SESIÓN DE APRENDIZAJE 1. 2. 3. 4. 5. Área : Ciencia Tecnología y ambiente Grado : Quinto Nombre :La Investigación Científica Duración : 90’ .

Aprendizaje esperado:

3.1. Analiza información acerca de la investigación científica. 3.2. Valora la investigación científica en el desarrollo de la humanidad. 4.- Capacidades: 4.1. Comprensión de la información. 4.2. Indagación y experimentación. 5.- Secuencia didáctica:
Recursos didácticos

Tiempo

Estrategia/ actividad: Estrategias para activar los conocimientos previos: • Mediante técnica de “tarjetas de colores”, los estudiantes, se reúnen en grupo de 03 integrantes y se desplazan a la sala de innovaciones pedagógicas. Listan los principales inventos tecnológicos que han cambiado desde su infancia a la fecha. Los estudiantes observan una presentación en powert point “inventos tecnológicos”, que actualmente nos brindan comodidad y confort. Contestan las interrogantes: ¿Quiénes hacen investigación científica?, ¿Qué hace posible que los inventos tecnológicos sean cada vez mejores?, ¿Qué aparatos tecnológicos facilitan la realización de tus tareas escolares?, ¿Cuál es la diferencia entre ciencia y tecnología?, ¿Crees que los inventos tecnológicos tienen alguna consecuencia negativa para nuestro planeta? ; desarrollan la actividad en un archivo en Word y socializan mediante lluvia de ideas.

TICS

No TICS

Observación y análisis de imágenes Recurso verbal Cuestionario en Word.

20’

• •

Archivo powert point

realizando lo siguiente: Contesta en el foro : ¿Se debe limitar las investigaciones científicas que causan contaminación a nuestro planeta? Argumenta. 10’ .Estrategias y técnicas para el procesamiento de la información: • Los estudiantes. informando las conclusiones a las que arribaron en la clase. recibiendo las sugerencias correspondientes. participan en el sondeo: ¿Los inventos tecnológicos contaminan?.net Participan en plenario. Elabora: un compromiso para cuidar su espacio ecológico. Documento powert point Hoja de trabajo. e ideas principales del tema. visualizando cada estudiante el trabajo de sus compañeros. hechos. en un archivo powert point. Ficha observación de Plumón Mota 45’ • • • • • Estrategias y técnica de transferencia de la información • Los estudiantes participan en el grupo de Grupo virtual: aprendizaje virtual “Razurinos2009” “razurinos2009”. leen información: “Aspectos positivos y negativos de los inventos tecnológicos” . usando moderadamente los diversos inventos tecnológicos. conceptos. La docente publica los trabajos de cada grupo de estudiante en slidesshare. elabora presentaciones en powert point. Y se propicia debate. Powert point. Responden a Recurso sondeo en verbal “Razurinos2009” Pizarra. ¿Alguna vez inventaste algo? . La docente precisa las conclusiones. subrayando/ o resaltando los datos. y sugiere que se anoten en sus cuadernos. Investiga: los inventos tecnológicos en nanotecnología. Con la información selecta completan el diagrama “espina de Ishikawa”.

7.. “Espina de Ishikawa”. • 15’ Ficha de observación Ficha de cotejo. redactándolos en el foro correspondiente.Evaluación. . argumenta juicios de valor. • Asume una conducta preactiva y creativa en la tarea encomendada. completa correctamente. Valora la investigación científica en el desarrollo de la Guía de observación humanidad. Indicadores Técnicas Instrumento Ficha de observación Tiempo • Analiza información acerca de la Guía de observación investigación científica. Valores: • Demuestra empeño e interés en la presentación oportuna de las Observación actividades encomendadas. lista de DOCENTE: Marlene Arzabe Salirrosas.