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CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS ALAMEDA isto nos invita a ser sus discpulos en los 120 aos de servicio a los jvenes Departamento de lenguaje y comunicacin 2011 Sector de Aprendizaje LENGUAJE Y COMUNICACIN SEGUNDO SEMESTRE 2011 Materia GNEROS LITERARIOS

NOMBRE DEL ALUMNO:

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CURSO:.....FECHA:.PUNTAJE:.. INSTRUCCIONES: La siguiente prueba consta de 34 preguntas con 5 alternativas. Para contestar se ruega seguir las indicaciones: 1. Debe usar lpiz grafito N2, (NO USAR LAPIZ PORTAMINAS) 2. Anotar su nombre, curso, sector de aprendizaje, claramente y con letra legible, en hoja de respuesta. 3. Leer cada una de las preguntas e indicar la alternativa correcta, en la hoja de respuesta ennegreciendo el crculo correspondiente a la pregunta. 4. Debe ennegrecer adecuadamente los valos de las alternativas de lo contrario invalidar sus respuestas. 5. Buena suerte. 1.Los relatos del mundo mtico son de carcter: a) b) c) d) 2.religioso realista fantstico futurista

El mundo realista: a) b) c) d) Nos permite acercarnos al conocimiento de las costumbres y tipos humanos de una determinada poca y sociedad Es de carcter objetivo Muestra lo cotidiano Todas las anteriores.

- Mire...-le seal- Leonardo. - Quin? - No. Nada. - Usted no me quiere porque me encuentra tonta. S. Tonta. Y tambin fea. Pero call. Qu otra cosa poda hacer a estas alturas? Qu me haba hecho meterme con ella sino mi certeza de que por su insignificancia no poda darse el lujo de rechazarme? Jos Donoso, Naturaleza muerta con cachimba. 3. El narrador de este fragmento es protagonista porque I. utiliza la primera persona gramatical. II. relata su propia historia. III. habla por sus personajes. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y II E) I, II y III

4.La cara era roja y en varias partes de ella se vean pequeas espinillas prximas a estallar; los labios gruesos, estaban constantemente hmedos y la lengua abultada y de color violceo, los barra a menudo, no para humedecerlos, como es costumbre, sino para recoger lo que se escapaba (...). Por qu el prrafo anterior es de tipo descriptivo? Porque: A) relata una secuencia de acciones ejercidas por una persona. B) aporta caractersticas psicolgicas de una persona. C) exagera los rasgos fsicos de una persona. D) manifiesta opiniones sobre el rostro de una persona. E) detalla cmo son los rasgos fsicos de una persona. PREGUNTAS DE MANEJO DE CONECTORES Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin morfosintctica y coherencia semntica. 5. Ese narrador es omnisciente precisamente .. el estar fuera del mundo narrado le da una perspectiva total sobre ese mundo, .. la perspectiva de una narrador- personaje est espacialmente limitada a la situacin que ocupa dentro de ese mundo. A) B) C) D) E) pese a que a pesar de que debido a que porque puesto que mientras que puesto que por lo que en tanto que y as

6. .. se exageran los rasgos de la persona retratada o se ridiculizan las formas del retrato, se cae en la caricatura .. la caricatura es una deformacin de los elementos reales. A) B) C) D) E) siempre si como cuando dado que ; por cierto, ; por ejemplo, , pues : en consecuencia, ; entonces,

7. El hbito de la lectura ha ido disminuyendo . los adolescentes . Ha aumentado la difusin de la televisin. A) B) C) D) E) respecto a incluso en en entre en puesto que por el hecho de que por cuanto mientras en la medida en que

8. ............................. un hroe de novela............................. un personaje secundario son el resultado de un conjunto de datos. ............................. el lector y el escritor hablan del personaje como persona real, sabemos que se trata de una ficcin. A) Tanto B) Con C) Tanto D) Tanto E) Ya que y y como como y aunque en consecuencia ya que si bien tambin

Preguntas de Comprensin de Textos La Creacin del Mundo En la Tierra no haba nada. Un espritu poderoso viva en el aire y aplast a los de menos poder que se revelaron, convirtindolos en montaas y volcanes, y a los arrepentidos, en estrellas. Para que habitara en la Tierra el Poderoso trasform en hombre a un espritu que era Hijo suyo, el cual al caer qued aturdido. La madre del joven sinti pena y para mirarlo abri en el cielo una ventanilla por donde asoma su cara plida. El Poderoso tom una estrella y convirtindola en mujer le orden que fuera a acompaar a su hijo. Esta, para llegar hasta el joven tena que caminar a pie. Para que no se lastime, el Poderoso orden que a su paso crecieran las hierbas y flores. Ella jugaba con stas y los trocaba en aves y mariposas. Y despus que pasaba, la hierba que su pie haba tocado se converta en selva gigantesca. El joven y la nia se juntaron y unidos hallaron que el mundo era ms bello. En el da, el Poderoso les miraba por una ventanilla redonda y era el Sol. En la noche, era la madre del joven la que abra la ventana y mostraba su rostro plido: era la Luna. Leyendas de Chile. Antologa Bsica. Biblioteca Escolar Apuntes 27. Publicaciones Lo Castillo.

9.-

. El texto es de carcter: A) Astronmico B) Histrico C) Mtico D) Cientfico E) Religioso

10.-

Segn el texto el origen de la mujer es: A) El Sol B) La Tierra C) Una Estrella D) Una Montaa E) Las Flores

1. La conquista de Amrica fue, en sus comienzos, una empresa de hombres solos que violenta o amorosamente gozaron del cuerpo de las mujeres indgenas y engendraron con ellas vstagos mestizos. Hbridos que, en ese momento fundacional, fueron aborrecidos: recordemos, por ejemplo, que el cronista andino Huamn Poma de Ayala habla del mestizo como el cholo, el origen de esta palabra remite al quiltro, al cruce de un perro fino con uno corriente, es decir de un perro sin raza definida. El mestizo, era hasta ese entonces impensable para las categoras precolombinas. Pero, tambin de las europeas: cuando Francisco de Aguirre fue sometido a juicio de la Inquisicin, respondiendo a una de las acusaciones dijo: ...confieso haber dicho que se hace ms servicio a Dios en hacer mestizos, que el pecado que en ello se hace (Morand: 85). 2. La unin entre el espaol y la mujer india termin muy pocas veces en la institucin del matrimonio. Normalmente, la madre permaneca junto a su hijo, a su huacho, abandonada y buscando estrategias para su sustento. El padre espaol se transform as en un ausente. La progenitora, presente y singular era quien entregaba una parte del origen: el padre era plural, poda ser ste o aquel espaol, un padre genrico (Morand, 1984). Madres y Huachos, Sonia Montecino, Editorial Cuarto Propio- CEDEM. 11.Segn el texto, los hijos de las mujeres indgenas se denominan hbridos porque son: A) Cholos de baja situacin econmica y social. B) Producto de dos seres de distinta condicin social. C) Aborrecidos por sus pares del continente americano. D) Los primeros en poblar Amrica durante la conquista. E) Mixturas de quiltro con un perro espaol de raza fina. 12.Del prrafo uno se puede inferir que

A) Huamn Poma de Ayala habla del cholo, porque ellos provienen del quiltro. B) Francisco de Aguirre dijo que haba hecho un servicio a Dios al engendrar mestizos. C) En los inicios de la conquista, los indgenas mestizos fueron discriminados. D) Francisco de Aguirre cometi crmenes en contra de los indgenas americanos. E) Los espaoles se aprovechaban del cuerpo de las nias originarias de Amrica. 13.En el texto se menciona el matrimonio como

A) Una institucin de rara ocurrencia entre las indgenas y los espaoles. B) La unin entre las mujeres indias y los nuevos conquistadores europeos. C) La culminacin de la relacin amorosa entre indgenas y espaoles. D) La imposibilidad de unir a un criminal con la progenitora de un huacho. E) Una institucin desconocida para los habitantes del nuevo continente. 14.- El Caligrama es: 1 2 3 4 5 A) Composicin potica en que se dibuja con las palabras, configurando una imagen plstica. B) Su rima puede ser consonante o asonante. C) Su estructura es de dos versos heptaslabos y dos versos libres. D) La 1 y 2 estrofas estn compuestas de cuatro versos y la 3 y 4 de dos. E) Su estructura es libre y tiene un sentido didctico.

15.- La figura literaria que consiste en expresar una idea con exageracin se llama: A) B) C) D) E) Epteto Hiprbole Encabalgamiento Anfora Smil

16.- Qu figura literaria est presente en el siguiente verso de Federico Garca Lorca? En el aire conmovido / mueve la luna sus brazos (...) 1 2 3 4 5 A) Aliteracin B) Metfora C) Hiprbaton D) Hiprbole E) Personificacin

Lee el siguiente fragmento: Puedo escribir los versos ms tristes esta noche. Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido Or la noche inmensa, ms inmensa sin ella. Y el verso cae al alma como al pasto el roco Qu importa que mi amor no pudiera guardarla. La noche est estrellada y ella no est conmigo. En Veinte poemas de amor y una cancin desesperada, Pablo Neruda, Poema 20. Ed. Universitaria, Santiago, 1985. 17.La voz que transmite el mensaje en el fragmento ledo corresponde a: 1 2 3 4 5 18.A) Pablo Neruda B) Un narrador C) Un personaje D) Un hablante lrico E) Un dramaturgo

La funcin del lenguaje que predomina en el poema es: 1 2 3 4 5 A) Expresiva B) Ftica C) Apelativa D) Referencial E) Metalingstica

19.-

El sentimiento que mejor define el estado anmico del emisor es: 1 2 3 4 5 A) Amor B) Nostalgia C) Tristeza D) Rabia E) Decepcin

20.-

El soneto es: A) B) C) D) E) Una estrofa de diez versos octoslabos Estrofa compuesta por un nmero irregular de versos octoslabos Una composicin potica compuesta por dos cuartetos y dos tercetos Composicin potica donde cada estrofa tiene ocho versos endecaslabos Composicin potica con rima y sistema estrfico libre.

21.-

Qu interpretacin se le puede dar a los siguientes versos? Vivo sin vivir en m y tan alta vida espero que muero porque no muero. Santa Teresa de Jess. 1 2 3 4 5 A) La hablante manifiesta esperanza B) La hablante manifiesta ansias de vivir una vida alta C) La hablante manifiesta ansias de morir para alcanzar la vida eterna D) El fragmento corresponde a una visin religiosa de la vida E) La religin cohbe las ansias de vivir

22. En la siguiente estrofa: Madre, cuando sea grande Ay qu mozo el que tendrs! El hablante lrico es: a) b) c) d) Una madre Un hijo Una persona que lo sabe todo Trata del futuro

23. El motivo lrico Qutame el pan, si quieres, Qutame el aire, pero no me quites tu risa. No me quites la rosa, La lanza que desgranas, El agua que de pronto Estalla en tu alegra, La repentina ola de plata que te nace es: a) b) c) d) 24.El odio El amor La angustia El desprecio Persona, animal, cosa u otro que inspiran la obra lrica, es decir, lo que produce en el hablante algn sentimiento o emocin que se expresa a travs de su obra: ESTA DEFINICIN CORRESPONDE A: A) Objeto lrico B) Motivo lrico C) Tema D) Inspiracin E) Actitud lrica. 25. Estoy muerta de cansancio. Qu figura retrica est presente en el enunciado? A) Metonimia. B) Hiprbole. C) Sincdoque. D) Enumeracin. E) Personificacin. 26. Categora fundamental del gnero dramtico. Caracterstica que orienta el desarrollo de la accin y de las fuerzas antagnicas que se enfrentan. Consiste en el enfrentamiento de dos personajes, concepciones de mundo o actitudes ante una misma situacin. La definicin anterior corresponde a A) personajes. B) clmax. C) accin. D) conflicto. E) acotacin.

27. El gnero dramtico se diferencia del gnero lrico en que el gnero dramtico A) B) C) D) E) no considera la manifestacin de los estados anmicos de los personajes. est escrito en prosa. cuenta con el acotador como figura o voz que presenta el mundo de la obra. tiene como principal propsito mostrar conflictos humanos. presenta como funcin predominante del lenguaje la referencial. el gnero lrico prioriza las emociones del hablante por sobre los sucesos enunciados. est escrito en verso. nos presenta al hablante lrico, voz ficticia que enuncia el contenido potico. expresa la interioridad del hablante lrico. presenta la funcin emotiva.

. Meyer: Quemaron? Su chamarra de cuero? () Piet : Gran Jefe Blanco, el viejo portero albino, del que hacen burla los muchachos, porque con el fro del invierno se le hinchan las articulaciones de los dedos y gime de dolor tras su puerta, haba hecho una pira en el patio con los abrigos y se calentaba las manos sobre la lumbre. Meyer: (Ultrajado)Pero, eso no es posible! Qu hacan las autoridades de esa universidad para impedir ese atropello? Egon Wolff, Los invasores. 28.- Qu tipo de conflicto se desarrolla en este texto? A) Social. B) Estudiantil. C) Econmico. D) De intereses. E) Laboral. 29. Cul de las siguientes opciones presenta diferencias entre obra dramtica y obra teatral? El texto dramtico A) B) C) presenta un conflicto que se resuelve al final de la obra. requiere del escritor y del director. es una creacin de lenguaje, que pertenece al mbito de lo literario. Su receptor es el lector. est estructurado en acto, escena y cuadro. como texto escrito precisa de la puesta en escena para su divulgacin. La representacin teatral no siempre presenta conflictos. precisa de un acotador que enuncie el discurso acotacional. pertenece al mbito de la ejecucin escnica. Su receptor es el espectador. presenta el quiebre de la estructura clsica: acto, escena y cuadro. no necesita del texto dramtico para su realizacin.

D) E)

30. Cul(es) de las siguientes caractersticas corresponde(n) a la tragedia? I. Trata de un tema elevado y su protagonista no es un ser comn y corriente. II. Su finalidad es provocar la risa del espectador. III. En el desenlace, el conflicto se puede resolver con un final feliz. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) Slo I y II E) I, II y III 31.- Se entiende por virtualidad teatral a: A) B) C) D) E) La excelencia de la obra de teatro Aquella obra dramtica que tiene muchas virtudes en su puesta en escena La posibilidad que una obra literaria pueda ser representada ante un pblico La obra de teatro que nos deja claramente establecido los mensajes literarios Un movimiento teatral cultural de tipo revolucionario y liberal.

32. Las obras dramticas se dividen en:

a) b) c) d)

Cuadro, escena, acto. Cuadro, bambalina, acto. Bambalina, escena, tramoya. Conflicto, clmax, y escena. No

33. Cul de las siguientes caractersticas corresponde a una obra dramtica:

a) La lucha entre dos fuerzas. b) Su origen fueron las fiestas al dios Baco (Dionisos) c) Est escrito en dilogos. d) Su divisin es en captulos. Contesta las preguntas 34, 35 y 36, considerando el siguiente texto: Georgina: Ahora quiero que t me digas el porqu de la determinacin que has tomado con respecto a Jorge. Natacha: Pero no te lo ha explicado l? Georgina: Qu quieres que explique l si todo lo ignora? Natacha: Pobrecito, santo inocente! Qu te ha dicho? Georgina: Que ha venido a verte, como todos los das, como siempre Natacha: Es verdad. Georgina: Que t tras breve conversacin, le has dicho que habas reflexionado y que no piensas casarte. Natacha: Efectivamente. () Georgina: Natacha, parece increble que a m, tu hermana, el nico pariente que tienes, me trates con tanto desapego. Comprende que si te pregunto y me intereso es porque pienso en ti; ya no eres una chica. Natacha: Tengo cuatro aos menos que t. Georgina: Yo deseo que normalices tu situacin. Georgina: Entonces, el estado de soltera es anormal? Natacha: Anormal, no. He querido significarte que lo lgico, humano y natural es que te cases. Somos solas, no podemos saber qu nos depara la vida. Armando Moock, Natacha. 34. El dilogo entre Natacha y Georgina es A) cordial, pero formal. B) familiar, aunque se advierte distancia entre ellas. C) coloquial. D) agresivo. E) descalificatorio. 35. Qu tipo de personaje es Natacha y Georgina respectivamente? A) Antagonista y protagonista. B) Protagonista y antagonista. C) Protagonista y personaje secundario. D) Personaje secundario y protagonista. E) Ambas son personajes secundarios. 36. De acuerdo con el texto, los intereses confrontados son A) el derecho a retractarse de una decisin / la importancia de cumplir con los compromisos adquiridos. B) la decisin personal / la decisin familiar. C) defender la soltera como estado normal/ el matrimonio como solucin ante la orfandad. D) la falta de proyeccin hacia el futuro / la bsqueda de estabilidad para el porvenir. E) la inexperiencia de la juventud / la experiencia de los mayores como modelo de

Renato: Cuando te fuiste... me di cuenta. A la otra la dej plant. Rebeca: No te creo. Renato: Te sal a buscar por todas partes. Rebeca: Veinte aos te demoraste en encontrarme. Renato: Pero te encontr. Rebeca: Por casualidad. Renato: Pero estoy aqu. Rebeca: Pero muertoe vergenza de estar en una casae mala fama y tratndome pior que a un perro. Y una, la gena lesa, hay que ver! Acordndose de l a cada rato. Renato: S? (Le toma la mano y le mira la mueca en la que doa Rebeca tiene una pulsera) Tens la pulsera toava. Rebeca: Nunca ms me la voy a sacar, te dije. Y nunca me la hei sacao. Alejandro Sieveking, La remolienda. 37. A qu parte de la obra dramtica podra corresponder el fragmento anterior? A) Clmax. B) Desenlace. C) Introduccin. D) Desarrollo. E) Cuadro. 38. Cmo se muestra Rebeca frente a Renato? A) Desconfiada. B) Ilusionada. C) Agresiva. D) Sumisa. E) Indiferente. 39. Cul de las siguientes alternativas corresponde al clmax de la obra dramtica? 1 2 3 4 5 A) Ocurren situaciones dramticas que van en ascenso, es decir, se va construyendo la Trama. B) Se evidencia el conflicto entre las fuerzas. C) Se reconocen las fuerzas antagnicas que participan en la historia. D) Punto de mayor intensidad dramtica, choque entre las dos fuerzas antagnicas que encarnan el conflicto. E) Puede ser cerrado, abierto o circular.

40. Cul de los siguientes elementos de una obra teatral queda definido (o marcado) por la entrada o salida de un personaje del escenario? A) El episodio. B) La escena. C) El acto. D) El aparte. E) El mutis.