de elementos. Por ejemplo {2, 4, 6, 8, 10} es un conjunto finito con cinco elementos Conjunto infinito: Es el que tiene un nmero infinito de elementos se expresan por comprensin. Por ejemplo: Los nmeros enteros Z = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...} forman un conjunto infinito y numerable. Conjunto vaco: Es un conjunto que carece de elementos (no tiene elementos). Conjunto Unitario: Es el que est formado por un solo elemento. Por ejemplo, el conjunto { 0 } solo posee un elemento Conjunto Universal: Es el conjunto que contiene a todos los elementos del Universo. Se le denota por la letra U. Los universos lo forman el conjunto de conjuntos que intervienen. As, si se est hablando de todos los nmeros, el conjunto universal ser los nmeros complejos. Por ejemplo: Sean los conjuntos: A = {aves} B = {peces} C = {anfibios} D = {tigres}

Existe otro conjunto que incluye a los conjuntos A, B, C y D y es conjunto de todos los animales U = {animales} Este sera el conjunto universal.

11. Qu relacin conoces entre conjuntos y entre conjuntos y sus elementos? Cmo se representan stas?

R: Existe una serie de relaciones bsicas entre conjuntos y sus elementos: Pertenencia. La relacin relativa a conjuntos ms bsica es la relacin de pertenencia. Dado un elemento x, ste puede o no pertenecer a un conjunto dado A. Esto se indica como x A. Igualdad. Dos conjuntos son iguales si y slo si tienen los mismos elementos. Este principio, denominado principio de extensionalidad establece el hecho de que un conjunto queda definido nicamente por sus elementos. Inclusin. Dado un conjunto A, cualquier subcoleccin B de sus elementos es un subconjunto de A, y se indica como B A. El conjunto vaco es el conjunto sin ningn elemento, y se denota por o por {}. El conjunto universal es el conjunto que contiene todos los elementos posibles, dentro del contexto considerado. Por ejemplo, si se estudian los nmeros naturales, el conjunto universal es el conjunto de todos ellos, N. De manera general, el conjunto universal se denota por U. Ejemplos Cada nmero natural es elemento del conjunto N = {1, 2, 3, ...} de los nmeros naturales: 1 N, 2 N, etc. Cada nmero par es tambin un nmero natural, por lo que el conjunto P de los nmeros pares, P = {2, 4, 6, ...}, es un subconjunto de N: P N. Dado el conjunto de letras V = {o, i, e, u, a}, se cumple por ejemplo que a V o tambin i V. El conjunto de letras U = { vocales del espaol } contiene los mismos elementos que V, por lo que ambos conjuntos son iguales, V = U.

12. Cun son iguales dos conjuntos? Cundo son completamente diferentes? R: Igualdad: El conjunto A es igual al conjunto B si ambos conjuntos tienen los mismos elementos. Por ejemplo: C ={1,3,5} D ={3,5,1} Diferencia: Y son diferentes cuando el conjunto A no tiene los mismos elementos del conjunto B. Por ejemplo: C ={2,4,6} D ={1,3,5}

13. Qu operaciones entre conjuntos conoces? R: Las operaciones bsicas del lgebra de conjuntos son: Unin. La unin de dos conjuntos A y B es el conjunto A B que contiene todos los elementos de A y de B. Interseccin. La interseccin de dos conjuntos A y B es el conjunto A B que contiene todos los elementos comunes de A y B. Diferencia. La diferencia entre dos conjuntos A y B es el conjunto A \ B que contiene todos los elementos de A que no pertenecen a B. Complemento. El complemento de un conjunto A es el conjunto A que contiene todos los elementos que no pertenecen a A. Producto cartesiano. El producto cartesiano de dos conjuntos A y B es el conjunto A B que contiene todos los pares ordenados (a, b) cuyo primer elemento pertenece a A y su segundo elemento pertenece a B

14. Qu conoces del lgebra de conjuntos? Cules leyes recuerdas? Cmo haras una demostracin grfica de estas leyes? Cmo aplicaras el principio de dualidad en estas leyes? R: El lgebra de conjuntos son las operaciones bsicas que pueden realizarse con conjuntos, como la unin, interseccin, etc.

Las leyes son: a. Leyes de idempotencia: AUA=A AA=A b) Leyes asociativas: (A U B) U C = A U (B U C) (A B) C = A (B C) b. Leyes conmutativas: AUB=BUA AB=BA d) Leyes distributivas: A U (B C) = (A U B) (A U C) A (B U C) = (A B) U (A C)

15. En los siguientes cuatro diagramas sombrea las reas correspondientes a la operacin: A unin B

R: Los valos sombreados y rayados son la respuesta

16. En los siguientes cuatro diagramas sombrea las reas correspondientes a la operacin: A interseccin B R: Los valos sombreados y rayados son la respuesta

17. En los siguientes cuatro diagramas sombrea las reas correspondientes a la operacin: A menos B R: Los valos sombreados y rayados son la respuesta

18. Propn una expresin de la cual puedas decir que es verdadera. Cmo expresaras la negacin de la misma proposicin? R: P = Carlos es alto y gordo -p = Carlos no es alto y no es gordo 19. Te has encontrado con un argumento que parece lgico, pero que cuando lo analizamos detenidamente encontramos que no era tal? A continuacin se propone plantearlo: R: Los ateos dicen Dios no existe, los ateos cuando tienen problemas dicen Dios aydame

20. Menciona las caractersticas comunes que encuentras en un razonamiento R: El razonamiento es la actividad verbal de argumentar. Parte de proposiciones o ideas previamente conocidas llamadas premisas. De las premisas se puede llegar a una proposicin (conclusin). A esto se le llama razonamiento lgico deductivo.

21. Describe, cmo determinas la validez de un argumento R: Un argumento es correcto (del punto de vista lgico), si siempre que las premisas son verdaderas su conclusin lo es por razones formales. O dicho de otro modo, si es imposible por razones formales que las premisas sean verdaderas y la conclusin sea falsa. En este caso se dice que la conclusin es consecuencia lgica de las premisas. La argumentacin que exhibe esta relacin de implicacin entre premisa y conclusin se denomina deductiva.

22. Entre dos personas inmersas en un debate. Cmo podramos determinar que el argumento de uno es ms fuerte que el del otro? R: Tenemos que partir primero que un argumento para ser solido debe contener premisas verdaderas, claro y conveniente; la persona quien debate debe tener poder de convencimiento con habilidad de generar buenos argumentos, pero tambin se puede tener una personalidad dominante que genere confianza