Proiect de lectie UNITATEA: Scoala Generala Nr.1 Balan Data: 15.05.

2012 Profesor: Catalina Csibi Disciplina: Limba i literatura romn Clasa: a V-a Subiectul leciei: Praslea cel voinic si merele de aur- basmul Timpul: 50/ Tipul leciei: recapitulare Competente specifice: 2.1. Sa realizeze inlantuirea clara a ideilor intr-un mesaj oral; 2.5. Sa manifeste interes pentru participarea la un act de comunicare; 3.2. Sa recunoasca modurile de expunere utilizate intr-un text narativ; 3.5. Sa manifeste curiozitate si interes fata de activitatea de lectura, adaptandu-se la situatia concreta de lectura. Obiective operationale: O1: s defineasc basmul; O2: s precizeze particularitile basmului; O3: sa identifice si sa precizeze personajele pozitive si negative ale basmului; O4: s priveasc personajul principal n relaie cu celelalte personaje i cu mediul in care el trietei; O5: sa redacteze un cvintet care sa evidentieze rodul reflectiei elevilor asupra notiunilor insusite. Strategie didactica: 1. Resurse procedurale: a) Metode si procedee: rebusul ,metoda hexagonului,palariile ganditoare, lucrul pe grupe, explicatia, conversatia euristica, cvintetul,eseul de 5 minute. b) Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe. 2. Resurse materiale: Text suport din manual, fise de lucru , flipchart, markere, tabla. Bibliografie: 1. - ,,Limba i literatura romn , manual de clasa a V-a, Victoria Padureanu, Editura All, Bucureti, 2005; 2. Dobra, Sofia- Literatura romana si comunicarea in gimnaziu, editura Humanitas, Bucuresti, 2007 3. Ilie, Emanusela- Didactica literaturii romane, editura Polirom, Bucuresti, 2008 4. Iordachescu, Carmen- Sa dezlegam tainele textelor literare, Editura Carminis, Pitesti, 2001; 5. Pamfil, Alina- Limba si literatura romana in gimnaziu. Structuri didactice deschise, editura Paralela 45, 2007.

DEMERS DIDACTIC
Strategie didactica Momentele lectiei Timp OB Activitati de invatare Resurse Forme de Metode organizare 1 min. -Voi avea grija ca elevii sa-si pregateasca materialele necesare orei de limba si literatura romana si voi nota absentii. - Voi asigura linistea si disciplina clasei pentru o buna desfasurare a activitatii didactice. Verific tema scrisa pentru acasa, aprob sau corectez temele facute. Actualizarea cunostintelor se va realiza prin intrebari adresate frontal referitoare la cunostintele dobandite anterior: Ce este basmul? Unde se desfasoara actiunea basmului? Cand se desfasoara actiunea basmului? Cate formule specifice basmului ati invatat? Care sunt acestea? Se va da elevilor spre rezolvare un rebus ( anexa 1) - Vom descoperi impreuna titlul lectiei cu ajutorul numelui descoperit la rebus; -Se vor enunta obietivele lectiei Evaluare Mijloace Obs.

1. Moment organizatoric

2. Verificarea temei

5 min. O1 O2

Activitate frontala

Conversatia euristica

3. Captarea atentiei 4. Anuntarea subiectului si enumerarea obiectivelor

5 min.

Activitate frontala

Flipchart /coli

1 min.

Activitate frontala

Explicatia

5. Dirijarea invatarii

30 min. Povestete, pe scurt, basmul raspunzand la toate ntrebrile. (Anexa 2) Activitate frontala Metoda hexagonului Flipchart Evaluare orala O3 Precizai, n perechi, ct mai multe caracteristici ale basmului. Ctig cei care scriu n dreptul fiecrei raze o trstur a speciei basm. (Anexa 3) Clasa va fi mprit n ase grupe, dup numrul plriilor. Timp de 10 minute vor rspunde la sarcina de lucru, dup care vor comunica celorlali soluiile Activitate pe grupe Soarele caracteristici -lor

Activitate pe grupe

Palariile ganditoare

Fise de lucru

gsite. (anexa 4) - Pentru a se asigura transferul de Activitate informatie catre toti elevii, acestia individuala vor avea de alcatuit o poezie de cinci versuri care sa oglindeasca perfect rodul reflectiei elevilor asupra notiunilor insusite, fiecare vers trebuind sa raspunda la o serie de cerinte exacte: - versul 1- precizeaza, printr-un substantiv, subiectul; - versul 2- utilizeaza doua adjective pentru a descrie subiectul - versul 3- scrie 3 verbe referitoare la actiuni proprii subiectului; - versul 4- noteaza patru cuvinte intr-un enunt care sa iti exprime starea afectiva fata de subiect; - versul 5- reda, intr-un singur cuvant, esenta subiectului Exemplu de raspuns: 1) Praslea 2) curajos, puternic; 3) se lupta, convinge, salveaza 4) Praslea este un erou. 5) viteaz

Explicatia Flipchart Cvintetul

6. Asigurarea retentiei si a transferului

6s
O5

Autoeva -luare

7. Tema pentru acasa

O4

Eseul de Tema pentru acasa include realizarea unui cinci miute text de 10-15 randuri in care fiecare elev trebuie sa-si expuna opinia in legatura cu personajul principal si meritul sau de a deveni protagonist.

Explicatia

8. Aprecieri generale

- Voi face aprecieri colective si individuale, pozitive si negative.

Anexa 1

REBUS

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Locuinta imparatului Verbul a ramane indicativ,prezent,persoana I,singular Un sinonim al cuvantului seara La palat are multe trepte Sinonim pentru batalie Cititori ai basmelor culese de Petre Ispirescu Verbul a ajunge la modul indiativ,prezent,persoana I,singular

Pe verticala vei obtine numele perosnajului principal al unei opere studiate.

ANEXA 2

METODA HEXAGONULUI Povestete, pe scurt, basmul urmrind s rspunzi la toate ntrebrile.

CUM ?

DE CE?

U N D E ?

C A R E ?

CE?

CND?

sAnexa 3

Precizai, n perechi, ct mai multe caracteristici ale basmului. Ctig cei care scriu n dreptul fiecrei raze o trstur a speciei basm.

Anexa 4 6

Clasa va fi mprit n ase grupe, dup numrul plriilor. Timp de 10 minute vor rspunde la sarcina de lucru, dup care vor comunica celorlali soluiile gsite. Palaria albastra Cei care au extras plria de aceast culoare vor fi moderatori i i vor ajuta pe ceilali s gseasc soluii i s le exprime. Palaria alba Prezentai dou dintre momentele n care Prslea iese n eviden. Palaria rosie Numii sentimentele pe care vi le-au trezit Prslea, fraii lui, zmeii, balaurul, fetele. Palaria neagra Menionai lucrurile rele (negative) care apar n derularea povestirii. Palaria galbena Identificai faptele pozitive care se petrec n decursul basmului.

Palaria verde

Gndii-v ce s-ar fi ntmplat dac feciorul cel mic nu era scos de pe trmul cellalt de pasrea zgripsor.