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Universidad Nacional de Asuncin Facultad de Filosofa Psicologa

Especialidad: Comunitaria Ctedra: Desarrollo Interpersonal y Grupal II Encargada de Ctedra: Lic. Panambi Rabito Curso: 5 Estudiante: Melina Magali Gonzlez Rodas Fecha: 4 de junio del 2013 Evaluacin Elabora preguntas que haras al observar el comportamiento de un grupo, teniendo en cuenta los elementos de anlisis del proceso grupal que propone Dora Garca. 2 preguntas para cada elemento de anlisis. Total de puntos 6. Desarrollo Elementos y preguntas: 1 Afiliacin: los integrantes del grupo empiezan a acercarse al grupo y a la tarea pero todava con distancia. Preguntas: 1.1 Qu sentimientos se generan en los miembros de la comunidad en las reuniones iniciales y como lo expresan? 1.2 Qu perspectivas se tiene con respecto a los integrantes del grupo y el lder de la comunidad? 2 Pertenencia: Hay un mayor grado de identificacin entre los miembros y con la tarea, porque existe un mayor compromiso, se sienten integrados al grupo formando parte de l. Preguntas: 2.1 Cmo se da la interaccin entre el lder del grupo y los dems miembros? 2.2 Se promueve la participacin activa de los miembros del grupo y de la comunidad en su conjunto en la toma de decisiones?

3 Cooperacin: capacidad de cooperar, operar en conjunto, ayudarse mutuamente desarrollando roles diferenciados y complementarios que a partir de la heterogeneidad grupal le dan mayor despliegue a la productividad. Preguntas: 3.1 Al organizar las acciones se tiene en cuenta las perspectivas, ideas y opiniones de todos los que participan de la situacin grupal? 3.2 Qu rol cumple cada integrante del grupo? 4 Pertinencia: Capacidad del grupo para situarse en direccionalidad al objetivo y no perder de vista la tarea. Se mide por el grado de creatividad o productividad al que llega el grupo. Preguntas: 4.1 El grupo establece las prioridades con respecto a los problemas que se presentan en la comunidad? 4.2 Qu mecanismos establecen para proponer posibles soluciones y conseguir los recursos para ello? 5 Comunicacin: proceso por el cual dos o ms personas se influencian mutuamente, comparten algo en comn. En este proceso se pueden producir perturbaciones a los que se le denomina malentendidos es decir mensajes transmitidos por alguien y mal interpretados por otros. Los silenciosos podra ser obstaculizadores del aprendizaje grupal, con el silencio podran estar validando conceptos o intercambios de opiniones que dificultan la comunicacin. Preguntas: 5.1- Qu contenido transmiten los miembros del grupo, incluyendo al lder y como lo transmiten? 5.2- Que manifestaciones o expresiones verbales y no verbales se dan en el grupo? 6 Aprendizaje: Se produce un cambio cualitativo en el grupo, que se traduce en trminos de resolucin de ansiedades, adaptacin activa a la realidad, creatividad, proyectos. Se consigue con el desarrollo de una comunicacin saludable, cada uno aporta y recibe en el grupo aprendizajes que modifican su vida y la de los dems. Preguntas: 6.1- Una vez alejados de las influencias negativas del los lideres manipulados o autoritarios Cmo se plantean las diferencias y sentimientos encontrados? 6.2 Qu medidas se toman como grupo para continuar buscando la transformacin?

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