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MDULO DE FORMACIN PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL


Versin 1 Cdigo:

Centro de Formacin en Diseo, Confeccin y Modas Itagui, Febrero de 2006

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTROL DEL DOCUMENTO. Nombre Maria Eugenia Garcia Vasco Luz Stella Gmez Gonzlez Cargo Instructora Dependencia Centro de Confecciones Firma Fecha

Autores

Instructora

Centro de Confecciones

Febrero de 2006

Aprobacin John Jairo Subdirector Centro de Gmez de Centro Confecciones Rodas

Diciembre de 2006

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

TABLA DE CONTENIDO
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1 1.1 1.2 2 3 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.3.1 3.1.3.2 3.1.3.3 3.1.3.4 3.1.3.5 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.3.1 3.2.3.2 4

PRESENTACIN NORMA DE COMPETENCIA ELEMENTOS DE COMPETENCIA COMPONENTES NORMATIVOS DIAGRAMA DE DESARROLLO UNIDADES DE APRENDIZAJE N 1 ELABORACIN Y DESARROLLO DE PATRONES TABLAS DE SABERES RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE-EVALUACIN, MODALIDAD DE FORMACIN, DURACIN PLANEACIN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN (E-A-E) MANEJAR INSTRUMENTOS Y MATERIALES DE DIBUJO TCNICO REALIZAR PATRONES, ESCALADO Y EL DESARROLLO DE LA LNEA MASCULINA REALIZAR PATRONES, ESCALADO Y EL DESARROLLO DE LA LNEA FEMENINA REALIZAR PATRONES, ESCALADO Y EL DESARROLLO DE LA LNEA INFANTIL REALIZAR PATRONES, ESCALADO Y EL DESARROLLO DE LA LNEA INTERIOR Y DEPORTIVA ASIGNACIN DE CARACTERSTICAS TCNICAS AL PRODUCTO TABLAS DE SABERES RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, ACTIVIDADES DE ENSEANZA - APRENDIZAJE-EVALUACIN, MODALIDAD DE FORMACIN, DURACIN PLANEACIN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN (E-A-E) VERIFICAR LA CALIDAD EN PROCESOS DE CONFECCIN REALIZAR PATRONES Y EL ESCALADO EN SISTEMA CAD TIEMPOS DE FORMACIN

5 7 7 8 9 10 11 11 13 13 14 27 39 49 59 70 70 71 72 72 83 96

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5 6. 7 8 9

PERFIL DEL INSTRUCTOR GUIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN ESTNDARES DE MQUINAS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES PRESCRIPCIN DE MEDIOS

96 EQUIPOS,

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

PRESENTACIN Para cumplir con el objetivo de modernizar la oferta de formacin impartida en los Centros del SENA, y para incrementar la competitividad de las empresas y sus trabajadores, en el mbito global, se hace necesario adoptar un modelo de Diseo Curricular que permita dar cumplimiento a la poltica institucional, en la cual, se ha adoptado, la Formacin Profesional basada en Competencias Laborales. Su propsito es formar trabajadores competentes, que estn en capacidad de responder a las demandas de los sectores productivos del pas, con calidad, pertinencia, eficiencia y capacidad de adaptacin a los cambios e innovaciones de tipo tcnico, tecnolgico, en el mbito nacional y mundial. Por lo anterior, al Centro De Confecciones de la Regional Antioquia se le ha delegado la responsabilidad de disear los programas de formacin impartidos en los Centros del SENA, para satisfacer las necesidades de formacin de las empresas de la cadena productiva, con los lineamientos establecidos para la elaboracin de diseo para el desarrollo de competencias en la Formacin Profesional Integral. El propsito de este mdulo es ofrecer los lineamientos tcnicos, tecnolgicos y de formacin, a todos los docentes de la especialidad, para que aborden el proceso de la Formacin Profesional Integral, con unidad de criterios, que posibiliten la adquisicin de la competencia laboral en PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL. Este diseo contiene: La Norma de Competencia con sus componentes normativos, los procesos tcnicos, tecnolgicos y de formacin, reflejados en el diagrama de desarrollo, las unidades de aprendizaje, tres en total, cada una con su respectiva tabla de saberes, resultados del aprendizaje, modalidad de formacin, las actividades de enseanza aprendizaje evaluacin propuestas, el tiempo mximo de formacin y por ltimo el perfil del instructor, adicionalmente se anexan: Las guas de aprendizaje del mdulo, los instrumentos de evaluacin y los estndares de mquinas, equipos, herramientas y materiales . Ha sido elaborado para aplicarlo inicialmente con la modalidad de formacin escolarizada, pero con el propsito de, en un futuro prximo hacerle los

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ajustes requeridos y el tratamiento didctico necesario, para ser aplicado en la modalidad desescolarizada y satisfacer las necesidades de formacin, de nuevo recurso humano y la cualificacin de los trabajadores de las empresas. De acuerdo con la Clasificacin Nacional de Ocupaciones, con esta Estructura Curricular se formaran trabajadores del rea de desempeo 5 Ocupaciones en arte, cultura, esparcimiento y deporte, rea ocupacional 52 Ocupaciones tcnicas y especializadas en arte, cultura, esparcimiento y deporte, campo ocupacional 524 Diseadores y artesanos, ocupacin 5245 Patronista productos de tela, cuero y piel y su nivel de cualificacin es B. Est dirigido principalmente a todos los docentes de la especialidad y a todas las personas de la Institucin, incluyendo los alumnos, que necesiten conocerla y valorar su importancia para la Formacin Profesional Integral. Este documento ha sido elaborado y ajustado por el equipo de diseo y desarrollo curricular del Centro de Confecciones del SENA, Regional Antioquia; Se le han realizado verificaciones internas con docentes tcnicos especialistas. Se presenta a la fecha como versin final, para ser aprobado por las instancias correspondientes del mbito Regional y Nacional.

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1. NORMA DE COMPETENCIA Dimensionar el producto en confecciones segn requerimientos acordados con el cliente. 1.1 ELEMENTO DE COMPETENCIA Establecer las caractersticas y medidas finales del producto segn las condiciones dadas

COMPONENTES NORMATIVOS

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ELEMENTO DE COMPETENCIA

Nombre de la Titulacin: Nombre Norma de Competencia: Nombre del Elemento: Diseo y Patronaje de Modas Dimensionar el producto en confecciones segn requerimientos acordados con el cliente Establecer las caractersticas y medidas finales del producto segn las condiciones dadas

Cdigo: Cdigo: Cdigo:

LA PERSONA ES COMPETENTE S: CRITERIOS DE DESEMPEO a. Las caractersticas finales de esttica, ergonoma y funcionalidad del producto responden a los requerimientos acordados con el cliente b. Las caractersticas y medidas del producto son consignadas en fichas tcnicas elaboradas para tal fin. c. El producto es dimensionado teniendo en cuenta sus caractersticas y proceso de fabricacin. d. La muestra fsica es configurada de acuerdo con las normas establecidas y exigencias funcionales de la misma. e. Las instrucciones para el usuario son elaboradas segn el producto y polticas de la empresa. f. Los materiales e insumos son tenidos en cuenta en el proceso de dimensionado del producto. g. Las medidas y cuadros de tallas son determinados segn estudios antropomtricos. h. Los moldes son desarrollados de acuerdo a cuadros de tallas. i. La comunicacin con jefes y dems personal de planta es la requerida para el desempeo de sus funciones. RANGO DE APLICACIN Clase Lnea Masculina Lnea Femenina Lnea Infantil Lnea Interior y Deportiva Fibras, Cueros, Sintticos, Textiles, Insumos Escuadras, comps, lpices, papel, cinta mtrica, reglas curvas, mesa de dibujo.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN ESENCIALES Conceptos bsicos de esttica, ergonoma, funcionalidad, aplicacin de dichos conceptos en los productos (a, c, d, f, g, h) Materiales, e insumos: Caractersticas, tipos (b, c, d, e, f) Dibujo tcnico: Definicin, aplicacin en el diseo, aplicacin en dibujo de bocetos (b, c, f, g, h) Proceso de fabricacin del producto: Maquinaria, operaciones, guas y accesorios (b, c, d, i). Elaboracin de fichas tcnicas: Definicin, tipos, aplicabilidad (b, d, g) Medidas antropomtricas (b, c, d, f, g, h) Manejo de programas de diseo asistido por computador (b, c, f, g, h) Agujas, puntadas y costuras (a, b, c, d, i). Patronaje, escalado y desarrollo de modelos (a, b, c, d, e, f, g, h, i)

Categoria Productos Materiales

EVIDENCIAS REQUERIDAS De Desempeo Elaboracin de dos propuestas de diseo debidamente dimensionadas (bocetos, fichas tcnicas, molderia prototipo, escalado y muestra fsica). De Conocimiento Evaluacin oral o escrita sobre: Conceptos bsicos de esttica, ergonoma y funcionalidad Elaboracin de fichas tcnicas Diseo asistido por computador Agujas, puntadas y costuras

Herramientas de Medicin y Dibujo

_____________________________________
FIRMA SUBDIRECTOR DE CENTRO

___________________________________
FIRMA ASESOR METODOLOGICO

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL 2. DIAGRAMA DE DESARROLLO

Inicio
Interpretar la muestra fsica o ficha tcnica Elaborar y Desarrollar patrones Tipo de proceso

Establecer caractersticas

Manejar instrumentos de dibujo tcnico

Elaborar la ficha tcnica del producto

Construir los patrones bsicos segn cuadros de tallas

Confrontar las caractersticas finales del producto segn el modelo

Elaborar o dirigir la confeccin de las muestras fsicas

Manejar programas de diseo asistido por computador

Desarrollar los diferentes modelos y escalar los moldes prototipo

Llevar acabo la comunicacin con otras reas de la empresa

Fin

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3. UNIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 3.2 Elaboracin y Desarrollo de patrones Asignacin de caractersticas tcnicas al producto 660 horas 120 horas

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL 3.1 TABLAS DE SABERES

Formato GIM 010105

UNIDAD DE APRENDIZAJE: ELABORACIN Y DESARROLLO DE PATRONES SABER SABER-HACER SER Conceptos, principios, Procedimientos, Actitudes y valores hechos, teoras cognitivos y motrices Conceptos bsicos Conocer y operar los Responsable en el sobre instrumentos y materiales e manejo de los materiales de dibujo instrumentos instrumentos y tcnico utilizados en la necesarios en la materiales de elaboracin de planos y aplicacin del dibujo formacin. patrones. tcnico. Conocimiento sobre Diferenciar las medidas medidas anatmicas, que conforman un deducidas y cuadro de tallas. normalizadas. Interpretar las fichas Conocimiento sobre: tcnicas de las Anlisis de bosquejos. diferentes lneas de Cuadros de tallas. produccin. Tejidos, materiales e insumos, costuras y normas de calidad. Desarrollar patrones Aplicacin de las base de las diferentes tcnicas de trazado y lneas de produccin. Manejo de elementos de dibujo tcnico e instrumentos de medicin. Elaborar la muestra Conocimiento sobre: fsica segn Tcnicas para cortar especificaciones de muestras y procesos ficha tcnica. de confeccin industrial. Escalar los patrones Capacidad de trabajo en equipo que le permita interactuar con los otros compaeros. Respetuoso con los trabajos de otros compaeros realizados durante la formacin. Responsable en el cumplimiento de sus obligaciones y en los horarios establecidos para la formacin. tico en la optimizacin de los diferentes materiales e insumos asignados en el proceso de formacin.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: ELABORACIN Y DESARROLLO DE PATRONES SABER SABER-HACER SER Conceptos, principios, Procedimientos, Actitudes y valores hechos, teoras cognitivos y motrices Conocimiento sobre: bsicos en las tallas Incrementos definidos definidas en la ficha entre tallas y los lmites tcnica. de las tallas a escalar. Tcnicas para transformar los patrones bsicos en la realizacin de diferentes diseos de prendas de vestir, acordes con la moda actual. Conocer sobre nuevos conceptos de moda y aplicarlos en el desarrollo de patrones. Transformar los patrones bsicos en modelos de diferentes estilos.

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3.1.2

RESULTADOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


Formato GIM 010106

UNIDAD DE APRENDIZAJE: ELABORACIN Y DESARROLLO DE PATRONES MODALIDAD DE FORMACIN: PRESENCIAL Actividades De Enseanza-AprendizajeEvaluacin Aplicar tcnicas de dibujo en la elaboracin de Manejar instrumentos y materiales de dibujo planos y patrones industriales. tcnico. Realizar patrones bsicos de diferentes lneas de Realizar los patrones, escalado y el desarrollo de produccin. la lnea masculina. Desarrollar modelos de prendas de vestir. Escalar patrones bsicos en diferentes tallas. Realizar los patrones, escalado y el desarrollo de Elaborar muestras fsicas de acuerdo con la ficha la lnea infantil. tcnica. Realizar los patrones, escalado y el desarrollo de la lnea interior y deportiva. TOTAL HORAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 150 horas 160 horas 660 horas Realizar los patrones, escalado y el desarrollo de la lnea femenina. Resultados de Aprendizaje Duracin de cada actividad 40 horas 150 horas 160 horas

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3.1.3

PLANEACIN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN.

MDULO DE FORMACIN: Patronaje, escalado y desarrollo de modelos para la confeccin industrial Duracin: 780 horas UNIDAD DE APRENDIZAJE: Elaboracin y desarrollo de patrones horas MODALIDAD DE FORMACIN: Presencial. 3.1.3.1 horas ACTIVIDAD DE E-A-E: Manejar instrumentos y materiales de dibujo tcnico Duracin: 40 Duracin: 660

CONTENIDOS: SABER, SABER HACER, SER SABER Tcnica de manejo de instrumentos de dibujo tcnico (escuadras, regla, transportador, comps, curvigrafos).

CRITERIOS DE EVALUACIN.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. DE CONOCIMIENTO

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN. TCNICA Formulacin preguntas.

ESTRATEGIA METODOLGICA. INSTRUCTOR

Reconoce los instrumentos utilizados en dibujo tcnico (escuadra, regla, transportador, curvigrafos y comps) y su aplicacin en la elaboracin de patrones, formatos y dibujos plano.

Respuesta a preguntas sobre: Identificacin de los instrumentos de dibujo tcnico y su aplicacin en la elaboracin de patrones, formatos y dibujos plano (escuadras, regla, transportador, Selecciona el instrumento curvigrafos y comps). para cada aplicacin.

de Asigna investigacin extra clase relacionada con: Personajes importantes INSTRUMENTO: en el dibujo. de Expone los conceptos, y/o definiciones, principios y procedimientos relacionados con el manejo de los instrumentos para dibujo tcnico.

Cuestionario preguntas orales escritas.

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CONTENIDOS: SABER, SABER HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

ESTRATEGIA METODOLGICA. Presenta problemas y situaciones de su experiencia en el desempeo del dibujo tcnico. Entrega guas aprendizaje para desarrolladas por alumnos. ALUMNO Realiza la investigacin asignada por el instructor. Participa en el Desarrollo de las actividades propuestas en las guas de aprendizaje. Realiza anlisis sobre las diferentes formas, espacios, ngulos que tienen las escuadras, curvigrafos, reglas y comps. Expone el tema de ser los

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CONTENIDOS: SABER, SABER HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

ESTRATEGIA METODOLGICA. consultado.

DE CONOCIMIENTO Conocimiento del alfabeto Reconoce las diferentes de las lneas (tipos de formas, calibres, lneas y letras) intensidad aplicable en la representacin plana de una prenda. Respuesta a preguntas sobre: Pespuntes, simbologa de puntadas, sealizacin, convenciones aplicadas a una prenda. Identifica los tipos de letra Identifica los tipos de tcnica utilizados en letras requeridos para el dibujo lineal. dibujo plano

TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales escritas.

INSTRUCTOR Realiza exploracin de conocimientos previos acerca del tema. Da a conocer las de nociones de las diferentes y/o lneas y su aplicacin en la confeccin, (exposicin magistral). Define los tipos de letra y la forma. ALUMNO Participa emitiendo conceptos acerca tema. sus del

Observa la intervencin del instructor, hace preguntas y realiza un glosario de todos los conceptos vistos.

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CONTENIDOS: SABER, SABER HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

ESTRATEGIA METODOLGICA.

DE CONOCIMIENTO Sistema de medicin (escala 1:1; 1:2; 1:3; 1:4 y 1:5) Identificar la proporcin en cada una de las diferentes escalas en la construccin de figuras geomtrica, planos, lneas y patrones.

TCNICA

INSTRUCTOR Explicacin magistral sobre los sistemas de medicin y manejo de la escala. Realiza demostracin sobre la proporcin de cada una de la escala. ALUMNO Observa la intervencin del instructor, hace preguntas y toma el escalmetro, observa las proporciones en cada una de las escalas y realiza un cuadro con las diferencias encontradas.

Respuesta a preguntas Formulacin de preguntas sobre: Sistemas de medicin y INSTRUMENTO aplicacin. Relacin entre lo real y la Cuestionario de medida a escala. preguntas orales y/o escritas.

DE CONOCIMIENTO

TCNICA

INSTRUCTOR Realiza exploracin de conocimientos previos y

Nociones de geometra. Conceptualiza sobre las Respuesta a preguntas Formulacin de (lneas, ngulos, figuras geomtricas sobre: preguntas.

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CONTENIDOS: CRITERIOS EVIDENCIAS SABER, DE EVALUACIN. DE SABER HACER, SER APRENDIZAJE. triangulo, polgonos, (lneas, ngulos, Definicin de lneas, circunferencia) tringulos polgonos y ngulos, tringulos, circunferencia). circunferencia, polgonos

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN. INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales escritas. de y/o

ESTRATEGIA METODOLGICA. entrega el documento sobre las definiciones de las figuras geomtricas para fotocopiar. ALUMNO Participa activamente en la exploracin de conocimientos. Se apropia del conocimiento y fotocopia el documento como herramienta para la construccin de patrones, planos y formatos

DE CONOCIMIENTO Construcciones geomtricas. Conceptualiza, analiza, crea y aplica las diferentes formas geomtricas para la construccin de nuevas figuras.

TCNICA

INSTRUCTOR Realiza exploracin saberes previos. de

Respuesta a preguntas Formulacin de sobre: preguntas. Conceptos de geometra Proporcin y medida Funciones matemticas INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales escritas.

Asigna consulta sobre las tcnicas para representar diferentes formas de geomtricas. y/o Explica los conceptos,

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CONTENIDOS: SABER, SABER HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

ESTRATEGIA METODOLGICA. definiciones, principios y procedimientos relacionados con las construcciones geomtricas. Entrega guas de aprendizaje para orientacin y desarrollo de habilidades y destrezas. ALUMNO Participa en el desarrollo de las actividades propuestas en las guas de aprendizaje. Realiza consulta sobre las tcnicas para representar diferentes formas geomtricas y expone las tcnicas para representar figuras geomtricas.

DE CONOCIMIENTO Conocimiento

TCNICA

INSTRUCTOR Realiza ejercicios de

sobre Reconoce los espacios en Respuesta a preguntas Formulacin de

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CONTENIDOS: CRITERIOS SABER, DE EVALUACIN. SABER HACER, SER proyecciones, tercera dimensin y con perspectiva, isomtrica y puntos de fuga. vistas Visualiza vistas y planos geomtricos e isomtricos.

EVIDENCIAS TCNICAS E DE INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE. EVALUACIN. sobre: preguntas. Interpretacin de vistas y planos INSTRUMENTO Identifica las figuras en el espacio segn su Cuestionario de posicin. preguntas orales y/o escritas.

ESTRATEGIA METODOLGICA. sensibilizacin de la relacin que hay entre los objetos y los espacios. Hace retroalimentacin de las preguntas que surgen acerca del tema. ALUMNO Observa la ubicacin de los objetos en los diferentes espacios, analiza y hace preguntas relacionadas con la posicin de la figura

DE CONOCIMIENTO Conocimiento de los puntos donde se aplican las dimensiones en los planos (acotado) Conoce en que puntos se aplican las medidas dimensionales en patrones prototipos y prendas de vestir Respuesta a preguntas sobre: Antropometra, cuadros de tallas, construcciones geomtricas, planos, manejo de escuadras y prendas de vestir.

TCNICA Formulacin de preguntas.

INSTRUCTOR

Sensibiliza hacia la observacin y proporcin que tienen los objetos y INSTRUMENTO da las pautas requeridas para el manejo correcto Cuestionario de del acotado. preguntas orales y/o ALUMNOS escritas. Atiende la explicacin y hace preguntas.

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CONTENIDOS: SABER, SABER HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

ESTRATEGIA METODOLGICA. Participa activamente en el desarrollo del tema.

SABER HACER Elaborar diferentes planos, utilizando los instrumentos de dibujo tcnico (reglas, escuadras y comps) Realiza dibujos de planos aplicando los diferentes ngulos (90 , 60, 30, 45) Dibuja formas circulares de diferentes tamaos a una misma distancia sobre un plano.

POR DESEMPEO

TCNICA

INSTRUCTOR Realiza lectura de la gua de aprendizaje. Hace una demostracin en el tablero y en el puesto de trabajo de la forma como se debe manipular las escuadras, las reglas y el comps en la realizacin de dibujos planos. Observa a los alumnos, verifica y refuerza la asimilacin del tema visto ALUMNO Observa y escucha las indicaciones del instructor y procede a realizar los ejercicios planteados en la gua de aprendizaje, orientado por el instructor.

Resultado de la Valoracin de producto. realizacin de ejercicios de aplicacin para el INSTRUMENTO manejo de los instrumentos de dibujo Lista de chequeo. tcnico.

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CONTENIDOS: SABER, SABER HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

ESTRATEGIA METODOLGICA. Entrega trabajo para ser evaluado.

POR DESEMPEO Reconocer los tipos de Reconoce las diferentes lneas y las formas que formas de las lneas y su tienen las letras. aplicacin en la representacin plana de una prenda. (puntadas, insumos, costuras y detalles del producto).

TCNICA

INSTRUCTOR Orienta la actividad de definicin tcnica de las convenciones (representacin grfica) que pueden ser aplicadas a las prendas de vestir. Asigna consulta extraclase sobre: representacin de las puntadas en las mquinas, en la moldera y en las prendas. Lidera una plenaria sobre los temas de investigacin. ALUMNO Observa la explicacin sobre las definiciones tcnicas y realiza un resumen.

Resultado de la Valoracin de producto. realizacin de ejercicios a mano alzada de las lneas INSTRUMENTO aplicadas en los planos. Resultado de la aplicacin Lista de chequeo. del abecedario y los nmeros con las normas tcnicas, en los formatos Demuestra habilidad en el (plancha) establecidos manejo de las lneas a para dibujo tcnico. mano alzada y el manejo proporcional y esttica de la composicin de las letras.

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CONTENIDOS: SABER, SABER HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

ESTRATEGIA METODOLGICA. Realiza la investigacin sobre este tema y participa en la exposicin de los de los mismos, apropindose del conocimiento.

POR DESEMPEO Aplicar los diferentes sistemas de medicin (escalas), en los planos y productos. Aplica con exactitud las medidas, en las diferentes escalas, en los diferentes ejercicios. Reconoce cada escala (1:1; 1:2; 1:3; 1:4; 1:5) y su uso en la aplicacin del patronaje, ficha tcnica, construccin de figuras.

TCNICA

INSTRUCTOR Realiza diferentes representaciones grfica o real y orienta las actividades consignadas en la gua de aprendizaje. Presta asesora en el puesto de trabajo a cada alumno. ALUMNO Observa la demostracin del instructor y realiza un cuadro comparativo entre las diferentes representaciones. Realiza los ejercicios

El resultado de la Valoracin de producto. Construccin y/o verificacin de: Planos en INSTRUMENTO las diferentes escalas Lista de chequeo.

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CONTENIDOS: SABER, SABER HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

ESTRATEGIA METODOLGICA. propuestos por el instructor y las actividades de la gua de aprendizaje. INSTRUCTOR

POR DESEMPEO Construir las diferentes Utiliza una Secuencia figuras geomtricas. lgica en la construccin de las diferentes figuras geomtricas.

TCNICA Realiza demostracin de los lineamentos a seguir para la construccin de figuras geomtricas. Verifica en los puestos de trabajo los ejercicios elaborados por los alumnos y resuelve inquietudes. ALUMNO Observa la demostracin del instructor y las orientaciones para desarrollar los ejercicios planteados. Realiza los ejercicios propuestos y los entrega para ser evaluados.

Resultado de la Valoracin de producto. construccin de figuras geomtricas: polgonos, INSTRUMENTO ngulos, tringulos, circunferencias ovoides Lista de chequeo. etc.

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CONTENIDOS: SABER, SABER HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

ESTRATEGIA METODOLGICA.

INSTRUCTOR POR DESEMPEO Manejar la perspectiva, concepto y puntos de fuga. Realizar isomtricos a 30 y las diferentes vistas Maneja la lnea y visualiza su perspectiva. Maneja el ngulo de 30 en todas las clases de lneas y la proporcionalidad en los grficos y las vistas acorde a los isomtricos. TCNICA Realiza explicacin grfica sobre el manejo de la perspectiva y puntos de fuga. Hace una demostracin sobre la construccin del isomtrico y sus diferentes vistas. Entrega a los alumnos muestras fsicas (madera) de figuras en tercera dimensin. Da instrucciones a los alumnos relacionados con el ejercicio a realizar. ALUMNO Observa la explicacin y demostracin del instructor Analiza las figuras entregadas y realiza los dibujos de cada una de ellas con sus Realizacin de los Valoracin de producto. ejercicios sobre perspectiva y puntos de fuga. INSTRUMENTO Resultado de 20 isomtricos con sus Lista de chequeo. respectivas vistas.

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

ESTRATEGIA METODOLGICA. respectivas vistas. INSTRUCTOR

POR DESEMPEO Dimensionar los planos, Verifica que la proporcin grficos, objetos y del objeto o producto sea productos acorde a las dimensiones hechas en el grfico. Dibujar planos isomtricos.

TCNICA Realiza demostracin grfica aplicando las dimensiones sobre un producto, resaltar la importancia de la veracidad de las medidas dentro un plano. Da normas tcnicas a tener en cuenta al realizar un acotado. Aplicabilidad que tiene en los diferentes formatos y software de diseo. ALUMNO Observa la demostracin del instructor y realiza diferentes grficos y ejercicios aplicando las normas de acotado, basndose en productos reales y los entrega para ser evaluados.

Resultado de la Valoracin de producto. construccin de grficos con sus debidas INSTRUMENTO dimensiones de acuerdo con los objetos, artculos Lista de chequeo. o productos entregados

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

ESTRATEGIA METODOLGICA.

INSTRUCTOR ALUMNOS SER Rresponsable y cuidadoso con el manejo de herramientas, objetos, fotocopias prendas fsicas que se le asigna para la formacin. Respetuoso con instructor y compaeros en realizacin de diferentes actividades Demuestra responsabilidad y cuidado en el manejo de herramientas, objetos y prendas fsicas y el respeto con el instructor y sus compaeros en la el realizacin de las sus diferentes actividades la las POR DESEMPEO TECNICA Realizan Conversatorio sobre la responsabilidad con el manejo de los diferentes elementos que se utilizaran en la realizacin de las actividades y el respeto por sus compaeros y el instructor. El resultado de la Observacin directa. verificacin del manejo responsable en la INSTRUMENTO realizacin de las diferentes actividades, Lista de chequeo. durante el proceso de formacin

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

ESCENARIO O AMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIOS DIDCTICOS

Aula taller dotado con los medios didcticos y recursos educativos requeridos para el aprendizaje MATERIALES: Guas de aprendizaje, documento sobre definiciones de las figuras geomtricas, borrador, lpices, sacapuntas, block para dibujo. HERRAMIETAS: Escuadras, curvigrafos, reglas, comps, escalmetro. BIBLIOGRAFICOS: Pez Tllez, Fernell. Villa Medina, Luis Carlos. Dibujo Tcnico Fundamental. Ediarte S:A. Volumen 6. Mdulos de Dibujo Tcnico. Institucin Tecnolgico Pascual Bravo. Departamento de Dibujo tcnico.

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

3.1.3

PLANEACIN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN. Duracin: 780 Duracin: 660

MDULO DE FORMACIN: Patronaje, escalado y desarrollo de modelos para la confeccin industrial horas UNIDAD DE APRENDIZAJE: Elaboracin y escalado de patrones horas MODALIDAD DE FORMACIN: Presencial. 3.1.3.2 horas ACTIVIDAD DE E-A-E: Realizar los patrones, escalado y el desarrollo de la lnea masculina

Duracin: 150

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER SABER Conocimiento sobre medidas y cuadros de tallas de prendas masculinas. Conceptos sobre diferencia de la proporcin del cuerpo humano con respecto al

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTO

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales escritas de y/o

ESTRATEGIA METODOLOGICA

INSTRUCTOR Realiza exposicin magistral sobre medidas, cuadros de tallas y proporciones del cuerpo humano de las prendas masculinas y la normalizacin de los desahogos segn tipo de prenda.

Identifica las medidas que conforman el cuerpo humano e interpreta el cuadro de talla de acuerdo con la prenda de vestir. Identifica si las proporciones dadas en los conceptos de moda

Responde a pregunta sobre: Medidas: Horizontales y verticales. Cuadros de tallas: Anatmicos, deducidos y normalizados. Identificacin de la talla, desahogos, tolerancias y terminologa utilizada en

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER cuadro de tallas.

CRITERIOS DE EVALUACIN vigente, estn acordes al cuadro de tallas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE el patronaje. Conceptos de moda vigente y su proporcin de acuerdo al cuerpo humano.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA Asigna consulta sobre los conceptos de moda vigente en el vestuario masculino y orienta la exposicin. ALUMNO Observa la explicacin del instructor y se propia de su conocimiento. Realiza la consulta asignada por el instructor extraclase. Participa en la exposicin y socializacin del tema visto.

DE CONOCIMIENTO Conceptualizacin de ficha tcnica y la funcin que esta cumple en el departamento de diseo y la empresa. Identifica los diferentes tipos de fichas tcnicas que se utilizan en un departamento de diseo. Responde a pregunta sobre: Partes que conforman la ficha tcnica, tipos de Formatos, informacin que debe contener la ficha tcnica.

TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales de y/o

INSTRUCTOR Asigna documentos sobre informacin relacionada con fecha tcnica, trabajo por equipos y da instrucciones para la actividad a realizar.

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN escritas

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Orienta la socializacin de la lectura de ficha tcnica y aclarar las dudas que se hallan presentado. ALUMNO Realiza lectura del documento y desarrolla la actividad propuesta por el instructor Participa activamente en el conversatorio. DE CONOCIMIENTO Conceptualizacin de las prendas a desarrollar (camisa, pantaln chaqueta y chaleco). Reconoce los procesos de fabricacin, la historia y los materiales, tejidos e insumos utilizados en la elaboracin de las prendas masculinas. Responde a pregunta sobre: Procesos de fabricacin Historia de las prendas Materiales, tejidos e insumos. TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales escritas de y/o INSTRUCTOR Asigna temas de consulta para ser realiza extraclase (La historia de la camisa, en que tejidos se elaboran, con que hilos se confeccionan; La historia del jeans y el ndigo; la secuencia operacional utilizada en la confeccin del jeans;

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA las guas o flder utilizados en el proceso de confeccin (describiendo la funcin que cumple cada una de ellas en la operacin realizada); La historia del pantaln clsico; El proceso de confeccin de chaqueta; que tipos de entretelas se utilizan y qu partes de la chaqueta la llevan; Cules son los tipos de chaquetas masculinas; qu tipos de cuellos, solapas y bolsillos pueden llevar una chaqueta. Orienta las exposiciones de los alumnos y coordina con los temas del vestuario masculino. ALUMNO Realiza la consulta

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA asignada por el instructor y participa en la exposicin sobre los temas consultados. Entrega trabajo escrito para valorado.

DE CONOCIMIENTO Concepto de escalado y tipos (bibsico, tribsico, focos de proyeccin, manual y CAD) Identifica los diferentes sistemas de escalado y los incrementos a aplicar en las prendas masculinas. Responde a pregunta sobre: Escalado Tipos de escalado Incremento y puntos importantes en el escalado.

TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales escritas de y/o

INSTRUCTOR Asigna temas de consulta para ser realiza extraclase (Escalado y tipos: bibsico, tribsico, focos de proyeccin, manual y CAD). Observa y escucha la exposicin de los alumnos y complementa los conceptos. Da pautas para hallar lo incrementos y su aplicacin sobre el patrn base de prendas masculinas. ALUMNO

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Realiza la consulta asignada y participa en la exposicin de los temas. Identifica los puntos importantes de los patrones base y asigna incrementos a las prendas de vestir masculinas. INSTRUCTOR DE CONOCIMIENTO Conocimiento de conceptos, tendencias y sensibilidades de moda actual (primavera, verano, Otoo e invierno) para el vestuario masculino Identifica los conceptos y tendencias de moda vigentes en cuanto a silueta, textura y color y las sensibilidades de moda actual Responde a pregunta sobre: Conceptos de moda vigentes. Pasarelas de Colombia y el mundo. Colores propuestos por sensibilidad. Silueta Bsicos en el patronaje masculina TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales escritas . de y/o Asigna investigacin extraclase sobre conceptos y sensibilidades de moda vigentes. Orienta la exposicin de cada uno de los alumnos, realiza aportes y amplia conceptos. Identifica los bsicos masculinos en cada sensibilidad.

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA

ALUMNO Realiza la investigacin asignada por el instructor, expone el tema investigado y participa activamente de la actividad desarrollada por los dems compaeros. Identifica y toma nota de las prendas base en cada uno de los conceptos. Elabora un cuadro de resumen sobre los temas expuesto. INSTRUCTOR SABER-HACER Elaborar ficha tcnica y especificaciones requeridas segn la lnea Elabora el formato de ficha tcnica siguiendo los lineamientos tcnicos POR DESEMPEO Resultado de la elaboracin del formato de ficha tcnica que se TCNICA Valoracin del producto. INSTRUMENTO Da pautas para el diseo y construccin del formato de ficha tcnica aplicable a todas las

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER de produccin.

CRITERIOS DE EVALUACIN del subsector de la confeccin en las diferentes lneas de produccin (Masculina, Femenina, infantil e interior y deportiva)

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE aplique a las diferentes lneas de produccin.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de verificacin.

ESTRATEGIA METODOLOGICA lneas de (masculina, infantil e deportiva. produccin femenina, interior y

ALUMNO Observa la explicacin del instructor y construye el formato siguiendo los lineamientos para las diferentes lneas de produccin. INSTRUCTOR POR DESEMPEO TCNICA Observacin directa. INSTRUMENTO Lista de chequeo. Realiza exposicin magistral con demostracin grfica sobre los diferentes trazos bsicos de cada una de las prendas masculinas (camisa, pantaln, chaqueta y chaleco). Entrega materiales herramientas para y la

Aplicar las tcnicas de trazado en la elaboracin de patrones bases de la lnea masculina: Camisa, variaciones de camisa (almillas, variacin para cuello sport, perillas de mangas y perillas delanteras) pantaln formal, jean, pantaln de pliegues, chaqueta y

Aplica las diferentes tcnicas de trazado en la realizacin de los patrones bases del vestuario masculino.

Resultado de la realizacin de un patrn bsico en cada una de las diferentes prendas masculinas.

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER chaleco.

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA realizacin diferentes bsicos. de los patrones

ALUMNO Observa la explicacin del instructor y toma nota de esta. Toma los materiales e inicia la construccin de los moldes bases que conforman las prendas masculinas. INSTRUCTOR POR DESEMPEO Sealizar en forma industrial los patrones de prendas masculinas: Nombre de la pieza. Codificacin de las piezas (Referencia y talla), Numero de veces a trazar y cortar cada una de las piezas que conforman el paquete. Sealiza cada una de las piezas que conforman la molderia de una prenda masculina de acuerdo con las especificaciones tcnicas e industriales. Resultado de la sealizacin de la molderia de camisas, pantalones, chaquetas y chalecos el la lnea masculina. TCNICA Valoracin del producto INSTRUMENTO Lista de chequeo o de verificacin. Realiza la demostracin sobre la codificacin de las diferentes piezas que conforman las prendas masculinas y orienta la actividad en grupo. ALUMNO Retoma la moldera

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER Piquetes, perforaciones, aplomos y signos.

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA realizada en las prendas masculinas y realiza el proceso de sealizacin a cada una de las piezas de la molderia. INSTRUCTOR

POR DESEMPEO Aplicar el sistema de escalado manual a patrones bsicos de prendas masculinas. Realiza el escalado de los patrones bsicos, aplicando los incrementos en los puntos importantes de la moldera aplicando aumentos o disminucin de acuerdo a los cuadros de tallas. Resultado de la aplicacin del escalado en tres tallas menores y tres mayores a partir del patrn bsico en pantaln, camisa, chaqueta y chaleco.

TCNICA Valoracin del producto INSTRUMENTO Lista de chequeo. Realiza la demostracin sobre el escalado manual a los patrones bsicos y da las tcnicas de calcar y de separacin de las diferentes tallas que conforman el nido de las prendas masculinas. Orienta la actividad de los alumnos. ALUMNO Observa la demostracin del instructor y realiza el escalado, el calcado y la separacin de las piezas de las diferentes

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA molderias de masculinas. prendas

INSTRUCTOR POR DESEMPEO Identificar las prendas de moda actual y tomarlas como referencia para: Desarrollar nuevos estilos de prendas masculinas partiendo de los modelos bsicos. Diligenciar el formato de ficha tcnica Verifica la interpretacin de un diseo sobre un patrn base, conservando las proporciones dadas en la revista, catlogo o muestra fsica. Verifica la informacin consignada en la ficha tcnica. Resultado de la aplicacin de las tcnicas para desarrollar modelos en estilos de camisa, pantaln, chaqueta y chaleco en la lnea masculino. Diligenciamiento de ficha tcnica. TCNICA Observacin directa. Realiza exposicin magistral con demostracin de las tcnicas para el desarrollo de modelos en las prendas masculinas. Explica diligencionamiento formato de la tcnica. el del ficha

INSTRUMENTO Lista de chequeo.

Asigna revistas, catlogos, figurines o muestras fsicas a cada alumno. ALUMNO Observa la explicacin del instructor y realiza la prctica sobre las tcnicas para el

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA desarrollo de modelos y ficha tcnica. Realiza las variaciones a los modelos asignados por el instructor.

SER POR DESEMPEO Responsabilidad en el manejo de las herramientas y los diferentes materiales y en la reaficin de sus deberes en el proceso de formacin. Capacidad de trabajo en equipo que permita interactuar con los dems compaeros. Demuestra responsabilidad en el manejo de las herramientas y los diferentes materiales asignados para el proceso de formacin. Demuestra respeto por los compaeros y predisposicin para el trabajo en equipo. Resultado de la observacin del respeto por los compaeros y de la responsabilidad en la utilizacin de los materiales y herramientas, durante el tiempo de la formacin. TCNICA Observacin directa. INSTRUMENTO Lista de chequeo.

INSTRUCTOR ALUMNO Participan en dinmicas sobre trabajo en grupo. las el

Realizan conversatorio sobre la Responsabilidad en el manejo de las herramientas y los diferentes materiales.

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ESCENARIO O AMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIOS DIDCTICOS

Aula taller dotado con los medios didcticos y recursos educativos requeridos para el aprendizaje MATERIALES: Cartulinas, papel peridico, papel bond tamao carta u oficio, marcador borra seco, marcadores industriales, tizas, lpices, lapiceros, borrador. HERRAMIETAS: Reglas de modistera, escuadras de 45 y 60, juego de curvigrafos. escalmetro, cinta mtrica, piqueteador, perforador. MEDIOS Y EQUIPOS: Software de: patronaje, diseo y trazo (marcada) Televisor, computadores, mesa digitadora, plotter, mesas para dibujo, mesa para cortar muestras, mesas auxiliares para trabajo en grupos. BIBLIOGRAFICOS: CAMPS ESCUDER, Jorge. El patronaje de la camisa. Estudio de aplicacin de las T.N.E. Revista Vestitecnica, S.F. SENA. REGIONAL ANTIOQUIA, CENTRO DE LA CONFECCIN. Patronaje de camisa y pantaln para hombre. Medelln: s.n., 19977 GUTIERRES DE PARRA, Soledad; BERNAL, Judith. Espaldas, frentes y mangas de camisa. Bogot SENA TEJADA CANO Arturo. Patronaje y diseo industrial: ropa para hombre. OROMI, E. Mtodo completo de corte Rocosa. 25 ed. Barcelona: O. Rocosa 1987 goop. GARCIA V. Mara Eugenia; VELEZ S. Mariela; HINCAPIE E. Luis Alfonso. Patronaje y escalado Lnea Masculina. SENA 1995

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3.1.3

PLANEACIN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN.

MDULO DE FORMACIN: Patronaje, escalado y desarrollo de modelos para la confeccin industrial. Duracin: 780 horas UNIDAD DE APRENDIZAJE: Elaboracin y Desarrollo de patrones MODALIDAD DE FORMACIN: Presencial. 3.1.3.3 ACTIVIDAD DE E-A-E: Realizar los patrones, el escalado y el desarrollo de la lnea femenina. Duracin: 160 horas
CRITERIOS DE EVALUACIN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTO Identifica las medidas que conforman el cuerpo humano e interpreta el cuadro de talla de acuerdo con la prenda de vestir. Identifica si las proporciones dadas en los conceptos de moda vigente, estn acordes al cuadro de tallas. Responde a pregunta sobre: Medidas: Horizontales y verticales. Cuadros de tallas: Anatmicos, deducidos y normalizados. Identificacin de la talla, desahogos, tolerancias y terminologa utilizada en el patronaje. Conceptos de moda vigente y su proporcin de acuerdo al cuerpo TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales escritas de y/o ESTRATEGIA METODOLOGICA

Duracin: 660 horas

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER SABER Conocimiento sobre medidas y cuadros de tallas de prendas femeninas. Conceptos sobre diferencia de la proporcin del cuerpo humano con respecto al cuadro de tallas.

INSTRUCTOR Realiza exposicin magistral sobre medidas, cuadros de tallas y proporciones del cuerpo humano de las prendas femeninas y la normalizacin de los desahogos segn tipo de prenda. Asigna consulta sobre los conceptos de moda vigente en el vestuario femenino y orienta la

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE humano.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA exposicin. ALUMNO Observa la explicacin del instructor y se propia de su conocimiento. Realiza la consulta asignada por el instructor extraclase. Participa en la exposicin y socializacin del tema visto.

DE CONOCIMIENTO Conceptualizacin de las prendas a desarrollar (falda, vestido, pantaln, chaqueta, corpio y blusa). Reconoce la historia de la falda, la blusa y el corpio y los materiales, tejidos e insumos utilizados en la elaboracin de las prendas femeninas. Responde a pregunta sobre: Historia de las prendas femeninas Materiales, tejidos e insumos.

TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales escritas de y/o

INSTRUCTOR Asigna temas de consulta para ser realiza extraclase (La historia de la falda, minifalda, la blusa y el corpio, en que tejidos se elaboran y con que hilos se confeccionan. Orienta las exposiciones

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA de los alumnos y coordina con los temas del vestuario femenino. ALUMNO Realiza la consulta asignada y participa en la exposicin de los temas propuestos por el instructor.

DE CONOCIMIENTO Concepto de escalado y tipos (bibsico, tribsico, focos de proyeccin, manual y CAD) Identifica los diferentes sistemas de escalado y los incrementos a aplicar en las prendas masculinas. Responde a pregunta sobre: Escalado Tipos de escalado Incremento y puntos importantes en el escalado de la falda, la blusa, vestido, pantaln y chaqueta y sus complementos.

TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales escritas de y/o

INSTRUCTOR Asigna temas de consulta para ser realiza extraclase (Escalado y tipos: bibsico, tribsico, focos de proyeccin, manual y CAD). Observa y escucha la exposicin de los alumnos y complementa los conceptos. Da pautas para hallar los incrementos y su

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA aplicacin sobre el patrn base de prendas femeninas. ALUMNO Realiza la consulta asignada y participa en la exposicin de los temas. Identifica los puntos importantes de los patrones base y asigna incrementos a las prendas de vestir femeninas. INSTRUCTOR

POR DESEMPEO Conocimiento de conceptos, tendencias y sensibilidades de moda actual (primavera, verano, Otoo e invierno) Identifica los conceptos y tendencias de moda vigentes en cuanto a silueta, textura y color y las sensibilidades de moda actual Resultado de la elaboracin del formato de ficha tcnica que se aplique a las diferentes lneas de produccin.

TCNICA Valoracin del producto. INSTRUMENTO Lista de verificacin. Identifica los bsicos masculinos en cada sensibilidad. Asigna investigacin extraclase sobre conceptos y sensibilidades de moda vigentes.

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Orienta la exposicin de cada uno de los alumnos, realiza aportes y amplia conceptos. ALUMNO Realiza la investigacin asignada por el instructor, expone el tema investigado y participa activamente de la actividad desarrollada por los dems compaeros. Identifica y toma nota de las prendas base en cada uno de los conceptos. Elabora un cuadro de resumen sobre los temas expuesto.

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER SABER-HACER Aplicar las tcnicas de trazado en la elaboracin de patrones bases de la lnea femenina: falda, corpio (traslados de pinzas sencillas, dobles), blusa, variaciones de la blusa (almillas, escotes, cuellos, mangas), vestidos, pantalones y chaquetas

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE POR DESEMPEO

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN TCNICA Valoracin del producto. INSTRUMENTO Lista de verificacin.

ESTRATEGIA METODOLOGICA INSTRUCTOR

Aplica las diferentes tcnicas de trazado en la realizacin de los patrones bases en el vestuario femenino.

Resultado de la realizacin de un patrn bsico en cada una de las diferentes prendas que conforman la lnea femenina.

Realiza exposicin magistral con demostracin grfica sobre los diferentes trazos bsicos de cada una de las prendas femeninas de corpio, blusa, falda, vestido, pantaln y chaqueta. Entrega materiales y herramientas para la realizacin de los diferentes patrones bsicos. ALUMNO Observa la explicacin del instructor y toma nota de esta. Toma los materiales e inicia la construccin de los moldes bases que conforman las prendas

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA femeninas. INSTRUCTOR

POR DESEMPEO Realizar la sealizacin industrial en prendas femeninas: Nombre de la pieza. Codificacin de las piezas (Referencia y talla), Numero de veces a trazar y cortar cada una de las piezas que conforman el paquete. Piquetes, perforaciones, aplomos y signos. Sealiza cada una de las piezas que conforman la molderia de una prenda femenina de acuerdo con las especificaciones tcnicas industriales. Resultado de la sealizacin de la molderia faldas, corpio, blusas, vestido, pantalones y chaquetas de la lnea femenina.

TCNICA Observacin INSTRUMENTO Lista de chequeo. Realiza la demostracin sobre la sealizacin y codificacin de las diferentes piezas que conforman las prendas femeninas y orienta la actividad en grupo. ALUMNO Retoma la moldera realizada en las prendas femeninas y realiza el proceso de sealizacin a cada una de las piezas de la molderia. INSTRUCTOR

POR DESEMPEO Aplicar el sistema de escalado manual a patrones bsicos de prendas femeninas. Realiza el escalado de los patrones bsicos, aplicando los incrementos en los Resultado de la aplicacin del escalado en tres tallas menores y tres mayores a partir del

TCNICA Valoracin del producto Realiza la demostracin sobre el escalado manual a los patrones bsicos y da las tcnicas de calcar y de

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN puntos importantes de la moldera aplicando aumentos o disminucin de acuerdo a los cuadros de tallas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE patrn bsico de falda, corpio, blusa, vestido, pantaln y chaqueta.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTO Lista de chequeo o de verificacin.

ESTRATEGIA METODOLOGICA separacin de las diferentes tallas que conforman el nido de las prendas femeninas. ALUMNO Observa la demostracin del instructor y realiza el escalado, el calcado y la separacin de las piezas de los diferentes nidos que conforman las prendas femeninas.

POR DESEMPEO TCNICA Identificar las prendas de moda actual y tomarlas como referencia para: Desarrollar nuevos estilos de prendas femeninas partiendo de revistas, figurines y catlogos acordes con los conceptos de modas vigentes. Diligenciar el formato de Verifica la interpretacin de un diseo sobre un patrn base, conservando las proporciones dadas en la revista, catlogo o muestra fsica y en la ficha tcnica. Verifica la informacin consignada en la ficha tcnica. Resultado de la aplicacin de las tcnicas para desarrollar modelos en estilos de falda, corpio, vestido, cuellos, mangas, escotes, almillas, pantaln y chaqueta, en la lnea femenina. Diligenciamiento de ficha tcnica. Valoracin del producto INSTRUMENTO Lista de chequeo.

INSTRUCTOR Realiza exposicin magistral con demostracin de las tcnicas para el desarrollo de modelos en las prendas femeninas, y el diligencionamiento de la ficha tcnica. Asigna catlogos, revistas, figurines o

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER ficha tcnica

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA muestras fsicas a cada alumno. ALUMNO Observa la explicacin del instructor y realiza la prctica sobre las tcnicas para el desarrollo de modelos y ficha tcnica. Realiza las variaciones a los modelos asignados por el instructor. INSTRUCTOR ALUMNO

SER Responsabilidad en el manejo de las herramientas y los diferentes materiales y en la reaficin de sus deberes en el proceso de formacin. Demuestra responsabilidad en el manejo de las herramientas y los diferentes materiales asignados para el proceso de formacin.

POR DESEMPEO Resultado de la observacin del respeto por los compaeros y de la responsabilidad en la utilizacin de los materiales y herramientas, durante el tiempo de la formacin.

TCNICA Observacin directa. INSTRUMENTO Lista de chequeo. Realizan conversatorio sobre la Responsabilidad en el manejo de las herramientas y los diferentes materiales. Participan en dinmicas sobre trabajo en grupo. las el

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER Capacidad de trabajo en equipo que permita interactuar con los dems compaeros.

CRITERIOS DE EVALUACIN Demuestra respeto por los compaeros y predisposicin para el trabajo en equipo.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

ESCENARIO O AMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIOS DIDCTICOS

Aula taller dotado con los medios didcticos y recursos educativos requeridos para el aprendizaje MATERIALES: Cartulinas, papel peridico, papel bond tamao carta u oficio, marcador borra seco, marcadores industriales, tizas, lpices, lapiceros, borrador. HERRAMIETAS: Reglas de modistera, escuadras de 45 y 60, juego de curvigrafos. escalmetro, cinta mtrica, piqueteador, perforador. MEDIOS Y EQUIPOS: Software de: patronaje, diseo y trazo (marcada) Televisor, computadores, mesa digitadora, plotter, mesas para dibujo, mesa para cortar muestras, mesas auxiliares para trabajo en grupos. BIBLIOGRAFICOS: Modulo de Patronaje y Escalado Lnea Femenina. Mariela Vlez Snchez. Luis Alfonso Hincapi E. Mara Eugenia Garca V. SENA. Regional Antioquia. PATTERN DRAFTING & GRADING. Womens and Misses garment design. ROHR. Copyright 1968 by ROMR PUBLISHING CO. By M-

Curso intensivo de diseo y patronaje industrial para prendas femeninas, preparado por Esmoda. Cali Septiembre de 1987,

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

3.1.3

PLANEACIN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN.

MDULO DE FORMACIN: Patronaje, escalado y desarrollo de modelos para la confeccin industrial. Duracin: 780 horas UNIDAD DE APRENDIZAJE: Elaboracin y Desarrollo de patrones horas MODALIDAD DE FORMACIN: Presencial. 3.1.3.4 horas ACTIVIDAD DE E-A-E: Realizar los patrones, el escalado y el desarrollo de la lnea infantil Duracin: 150 Duracin: 660

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER SABER Conocimiento sobre medidas y cuadros de tallas de prendas infantiles. Conceptos sobre diferencia de la proporcin del cuerpo humano con respecto al cuadro de tallas.

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTO

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales escritas de y/o

ESTRATEGIA METODOLOGICA

INSTRUCTOR Realiza exposicin magistral sobre medidas, cuadros de tallas y proporciones del cuerpo humano de las prendas infantiles (Bebes, nios y jvenes) y la normalizacin de los desahogos segn tipo de prenda. Asigna trabajo extraclase

Identifica las medidas que conforman el cuerpo humano e interpreta el cuadro de talla de acuerdo con la prenda de vestir. Identifica si las proporciones dadas en los conceptos de moda vigente, estn acordes al cuadro de tallas.

Responde a pregunta sobre: Medidas: Horizontales y verticales. Cuadros de tallas: Anatmicos, deducidos y normalizados. Identificacin de la talla, desahogos, tolerancias, rompimientos y terminologa utilizada en el patronaje infantil.

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Conceptos de moda vigente y su proporcin de acuerdo al cuerpo humano.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA sobre la construccin de un cuadro anatmico. ALUMNO Observa la explicacin del instructor y se propia de su conocimiento. Realiza el trabajo asignado por el instructor extraclase. Participa en la exposicin y socializacin de los diferentes cuadros de tallas anatmicos.

DE CONOCIMIENTO Conceptualizacin de las prendas a desarrollar en el vestuario de bebe (camisa, paal, beberos, pijamas, mamelucos y overol), nios y jvenes (camisa, pantaln, chaqueta); nias Reconoce los procesos de fabricacin y los materiales, tejidos e insumos utilizados en la elaboracin de las diferentes prendas infantiles. Responde a pregunta sobre: Procesos de fabricacin Materiales, tejidos e insumos.

TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales escritas de y/o

INSTRUCTOR Asigna temas de consulta para ser realiza extraclase sobre el proceso de fabricacin de las diferentes prendas y de los tejidos, materiales e insumos empleados en el

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER (corpio, blusa, falda, vestido, enterizo y chaqueta).

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA vestuario infantil. Orienta las exposiciones de los alumnos y coordina con los temas del vestuario infantil. ALUMNO Realiza la consulta asignada y participa en la exposicin de los temas propuestos por el instructor

DE CONOCIMIENTO Concepto de escalado y tipos (bibsico, tribsico, focos de proyeccin, manual y CAD) Identifica los diferentes sistemas de escalado y los incrementos a aplicar y los rompimientos a realizar en las diferentes prendas infantiles Responde a pregunta sobre: Escalado Tipos de escalado Rompimientos Incremento y puntos importantes en el escalado.

TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales escritas de y/o

INSTRUCTOR Asigna temas de consulta para ser realiza extraclase (Escalado y tipos: bibsico, tribsico, focos de proyeccin, manual y CAD). Observa y escucha la exposicin de los alumnos y complementa los conceptos.

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA Da pautas para hallar lo incrementos y su aplicacin sobre el patrn base de prendas infantiles.

POR DESEMPEO Conocimiento de conceptos, tendencias y sensibilidades de moda actual (primavera, verano, Otoo e invierno) Identifica los conceptos y tendencias de moda vigentes en cuanto a silueta, textura y color y las sensibilidades de moda actual. Resultado de la elaboracin del formato de ficha tcnica que se aplique a las diferentes lneas de produccin.

TCNICA Valoracin del producto. INSTRUMENTO Lista de verificacin.

INSTRUCTOR Asigna investigacin extraclase sobre conceptos y sensibilidades de moda vigentes. Identifica los bsicos masculinos en cada sensibilidad Orienta la exposicin de cada uno de los alumnos, realiza aportes y amplia conceptos. ALUMNO Realiza la investigacin asignada por el instructor, expone el

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA tema investigado y participa activamente de la actividad desarrollada por los dems compaeros. Identifica y toma nota de las prendas base en cada uno de los conceptos. Elabora un cuadro de resumen sobre los temas expuesto.

SABER-HACER Aplicar tcnicas de trazado en la elaboracin de patrones bases de la lnea infantil: de bebe (camisa, paal, beberos, pijamas, mamelucos y overol), nios y jvenes (camisa, pantaln, chaqueta); nias (corpio, blusa (cuellos, escotes, almillas y Aplica las diferentes tcnicas de trazado en la realizacin de los patrones bases en el vestuario infantil.

POR DESEMPEO Resultado de la realizacin de un patrn bsico en cada una de las diferentes prendas infantiles.

TCNICA Valoracin del producto. INSTRUMENTO Lista de chequeo.

INSTRUCTOR Realiza exposicin magistral con demostracin grfica sobre los diferentes trazos bsicos de cada una de las prendas infantiles de bebe (camisa, paal, beberos, pijamas, mamelucos y overol), nios y jvenes (camisa, pantaln,

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER mangas) falda, vestido, enterizo y chaqueta).

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA chaqueta); nias (corpio, blusa, falda, vestido, enterizo y chaqueta). Entrega materiales y herramientas para la realizacin de los diferentes patrones bsicos. ALUMNO Observa la explicacin del instructor y toma nota de esta. Toma los materiales e inicia la construccin de los moldes bases que conforman las prendas infantiles.

POR DESEMPEO Sealizacin industrial en prendas infantiles: Nombre de la pieza. Codificacin de las piezas (Referencia y Sealiza cada una de las piezas que conforman la molderia de las prendas infantiles de Resultado de la sealizacin de la molderia de camisas, pantalones, chaquetas,

TCNICA Observacin INSTRUMENTO

INSTRUCTOR Realiza la demostracin sobre la codificacin de las diferentes piezas que conforman las prendas

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER talla), Numero de veces a trazar y cortar cada una de las piezas que conforman el paquete. Piquetes, perforaciones, aplomos y signos.

CRITERIOS DE EVALUACIN acuerdo con las especificaciones tcnicas e industriales.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE pijamas overoles, blusas, vestidos y enterizos.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de chequeo.

ESTRATEGIA METODOLOGICA infantiles y orienta actividad en grupo. ALUMNO Retoma la moldera realizada en las prendas infantiles y realiza el proceso de sealizacin a cada una de las piezas de la molderia. la

POR DESEMPEO Aplicar el sistema de escalado manual a patrones bsicos de prendas infantiles. Realiza el escalado de los patrones bsicos, identificando los rompientes y aplica los incrementos en los puntos importantes de la moldera aumentos o disminucin de acuerdo a los cuadros de tallas. Resultado de la aplicacin del escalado en tres tallas menores y tres mayores a partir del patrn bsico en pantaln, camisa, chaqueta y chaleco.

TCNICA Valoracin del producto INSTRUMENTO Lista de chequeo o de verificacin.

INSTRUCTOR Realiza la demostracin sobre el escalado manual a los patrones bsicos y da las tcnicas de calcar y de separacin de las diferentes tallas que conforman el nido de las prendas infantiles. ALUMNO Observa la demostracin del instructor y realiza el

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA escalado, el calcado y la separacin de las piezas de las diferentes molderias de prendas infantiles.

POR DESEMPEO Identificar las prendas de moda actual y tomarlas como referencia para: Desarrollar nuevos estilos de prendas infantiles partiendo de los modelos bsicos. Diligenciar el formato de ficha tcnica Verifica la interpretacin de un diseo sobre un patrn base, conservando las proporciones dadas en la revista, catlogo o muestra fsica. Verifica la informacin consignada en la ficha tcnica. Resultado de la aplicacin de las tcnicas para desarrollar modelos bebe (camisa, paal, beberos, pijamas, mamelucos y overol), nios y jvenes (camisa, pantaln, chaqueta); nias (corpio, blusa, falda, vestido, enterizo y chaqueta). Diligenciamiento de ficha tcnica.

TCNICA Valoracin del producto INSTRUMENTO Lista de chequeo.

INSTRUCTOR Realiza exposicin magistral con demostracin de las tcnicas para el desarrollo de modelos en las prendas infantiles, y el diligencionamiento de la ficha tcnica. Asigna revistas, catlogos, figurines o muestras fsicas a cada alumno. ALUMNO Observa la explicacin del instructor y realiza la prctica sobre las tcnicas para el

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA desarrollo de modelos y ficha tcnica. Realiza las variaciones a los modelos asignados por el instructor.

SER POR DESEMPEO Responsabilidad en el manejo de las herramientas y los diferentes materiales y en la reaficin de sus deberes en el proceso de formacin. Capacidad de trabajo en equipo que permita interactuar con los dems compaeros. Demuestra responsabilidad en el manejo de las herramientas y los diferentes materiales asignados para el proceso de formacin. Demuestra respeto por los compaeros y predisposicin para el trabajo en equipo. Resultado de la observacin del respeto por los compaeros y de la responsabilidad en la utilizacin de los materiales y herramientas, durante el tiempo de la formacin. TCNICA Observacin directa. INSTRUMENTO Lista de chequeo.

INSTRUCTOR ALUMNO Participan en dinmicas sobre trabajo en grupo. las el

Realizan conversatorio sobre la Responsabilidad en el manejo de las herramientas y los diferentes materiales.

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ESCENARIO O AMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIOS DIDCTICOS

Aula taller dotado con los medios didcticos y recursos educativos requeridos para el aprendizaje MATERIALES: Cartulinas, papel peridico, papel bond tamao carta u oficio, marcador borra seco, marcadores industriales, tizas, lpices, lapiceros, borrador. HERRAMIETAS: Reglas de modistera, escuadras de 45 y 60, juego de curvigrafos. escalmetro, cinta mtrica, piqueteador, perforador. MEDIOS Y EQUIPOS: Software de: patronaje, diseo y trazo (marcada) Televisor, computadores, mesa digitadora, plotter, mesas para dibujo, mesa para cortar muestras, mesas auxiliares para trabajo en grupos. BIBLIOGRAFICOS: GARCA V. Mara E., VELZ s. Mariela, HINCAPI E., Luis A. Patronaje y Escalado Lnea Infantil. SENA. 1995 Cortar y coser. Ediciones Hymsa. Diputacin, 211 08011 Barcelona Espaa Costura 3 Ingenieros. Diseo, Prototipo e Industrializacin del Patronaje.

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3.1.3

PLANEACIN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN.

MDULO DE FORMACIN: Patronaje, escalado y desarrollo de modelos para la confeccin industrial. Duracin: 780 horas UNIDAD DE APRENDIZAJE: Elaboracin y Desarrollo de patrones horas MODALIDAD DE FORMACIN: Presencial. Duracin: 660

3.1.3.5ACTIVIDAD DE E-A-E: Realizar los patrones, el escalado y el desarrollo de la lnea interior y deportiva.
Duracin: 160 horas
CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER SABER Conocimiento sobre medidas y cuadros de tallas de prendas interiores y deportivas en las lneas masculina, femenina e infantil. Conceptos sobre diferencia de la proporcin del cuerpo humano con respecto al cuadro de tallas. Identifica las medidas que conforman el cuerpo humano e interpreta el cuadro de talla de acuerdo con la prenda de vestir. Identifica si las proporciones dadas en los conceptos de moda vigente, estn acordes al cuadro de tallas. CRITERIOS DE EVALUACIN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTO Responde a pregunta sobre: Medidas: Horizontales y verticales. Cuadros de tallas: Anatmicos, deducidos y normalizados. Identificacin de la talla, desahogos, tolerancias y terminologa utilizada en el patronaje. Tejido de punto, tejido TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales escritas de y/o ESTRATEGIA METODOLOGICA

INSTRUCTOR Realiza exposicin magistral sobre medidas, cuadros de tallas y proporciones del cuerpo humano de las prendas Interior y deportiva en las lneas masculina, femenina e infantil y la normalizacin de los desahogos segn tipo de prenda.

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER Conocimiento sobre tejidos y porcentajes de elasticidad.

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE plano, no tejidos. Porcentajes de elasticidad. Conceptos de moda vigente y su proporcin de acuerdo al cuerpo humano.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA Asigna consulta sobre los conceptos de moda vigente en el vestuario interior y deportivo, adems orienta la exposicin. Asigna trabajo extraclase sobre la consecucin de tejidos utilizados en la lnea interior y deportiva. ALUMNO Observa la explicacin del instructor y se propia de su conocimiento. Realiza la consulta y el trabajo asignado por el instructor Participa activamente en la exposicin y socializacin de los temas visto.

Identifica y caracteriza los tejidos y los porcentajes de elasticidad segn el tipo de prenda

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales escritas de y/o

ESTRATEGIA METODOLOGICA

DE CONOCIMIENTO Conceptualizacin de las prendas a desarrollar en la lnea interior y deportiva (panty, brasier, cors, liguero, vestido de bao, pantaloncillo y ropa deportiva. Reconoce los procesos de fabricacin, la historia y los materiales, tejidos e insumos utilizados en la elaboracin de las prendas de ropa interior y deportiva. Responde a pregunta sobre: Historia de las prendas Materiales, tejidos e insumos. Procesos de fabricacin

INSTRUCTOR Asigna temas de consulta para ser realiza extraclase sobre: las caractersticas de los tejidos y los materiales e insumos empleados en la ropa interior y deportiva, La historia del panty, el liguero, el brasier, el cors, el vestido de bao, el bikini, las medias veladas y el pantaloncillo y los tejidos y la lencera inteligente ALUMNO Realiza la consulta asignada y participa en la exposicin de los temas propuestos por el instructor. Elabora un resumen

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA sobre cada tema, expuesto por cada grupo de trabajo.

DE CONOCIMIENTO Concepto de escalado y tipos (bibsico, tribsico, focos de proyeccin, manual y CAD) Identifica los diferentes sistemas de escalado y los incrementos a aplicar en las prendas de ropa interior y deportiva en las lneas femenina, infantil y masculina. Responde a pregunta sobre: Escalado Tipos de escalado Incremento y puntos importantes en el escalado. Nidos de tallas

TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales escritas de y/o

INSTRUCTOR Asigna temas de consulta para ser realiza extraclase (Escalado y tipos: bibsico, tribsico, focos de proyeccin, manual y CAD). Observa y escucha la exposicin de los alumnos y complementa los conceptos. Da pautas para hallar lo incrementos y su aplicacin sobre el patrn base de prendas interiores y deportivas. ALUMNO Realiza la consulta asignada y participa en la

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA exposicin de los temas. Identifica los puntos importantes de los patrones base y asigna incrementos a las prendas de vestir masculinas. INSTRUCTOR

DE CONOCIMIENTO Conceptos sobre: tendencias y sensibilidades de moda actual (primavera, verano, Otoo e invierno) Identifica los conceptos y tendencias de moda vigentes en cuanto a silueta, textura y color y las sensibilidades de moda actual. Responde a pregunta sobre: Moda actual. Siluetas Texturas Color Accesorios Prendas bsicas

TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario preguntas orales escritas de y/o Asigna investigacin extraclase sobre conceptos y sensibilidades de moda vigentes. Orienta la exposicin de cada uno de los alumnos, realiza aportes y amplia conceptos. ALUMNO Realiza la investigacin asignada por el instructor, expone el tema investigado y

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA participa activamente de la actividad desarrollada por los dems compaeros. Identifica las prendas base en cada uno de los conceptos. Elabora un cuadro de resumen sobre los temas expuesto. INSTRUCTOR

SABER-HACER Aplicar los mtodos y las tcnicas de trazado en la elaboracin de patrones bases en el vestuario interior y deportivo en las lneas femenina (panty, brasier, vestido de bao, body, pijamas, y chicle; Infantil (Panty, principiante, vestido de bao, pijamas, pantaloncillo, Aplica las diferentes tcnicas de trazado en la realizacin de los patrones bases en el vestuario Interior y deportivo de las diferentes lneas de produccin.

POR DESEMPEO Resultado de la realizacin de un patrn bsico en cada una de las diferentes prendas de la lnea interior y deportiva.

TCNICA Valoracin del producto. INSTRUMENTO Lista de verificacin. Realiza exposicin magistral con demostracin grfica sobre los diferentes trazos bsicos de cada una de las prendas que conforman el vestuario interior y deportivo, tanto masculino, femenino e infantil. Entrega materiales herramientas para y la

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER pantaloneta, camiseta y sudadera) y masculina (pantaloncillo, camisetas, pantalonetas sudaderas y pijamas)

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA realizacin diferentes bsicos. de los patrones

ALUMNO Observa la explicacin del instructor y elabora un resumen de esto. Verifica los materiales asignados e inicia la construccin de los moldes bases que conforman las prendas interiores y deportivas, en las lneas masculina, femenina e infantil. INSTRUCTOR POR DESEMPEO TCNICA Observacin directa. INSTRUMENTO Lista de chequeo. Realiza la demostracin sobre la sealizacin y codificacin de las diferentes piezas que conforman las prendas interiores y deportivas en las lneas masculina,

Realizar la sealizacin industrial en prendas interiores y deportivas: Nombre de la pieza. Codificacin de las piezas (Referencia y

Sealiza cada una de las piezas que conforman la molderia de una prenda interior y deportiva de acuerdo con las especificaciones

Resultado de la sealizacin de la molderia de Panty, principiante, vestido de bao, pijamas, pantaloncillo,

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER talla), Numero de veces a trazar y cortar cada una de las piezas que conforman el paquete. Piquetes, perforaciones, aplomos y signos.

CRITERIOS DE EVALUACIN tcnicas e industriales.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE pantaloneta, camiseta y sudadera en la lnea Interior y deportiva.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA femenina e infantil. Orienta la actividad en grupos de trabajo. ALUMNO Retoma la moldera realizada en las prendas interior y deportiva y realiza el proceso de sealizacin a cada una de las piezas de la molderia. INSTRUCTOR

POR DESEMPEO Aplicar el sistema de escalado manual y focos de proyeccin a patrones bsicos de prendas interior y deportiva en las diferentes lneas de produccin. Realiza el escalado de los patrones bsicos, aplicando los incrementos en los puntos importantes de la moldera aplicando aumentos o disminucin de acuerdo a los cuadros de tallas. Resultado de la aplicacin del escalado en tres tallas menores y tres mayores a partir del patrn bsico en prendas interiores y deportivas.

TCNICA Valoracin del producto INSTRUMENTO Lista de chequeo o de verificacin. Realiza la demostracin sobre el escalado manual y focos de proyeccin a los patrones bsicos y explica las tcnicas de calcar y de separacin de las diferentes tallas que conforman un nido de tallas en las diferentes prendas del vestuario

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA interior y deportivo. ALUMNO Observa la demostracin del instructor y elabora un resumen de lo observado. Realiza el escalado, el calcado y la separacin de las piezas de las diferentes molderias de prendas de la lnea interior y deportiva. Entrega estos trabajos al instructor para ser valorados. INSTRUCTOR

POR DESEMPEO Identificar las prendas de moda actual y tomarlas como referencia para: Desarrollar nuevos Verifica la interpretacin de un diseo sobre un patrn base, conservando las Resultado de la aplicacin de las tcnicas para desarrollar modelos en estilos de pantys,

TCNICA Valoracin del producto INSTRUMENTO

Realiza exposicin magistral con demostracin de las tcnicas para el desarrollo de modelos en las prendas interiores y

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER estilos de prendas interior y deportiva partiendo de los modelos bsicos. Diligenciar el formato de ficha tcnica

CRITERIOS DE EVALUACIN proporciones dadas en la revista, figurn, catlogo, muestra fsica. o ficha tcnica. Verifica la informacin consignada en la ficha tcnica.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE brasier, principiantes, vestidos de bao, pijamas, chicles, camisetas, pantaloncillos, pantalonetas y sudaderas en las lneas femenina, infantil y masculina y el diligenciamiento de la ficha tcnica correspondiente a cada prenda.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Lista de chequeo.

ESTRATEGIA METODOLOGICA deportivas, y el diligencionamiento de la ficha tcnica. Asigna revistas, catlogos, figurines o muestras fsicas a cada alumno. ALUMNO Observa la explicacin del instructor y elabora un resumen de lo observado. Observa las revistas, figurines o catlogos y selecciona el producto, lo analiza, elabora .ficha tcnica e inicia la prctica, aplicando las tcnicas para el desarrollo de modelos. Realiza las variaciones a los modelos asignados por el instructor y confecciona la muestra fsicas de uno de los productos para ser

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA valorada. INSTRUCTOR ALUMNO

SER Responsabilidad en el manejo de las herramientas y los diferentes materiales y en la reaficin de sus deberes en el proceso de formacin. Capacidad de trabajo en equipo que permita interactuar con los dems compaeros. Demuestra responsabilidad en el manejo de las herramientas y los diferentes materiales asignados para el proceso de formacin. Demuestra respeto por los compaeros y predisposicin para el trabajo en equipo.

POR DESEMPEO Resultado de la observacin del respeto por los compaeros y de la responsabilidad en la utilizacin de los materiales y herramientas, durante el tiempo de la formacin.

TCNICA Observacin directa. INSTRUMENTO Lista de chequeo.

Participan en dinmicas sobre trabajo en grupo.

las el

Realizan conversatorio sobre la Responsabilidad en el manejo de las herramientas y los diferentes materiales.

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

ESCENARIO O AMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIOS DIDCTICOS

Aula taller dotado con los medios didcticos y recursos educativos requeridos para el aprendizaje MATERIALES: Cartulinas, papel peridico, papel bond tamao carta u oficio, marcador borra seco, marcadores industriales, tizas, lpices, lapiceros, borrador. HERRAMIETAS: Reglas de modistera, escuadras de 45 y 60, juego de curvigrafos. escalmetro, cinta mtrica, piqueteador, perforador. MEDIOS Y EQUIPOS: Software de: patronaje, diseo y trazo (marcada) Televisor, computadores, mesa digitadora, plotter, mesas para dibujo, mesa para cortar muestras, mesas auxiliares para trabajo en grupos. BIBLIOGRAFICOS: Mara Eugenia Garca Vasco, Mariela Vlez Vlez, Luis Alfonso Hincapi Echeverri. Patronaje y Escalado Lnea Interior y Deportiva. Ordi amps Escuder. Manual Tcnico de Patronaje Industrial. Ropa Interior y Vestidos de Bao. Ref. Camps 2-95. Costura 3 Ingenieros 1995

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL 3.2.1 TABLAS DE SABERES

Formato GIM 010105 UNIDAD DE APRENDIZAJE: ASIGNACIN DE CARACTERSTICAS TCNICAS AL PRODUCTO SABER SABER-HACER SER Conceptos, principios, Procedimientos, Actitudes y valores hechos, teoras cognitivos y motrices Conocimiento sobre Aplicar normas de Responsable del muestras fsicas de calidad en los procesos, diligenciamiento de la confeccin en las materiales e insumos ficha tcnica y la diferentes lneas de de confeccin. aplicacin de las produccin normas de calidad en la Identificar tipos, elaboracin de un Conceptos bsicos caractersticas y producto. sobre: condiciones de las Tipos y caractersticas fibras, los tejidos los Cuidadoso en el manejo de materiales e materiales e insumos. de los equipos de insumos sistemas asignados Transformar el patrn para la formacin. Terminologa tcnica base a patrn prototipo del rea de confeccin. mediante los soportes Comprometido y informticos de un responsable en la Conocimiento sobre programa de CAD. transformacin de un informtica bsica. diseo. Manejar el plotter para Conocimiento sobre la impresin de moldes, Puntual y constante en elaboracin y escalado nidos de talla y trazos. el desarrollo de trabajos de prendas. en equipo. Conocimiento bsico sobre el entorno de un sistema de diseo asistido por computador (CAD)

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RESULTADOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Formato GIM 010106 UNIDAD DE APRENDIZAJE: ASIGNACIN DE CARACTERSTICAS TCNICAS AL PRODUCTO MODALIDAD DE FORMACIN: PRESENCIAL Resultados de Aprendizaje Actividades de Enseanza-AprendizajeEvaluacin Duracin de cada actividad 40 horas

Aplicar las normas de calidad y de produccin en Verificar la calidad en procesos de confeccin, el desarrollo de los procesos de confeccin. materiales e insumos del producto Elaborar productos de las diferentes lneas de produccin, con su escalado y trazo industrial Realizar patrones y el escalado en Sistema CAD

80 horas

TOTAL HORAS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

120 horas

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3.1.3

PLANEACIN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN.

MDULO DE FORMACIN: Patronaje, escalado y desarrollo de modelos para la confeccin industrial. Duracin: 780 horas UNIDAD DE APRENDIZAJE: Asignacin de caractersticas tcnicas al producto horas MODALIDAD DE FORMACIN: Presencial. 3.1.3.5 ACTIVIDAD DE E-A-E: Verificar la calidad en procesos de confeccin, materiales e insumos del producto. Duracin: 40 horas
CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER SER CRITERIOS DE EVALUACIN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN ESTRATEGIA METODOLOGICA

Duracin: 120

SABER Conocimiento sobre muestras fsicas de confeccin en las diferentes lneas de produccin (femenina, masculina, infantil e interior y deportiva). Identifica caractersticas de muestras fsicas en las diferentes lneas de produccin.

DE CONOCIMIENTO Respuesta a preguntas sobre: Conceptualizacin de la muestra. Caractersticas de las muestras fsicas de prendas de confeccin. (tipos de puntadas, mrgenes de costura, tipos de hilo, materiales, insumos)

TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario de preguntas orales y/o escritas.

INSTRUCTOR Entrega muestras fsicas y formatos de fichas tcnicas. Orienta trabajo en grupo, sobre el anlisis de muestras fsicas aclarando dudas y reforzando conceptos. Participa de la

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA

socializacin del tema.

ALUMNO Analiza las muestras y registra la informacin solicitada en los formatos. En grupo observa y compara las diferentes prendas, elaborando un cuadro de semejanzas y diferencias entre las caractersticas de cada prenda. Elabora la operacional prenda. DE CONOCIMIENTO TCNICA secuencia de cada

INSTRUCTOR Asigna temas de consulta extraclase (terminologa tcnica en calidad, produccin, piezas de prendas, ingeniera, corte

Conocimiento sobre Reconoce los trminos Respuesta a preguntas Formulacin de terminologa tcnica tcnicos utilizados en las sobre: preguntas. utilizada en confeccin. empresas de confeccin. Terminologa tcnica utilizada en confeccin. INSTRUMENTO

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Cuestionario de preguntas orales y/o escritas.

y trazo industrial). Elabora trminos. listado de

Orienta trabajo en grupo. Dirige plenaria y define trminos. ALUMNO Realiza la actividad de consulta, participa en la conceptualizacin y aclara dudas. Elabora listado de trminos desconocidos. Participa en plenaria sobre el tema, ampliando su vocabulario tcnico en confeccin. DE CONOCIMIENTO Conceptos bsicos sobre: Tipos y caractersticas de materiales (Fibras, hilos, tejidos), e insumos Identifica los tipos y caractersticas de los diferentes tejidos, fibras, hilos materiales e TCNICA INSTRUCTOR Respuesta a preguntas Formulacin de orales y/o escritas sobre: preguntas. Clases de fibras y sus caractersticas fsicas y INSTRUMENTO Orienta actividad mediante mapas mentales sobre el tema.

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA

(entretelas, elsticos, insumos utilizado en la propiedades qumicas. encajes, sesgos, herrajes, confeccin de prendas. Clases de tejidos y sus Cuestionario de marquillas), utilizados en caractersticas. preguntas orales y/o la confeccin de prendas. Tipos, caractersticas y escritas. aplicaciones de los diferentes materiales e insumos en la confeccin. Tipos y clasificacin de los hilos.

Asigna muestras fsicas de las diferentes fibras, tejidos, hilos, materiales y catlogos de insumos, para ser analizados e identificados. Realiza exposicin magistral sobre las, caractersticas y tipos de materiales e insumos utilizados en confeccin, reforzando los conceptos analizados con las muestras fsicas. ALUMNO Analiza las diferentes muestras fsicas de materiales e insumos y realiza un mapa mental de semejanzas y diferencias entre ellos. Socializa los conceptos diferentes

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Escucha la exposicin del instructor y toma nota sobre los temas vistos. DE CONOCIMIENTO Conceptos bsicos de Identifica los diferentes calidad en confeccin requisitos de calidad industrial. requeridos en los materiales e insumos, Requisitos de calidad de utilizados en la los diferentes materiales confeccin. e insumos Reconoce los requisitos de calidad en la confeccin de diferentes prendas por lneas de produccin. Respuesta a preguntas orales y/o escritas sobre: Anlisis de calidad de materiales e insumos utilizados en confeccin: Solidez del color Capacidad de cosido. Porcentaje de elongacin. Solidez al frote Porcentaje de encogimiento. tonalidades Caractersticas de calidad en prendas de confeccin TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario de preguntas orales y/o escritas. INSTRUCTOR Exposicin magistral sobre anlisis de calidad en materiales e insumos. Conforma grupos y asigna muestras fsicas de diferentes prendas. Realiza exposicin magistral sobre requisitos de calidad en confeccin industrial. Orienta un conversatorio ALUMNO Escucha la exposicin del tema participando activamente y elabora un resumen del tema. Observa y analiza muestras fsicas, participa en conversatorio y aclara

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA

conceptos.

DE CONOCIMIENTO Conocimiento sobre Identifica los factores que Control total de la calidad intervienen en el control en la administracin de la calidad del diseo y desarrollo del producto: Ciclo de la calidad del producto. Fases del diseo y desarrollo del producto. Anlisis prematuro de posibilidad de fallos. Interaccin con otras reas de la empresa. Autoridades y responsabilidades de diseo Respuesta a preguntas orales y/o escritas sobre: Factores de calidad que intervienen en el diseo y desarrollo del producto, desde la investigacin del mercado hasta el servicio posventa.

TCNICA Formulacin de preguntas INSTRUMENTO Cuestionario de preguntas orales y/o escritas.

INSTRUCTOR Realizan consulta bibliogrfica sobre: control total de la calidad en la administracin. Participa en las exposiciones de los grupos reforzando los conceptos sobre los temas expuestos por los grupos de trabajo y evala los informes y exposicin. ALUMNO Realiza la investigacin y elabora un trabajo escrito en grupo. Expone los temas consultados y entrega informe escrito para ser

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CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA

evaluado.

SABER HACER Reconocer fichas tcnicas e interpretar muestras fsicas, aplicando la terminologa utilizada en confeccin. Diligencia formatos de ficha tcnicas de acuerdo a la muestra fsica, aplicando la terminologa tcnica de acuerdo con el tipo de prenda.

POR DESEMPEO

TCNICA

INSTRUCTOR Entrega fichas tcnicas y muestras fsicas, conforma grupos de trabajo. Orienta el trabajo grupo. Lidera una plenaria ALUMNO Observa prendas, analiza e interacta en grupo y refuerza conocimiento. Elabora trabajo escrito para ser evaluado por el instructor. Participa activamente en la plenaria y comparte conocimientos con sus compaeros y elabora un en

Resultado del Observacin directa diligenciamiento de las diferentes fichas tcnicas INSTRUMENTO y las respectivas especificaciones Lista de chequeo registradas en ellas.

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CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA

comparativo de cada una de las prendas. POR DESEMPEO Identificar tipos, caractersticas y condiciones de las fibras, los tejidos los hilos y los materiales. Reconoce los tipos, caracterstica, condiciones de los diferentes tejidos, hilos, fibras materiales y la aplicacin de los insumos Reconocer la aplicacin de acuerdo con el tipo de de los insumos utilizados prenda. en las diferentes prendas de vestir en las lneas de produccin en confeccin. Resultado de la identificacin de las caractersticas fsicas de: Tres (3) clases de fibras. Tres (3) tipos de hilos. Cinco (5) clases de tejidos con su respectivo acabado. Dos (2) tipos de materiales. Cinco (5) tipos de insumo y su aplicacin. TCNICA INSTRUCTOR

Observacin directa. Da pautas para la Evaluacin oral y/o escrita elaboracin de un catlogo de los diferentes INSTRUMENTO tipos de fibras, tejidos, hilos, aplicados en cada Lista de chequeo. lnea de produccin. Cuestionario de preguntas Orienta actividad individual, refuerza conceptos, define trminos. ALUMNOI Recibe instrucciones para la elaboracin del catlogo. Clasifica tejido, materiales e insumos de acuerdo al tipo de prenda y lnea de produccin

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Elabora el catlogo.

POR DESEMPEO Realizar anlisis de calidad de los materiales e insumos, utilizados en el diseo y produccin de prendas. Verifica la calidad de los materiales e insumos utilizados en las prendas de las diferentes lneas de produccin mediante los anlisis.

TCNICA

INSTRUCTOR Realiza la demostracin del anlisis de materiales e insumos para confeccin. Asigna materiales e insumos por grupos de trabajo para ser analizados y verificar la calidad. Orienta trabajo en grupo. ALUMNO Participa en demostracin instructor. la del

Resultado de la Observacin realizacin del anlisis de la calidad a los materiales INSTRUMENTO e insumos de prendas de las diferentes lneas de Lista de chequeo produccin.

Analiza y verifica la calidad de los materiales e insumos entregados.

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Elabora un informe escrito para ser evaluado. SER Responsable al interpretar las fichas tcnicas y/o muestras fsicas. Demuestra comportamiento tico al interpretar las fichas tcnicas y/o muestras fsicas y respeto con los Respetuoso al solicitar dems al solicitar informacin informacin y al trabajar en equipo. Capacidad de trabajo en equipo y liderazgo que permita interactuar con otros. Y coordinar. POR DESEMPEO TCNICA INSTRUCTOR ALUMNO Realizan conversatorio sobre la responsabilidad al interpretar, diligenciar fichas tcnicas y analizar muestras fsicas. Respeto por sus compaeros en la desarrollo de las diferentes actividades programadas durante el tiempo de formacin.

Resultado de la Observacin sistemtica. observacin del comportamiento tico al INSTRUMENTO interpretar las fichas y el respeto por los dems Lista de observacin compaeros durante el proceso de formacin.

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ESCENARIOS O AMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIOS DIDACTICOS

Aula- Taller dotada con los recursos y medios didcticos requeridos para el aprendizaje MATERIALES: Fotocopia sobre definicin de trminos utilizados en la confeccin, puntadas. Muestras fsicas de prendas, formatos fichas tcnicas MEDIOS Y EQUIPOS: Videos: Confeccin del panty y pantaloncillo, procesos del brasier, confeccin del jeans. Video beam, Proyector de opacas y/o acetatos , televisor, VHS BIBLIOGRAFICOS: Gutirrez de Parra, Soledad y otros. Confeccin de pantaln, camisa, jeans, sudadera, brasier, panty, etc.. Normas ICONTEC 2509 Santaf de Bogot. Textiles y confecciones. Coltejer Manual de clasificacin de las telas terminadas y recomendaciones generales de calidad textil. Calidad Total, Utilizacin de insumos para la calidad 1990. Manual control de calidad Procedimiento para aprobacin de materiales. Mora Calle, Bernardo. La calidad. 1990 Jaramillo Zapata John Jairo. La calidad en el proceso productivo de la confeccin. 1988. Seminario proyecto control calidad para la industria de la confeccin, Medelln 1983. Plan piloto para la industria de la confeccin Manual general de control calidad para la industria de la confeccin. Tomo 1 Bogot. ANDI/Proexpo.

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3.1.3

PLANEACIN METODOLOGICA DE ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE EVALUACIN.

MDULO DE FORMACIN: Patronaje, escalado y desarrollo de modelos para la confeccin industrial. Duracin: 780 horas UNIDAD DE APRENDIZAJE: Asignacin de caractersticas tcnicas al producto horas MODALIDAD DE FORMACIN: Presencial. 3.1.3.5 horas ACTIVIDAD DE E-A-E: Realizar patrones y escalado en Sistema CAD Duracin: 80 Duracin: 120

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER SABER Definicin del entorno de trabajo, mediante el anlisis del funcionamiento de todos los componentes de un equipo informtico

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTO

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario de preguntas orales y/o escritas.

ESTRATEGIA METODOLOGICA

INSTRUCTOR Explora conocimientos previos de los alumnos sobre: informtica bsica, software de confeccin, patronaje, puestos de trabajo en la empresa. ALUMNO Participa activamente

Describe los distintos componentes hardware de un sistema de CAD. Identifica los distintos mdulos de software que ayudan a la realizacin de las diferentes tareas de confeccin. Determina la secuencia de los flujos de trabajo.

Respuesta a preguntas sobre: Partes del equipo Componentes del software Secuencia de flujos de trabajo.

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA conceptualizando cada uno de los temas. Realiza un resumen de los temas vistos.

DE CONOCIMIENTO Conceptualizacin del manejo del sistema relacionado con la edicin de parmetros y de datos. Reconoce las herramientas y comandos necesarios para la edicin de parmetros y datos que tiene el sistema. Respuesta a preguntas sobre: Herramientas, comandos, parmetros a seguir en el proceso de edicin de datos. rea de almacenamiento Sistemas de medida del equipo. Formas de correccin Bsqueda de informacin.

TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario de preguntas orales y/o escritas.

INSTRUCTOR Realiza demostracin en uno de los equipos y muestra los comandos del teclado a utilizar, manejo del mouse y su precisin en una tarea determinada. ALUMNO Observa la demostracin del instructor y toma nota sobre los diferentes comandos a emplear y de los criterios de aplicacin en el manejo de mouse.

DE CONOCIMIENTO Conocimiento y manejo Codifica todos los Respuesta a preguntas

TCNICA Formulacin de

INSTRUCTOR Realiza una explicacin

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER de cuadros de tallas y extraccin de incrementos para generar la tabla de escalado utilizando los soportes informticos de un programa de CAD

CRITERIOS DE EVALUACIN parmetros de la tabla de escalado. Define los comandos generales de la digitalizacin.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE sobre: Plano cartesiano Incrementos en las diferentes lneas de produccin. Mtodos de escalado. Rompimientos entre tallas Sistemas de medicin

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN preguntas.

ESTRATEGIA METODOLOGICA en forma grfica sobre la aplicacin de la tabla de escalado y hace una exploracin de conocimientos previos relacionada con sistemas de escalado, y acotados del producto. ALUMNO Observa y escucha las instrucciones del instructor. Participa activamente en la exploracin de conocimientos previos. Construye la tabla de escalado.

INSTRUMENTO Cuestionario de preguntas orales y/o escritas.

DE CONOCIMIENTO Conocimiento de la mesa digitadota, secuencia y puntos a digitar. Identifica las partes que conforman todo el sistema de la mesa digitalizadora. Respuesta a preguntas sobre: Proceso de digitalizacin Secuencia a realizar en el proceso.

TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO

INSTRUCTOR Entrega documentacin sobre el proceso de la mesa digitadora. Asigna investigacin

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Cuestionario de preguntas orales y/o escritas.

ESTRATEGIA METODOLOGICA extraclase sobre los diferentes software de CAD en confeccin Orienta una socializacin del tema. ALUMNO Analiza documentacin entregada por instructor. la el

Realiza la investigacin y participa activamente en la socializacin, ampliando su conocimiento. Elabora un resumen de lo expuesto en la socializacin. DE CONOCIMIENTO Tcnicas para la transformacin de un patrn base a patrn prototipo mediante los Define los comandos generales de transformacin de un Respuesta a preguntas sobre: Comandos a utilizar en el TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUCTOR Realiza demostracin de la secuencia a seguir para transformar un

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER soportes informticos de un programa de CAD

CRITERIOS DE EVALUACIN patrn. Determina los comandos informticos y el orden de utilizacin de los mismos al realizar el patrn base segn las indicaciones de la ficha tcnica de prendas de las diferentes lneas de produccin.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE proceso transformacin patronas Herramientas necesarias. de de

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN INSTRUMENTO Cuestionario de preguntas orales y/o escritas.

ESTRATEGIA METODOLOGICA patrn base prototipo. a un

Da indicaciones sobre la importancia de la ficha tcnica en el proceso. ALUMNO Observa y escucha las instrucciones del instructor y realiza un comparativo entre el mtodo manual y el mtodo sistematizado. Realiza un anlisis de la ficha tcnica y su importancia en el proceso sistematizado.

DE CONOCIMIENTO Conocimiento sobre El programa Manejo del sistema y trazo en confeccin. Conocimiento sobre terminologa utilizada en Identifica el software utilizados para realizar los trazos en forma sistematizada. Define las funciones Respuesta a preguntas sobre: Software utilizados para trazo en confeccin, sus funciones y herramientas.

TCNICA Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO Cuestionario de

INSTRUCTOR Realiza exposicin magistral con ayuda del equipo, sobre la terminologa utilizada en el software de diseo para la realizacin de

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER los programas del software de diseo en confecciones.

CRITERIOS DE EVALUACIN principales del software de diseo.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Manejo del plotter. Manejo del Mouse.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN preguntas orales y/o escritas.

ESTRATEGIA METODOLOGICA trazos ALUMNO Observa la exposicin del instructor y elabora un resumen sobre la metodologa empleada en el proceso de trazo en el sistema para ser evaluado.

DE CONOCIMIENTO Conocimiento sobre las normas aplicadas en la Industrializacin de los patrones modelos mediante los soportes informticos de un programa de CAD Define los comandos generales a utilizar durante la fase de industrializacin. Dependiendo del software. Respuesta a preguntas sobre: Comandos del software Terminologa del software (F1, F2, F4, shift F7, procesar, anotaciones, modelos, orden, paquetes, reglas de escala, rompimientos Archivo de moldera Proceso de ubicacin del patrn en el sistema.

TCNICA Formulacin de preguntas INSTRUMENTO Cuestionario de preguntas orales y/o escritas

INSTRUCTOR Da instrucciones para la realizacin de un paralelo relacionado con la industrializacin industrial y sistematizada. Realiza una demostracin en el puesto de trabajo sobre la industrializacin sistematizada. ALUMNO

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Toma nota sobre las instrucciones para la realizacin del paralelo. Observa y escucha la demostracin del instructor y realiza ejercicios prcticos sobre sealizacin. SABER-HACER Aplicacin de programas de diseo y programacin de software Reconoce el programa de diseo de patrones en el sistema. Identificar los elementos que la conforman: men dinmico, lneas, piezas, escalado y plotter. Crea el rea de trabajo y alimenta carpeta (piquetes, costuras, escalado, presentacin de bsicos, anotaciones) POR DESEMPEO Resultado de la elaboracin de una moldera bsica con su respectivo acotado Programacin de una carpeta debidamente diligenciada con todos los parmetros de trabajo. TCNICA Observacin sistemtica INSTRUMENTO Lista de chequeo. INSTRUCTOR Da explicacin sobre la aplicacin del ejercicio en el sistema e instrucciones para la realizacin de los bsicos en el software. Entrega de documento sobre acotados. Hace una demostracin en el puesto de trabajo sobre la programacin del rea de trabajo. ALUMNO Escucha y observa, toma

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA nota de el procedimiento a aplicar en el sistema Recibe el documento, lo analiza y lo aplica en el ejercicio Realiza el ejercicio y lo entrega en medio magntico. Observa la demostracin de programacin y realiza un taller para un producto final y lo entrega en medio magntico.

POR DESEMPEO Editar los datos tcnicos para el trazado (marcada) Manejar el programa de trazo sistematizado. Identifica la terminologa utilizada en los diferentes softwares de diseo en confecciones. Edita los datos tcnicos de acuerdo a los materiales a utilizar. Realiza el trazo en forma Resultado de la realizacin de tres (3) ejercicios de acuerdo con las rdenes de programacin vistas.

TCNICA Observacin sistemtica INSTRUMENTO Lista de chequeo.

INSTRUCTOR Da las bases principales relacionadas con repite, empalme, espejo, porcentajes de utilizacin. Asigna ejercicios dependiendo de las lneas de produccin (femenino, masculino, infantil, interior y

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL

CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN sistematizado, aplicando las diferentes funciones del programa.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA deportiva) Realiza una demostracin de cmo elaborar el ejercicio de marcada. ALUMNO Toma nota de las bases dadas. Observa la explicacin del instructor y realiza el ejercicio, aplicando las funciones del programa.

POR DESEMPEO Obtener el diseo de patrones mediante los soportes informticos de un sistema de CAD Definir los comandos generales para la realizacin del diseo de. patrones Seleccionar el rango de tallas mediante los comandos correspondientes. Define los comandos generales que permiten Resultado de la realizacin de un modelo con su respectiva variacin. En el cual se evidencie la aplicacin de todas las funciones del diseo de patrones.

TCNICA Observacin sistemtica INSTRUMENTO Lista de chequeo.

INSTRUCTOR Explora conocimientos previos de patronaje en cualquier lnea de produccin. Realiza una demostracin de la transformacin del bsico en el sistema. Escucha preguntas y

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Sistema de Gestin de la Calidad

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CONTENIDOS: SABER, SABER-HACER, SER

CRITERIOS DE EVALUACIN la ejecucin del diseo del patrn.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA aclara dudas. ALUMNO Hace aportes relacionados con la metodologa de patronaje recibida. Observa la demostracin del instructor, hace preguntas y toma nota del proceso a seguir. Realiza el taller asignado por el instructor y el resultado lo entrega en medio magntico.

POR DESEMPEO Escalar los patrones industrializados a travs de los soportes informticos de un sistema de CAD Asignar incrementos a los puntos de escalado, en funcin del rango de tallas. Aplicar correctamente los comandos de archivo de las normas de escalado. Resultado de la realizacin de el escalado de un modelo guardando las proporciones existentes entre el rango de tallas.

TCNICA Observacin sistemtica INSTRUMENTO Lista de chequeo.

INSTRUCTOR Explicacin grfica de orientaciones sobre el rea de trabajo y los elementos que intervienen en l. Asigna un ejercicio sobre

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CRITERIOS DE EVALUACIN Obtener medidas de los recorridos exactos para todas las piezas que se van a unir en el proceso de confeccin.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA un modelo. Realiza asesoria sobre en puesto de trabajo para aclarar dudas. Observa la aplicacin que realiza cada alumno. ALUMNO Observa la explicacin del docente y elabora el ejercicio sobre el desarrollo del escaldo de un modelo, solicita asesoria al instructor. Entrega trabajo en medio magntico para se evaluado.

POR DESEMPEO Programar el plotter para impresin de patrones y trazos. Programa el plotter desde el sistema. La impresin de patrones base, patrones prototipo, nidos tallas por piezas, modelo y trazo Resultado de la realizacin de patrones base, patrones prototipo, nidos de tallas, trazos de las diferentes lneas de produccin.

TCNICA Observacin sistemtica INSTRUMENTO Lista de chequeo.

INSTRUCTOR Realiza demostracin de cmo programar el plotter en el equipo e instructivo de trabajo. Revisa el producto final

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CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA en el sistema. ALUMNO Observa la programacin que el instructor realiza en el equipo. Realiza una programacin interna en el equipo sobre la impresin de un patrn o un trazo.

SER Responsable en la utilizacin de los diferentes equipos del CAD y el puesto de trabajo asignado durante el proceso de formacin. Capacidad para trabajar en grupo e interactuar con sus compaeros Demuestra responsabilidad en la utilizacin de los equipos y respeto al instructor y sus compaeros.

POR DESEMPEO Resultado de la observacin de la responsabilidad en la utilizacin de los equipos del CAD y el respeto por sus compaeros cuando se le asignan actividades individuales y en grupo.

TCNICA Observacin sistemtica INSTRUMENTO Lista de chequeo.

INSTRUCTOR ALUMNO Realizan conversatorio sobre la responsabilidad en la utilizacin de los equipos, la disciplina en el puesto de trabajo y el respeto por los compaeros durante el proceso de formacin.

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CRITERIOS DE EVALUACIN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

ESTRATEGIA METODOLOGICA

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ESCENARIOS O AMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIOS DIDACTICOS

Aula Taller dotada con los recursos y medios didcticos requeridos para el aprendizaje MATERIALES: Fichas tcnicas, Papel, Marcadores, Papelgrafo, Tablero, cuaderno de notas, Revistas, Tiza, tablas de reglas, Molderia. MEDIOS Y EQUIPOS: Televisor, vhs, computadores, videos, plotter, mesa digitalizadora, diskettes. Software de: patronaje, trazo y diseo. BIBLIOGRAFICOS: Accumarck Gerber, otros software de Diseo libros de diseo. Mdulo CAD.

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Mdulo de formacin PATRONAJE, ESCALADO Y DESARROLLO DE MODELOS PARA LA CONFECCIN INDUSTRIAL 4. TIEMPO MAXIMO DEL MDULO:

Etapa Lectiva Terico prctica: 780 horas 5. PERFIL DEL INSTRUCTOR 5.1 COMPETENCIAS TCNICAS Y TECNOLOGICAS. Identificar las fases del proceso productivo de confeccin de prendas de vestir. Manejar instrumento de dibujo tcnico y reglas empleadas en la elaboracin de patrones. Identificar las partes que conforman las prendas de las diferentes lneas de produccin. Identificar los tejidos, materiales e insumos utilizados en confeccin de prendas de vestir de las diferentes lneas de produccin. Manejar secuencia de operaciones, fichas tcnicas y muestra fsica. Dominar la terminologa especfica de la elaboracin de patrones, desarrollo de modelos y escalado de prendas de vestir en la lneas masculinas, femeninas, infantil, interior y deportiva. Conocer los diferentes programas (software) de diseo asistido por computador (CAD). 5.2 COMPETENCIAS ACTITUDINALES. Manejar las relaciones interpersonales con base en el respeto mutuo. Demostrar responsabilidad en el desempeo de sus funciones. Poseer sentido de pertenencia por la institucin.

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Demostrar comportamiento tico en la verificacin de las prcticas. Demostrar compromiso y responsabilidad en la aplicacin de las normas de seguridad industrial y ambientales establecidas por la institucin. Desarrollar habilidades comunicativas. 5.3 COMPETENCIAS PEDAGGICAS Poseer la competencia en formacin de personal patronista escalador en confeccin industrial. Concertar los planes de mejoramiento, evaluacin, formacin y seguimiento de los alumnos. Orientar procesos de enseanza, aprendizaje y evaluacin Planear los procesos de formacin. Participar en los procesos de administracin de la formacin.