CREATIVIDAD EN MS/OR: LAS MULTIPLES DIMENSIONES DE LA CREATIVIDAD (Instituto de Investigación de Operaciones y Ciencias de la Gestión) DEPARTAMENTO DE ANÁLISIS CUANTITATIVO Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Universidad de Cincinnati La comunidad tiene una gran necesidad de creatividad. Los profesionales deben ser competentes para descubrir problemas, descubrir soluciones y ganando aceptación para esas soluciones. Los nuevos en la profesión pueden leer las comunas GENE WOOLSEY’S para ilustrarse sobre esas habilidades. No solo estas habilidades ayudan MS/OR a los analistas a obtener el reconocimiento de que la mayoría de ellos cree que se merecen, sino que también pueden ayudar a mantener sus puestos de trabajo en estos tiempos de personal y presupuesto roza. Definí creatividad simplemente como la capacidad para descubrir nuevas relaciones, para buscar temas desde nuevas perspectivas, y de nuevas combinaciones de dos o más conceptos que ya están en la mente. Investigadores han estudiado la creatividad desde varios puntos de vista alternativos. Un producto de comportamiento creativo incluye inventos, teorías, literatura, música, arte, algoritmos, soluciones y modelos. Un producto creativo, cuando por primera vez llega a la mente, es nuevo y único para el descubridor. Ideas creativas son nuevas para nosotros, aunque la misma idea puede haber sido descubierta por algunos en otro lugar o tiempo. Como estudiantes y aprendices de por vida trabajamos continuamente por redescubrir. Muchos productos creativos conducen a nuevos problemas que requieren nuevas soluciones que de vuelta conducen a nuevos descubrimientos. Un producto de la conducta creativa debe ser nuevo e inusual. A menudo un producto creativo unifica en gran medida la información y la expresa en forma altamente condesada. Muchas teorías científicas famosas tales como F= ma o L= x w, son el resultado de la síntesis creativa de la información. Un producto creativo combina el conocimiento, la imaginación y la evaluación y se realiza a través de la reordenación y asociación de conocimientos y experiencias en nuevas maneras. La creatividad usa lo que existe, dispone y lo cambia de manera impredecible, produciendo resultados inesperados. Un ejemplo en MS/OR es GEORGE DANTZING’S que desarrollo el programa lineal. CREATIVIDAD ES LA HABILIDAD PARA DESCUBRIR NUEVAS RELACIONES (1981) Dantzing estaba tratando de resolver un problema de planificación de la fuerza aérea que la fórmula es lo que hoy llamamos programa lineal. Primero el trato de determinar si tal problema había sido resuelto por los economistas. Fracasando en ese intento, trato de desarrollar un algoritmo en sus procesos creativos. Wallas (1926) sugirió cuatro etapas para la solución de

Mientras que tales experiencias no suelen ser el resultado de un pensamiento consciente. el descubrimiento y la identificación de muchas alternativas. nuevas configuraciones. Los pensamientos vividos en nuestras mentes inconscientes se conectan al parecer accidentalmente o por casualidad. a menudo llegamos a un callejón sin salida.. Esta geometría y el crecimiento externo de la estadística matemática proporcionan la información del método simple. incubación. que describen cómo se observa la resolución de problemas a tener lugar y las formas actuales en que hacerlo.. Las nociones geométricas utilizadas en su tesis involucran las columnas en lugar de las filas de matrices. Los investigadores han analizado las características de la persona que crea. el pensamiento. Factores como el temperamento. los investigadores han propuesto modelos normativos de la conducta creativa. La tesis doctoral de Dantzig’s fue en estadística matemática e implicaba un problema de naturaleza similar a un programa lineal. .problemas: preparación. iluminación y verificación. Los psicólogos han realizado numerosas investigaciones sobre las características de los individuos creativos que promuevan el pensamiento divergente. nuevos arreglos que mejora o resuelven alguna necesidad de la humanidad. frecuentemente con alguna distorsión. el aprendizaje y la motivación. En la etapa de preparación estudiamos los elementos del problema para aprender lo más posible de él. sin embargo. Si el problema es suficientemente complejo. En el periodo de incubación nos dirigimos a las otras tareas para que nuestro inconsciente mida el nivel de información que hemos asimilado. El pensamiento creativo es en gran parte una función del pensamiento divergente. Finalmente en la etapa de verificación probamos y evaluamos la posible solución considerando su factibilidad propia. Reconociendo esto. la investigación reciente ha demostrado que la creatividad puede ser facilitada a través del pensamiento consciente.” (Arnold. la atención se centró en la existencia de los multiplicadores de Lagrange.a. Los investigadores también han buscado el proceso de la conducta creativa. actitudes personales y los hábitos influyen en la creatividad. de tal manera que uno viene con nuevos patrones. n. En la etapa de inspiración la solución se hace evidente. Nosotros usualmente hacemos intentos preliminares para resolverlo en esta etapa. Se trata de la percepción. El comportamiento creativo se basa en la capacidad de transformar o encontrar relaciones nuevas e inesperadas entre las piezas de información. Una definición para el proceso creativo: “ese proceso mental en el que la experiencia pasada es combinada y recombinada.) Hace años los investigadores creían que la experiencia era la única manera en la que nacían las ideas creativas y que la mente consciente no jugaba un rol importante.