Perfil de Proyecto.

CREACIÓN DE UNA METODOLOGÍA DE DISEÑO BASADA EN LA SEMIÓTICA VISUAL EN LOS PROGRAMAS DE DISEÑO GRÁFICO E INDUSTRIAL EN LA CIUDAD DE SAN JUAN

DE PASTO

JULIÁN ORTIZ CORDERO

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA CESMAG FACULTAD DE ARQUITECTURA Y BELLAS ARTES PROGRAMA DE DISEÑO GRÁFICO SAN JUAN DE PASTO 2011

CREACIÓN DE UNA METODOLOGÍA DE DISEÑO BASADA EN LA SEMIÓTICA VISUAL EN LOS PROGRAMAS DE DISEÑO GRÁFICO E INDUSTRIAL EN LA CIUDAD DE SAN JUAN DE PASTO

JULIÁN ORTIZ CORDERO Docente Medio Tiempo – Diseño Gráfico

Perfil de proyecto presentado al consejo de investigaciones Grupo de investigación: Ideograma Colectivo

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA CESMAG FACULTAD DE ARQUITECTURA Y BELLAS ARTES PROGRAMA DE DISEÑO GRÁFICO SAN JUAN DE PASTO 2011

CONTENIDO pág.

PRESENTACIÓN 1. 2. 2.1 2.2 3. 3.1 3.2 4. 5. 5.1 5.2 6. 7. 8. 8.1 8.2 8.3 8.4 OBJETO O TEMA DE INVESTIGACIÓN CONTEXTUALIZACIÓN MACRO CONTEXTO MICRO CONTEXTO PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS ÁREA DE INVESTIGACIÓN LÍNEA DE INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA PARADIGMA ENFOQUE MÉTODO UNIDAD DE MUESTRA

4 5 5 5 6 7 7 8 9 10 10 10 11 11 12 12 12 12 13 13 13 14 14 14 15 17 19

8.4.1 POBLACIÓN 8.4.2 MUESTRA 9. 10. 11. 12. 13. VIABILIDAD TALENTO HUMANO RECURSOS PRESUPUESTO CRONOGRAMA

BIBLIOGRAFÍA

PRESENTACIÓN

Según Leonor Arfuch1, a principio del siglo XX aparece el diseño como disciplina formal, desde sus inicios y hasta principios de los años sesenta se la consideró generalmente en su faceta estética, técnica y operativa, de estas reflexiones surgen como resultado las metodologías prácticas para el diseño y se constituyen en premisas teóricas para toda academia en el mundo. Como se observa, las metodologías respondían a problemas estrictamente ornamentales y operacionales, sin otro interés por niveles sociales y culturales por ejemplo; es en años siguientes cuando la disciplina alcanza valores comunicacionales apoyándose en la semiótica visual. Desde inicios de los años sesenta, el diseño gráfico ligó sus procedimientos argumentativos y descriptivos a la semiótica visual, afirmándose en ella como la ciencia de la comunicación que permite realizar estudios únicamente de comprensión del sentido; Paul Cobley2 mantiene que en la fase de consolidación de la semiótica (estructuralismo), la filosofía y la lingüística realizaron varios aportes que se centraron en el estudio interno del signo, no obstante, en la fase siguiente (posestructuralismo), se presentan postulados teóricos que estudian la semiótica bajo la luz de lo antropológico y lo social, este paso histórico abre un camino a nuevas consideraciones de esta ciencia en el diseño. Pese a esto, este pasaje que llega hasta la actualidad conserva un problema en el fondo: una lógica puramente descriptiva, de esto la cronología actual de la semiótica colombiana permite una reestructuración a su uso y a sus potencialidades metodológicas. Circunstancialmente, cualquier estudio realizado desde un tejido aun más denso que lo descriptivo en la semiótica visual, tendrá eco en las metodologías prácticas del campo laboral y académico del diseño. En esta investigación, se propone estudiar la semiótica visual desde una postura proyectual hacia el diseño, otorgando herramientas metodológicas que sean acorde a las exigencias culturales, sociales, productivas, económicas y comunicacionales de la realidad del diseño colombiano, entendiendo que la disciplina evoluciona paralelamente a la modernidad*. Para ello, se propone realizar un estudio reflexivo de la disciplina en los programas de diseño de la Institución Universitaria CESMAG y la Universidad de Nariño.

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ARFUCH,Leonor; CHAVEZ,Norberto y LEDESMA,María. Diseño y comunicación: Buenos Aires: Editorial Paidos,2003.20p 2 COBLEY,Paul y JANZ,Mabel. Semiótica para principiantes: Buenos Aires: Era Naciente; 2004. 67p. *La modernidad pensada como el mundo donde las metas del ser humano son el objetivo de todas las sociedades, de esto que los avances comunicacionales y tecnológicos por ejemplo, surgen y evolucionan al común de las necesidades de los individuos.

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1. OBJETO O TEMA DE INVESTIGACIÓN

El objeto o tema de investigación lo constituye la semiótica visual en una mirada académica en San Juan de Pasto.

2. CONTEXTUALIZACIÓN 2.1 MACRO CONTEXTO El Macro contexto será: la semiótica clásica y contemporánea en la comunicación visual. La semiótica clásica y contemporánea supone un recorrido histórico desde 400 años a.C con Aristóteles y Platón3 quienes son los primeros interesados en los procesos de la comunicación y la significación. Estos pensadores hicieron planteamientos empíricos desde la filosofía para dar explicación a diversos fenómenos sociales; sin embargo, un estudio conceptual que permite elaborar lecturas respaldadas en la semiótica a diferentes campos y objetos de estudio, como lo visual, se desarrolla en la época clásica del estructuralismo (inicios de 1857 y hasta finales del siglo XIX) época que se caracteriza por ser cuna de grandes pensadores que se preocupan por la ciencia de la comunicación y las dinámicas sociales. Estos últimos postulados para el presente estudio tienen gran importancia en la medida que la mayoría se hacen desde posiciones académicas y científicas siempre manteniendo objetos o temas de investigación claros. En algunos casos, como Ferdinand de Saussure4 y Charles S. Peirce5, iconos del estructuralismo, pretenden describir los procesos comunicacionales desde disciplinas como la lingüística y la psicología de la percepción; estos procesos para el diseño disciplinar se constituyen como la base primaria de los conceptos de significación del fondo formal y funcional de todo proyecto de diseño. La semiótica en el estructuralismo presenta a la ciencia de la comunicación como un campo en constante cimentación donde su teoría recrea premisas sistémicas pero jamás totalizadoras; siempre en crísis, siempre cuestionables, mutables entre tanto su consideración se realiza desde diversas disciplinas, definiciones de la semiótica desde la arqueología, la sociología, la psicología, la antropología, la lingüística y el arte.

3 4

COBLEY,Paul y JANZ,Mabel. Semiótica para principiantes: Buenos Aires: Era Naciente; 2004. 1p. Ibid., p. 8. 5 PEIRCE, Charles S. Teoría tríadica del signo, citado por VERÓN, Eliseo. Tratado de semiótica general: Barcelona: Editorial Lumen, 1977.120p.

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El posestructuralismo aparece en escena con un pensamiento aún más elaborado sobre la semiótica, exhibiendo con vigor su naturaleza hermenéutica con los factores externos a la intimidad del signo, ya no solamente desde el interior de la significación como en el estructuralismo. Sus preocupaciones se expanden a identificar y analizar los factores que intervienen en la creación del sentido, de ese modo se pasa de un estudio unidireccional a una disciplina con una dinámica transdisciplinar con la capacidad de migrar conceptos desde campos sociales, culturales, psicológicos y antropológicos a objetos de estudio enmarcados en estadios de conocimiento que subraya principalmente en lo visual. Es así como la semiótica interviene constantemente en el mundo de la “crítica” y la deconstrucción en el cine, el arte, el teatro, la música, y por supuesto el diseño como objeto de estudio. De acuerdo a lo anterior, es importante situar el objeto de estudio en un contexto semiótico, pues tiene la fuerza teórica requerida para explicar fenómenos de diseño desde su intimidad como disciplina de la comunicación (pensamiento estructuralista) hasta su funcionamiento como consecuencia de diversos factores sociales y culturales (pensamiento posestructuralista) que lo presentan como un fenómeno retorico de la modernidad.

2.2 MICRO CONTEXTO El micro contexto serán: los entornos académicos y sociales de los programas de diseño de la Institución Universitaria CESMAG y la Universidad de Nariño. El programa de diseño de la Institución Universitaria CESMAG6 y los programas de diseño gráfico e industrial de la Universidad de Nariño7, comparten la misión de formar diseñadores integrales para operar de manera eficiente en escenarios regionales, nacionales e internacionales interviniendo con gran acierto diversos y diferentes circuitos laborales. Para ello su formación busca un constante entrenamiento en la fundamentación de procesos metodológicos, investigativos, proyectuales y por supuesto comunicacionales. De acuerdo a lo anterior, es substancial entender a la academia como el espacio perfecto para el debate, la conceptualización, la investigación y desde luego la praxis propia del diseño como resultado de diversas metodologías prácticas para la solución a problemas comunicacionales. Es así que el contexto en mención se convierte en una muestra poblacional del campo mundial del diseño, con sus variables abiertas, presentadas como núcleos problémicos en cada espacio académico, como el ente poseedor de una teoría y una práctica especifica, como médula hegemónica de debate y de conocimiento y como una sociedad con sus
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INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA CESMAG. Diseño grafico [en línea]. http.//iucesmag.edu.co [citado en 27 de noviembre de 2011] 7 UNIVERSIDAD DE NARIÑO. Diseño grafico [en línea]. http.//pregrado.udenar.edu.co/?p=57 [citado en 27 de noviembre de 2011]

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construcciones y percepciones. En definitiva, los programa de diseño de la Institución Universitaria CESMAG y los programas de diseño gráfico e industrial de la Universidad de Nariño son micro sociedades que ilustran pensamientos de la comunicación y la investigación desde una mirada interna pero siempre afectada por sus fenómenos arquetípicos, psicológicos, sociales y culturales; constituye pues, una escena del pensamiento estructuralista y un acontecer posestructuralista por excelencia. Adicionalmente, el micro contexto en mención, posibilita un profundo y completo análisis del objeto de estudio de acuerdo a las necesidades de observación, formulación y teorización. Es además la fuente inmejorable de datos y una constante dinámica social en permanente construcción histórica, teórica y disciplinar, por demás, constituye un relato antropológico vivo formado por pequeñas relaciones sintagmáticas y paradigmáticas que por definición lo constituyen en un mito contemporáneo regional.

3. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

3.1 DESCRIPCIÓN DE PROBLEMA El diseño aparece en el mapa nacional como una disciplina formal desde principios de los años sesenta, por lo que es considerada como una práctica nueva que se encuentra en constante crecimiento y construcción, esta corta historia hace que las definiciones de la disciplina no sean concertadas y varíen de acuerdo a los diversos perfiles de diseñadores y teóricos en el mundo; esta pluralidad de planteamientos causa que las metodologías también tengan diversos perfiles y finalidades, sin embargo, la gran mayoría de las definiciones y metodologías coinciden en suponer la actividad del diseñador como una diligencia exclusivamente técnica y operativa, donde la consideración de factores sociales, culturales, políticos etc., parecieran no tener cabida en los procesos de desarrollo en el diseño. El docente investigador Armando Silva8 muestra como en un principio, la comunicación tampoco es razonada como un agente vital para la completa, profesional y saludable practica del diseño, este problema no es ajeno a los programas de diseño en Colombia, donde como es obvio las metodologías practicadas por profesionales, docentes y estudiantes responden a los postulados teóricos mundiales que aparecen en escena. En la actualidad un pensamiento profesional y académico sobre el diseño necesita reformular sus definiciones, evolucionar su presentación como solución a necesidades a una disciplina de la comunicación por excelencia. Pensemos por un instante en los diferentes problemas que el homo-erectus9 diariamente enfrentaba
8 9

SILVA, Armando. La semiótica y comunicación social en Colombia: [pdf]. Santafé de Bogotá, (s/f),1p. WIKIPEDIA.Homo erectus [en línea]. http//es.wikipedia.org/wiki/homo_erectus [citado en 27 de noviembre de 2011].

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(romper nueces, cazar, necesidades de vestimenta, alimento etc.) y como les daba solución sin la necesidad de existir una disciplina que proponga un sistema o metodología para ello, por lo tanto, una revisión sobre las definiciones del diseño y sus metodologías tendrán que superar esta hipótesis básica de los planteamientos clásicos; si presentamos la solución inherente al problema, esta relación supone un nivel conceptual más profundo, de modo que se puede entender al diseño como una disciplina de la comunicación, de la semiótica visual, como un adverbio que modifica el verbo “diseñar”. Es de gran importancia señalar, que la semiótica visual como ciencia de la comunicación históricamente se la ha usado comenzando en la lingüística y la filosófica clásica. Estos estudios sobre semiótica casi siempre se realizan desde el interior de sus definiciones aislando todo objeto de estudio (problemas de diseño), por lo cual su uso primario en toda expresión visual se sustenta en las aplicaciones hermenéuticas, es decir, los límites prácticos de la semiótica parecieran ser meramente descriptivos y analíticos. Actualmente, la semiótica visual requiere ser considerada como un recurso metodológico sincrónico para el desarrollo de proyectos de diseño, una propuesta que emerge una vez se comprende que el individuo y las sociedades contemporáneas se adscriben a niveles aun más profundos como la economía, como la política, la historia, la psicología, la arquitectura, la sociología etc. Es necesario entonces, pensar en la semiótica visual no como una herramienta estrictamente deconstructiva sino como una epistemología para el diseño, donde la academia permita estas nuevas reflexiones y pensamientos que se adhieren a campos profesionales y laborales. Por lo tanto, si no se adelanta un estudio sobre las características conceptuales de la semiótica y sus aportes al diseño se perderá una importante información que admita nuevos planteamientos sobre las definiciones del diseño contemporáneo y por supuesto de nuevas metodologías.

3.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Cómo a través de la semiótica visual se puede sustentar la creación de una metodología de diseño en los programas de diseño gráfico e industrial en San Juan de Pasto?

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4. JUSTIFICACIÓN Un estudio de la semiótica visual de acuerdo a su naturaleza lingüística, antropológica y social, es trascendental para el diseño, ya que permite un profundo y completo análisis de los componentes y factores que definen la disciplina y sus metodologías, toda vez que posibilita entender toda práctica en panoramas más recónditos, es decir, potencializa la reflexión del diseño mediante una postura transdisciplinar como respuesta a exigencias de toda dinámica social contemporánea. Así, esta propuesta, tras un estudio de la semiótica visual y las metodologías del diseño, brindará un marco metodológico coherente a los requerimientos de los desafiantes proyectos de diseño académicos y profesionales modernos, constituyendo además, un aporte teórico conceptual para las crecientes y permanentes reflexiones de la disciplina en el mundo; de esto es clave apuntar que Colombia se encuentra en un estado que la Asociación Colombiana de Semiótica y la Universidad Nacional de Colombia identifican como -Facultad Cuturalista- donde la semiótica y el diseño evolucionan hacia nuevas fronteras de conocimiento, es así como los debates e investigaciones de diseño en el país se adelantan con gran interés entendiendo los beneficios que la joven y aun no definida disciplina permea. En definitiva, los resultados obtenidos de la investigación como aporte metodológico para el diseño, servirán para aplicarlos y divulgarlos, fortaleciendo las capacidades de indagación y argumentación de profesionales, docentes y estudiantes, permitirá también, ampliar la óptica del diseño para considerarlo no solo desde una perspectiva estrictamente estética, técnica y operativa sino en una postura comunicacional con sus vertientes sociales, culturales y antropologicas, definiciones que como valor agregado servirán como instrumento de reconocimiento al diseño en contextos externos a la disciplina. Así mismo, los resultados permitirán aparecer en un mapa nacional e internacional de discusiones sobre la semiótica y el diseño.

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5. OBJETIVOS 5.1 OBJETIVO GENERAL

Crear una metodología de diseño basada en las principales características conceptuales de la semiótica visual en los programas de diseño de San Juan de Pasto.

5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Analizar lo postulados de la semiótica general en el estructuralismo y pos estructuralismo. Identificar el estado del arte de la semiótica visual en entornos académicos del contexto nacional y regional. Determinar las principales metodologías de diseño utilizadas en los programas de diseño en la ciudad de San Juan de Pasto. Analizar la información concerniente a la semiótica visual frente a la realidad metodológica de los programas de diseño de San Juan de Pasto. Interpretar los resultados encontrados de la relación entre la semiótica visual y las metodologías de diseño de la academia pastusa. Elaborar una propuesta metodológica a partir de la interpretación de la información recolectada. Elaborar un libro y un artículo con los resultados del proceso de investigación.

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6. ÁREA DE INVESTIGACIÓN ÁREA: Comunicación, teoría e historia del diseño. La presente investigación sitúa el objeto de estudio en un marco académico de donde históricamente se han construido los postulados mundiales que le dan el eje teórico a la disciplina y que le permite diferenciarse de prácticas técnicas como expresiones enteramente graficas y visuales. De igual importancia, las teorías de comunicación que se piensan científicamente desde finales del siglo pasado le brindan al diseño la posibilidad y la fuerza de construirse como una profesión básica para el desarrollo social de toda comunidad. Por lo anterior, el área de comunicación, teoría e historia del diseño permite una reflexión profunda de las características conceptuales de la disciplina en tanto posibilita ahondar un espíritu crítico reflexivo desde su quehacer disciplinar basado en la hipótesis de su definición en términos de comunicación y como semiosis social a través de la historia.

7. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN LÍNEA: Semiótica de la imagen. A fin de develar el espíritu contemporáneo del diseño como método de investigación y actividad proyectual se supone un repaso en las características de comprensión, percepción e interpretación de la línea semiótica de la imagen, la cual propone:”Permite la reinterpretación de los niveles de lectura de objetos y conceptos mediante el discernimiento de los elementos constitutivos del lenguaje visual: su pragmática y su sintáctica”10: Esta línea permite abordar la investigación desde los comunicacionales, procedimentales y críticos de lo visual hermenéuticos de toda producción del diseño gráfico e industrial. componentes en espacios

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INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA CESMAG. Programa de diseño gráfico: Áreas y líneas de investigación: Pasto, 2010.4p.

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8. METODOLOGÍA 8.1 PARADIGMA Interpretativo La investigación sitúa el objeto de estudio en un paradigma interpretativo ya que su finalidad es profundizar sobre el conocimiento de la semiótica visual y comprender aspectos metodológicos del diseño percibiendo y describiendo tal y como ocurre en los escenarios naturales, realizando todo análisis bajo la luz de la comprensión, de la significación y de la acción. 8.2 ENFOQUE Cualitativo Se propone realizar el estudio en un enfoque cualitativo, pues el principal objetivo es crear un modelo metodológico para ser entendido y practicado en entornos académicos y profesionales como resultado de una interacción social de la disciplina con los diseñadores, este propósito es producto de realizar un estudio reflexivo y crítico sobre la fenomenología de la academia de diseño en San Juan de Pasto y por supuesto una visión interpretativa de la semiótica visual. 8.3 MÉTODO Histórico hermenéutico El método de investigación es historio hermenéutico, pues para entender los postulados de la semiótica visual y de las metodologías de diseño es necesario apoyar el análisis en exploraciones que permitan describir las categorías sociales, culturales, políticas etc., de dichas teorías y prácticas sociales y disciplinares en un marco histórico. PASOS METODOLÓGICOS Para conseguir los objetivos propuestos en la investigación, se plantea las siguientes actividades.

 

Analizar los sucesos de la semiótica general. Descomprimirlos en sus partes, conociendo sus posibles raíces económicas, sociales, políticas, religiosas, etc., para reconstruir el hecho histórico desde diversas perspectivas. Repaso de la principal bibliografía semiótica visual desde sus principios lingüísticos y filosóficos. Época del estructuralismo y posestructuralismo. Estudio histórico deductivo de metodologías académicas y profesionales del diseño. Entender las posturas teóricas mundiales y nacionales para conocer las prácticas regionales.
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Identificar posturas locales. Teniendo en cuenta que el objeto de estudio se encuentra dentro del contexto donde se lo realiza, se identificaran los principales métodos de investigación y desarrollo de problemas de diseño y las posturas docentes y profesionales ante la comunicación mediante entrevistas y observación en la Institución universitaria CESMAG y la Universidad de Nariño. Obtener teorías, conocimientos, ideas y/o conceptos a través de los comportamientos procedimentales del grupo profesional y académico de la región. Con esta información diseñar un mapa conceptual que permita identificar la relación de la semiótica visual frente a la realidad metodológica de la academia de diseño de San Juan de Pasto. Desarrollo de la metodología práctica de diseño. Reproducción de la pieza editorial.

8.4 UNIDAD DE ANÁLISIS 8.4.1 POBLACIÓN La población la constituye los espacios académicos del eje proyectual de los programas de diseño de Institución Universitaria CESMAG y la Universidad de Nariño y los profesionales del diseño en San Juan de Pasto.

8.4.2 MUESTRA La muestra está determinada por:     2 salones programa diseño grafico I.U CESMAG. Semestres. 2.5.8 2 salones programa de diseño grafico Udenar. Semestres. 3,6,9, 2 salones programa de diseño industrial Udenar Semestres. 4,7,10 2 Profesionales de diseño grafico e Industrial de San Juan de Pasto.

Criterios de selección: cada salón en diseño gráfico e industrial responde a un nivel de formación en la carrera, Con la totalidad de programas se cubre el recorrido de los semestres desde segundo hasta décimo; la selección de los profesionales responde a la necesidad de estudiar las metodologías en circuitos laborales reales. Se elijen dos para cubrir las vertientes gráfica e industrial de la disciplina.

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9. VIABILIDAD El proyecto de investigación es viable condicionalmente a las siguientes circunstancias.       Se cuenta con los recursos materiales que son de uso común del investigador; elementos de digitalización, escritura, edición de textos, impresión, etc. Se tiene el permiso y apoyo del cuerpo directivo y docente del programa de diseño gráfico de la Institución Universitaria CESMAG y los programas de diseño gráfico e industrial de la Universidad de Nariño. Se cuenta con la colaboración de un grupo de profesionales del diseño en San Juan de Pasto. Se cuenta con el tiempo requerido y necesario para desarrollar la investigación de una manera, práctica y responsable. Se tiene permiso de bibliotecas temáticas en diseño, el caso de la biblioteca de la Facultad de Artes de la Universidad de Nariño y la Biblioteca Remigio Fiore Fortalezza de la Institución Universtaria CESMAG. Se tiene el permiso de acceder a la bibliografía privada de semiótica del Maestro Juan Carlos Conto, docente de semiótica general.

10. TALENTO HUMANO Julián Ortiz C: Investigador responsable de la ejecución del proyecto; el investigador tiene conocimientos previos en el tema gracias a la especialización en Teoría y Comunicación adelantado en la Universidad de Buenos Aires, Argentina.

  

11. RECURSOS Computador con conexión a Internet Bibliografía temática Fotocopias

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12. PRESUPUESTO
INS TITUCIÓN UNIVERS ITARIA CES MAG FORMULARIO DE PRES UPUES TO PARA LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS VICERRECTORIA ADMINIS TRATIVA FINANCIERA DEPENDENCIA O PROGRAMA: Diseño Gráfico Imputar a: I.U CES MAG

NOMBRE DEL PROYECTO :Creación de una metodología de diseño basada en la semiótica visual en los programas de diseño gráfico e industrial en S an Juan de Pasto. Fecha: 15 de Febrero de 2012 No. CONCEPTO 1 1 INGRESOS 2 11 Inscripciones 3 12 M atrículas 4 13 Aportes y Contribuciones 5 14 Otros (Anexar detalle de otros ingresos) 6 TOTAL ITEM No. 1 Rrenglones 2 al 5) 7 2 EGRESOS 8 21 Servicios Personales a Contratar (implican desembolso de efectivo) 9 211 Docentes Hora Cátedra 10 212 Docentes M edio Tiempo 11 213 Docentes Tiempo Completo 12 214 Personal Administrativo 13 215 Prestaciones Sociales y Parafiscales Renglones [(9+10+11+12)(52/100] 14 216 Docentes Externos con Tecnología 15 217 Docentes Externos con Pregrado 16 218 Docentes Externos con Postgrado 17 219 Docentes Externos con remuneración no convencional 18 220 Personal Administrativo Externo por servicios 19 S UBTOTAL ITEM 2.1. (sume reglones 9 a 18) 20 22 Servicios Personales Contratados (no implican desembolso de efectivo) 21 221 Docentes M edio Tiempo 22 222 Docentes Tiempo Completo 23 223 Administrativos 24 224 Prestaciones Sociales y Parafiscales Renglones [(21+22+23)(52/100)] 25 S UBTOTAL ITEM 2.2.(sume renglones 21 a 24) 26 TOTAL S ERVICIOS PERS ONALES 19 + 25 27 23 GASTOS GENERALES QUE IM PLICAN DESEM BOLSO DE EFECTIVO 28 231 Diagramaciónd libro 29 232 Revisión pares académicos 30 233 Corrección, edición y diagramación del libro 31 234 Certificados 32 235 Papelería. Ver anexo 33 236 Fotocopias 34 237 Transporte.ver anexo 35 238 Refrigerios y atenciones. 36 239 Otros 37 S UBTOTAL Item 2.3 (S ume Renglones 28 a 36) 38 24 GASTOS GENERALES QUE NO IM PLICAN DESEM BOLSO DE EFECTIVO 39 241 Alquiler de instalaciones y equipos (Circular 001 de enero 19 de 2012) 40 243 Otros (Anexar detalle de otros gastos generales que no requieren de efectivo ) 41 S UBTOTAL ITEM 2.4. (S UME RENGLONES 39 + 40) 42 TOTAL S ERVICIOS PERS ONALES Y GENERALES (26 + 37 + 41) 43 IM PREVISTOS Renglones [(26+37+41)(5/100)] 44 TOTAL GAS TOS (S UME RENGLONES 42 + 43) 45 EXCEDENTE DEL PROYECTO 46 Firma Responsable del proyecto UNI CAN VR. UN. VR TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2.111.104 0 1.097.774 3.208.878 3.208.878 0 0 0 0 43.000 30.000 0 0 0 73.000 0 0 0 3.281.878 164.094 3.445.972 -3.445.972

hora

128

16.493

co pia

1 500

43.000 60

Vicerrectoría del Area Presupuesto financieramente viable? SI ____ NO____

Copia a: Contabilidad, Gestión Humana, CRE, Coord. Sistemas,

Vicerrectoría Administrativa-Financiera

Publicidad y Almacen

Fecha:

Nota: Valor hora de investigación: Tiempo completo no escalafonado (10.851)+ 52% prestaciones sociales.

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1. ANEXO 1. Gastos.

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13. CRONOGRAMA
INSTITUCION UNIVERSITARIA CESMAG GRUPO DE INVESTIGACION: Ideograma Colectivo PROYECTO :Creación de una metodología de diseño basada en la semiótica visual en los programas de diseño gráfico e industrial en San Juan de Pasto.

INVESTIGADORES
Julián Ortiz Cordero

AÑO 2012 Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Total Horas

Valor Hora

TOTAL VALOR

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

128 16.493 0 0 0 128

2.111.104 2.111.104

Total horas semana

0

0

0

0

0

0

0

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

HORAS Docente Tiempo completo No implica desembolso de efectivo Docentes medio tiempo No implica desembolso de efectivo NO IMPLICA DESEMBOLSO DE EFECTIVO

VALOR TOTAL

0

0

0

0

128

2.111.104
0

Docentes externos que implican desembolso de efectivo

Auxiliar externo

0

IMPLICA DESEMBOLSO DE EFECTIVO

0 128 2.111.104

TOTAL

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Anexo 2. Cronograma de actividades.

ACTIVIDAD

Marzo Abril Mayo Junio 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Perfil Proyecto. Objeto de Inv. X X Contextualización. x X Problema de Inv. Descripción. X x Formulación. X X Justificación. X x Objetivos. X X Área y Línea. Área de Inv. X X Línea de Inv. X X Estructura Metod. Enfoque. X Método. X Unidad Análisis. X Tec. Recolección. Conceptualización. Referentes Doc. M. Teórico. Categorización. Referentes grafico M. legal. Planeación. Talento Humano. Recursos. Cronograma. Ajustes. Presentación Proy.

x x x x

X x x x X x x X X x x x x x x x x x x X X X X X x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X X X X X

X X X X X X x X X X

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BIBLIOGRAFÍA

ARFUCH, Leonor; CHAVEZ, Norberto y LEDESMA, comunicación: Buenos Aires: Editorial Paidos,2003. 20p

María.

Diseño

y

COBLEY,Paul y JANZ, Mabel. Semiótica para principiantes: Buenos Aires: Era Naciente;2004.67p. LEDESMA, Maria y LOPEZ, Mabel. Comunicación para diseñadores: Buenos Aires: Ediciones Fadu: 2004. 131p. VERÓN, Eliseo. Tratado de semiótica general: Barcelona: Editorial Lumen, 1977.120p. SILVA, Armando. La semiótica y comunicación social en Colombia: (pdf). Santafé de Bogotá, (s/f),1p. INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA CESMAG. Programa de diseño gráfico: Áreas y líneas de investigación: Pasto, 2010. 4p.

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA CESMAG. Diseño gráfico http.//iucesmag.edu.co [citado en 27 de noviembre de 2011]

(en

línea).

UNIVERSIDAD DE NARIÑO. Diseño gráfico (en http.//pregrado.udenar.edu.co/?p=57 [citado en 27 de noviembre de 2011]

línea).

WIKIPEDIA.Homo erectus [en línea]. http//es.wikipedia.org/wiki/homo_erectus [citado en 27 de noviembre de 2011].

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