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EDUCACIN RELIGIOSA 2012

CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES (1ero a 5to. Grado)


COMPETENCIAS DEL REA CAPACIDADES PRIMERO 1. Descubre como celebrar su fe en los diferentes tiempos del ao litrgico. 2. Explica la presencia de Dios en el proceso de salvacin. 3. Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar sus enseanzas. 4. Analiza la accin creadora de Dios Padre en el proceso de salvacin de la humanidad, en las fuentes doctrinales. 5. Reconoce su responsabilidad en el cuidado del ambiente institucional y comunidad. 6. Discrimina el mensaje principal de La Biblia sobre la actitud de Mara en la Encarnacin quien nos da ejemplo de fe y obediencia. 7. Reconoce en el Antiguo Testamento que Jess es el Mesas prometido al pueblo judo y que nos trae paz y salvacin 8. Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios y SEGUNDO 1. Descubre como celebrar su fe en los diferentes tiempos del ao litrgico. 2. Identifica la relacin entre revelacin oral y tradicin de la Iglesia 3. Identifica la importancia del mensaje de las Sagradas Escrituras (Los evangelios). 4. Reconoce en las fuentes doctrinales, que Dios tiene un Plan de Salvacin para todos los hombres a quien le invita a vivir en paz y armona con sus semejantes. 5. Reconoce su responsabilidad en el cuidado del ambiente institucional y comunidad. 6. Descubre en el s de Mara el ejemplo de la respuesta personal a las responsabilidades que le son confiadas. 7. Reconoce que Mara es modelo de fe en nuestra vida cristiana. 8. Reconoce en los Evangelios las etapas de la vida de Jess y el mensaje que nos entrega para la construccin de su reino en la comunidad chiclayana. 9. Descubre que Dios ha TERCERO 1. Explica como celebrar su fe en los diferentes tiempos del ao litrgico. 2. Relaciona los elementos del proceso histrico cultural en el que surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia. 3. Explica la Misin de la Iglesia naciente y de la Iglesia en el mundo de hoy y en su participacin por la defensa de la paz y justicia. 4. Reconoce su responsabilidad en el cuidado del ambiente institucional y comunidad. 5. Relaciona en los diferentes documentos eclesiales los sucesos de los primeros siglos de la Iglesia, su repercusin en la historia y la salvacin por los Sacramentos. 6. Argumenta las situaciones de separacin que se dieron a lo largo de la historia de la Iglesia: ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas, con situaciones actuales. 7. Identifica en los CUARTO 1. Explica como celebrar su fe en los diferentes tiempos del ao litrgico. 2. Relaciona los elementos del proceso histrico cultural en el que surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana. 3. Reconoce su responsabilidad en el cuidado del ambiente institucional y comunidad. 4. Descubre la misin y virtudes de San Pablo en la formacin de la Iglesia de Jesucristo 5. Reconoce la importancia de los Sacramentos de Curacin y la gracia para vivir la fortaleza y esperanza en el dolor 6. Identifica en los documentos eclesiales la misin de Mara como discpula y misionera de Jess. 7. Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia, defensora de la paz y justicia. 8. Organiza la informacin referida al surgimiento de los nuevos movimientos religiosos relacionndola con la actualidad. QUINTO 1. Explica como celebrar su fe en los diferentes tiempos del ao litrgico. 2. Identifica la labor social de la Iglesia en atencin a los problemas sociales para la instauracin de la paz y justicia. 3. Reconoce su responsabilidad en el cuidado del ambiente institucional y comunidad. 4. Identifica la concordancia entre los diversos textos bblicos. 5. Identifica en la historia de la Iglesia el trabajo que realiz Mara como discpula y misionera de Jess 6. Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia defensora de la paz y justicia. 7. Reconoce el efecto espiritual de los Sacramentos en la vida del cristiano y en el llamado a la vocacin en los sacerdotes Lambayecanos. 8. Describe las caractersticas fundamentales de los

COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA

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que tiene una misin en la vida practicando valores en su institucin labarthina. 9. Organiza la informacin referida a la historia de las religiones monotestas: Judasmo e Islam y la relaciona con la actualidad. 10. Reconoce que la fe en Dios anima la vida y cultura de Amrica Latina. 11. Reconoce que la familia es la primera escuela de la fe en la vida del hombre. 12. Explica que la misin de la Iglesia es anunciar a Jess estableciendo en Chiclayo su Reino de paz y justicia

enviado a su hijo Jess hecho hombre para salvar a la humanidad a travs de su Iglesia. 10. Reconoce el rol del laico en la vida de la Iglesia y su misin en el mundo como discpulo y misionero de Jesucristo proponiendo en su proyecto de vida cumplir los Mandamientos. 11. Organiza la informacin referida a la historia de las religiones orientales. 12. Reconoce que la fe en Dios anima la vida y cultura de Amrica Latina. 13. Reconoce que la familia es la primera escuela de la fe en la vida del hombre. 14. Explica que la misin de la Iglesia es anunciar a Jess estableciendo en Chiclayo su Reino de paz y justicia

documentos eclesiales el rol de Mara como modelo del creyente, poseedora de grandes virtudes 8. Describe el rol del laico y del consagrado con sus diversos carismas en la vida del mundo y de la Iglesia, y en la instauracin de los valores del Reino de Dios en la comunidad chiclayana. 9. Explica que la misin de la Iglesia es anunciar a Jess estableciendo en Chiclayo su Reino de paz y justicia 10. Analiza el mensaje que el Papa Benedicto XVI nos presenta en la Carta Apostlica Puerta de la Fe 11. Reconoce que la familia es la primera escuela de la fe en la vida del hombre.

8. Analiza el mensaje que el Papa Benedicto XVI nos presenta en la Carta Apostlica Puerta de la Fe. 9. Reconoce que la familia es la primera escuela de la fe en la vida del hombre.

movimientos eclesiales, reconociendo su importancia renovadora en el seno de la Iglesia como respuesta a los cambios de la humanidad. 9. Relaciona el ecumenismo protestante con el ecumenismo catlico y la importancia de promover la unidad y buena convivencia en la iglesia de Chiclayo 10.Analiza la posicin de la iglesia catlica ante las grandes religiones del mundo y la importancia del dilogo interreligioso. 11.Explica que la fe en Dios anima la vida y cultura de Amrica Latina. 12.Reconoce que la familia es la primera escuela de la fe en la vida del hombre. 13.Explica que la misin de la Iglesia es anunciar a Jess estableciendo en Chiclayo su Reino de paz y justicia

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DISCERNIMIENTO DE FE

1. Identifica e interioriza la presencia de Dios en la naturaleza demostrando cuidado por su ambiente Labarthino y chiclayano. 2. Asume su forma de vida y la defensa de la misma como parte de su proyecto en ejecucin. 3. Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la humanidad. 4. Valora las cualidades, potencialidades y virtudes que poseen todas las personas por ser imagen de Dios y para la instauracin de la paz y justicia en Chiclayo. 5. Propone su Proyecto de Vida considerando la reciprocidad y respeto en las relaciones humanas y su vnculo con la naturaleza. 6. Promueve una cultura de solidaridad en la donacin de rganos y en la defensa de la dignidad humana y sus derechos 7. Valora su trabajo y el de los dems trabajadores chiclayanos como parte de su realizacin personal a la luz de

1. Interioriza el respeto a la naturaleza, al cuidado de su ambiente Labarthino y chiclayano y a las personas como obra de Dios. 2. Asume la decisin de conservar y defender la vida en todas sus formas 3. Analiza las enseanzas de Cristo en su vida diaria. 4. Propone en su Proyecto de Vida patrones de conducta respetando las diferencias y establecimiento de la paz y justicia 5. Valora a sus padres y a s mismo, respetndoles y respetndose como imagen de Dios. 6. Valora a todas las personas como obra de Dios y la importancia de promover la buena convivencia e igualdad desde la Inst. Ed. 7. Reconoce a Dios en las personas de su entorno. 8. Valora la misa dominical, como centro de la vida cristiana. 9. Propone cmo participar en las actividades religiosas de su dicesis y parroquia. 10. Interioriza lo que Jess le dice en su encuentro personal con l, a travs de la Lectio

1. Practica las enseanzas de Jess en su vida diaria y en el cuidado de su ambiente Labarthino y chiclayano 2. Asume el compromiso de vivir en coherencia con las virtudes cristianas desde su institucin educativa para el establecimiento de la paz y justicia en Chiclayo. 3. Propone en su proyecto de vida practicar las Obras de Misericordia y las Bienaventuranzas como expresin de su fe, y amor a Dios y al prjimo. 4. Acta amorosamente viendo en el prjimo a Jess 5. Reconoce sus debilidades y las de los dems y se propone superarlas. 6. Valora su misin como miembro de una comunidad cristiana y su responsabilidad para instaurar el Reino de Dios en su institucin y comunidad. 7. Propone actitudes de respeto hacia las personas de otras confesiones religiosas. 8. Promueve una cultura de solidaridad en la donacin de rganos y

1. Interioriza lo que significa ser discpulo y misionero de Jesucristo llamado a vivir en el amor a Dios y al prjimo y a la conservacin de su ambiente Labarthino y chiclayano 2. Valora el efecto espiritual de los Sacramentos y los recibe con frecuencia 3. Propone acciones que lo identifican como miembro de la comunidad cristiana de Chiclayo en su vocacin a la responsabilidad y a la instauracin de la paz y justicia. 4. Asume el compromiso de vivir de acuerdo a los principios de su fe religiosa, en el amor a Dios y a su prjimo 5. Interioriza la prctica de la solidaridad en Chiclayo frente a las necesidades de los dems 6. Propone en su proyecto de vida vivir de acuerdo al mandamiento del amor y promover la conservacin del ambiente y ecologa desde la institucin educativa. 7. Promueve una cultura de solidaridad en la donacin de rganos y

1. Propone en su proyecto de vida la decisin de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con los semejantes y con la naturaleza cuidando su entorno o ambiente Labarthino. 2. Promueve una cultura de solidaridad en la donacin de rganos y en la defensa de la dignidad humana y sus derechos. 3. Interioriza la necesidad de dilogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos diferentes en la comunidad chiclayana. 4. Asume responsablemente la prctica de los valores cristianos como norma de vida en su institucin y comunidad chiclayana para el establecimiento de la paz y justicia. 5. Valora el rol del laico en su actuacin como cristiano discpulo y misionero de Jesucristo inserto en el mundo de hoy y en la Iglesia llamado a la instauracin del Reino de Dios.

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Jess. 8. Valora la misa dominical, como centro de la vida cristiana. 9. Propone cmo participar en las actividades religiosas de su dicesis y parroquia. 10. Interioriza lo que Jess le dice en su encuentro personal con l, a travs de la Lectio Divina. 11. Asume el compromiso como discpulo misionero de Jess, de evangelizar su dicesis promoviendo la paz, justicia y armona con sus semejantes.

Divina. 11. Asume el compromiso como discpulo misionero de Jess, de evangelizar su dicesis promoviendo la paz, justicia y armona con sus semejantes.

en la defensa de la dignidad humana y sus derechos. 9. Interioriza que los discpulos misioneros de Jess, estn llamados a vivir en comunin. 10. Valora la misa dominical, como centro de la vida cristiana y su participacin en ella. 11. Propone cmo participar en las actividades religiosas de su dicesis y parroquia. 12. Asume el compromiso como discpulo misionero de Jess, de evangelizar su dicesis promoviendo la buena convivencia y armona con sus semejantes.

en la defensa de la dignidad humana y sus derechos. 8. Valora la misa dominical, como centro de la vida cristiana y su participacin en ella. 9. Propone cmo participar en las actividades religiosas de su dicesis y parroquia. 10. Asume el compromiso como discpulo misionero de Jess, de evangelizar su dicesis promoviendo la paz, justicia y armona con sus semejantes.

6. Valora y reflexiona sobre la misa dominical, como centro de la vida cristiana y su participacin en ella. 7. Propone cmo participar en las actividades religiosas de su dicesis y parroquia. 8. Asume el compromiso como discpulo misionero de Jess, de evangelizar su dicesis promoviendo la paz, justicia y armona con sus semejantes.

Leyenda: Cartel diversificado segn: Plan Pastoral Diocesano Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental Educacin en Valores y Formacin tica Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
DOCENTES: Evita Quispe Manrique Mara Mercedes Ramirez G. Maritza Ramirez Heredia Virginia Suclupe Ugladez Gisela E. Tello Salazar

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CARTEL DIVERSIFICADO DE ACTITUDES (1ero a 5to.)


VALOR 1. RESPE TO 2. 3. PRIMERO Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Respeta los momentos de oracin Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a la luz del Evangelio y el cuidado del ambiente labarthino y Chiclayano. Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal respetando las normas establecidas Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Presenta sus trabajos en plazos fijados Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess y promueve la justicia en todos sus actos. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida SEGUNDO 1. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. 2. Respeta los momentos de oracin 3. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros 4. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a la luz del Evangelio y el cuidado del ambiente labarthino y Chiclayano. 5. Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal respetando las normas establecidas 1. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. 2. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. 3. Presenta sus trabajos en plazos fijados 1. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess y promueve la justicia en todos sus actos. 2. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida RASGOS ACTITUDINALES TERCERO 1. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. 2. Respeta los momentos de oracin 3. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros 4. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a la luz del Evangelio y el cuidado del ambiente labarthino y Chiclayano. 5. Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal respetando las normas establecidas 1. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. 2. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. 3. Presenta sus trabajos en plazos fijados 1. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess y promueve la justicia en todos sus actos. 2. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida CUARTO 1. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. 2. Respeta los momentos de oracin 3. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros 4. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a la luz del Evangelio y el cuidado del ambiente labarthino y Chiclayano. 5. Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal respetando las normas establecidas 1. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. 2. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. 3. Presenta sus trabajos en plazos fijados 1. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess y promueve la justicia en todos sus actos. 2. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida QUINTO 1. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. 2. Respeta los momentos de oracin 3. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros 4. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a la luz del Evangelio y el cuidado del ambiente labarthino y Chiclayano. 5. Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal respetando las normas establecidas 1. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. 2. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. 3. Presenta sus trabajos en plazos fijados 1. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess y promueve la justicia en todos sus actos. 2. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida

4.

5.

1.

RESPO 2. NSABI LIDAD 3. 1. JUSTIC IA 2.

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CARTEL DIVERSIFICADO DE CONOCIMIENTOS (1ero. A 5to.)


ORGANIZAD ORES PRIMERO 1.1. El ao litrgico: vivencia de la vida de Cristo. 2.1. La Revelacin: formas y fuentes de revelacin. 3.1. La Biblia: Palabra de Dios, fuentes doctrinales. Manejo, ubicacin e interpretacin de los mensajes bblicos a la luz del Magisterio de la Iglesia. 4.1. El mal en el mundo y la prdida de la Gracia. 4.2. Llamados a vivir en comunidad 4.3. El dinamismo creador de Dios Padre en el proceso de la Salvacin: los patriarcas, los jueces, los reyes, los profetas Valor: responsabilidad) 1.1. El cuidado del ambiente: causas y consecuencias de la contaminacin. 6.1. La encarnacin de Dios por medio de la Virgen Mara. 6.2. Mara modelo de fe para la humanidad (Valor: fe, SEGUNDO 1.1. El ao litrgico: vivencia de la vida de Cristo. 2.1. La revelacin oral y la tradicin de la Iglesia. 1.1. Los Evangelios: autores, gneros literarios, interpretacin a la luz del Magisterio. 1.2. Los Evangelios Sinpticos y el Evangelio Teolgico. 4.1. Dios inicia su Plan de Salvacin para todos los hombres. 4.2. El hombre llamado a vivir en paz y armona con sus semejantes 1.1. El cuidado del ambiente: causas y consecuencias de la contaminacin. 6.1. El s de Mara; un misterio de encarnacin. (valor. Humildad) 6.2. Mara modelo de fe para la humanidad 7.1. El nacimiento de Jess en Beln, vida en Nazareth. 7.2. Inicio de la vida pblica de Jess (bautismo y predicacin). 7.3. Mensaje central de la prdica de Jess (Parbolas del Reino). 7.4. El Misterio Pascual: Pasin, Muerte y Resurreccin de Cristo TERCERO 1.1. El ao litrgico: vivencia de la vida de Cristo. 1.1. Magisterio de la Iglesia Universal y los Snodos. 1.2. Documentos de la Iglesia: Encclicas, Cartas Papales, documentos universales. (Catecismo de la Iglesia Catlica, Vaticano II, otros). 1.1. Hechos de los Apstoles: autor y gnero literario. 1.2. La Iglesia como comunidad de los discpulos de Jess 1.3. La Iglesia defensora de la paz y la justicia 4.1. El cuidado del ambiente: causas y consecuencias de la contaminacin. 5.1. El Cristianismo en el transcurrir de la historia. 5.2. Los primeros siglos de la Iglesia. Las persecuciones. Los Concilios. Las herejas. 5.3. Los Sacramentos de Iniciacin Cristiana como fuente de vida saludable para el cristiano (Bautismo, Confirmacin y Eucarista). 6.1. Las diversas Iglesias histricas: ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas. Fundadores, historia, La Biblia, smbolos, ubicacin geogrfica. 6.2. La Iglesia en la Edad Media; CUARTO 1.1. El ao litrgico: vivencia de la vida de Cristo. 1.1. El Magisterio de la Iglesia Latinoamericana. 1.2. Los documentos de la Iglesia Latinoamericana: Medelln, Puebla, Santo Domingo y Aparecida. 3.1. El cuidado del ambiente: causas y consecuencias de la contaminacin. 4.1. San Pablo de Tarso para el mundo entero; sus viajes y las cartas a las primeras comunidades cristianas. 4.2. Virtudes destacadas en San Pablo 5.1. Los sacramentos en la vida del cristiano para su curacin espiritual (Uncin de los Enfermos y Reconciliacin). (Valor: Fortaleza, Esperanza en el alumno labarthino) 6.1. Mara, Madre de Dios y de la Iglesia. Las advocaciones Marianas. 6.2. Mara, Discpula y misionera de Jesucristo (Aparecida 266-272) 7.1. Presencia de Jesucristo en su Iglesia QUINTO 1.1. El ao litrgico: vivencia de la vida de Cristo. 1.1. El Magisterio de la Iglesia frente a los desafos de la post -modernidad (atesmo, globalizacin, secularismo y manipulacin gentica). 1.2. El respeto a la vida humana 2.3. El Magisterio Social de la Iglesia en el proceso histrico. 3.1. El cuidado del ambiente: causas y consecuencias de la contaminacin. 4.1. Las Cartas Catlicas: autores y las concordancias en La Biblia (Antiguo y Nuevo Testamento, Evangelios Sinpticos, etc.). 5.1. Mara, modelo de fe, discpula y misionera de Jess. 6.1. Jess presente en el mundo y en la historia de la humanidad hoy y siempre. 6.2. Jess nos Llama a vivir en comunidad 6.3. El Humanismo cristiano y su vigencia frente a la moral actual. 7.1. Los sacramentos que

FORMACIN DE LA CONCIENCI A MORAL CRISTIANA

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obediencia en el alumno labarthino) 7.1. El Mesas prometido al pueblo de Dios. 7.2. Jess trae paz y salvacin a su pueblo. 8.1. La Naturaleza del Hombre y el llamado a la santidad. 8.2. El Laicado en el correr de la historia de la salvacin. 8.3. Valor: trabajo y solidaridad en el alumno labarthino. 9.1. Las Religiones antes y despus del cristianismo: Judasmo e Islamismo: Orgenes, fundadores, historia, smbolos, libros sagrados, ubicacin geogrfica. (valor: tolerancia) 10.1. La fe cristiana en Amrica latina (Aparecida pg. 7) 11.1. La familia, primera escuela de la fe (Aparecida Pg. 1718; CCE N2226) 12.1. La misin de la Iglesia es evangelizar (Aparecida pg. 4041) 12.2. La paz y justicia valores del Reino

7.5. Las diversas apariciones de Jess Resucitado. 8.1. La presencia del Espritu Santo en la obra de Jesucristo. (Pentecosts y las Primeras Comunidades Cristianas). 9.1. El laico en el Nuevo Testamento como Discpulo Misionero de Jesucristo. 9.2. El hombre y la vivencia de los Mandamientos de Dios y de la Iglesia. 10.1.Las religiones en el Mundo: Hinduismo. Budismo. Confusionismo, Taosmo-Shintoismo. Orgenes, fundadores, historia, smbolos, libros sagrados y ubicaciones geogrficas. 11.1. La fe cristiana en Amrica latina (Aparecida pg. 7) 12.1. La familia, primera escuela de la fe (Aparecida Pg. 17-18; CCE N2226) 13.1. La misin de la Iglesia es evangelizar (Aparecida pg. 40-41) 13.2. La paz y justicia valores del Reino

cismas, luces y sombras. 6.3. La unidad de la Iglesia. 7.1. Mara, prototipo de mujer y modelo de vida cristiana. Virtudes de Mara 8.1. El Concilio Vaticano II y la tarea evangelizadora de los Laicos y la Vida Religiosa. 8.2. El ministerio Laical y sus diversos carismas dentro de la Iglesia. 8.3. El laico defensor de la paz y la justicia. 9.1. La misin de la Iglesia es evangelizar (Aparecida pg. 40-41) 9.2. La paz y justicia valores del Reino que anuncia la Iglesia. 10.1. Lectura de la carta apostlica Porta Fidei (Puerta de la fe del Papa Benedicto XVI) 11.1. La familia, primera escuela de la fe (Aparecida Pg. 17-18; CCE N2226)

7.2. La Iglesia defensora de la paz y la justicia 7.3. El hombre y la bsqueda de la verdad de Dios y de la Iglesia 8.1. Las Sectas y Los Nuevos Movimientos Religiosos en nuestra sociedad; Grupos Cristianos, Orientalistas y Cientificistas: fundadores, historia, smbolos, libros sagrados y ubicacin geogrfica. 9.1. Lectura de la carta apostlica Porta Fidei (Puerta de la fe del Papa Benedicto XVI) 10.1. La familia, primera escuela de la fe (Aparecida Pg. 17-18; CCE N2226)

forman y fortalecen la comunidad cristiana y su vocacin a la santidad (Matrimonio y Orden Sagrado). 8.1. Los movimientos eclesiales y su respuesta a los retos de la Iglesia y del mundo moderno. 8.2. El hombre llamado a vivir en paz y armona con sus semejantes 9.1. El Ecumenismo Catlico; Para que Todos sean Uno con nuestros hermanos separados; historia, etapas, propuestas, documentos papales. (Valor: tolerancia, dilogo en el alumno labarthino) 9.2. Lectura de la Carta Encclica UT UNUM SINT Que todos sean uno (sobre el empeo ecumnico) 10.1.La Iglesia Catlica en dilogo con las grandes religiones del mundo: Hinduismo, Budismo, Judasmo e islamismo 11.1. La fe cristiana en Amrica latina (Aparecida pg. 7) 12.1. La familia, primera escuela de la fe (Aparecida Pg. 17-18; CCE N2226) 13.1. La misin de la Iglesia es evangelizar (Aparecida pg. 40-41)

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TESTIMONI O DE VIDA

1.1. La presencia de Dios en la naturaleza 1.2. Propuestas de acciones para el cuidado del ambiente institucional y comunidad. 2.1. La vida propia como un proyecto a desarrollar. 3.1. El perdn como una de las formas de testimoniar la fe y el Bautismo. 3.2. La reconciliacin con Dios, consigo mismo, con las dems y con la naturaleza. 4.1. Los valores positivos que existen en todas las personas. 4.2. Las cualidades y potencialidades del ser humano como imagen de Dios. 5.1. Las relaciones democrticas y el respeto a la persona humana. (Valor: respeto y justicia en el alumno labarthino) 6.1. La donacin de rganos (Referencia: Discurso del Papa Benedicto XVI en un Congreso Internacional 7/11/2008) 6.2. Proclamacin y

1.1. Respeto a la creacin como expresin y demostracin del amor a Dios y a las personas del entorno. 1.2. Propuestas de acciones para el cuidado del ambiente institucional y comunidad. 2.1. La vida viene de Dios, por tanto es sagrada: El valor de la vida 2.2. Valoracin y defensa de toda forma de vida. 2.3. Defensa de la dignidad y los derechos de toda persona. Trata de personas (Aparecida N48,65,73,402)(Valor: justicia) 3.1. Coherencia entre las enseanzas de Jess y la vida personal. 3.2. La solidaridad y el compartir, nos realiza como cristianos 4.1. Aceptacin de las diferencias: todos somos distintos pero importantes para el Plan de Dios. (Valor: tolerancia, respeto en el alumno labarthino) 4.2. Cualidades y debilidades que hay en las personas. 4.3. Superacin de los aspectos dbiles en nuestra vida cristiana. 4.4. Proyecto de vida; un

1.1. La presencia de Cristo en la vida diaria como: Camino, Verdad y Vida. 1.2. Las relaciones interpersonales con Dios, con las dems personas y con la naturaleza. 1.3. Propuestas de acciones para el cuidado del ambiente institucional y comunidad 1.4. El Hombre Nuevo: Jess propone un nuevo tipo de Ser Persona. 2.1. Las escalas de valores personales de acuerdo a principios cristianos. 2.2. Uso correcto de la libertad responsable: toma de decisiones 3.1. Proyecto de vida: Las Bienaventuranzas 3.2. Las Obras de Misericordia a ejemplo de Jess. (valor de la caridad en el alumno labarthino) 4.1. Los Mandamientos de Dios y de la Iglesia como normas de vida cristiana. 5.1. La superacin del egosmo en la vida de la comunidad familiar, escolar y otras. 6.1. Responsabilidad en la comunidad cristiana a la que pertenece: cumplimiento de la misin encomendada. 7.1. El respeto a las diferentes confesiones religiosas.

1.1. Vocacin misionera de la Iglesia. 1.2. El testimonio de ser Discpulos y misioneros de Jess (Referencia: Aparecida 209-215). 1.3. Llamados a vivir en armona y unidad. 1.4. Propuestas de acciones para el cuidado del ambiente institucional y comunidad. 1.1. Celebremos nuestra fe en Jess: Los sacramentos en la vida del cristiano 1.1. Significado de la pertenencia a la comunidad cristiana. El valor de la identidad labarthina. 1.2. Responsabilidad con la comunidad a la que pertenece. 4.1. Coherencia con los principios de su fe religiosa. 4.2. Las normas de convivencia 5.1. Sensibilidad frente a las necesidades de su entorno. 5.2. La solidaridad familiar, escolar y comunal. 5.3. La colaboracin en las diversas actividades de bien comn. 5.4. Denuncia toda forma

13.2. La paz y justicia valores del Reino. 1.1. Proyecto de vida como clave del progreso personal y comunitario. 1.2. Llamados a vivir en armona y unidad. 1.3. La Misericordia de Dios reflejada en las palabras de Jess; en el Padre Nuestro. 1.4. Relacin personal con Dios: La oracin. 1.5. El cristiano reconoce las debilidades humanas y asume una actitud reparadora frente al hermano que sufre. 1.6. Respeto al prjimo y defensa del medio ambiente. 2.1. Defensa y promocin de toda forma de vida en su entorno (frente al aborto, eutanasia, manipulacin gentica, etc.). 2.2. La donacin de rganos (Referencia: Discurso del Papa Benedicto XVI en un Congreso Internacional 7/11/2008) 2.3. Proclamacin y defensa de la dignidad humana: Trata de personas (Aparecida N48,65,73,402) 3.1. Dialogo alturado y respetuoso con personas

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defensa de la dignidad humana: Trata de personas (Aparecida N48,65,73,402) 7.1. El trabajo como forma de realizacin personal. (El valor de la laboriosidad) 8.1. Misa dominical, centro de la vida cristiana. 8.2. Eucarista (Aparecida pg. 14 y 132). 9.1. La religiosidad popular (Aparecida Pg. 134-137; CCE N 1674-1679). 10.1. Los jvenes al encuentro personal con Jess: La Lectio Divina (Aparecida N249) 11.1. Evangelizacin en nuestra dicesis. Llamados a vivir en armona y unidad.

caminar hacia Dios y nuestra realizacin. 4.5. Propuesta de acciones para el cuidado del ambiente institucional y comunidad. 5.1. Valoracin y respeto a los padres y as mismo 6.1. Respeto y cuidado a toda persona de su entorno. 6.2. La buena convivencia 7.1. La bondad de Dios en los valores que poseen las personas: Verdad; Justicia; Alegra; Inteligencia; Libertad. 8.1. Misa dominical, centro de la vida cristiana. 8.2. Eucarista (Aparecida pg. 14 y 132). 9.1. La religiosidad popular (Aparecida Pg. 134-137; CCE N 1674-1679). 10.1. Los jvenes al encuentro personal con Jess: La Lectio Divina (Aparecida N249) 11.1. Evangelizacin en nuestra dicesis.

8.1.La donacin de rganos (Referencia: Discurso del Papa Benedicto XVI en un Congreso Internacional 7/11/2008) 8.2. Proclamacin y defensa de la dignidad humana: Trata de personas (Aparecida N48,65,73,402) 9.1. La comunin de los discpulos misioneros en la Iglesia (Aparecida 95-98) 10.1. Misa dominical, centro de la vida cristiana. 10.2. Eucarista (Aparecida pg. 14 y 132). 11.1. La religiosidad popular (Aparecida Pg. 134-137; CCE N 1674-1679). 12.1. Evangelizacin en nuestra dicesis. Llamados a vivir en armona y unidad.

de injusticia; personal, social e institucional. 5.5. Campaas de ayuda en favor de los necesitados 6.1. El Proyecto de Vida 7.1. La donacin de rganos (Referencia: Discurso del Papa Benedicto XVI en un Congreso Internacional 7/11/2008) 7.2. Proclamacin y defensa de la dignidad humana: Trata de personas (Aparecida N48,65,73,402) 8.1. Misa dominical, centro de la vida cristiana. 8.2. Eucarista (Aparecida pg. 14 y 132). 8.3. Lectura de la carta de Santa Catalina a todos los laicos acerca de la Santa Misa. 9.1. La religiosidad popular (Aparecida Pg. 134137; CCE N 16741679). 10.1. Evangelizacin en nuestra dicesis.

que tienen principios religiosos distintos al suyo. (valor del respeto, tolerancia en el alumno labarthino) 4.1. Normas para facilitar la comprensin y buena convivencia en su entorno. 4.2. Los valores cristianos: la humildad, la abnegacin, la caridad fraterna, la santidad, la castidad 5.1. Los deberes de los discpulos y misioneros de Cristo. 6.1. Misa dominical, centro de la vida cristiana. 6.2. Eucarista (Aparecida pg. 14 y 132). 7.1. La religiosidad popular (Aparecida Pg. 134137; CCE N 16741679). 8.1. Evangelizacin en nuestra dicesis.

Leyenda: Cartel diversificado segn: Plan Pastoral Diocesano Educacin en Valores y Formacin tica. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental

DOCENTES: Evita Quispe Manrique Mara Mercedes Ramirez G. Maritza Ramirez Heredia Virginia Suclupe Ugladez Gisela E. Tello Salazar

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL (PCA)

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

I. INFORMACIN GENERAL: 1.1. Institucin Educativa 1.2. Nivel ciclo 1.3. rea 1.4. Grado y Seccin 1.5. Duracin 1.6. Docentes II. FUNDAMENTACIN: El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. Se considera dos grandes competencias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se articulan con la Formacin de la Conciencia Moral Cristiana y el Testimonio de Vida. El rea de Educacin Religiosa enfatiza adems, los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad, y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos y cada uno de los miembros de la gran familia humana. III. COMPETENCIAS DEL CICLO: 3.1. Comprensin Doctrinal Cristiana 3.2. Discernimiento de Fe : Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del Amor como instrumento del Plan de Dios. : Da testimonio de ser amigo de Jess, promoviendo las enseanzas de la Doctrina Social de la Iglesia. : Pedro A. Labarthe D. : Secundaria VII : Educacin Religiosa : 3ero. : 40 semanas : Gisela E. Tello Salazar Mara Mercedes Ramirez

IV. TEMAS TRANSVERSALES: NECESIDAD DE APRENDIZAJE Manejo adecuado de conflictos Respeto al medio ambiente Organizar su Proyecto de Vida Manifestar su fe y amor a Dios y al prjimo NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental Educacin en Valores y Formacin tica Plan Pastoral Diocesano (Educacin para el amor a dios y al prjimo)

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

V. CALENDARIZACIN:

BIMESTRE
I BIMESTRE II BIMESTRE PERIODO VACIONAL III BIMESTRE IV BIMESTRE

FECHAS
5 de marzo al 17 de mayo 18 de mayo al 27 de julio 30 de julio al 10 de agosto 13 de agosto al 23 de octubre 24 de octubre al 21 de diciembre

TOTAL DE SEMANAS
11 semanas 10 semanas 02 semanas 10 semanas 09 semanas

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

TTULO DE LA UNIDAD

CAPACIDADES Comprensin Doctrinal Cristiana 1. Explica como celebrar su fe en los diferentes tiempos del ao litrgico. 2. Relaciona los elementos del proceso histrico cultural en el que surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana. Discernimiento de Fe 1. Practica las enseanzas de Jess en su vida diaria.

CONOCIMIENTOS 1.1. El ao litrgico: vivencia de la vida de Cristo. 2.1. Magisterio de la Iglesia Universal y los Snodos. 2.2. Documentos de la Iglesia: Encclicas, Cartas Papales, documentos universales. (Catecismo de la Iglesia Catlica, Vaticano II, otros). 1.1. La presencia de Cristo en la vida diaria como: Camino, Verdad y Vida. 1.2. Las relaciones interpersonales con Dios, con las dems personas y con la naturaleza. 1.3. Propuestas de acciones para el cuidado del ambiente institucional y comunidad 1.4. El Hombre Nuevo: Jess propone un nuevo tipo de Ser Persona. 2.1. La superacin del egosmo en la vida de la comunidad familiar, escolar y otras. 1.1. Mara, prototipo de mujer y modelo de vida cristiana. Virtudes de Mara

TEMAS TRANSVERSALES/ Valores Plan Diocesano Pastoral

TIEMP O

PERIODO I B II B III B IV B

Celebramos nuestra fe considerando el ao litrgico y orientaciones del Magisterio de la Iglesia.

Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental Educacin en Valores y Formacin tica. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. - Responsabilidad - Respeto - Justicia

10 Seman as (20 Horas)

Reconoce sus debilidades y las de los dems y se propone superarlas.

Vivimos a ejemplo de Mara las virtudes cristianas.

Comprensin Doctrinal Cristiana 1. Identifica en los documentos eclesiales el rol de Mara como modelo del creyente. Discernimiento de Fe 1. Asume el compromiso de vivir en coherencia con las virtudes cristianas desde su institucin educativa para el establecimiento de la paz y justicia en Chiclayo. 2. Acta amorosamente viendo en el

Educacin en Valores y Formacin tica. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental - Responsabilidad

X 5 Seman as (10 Horas)

1.1. Las escalas de valores personales de acuerdo a principios cristianos. Promocin de la paz y la justicia en nuestro entorno 1.2. Uso correcto de la libertad responsable: toma de decisiones 2.1. Los Mandamientos de Dios y de la Iglesia como normas de vida cristiana. El cuidado de la naturaleza

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

prjimo a Jess Comprensin Doctrinal Cristiana 1. Explica la Misin de la Iglesia naciente y de la Iglesia en el mundo de hoy y en su participacin por la defensa de la paz y justicia. 2. Explica que la misin de la Iglesia es anunciar a Jess estableciendo en Chiclayo su Reino de paz y justicia Discernimiento de Fe 1. Valora su misin como miembro de una comunidad cristiana y su responsabilidad para instaurar el Reino de Dios en su institucin y comunidad. 2. Interioriza que los discpulos misioneros de Jess, estn llamados a vivir en comunin. Comprensin Doctrinal Cristiana 1. Relaciona en los diferentes documentos eclesiales los sucesos de los primeros siglos de la Iglesia, su repercusin en la historia y la salvacin por los Sacramentos. 2. Argumenta las situaciones de separacin que se dieron a lo largo de la historia de la Iglesia: ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas, con situaciones actuales. Discernimiento de Fe 1. Propone actitudes de respeto hacia las 1.1. Hechos de los Apstoles: autor y gnero literario. 1.2. La Iglesia como comunidad de los discpulos de Jess 1.3. La Iglesia defensora de la paz y la justicia. 2.1. La misin de la Iglesia es evangelizar (Aparecida pg. 40-41) 2.2. La paz y justicia valores del Reino que anuncia la Iglesia 1.1. Responsabilidad en la comunidad cristiana a la que pertenece: cumplimiento de la misin encomendada. 2.1. La comunin de los discpulos misioneros en la Iglesia (Aparecida 9598)

- Respeto - Justicia Plan Pastoral Diocesano Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin en Valores y Formacin tica. - Responsabilidad - Respeto Justicia

Participamos de la misin de la Iglesia promoviendo la paz y justicia en nuestro entorno

6 Seman as (12 Horas) X

Conocemos nuestra historia como Iglesia proponiendo actitudes de respeto hacia otras confesiones

1.1. El Cristianismo en el transcurrir de la historia. 1.2. Los primeros siglos de la Iglesia. Las persecuciones. Los Concilios. Las herejas. 1.3. Los Sacramentos de Iniciacin Cristiana como fuente de vida saludable para el cristiano (Bautismo, Confirmacin y Eucarista). 2.1. Las diversas Iglesias histricas: ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas. Fundadores, historia, La Biblia, smbolos, ubicacin geogrfica. 2.2. La Iglesia en la Edad Media; cismas, luces y sombras. 2.3. La unidad de la Iglesia.

X Educacin en Valores y Formacin tica. Plan Pastoral Diocesano Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Responsabilidad Respeto Justicia 10 Seman as (20 Horas)

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

personas de religiosas. 2.

otras

confesiones 1.1. El respeto a las diferentes confesiones religiosas 2.1. La religiosidad popular (Aparecida Pg. 134-137; CCE N 1674-1679). 3.1. Evangelizacin en nuestra dicesis. Llamados a vivir en armona y unidad.

Somos solidarios con nuestro prjimo practicando las obras de misericordia

Propone cmo participar en las actividades religiosas de su dicesis y parroquia. 3. Asume el compromiso como discpulo misionero de Jess, de evangelizar su dicesis promoviendo la buena convivencia y armona con sus semejantes. Comprensin Doctrinal Cristiana 1. Desc ribe el rol del laico y del consagrado con sus diversos carismas en la vida del mundo y de la Iglesia, y en la instauracin de los valores del Reino de Dios en la comunidad chiclayana. 2. Reco noce su responsabilidad en el cuidado del ambiente institucional y comunidad. Discernimiento de Fe 1. Propone en su proyecto de vida practicar las Obras de Misericordia y las Bienaventuranzas como expresin de su fe, y amor a Dios y al prjimo. 2. Promueve una cultura de solidaridad en la donacin de rganos y en la defensa de la dignidad humana y sus derechos. Comprensin Doctrinal Cristiana 1. Analiza el mensaje que el Papa Benedicto XVI nos presenta en la

1.1. El Concilio Vaticano II y la tarea evangelizadora de los Laicos y la Vida Religiosa. 1.2. El ministerio Laical y sus diversos carismas dentro de la Iglesia. 1.3. El laico defensor de la paz y la justicia 2.1. El cuidado del ambiente: causas y consecuencias de la contaminacin. 1.1. Proyecto de vida: Las Bienaventuranzas 1.2. Las Obras de Misericordia a ejemplo de Jess. (valor de la caridad en el alumno labarthino) 2.1. La donacin de rganos (Referencia: Discurso del Papa Benedicto XVI en un Congreso Internacional 7/11/2008). 2.2. Proclamacin y defensa de la dignidad humana: Trata de personas (Aparecida N48,65,73,402) 1.1. Lectura de la carta apostlica Porta Fidei (Puerta de la fe del Papa Benedicto XVI).

Educacin en Valores y Formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental Plan Pastoral Diocesano Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Responsabilidad Respeto Justicia

6 Seman as (12 Horas)

Expresamos nuestra fe a Dios

Plan Pastoral Diocesano

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

participando con alegra de la Santa Misa

Carta Apostlica Puerta de la Fe 2. Reconoce que la familia es la primera escuela de la fe en la vida del hombre Discernimiento de Fe 1. Valora la misa dominical, como centro de la vida cristiana y su participacin en ella.

2.1. La familia, primera escuela de la fe (Aparecida Pg. 17-18; CCE N2226) 1.1. Misa dominical, centro de la vida cristiana. 1.2. Eucarista (Aparecida pg. 14 y 132).

Responsabilidad Respeto Justicia

3 Seman as (06 Horas)

VII. VALORES Y ACTITUDES VALORES Actitud ante el rea


1. Respeta religiosas. 2. 3. 4. 5. 1. Respeta los momentos de oracin Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a la luz del Evangelio y el cuidado del ambiente labarthino y Chiclayano. Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal respetando las normas establecidas Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. Presenta sus trabajos en plazos fijados Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess y promueve la justicia en todos sus actos. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida las creencias de otras confesiones

ACTITUDES Comportamiento Las sealadas por la institucin educativa

RESPETO

RESPONSABILIDAD

2. 3. 1.

JUSTICIA

2.

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: La evaluacin es vigesimal. Se toma en cuenta la participacin activa del estudiante en el aula, la realizacin de trabajos, pruebas de desarrollo programadas y actitudes coherentes con el mensaje cristiano. En el rea se consideran los siguientes criterios de evaluacin: Comprensin Doctrinal Cristiana; Discernimiento de Fe y Actitud ante el rea

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

IX. BIBLIOGRAFA: o o o o o o Catecismo de la Iglesia Catlica. Asociacin de Editores del Catecismo. Espaa 1993 Concilio Vaticano II Libro texto de ODEC Al Encuentro con Dios 3 -Chiclayo MINISTERIO DE EDUCACIN, Diseo Curricular Nacional - 2009 PEDRO DE LA HERRN / AURELIO HERNNDEZ Religin Catlica 1.2.3.4.5.6. Editorial Casals, S.A. Espaa 2002 Sagradas Escrituras

LINKOGRAFA:
www.encuentra.com www.conoze.com www.vatican.va www.agea.org.es Chiclayo, Marzo del 2012

Docente: Gisela E. Tello S.

Docente: Mara M. Ramirez Guevara

SDFG.I/ T

EDUCAC

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01- TERCER GRADO


CELEBRAMOS NUESTRA FE CONSIDERANDO EL AO LITRGICO Y ORIENTACIONES DEL MAGISTERIO DE LA IGLESIA.

I. DATOS GENERALES
1.1. rea Curricular 1.2. Docentes 1.2. reas participantes 1.3. Tema Transversal : Educacin Religiosa : Gisela E. Tello Salazar Mara Mercedes Ramrez : Comunicacin; CTA; Persona, Familia y Relaciones Humanas : Educacin en valores y formacin tica Plan Pastoral Diocesano Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. : Responsabilidad, Respeto, Justicia : Inicio: 5 de marzo Trmino: 11 de mayo

1.4. Valores 1.5. Duracin

II. JUSTIFICACIN
Es necesario que como cristianos conozcamos como celebrar nuestra fe en Dios en quien creemos; por lo que a travs del desarrollo de las competencias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, se orienta al estudiante como celebrar su fe en los diferentes tiempos del ao y a la prctica de las enseanzas de Jess en su vida diaria.. Se considera la lectura y comentario de textos bblicos y documentos de la Iglesia; aplicacin de estrategias participativas que posibiliten el desarrollo de capacidades, actitudes deseadas y desarrollo de los temas transversales.

III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS


Comprensin Doctrinal Cristiana 1. Explica como celebrar su fe en los diferentes tiempos del ao litrgico. 2. Relaciona los elementos del proceso histrico cultural en el que surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana. Discernimiento de Fe 1. Practica las enseanzas de Jess en su vida diaria.

CONOCIMIENTOS
1.1. El ao litrgico: vivencia de la vida de Cristo. 2.1. Magisterio de la Iglesia Universal y los Snodos. 2.2. Documentos de la Iglesia: Encclicas, Cartas Papales, documentos universales. (Catecismo de la Iglesia Catlica, Vaticano II, otros). 1.1. La presencia de Cristo en la vida diaria como: Camino, Verdad y Vida.

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
Lectura y comentario de textos bblicos Lectura y comentario de informacin adores visuales individual y en equipo Trabajo Organiz

RECURSOS/ MATERIALE S
Pizarra Plumones Biblia Hoja informativa (texto) Papelotes

TIEMPO (HORAS)
2 2 4

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

Reconoce sus debilidades y las de los dems y se propone superarlas

1.2. Las relaciones interpersonales con Dios, con las dems personas y con la naturaleza. 1.3. Propuestas de acciones para el cuidado del ambiente institucional y comunidad 1.4. El Hombre Nuevo: Jess propone un nuevo tipo de Ser Persona. 2.1. La superacin del egosmo en la vida de la comunidad familiar, escolar y otras.

acin de casos

Present

2 4 2

ACTITUDES ANTE EL REA


1. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a la luz del Evangelio y el cuidado del ambiente labarthino y Chiclayano 2. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. 3. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida

IV. EVALUACIN CRITERIOS DE EVALUACIN


Comprensin Doctrinal Cristiana

CAPACIDADES
1. Explica como celebrar su fe en los diferentes tiempos del ao litrgico. 2. Relaciona los elementos del proceso histrico cultural en el que surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana. 1. Practica las enseanzas de Jess en su vida diaria.

INDICADORES DE EVALUACIN
1.1. Identifica informacin referida al ao litrgico presentada en una lista de enunciados. 2.1. Reconoce informacin bsica sobre los Documentos de la Iglesia dando respuestas a preguntas.

PUNTAJE

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Evaluacin escrita

100

20

Discernimiento de Fe

Actitudes ante el rea

1.1. Propone acciones que manifiestan la puesta en prctica de las enseanzas de Jess, haciendo uso de carteles 2 Reconoce sus debilidades y las de 1.2. Promueve el cuidado del medio ambiente a los dems y se propone superarlas travs de la elaboracin de un mural. 2.1. Promueve actitudes de fraternidad y buena convivencia en la redaccin de un declogo 1. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a la luz del Evangelio y el cuidado del ambiente labarthino y Chiclayano 2. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. 3. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida

100 100 100 100

20 20 20 20

Ficha de Observacin Ficha de Observacin Ficha de Observacin Ficha de Observacin

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Catecismo de la Iglesia Catlica. Asociacin de Editores del Catecismo. Espaa 1993 Libro texto de ODEC Al Encuentro con Dios 3 -Chiclayo MINISTERIO DE EDUCACIN, Diseo Curricular Nacional - 2009 Sagradas Escrituras

Chiclayo, Marzo 2012

Docente: Gisela E. Tello Salazar SDFG.II/ T

Docente: Mara M. Ramrez Guevara

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02- TERCER GRADO


VIVIMOS A EJEMPLO DE LA VIRGEN MARA LAS VIRTUDES CRISTIANAS

I. DATOS GENERALES
1.1. rea Curricular 1.2. Docentes 1.2. reas participantes 1.3. Tema Transversal 1.4. Valores 1.5. Duracin : Educacin Religiosa : Gisela E. Tello Salazar Mara Mercedes Ramrez Guevara : Comunicacin; Persona, Familia y Relaciones Humanas : Educacin en Valores y Formacin tica. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental : Responsabilidad, Respeto, Justicia : Inicio: 18 de mayo Trmino: 15 de junio

II. JUSTIFICACIN
A travs del desarrollo de las competencias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe se conduce al estudiante al conocimiento de la Virgen Mara quien con su ejemplo de vida nos seala el camino para vivir las virtudes cristianas. Se enfatiza en la prctica de la paz y justicia desde la institucin educativa as como en el cumplimiento de los Mandamientos de la Ley de Dios. Se considera la lectura y comentario de textos bblicos y documentos de la Iglesia; aplicacin de estrategias participativas que posibiliten el desarrollo de capacidades, actitudes deseadas y desarrollo de los temas transversales.

III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS


Comprensin Doctrinal Cristiana 1. Identifica en los documentos eclesiales el rol de Mara como modelo del creyente. Discernimiento de Fe 1. Asume el compromiso de vivir en coherencia con las virtudes cristianas desde su institucin educativa para el establecimiento de la paz y justicia en Chiclayo. 2. Acta amorosamente viendo en el prjimo a Jess

CONOCIMIENTOS
1.1. Mara, prototipo de mujer y modelo de vida cristiana. Virtudes de Mara 1.1. Las escalas de valores personales de acuerdo a principios cristianos. Promocin de la paz y la justicia en nuestro entorno 1.2. Uso correcto de la libertad responsable: toma de decisiones 2.1. Los Mandamientos de Dios y de la Iglesia como normas de vida cristiana. El cuidado de la naturaleza

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
Lectura y comentario de textos bblicos Presentacin de casos Ejemplificacin de virtudes estudiadas Organizadores conceptual Trabajo equipo Exposicin de trabajos individual y en visuales: Esquema de llaves, Mapa

RECURSOS/ MATERIALES
Pizarra

TIEMPO (HORAS)
2

Plumones Biblia 2 Hoja informativa (texto) Papelotes 2 4

ACTITUDES ANTE EL REA


1. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a la luz del Evangelio y el cuidado del ambiente labarthino y Chiclayano. 2. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

3. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida

IV. EVALUACIN CRITERIOS DE EVALUACIN 1. Comprensin Doctrinal Cristiana 1. Discernimiento de Fe CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACIN % PUNTAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIN
Ficha de Observacin Hoja de trabajo

2. Actitud ante el rea 1. 2. 3.

Identifica en los documentos 1.1. Identifica el rol de Mara como prototipo de mujer y modelo de vida cristiana haciendo uso eclesiales el rol de Mara como de un organizador visual modelo del creyente Asume el compromiso de vivir en 1.1. Asume el compromiso de vivir en coherencia con las virtudes cristianas ejemplificando las coherencia con las virtudes virtudes estudiadas. cristianas desde su institucin educativa para el establecimiento 2.1. Reconoce actitudes de amor al prjimo al de la paz y justicia en Chiclayo. analizar situaciones presentadas. Acta amorosamente viendo en el prjimo a Jess Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a la luz del Evangelio y el cuidado del ambiente labarthino y Chiclayano. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida..

100

20

100 100

20 20 Hoja de Prctica

100

20

Ficha de Observacin

V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Catecismo de la Iglesia Catlica. Asociacin de Editores del Catecismo. Espaa 1993 Libro texto de ODEC Al Encuentro con Dios 3 Chiclayo 2011 MINISTERIO DE EDUCACIN, Diseo Curricular Nacional - 2009 Sagradas Escrituras

Chiclayo, Junio 2012

Docente: Gisela E. Tello S. SDFG.I/ T

Docente: Mara M. Ramrez

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03- TERCER GRADO PARTICIPAMOS DE LA MISIN DE LA IGLESIA PROMOVIENDO LA PAZ Y JUSTICIA EN NUESTRO ENTORNO I. DATOS GENERALES
1.1. rea Curricular 1.2. Docentes 1.2. reas participantes 1.3. Tema Transversal 1.4. Valores 1.5. Duracin : Educacin Religiosa : Gisela E. Tello Salazar Mara Mercedes Ramrez Guevara : Comunicacin; Historia, Geografa y Economa; Persona, Familia y Relaciones Humanas; Tutora : Plan Pastoral Diocesano Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. Educacin en Valores y Formacin tica. : Responsabilidad, Respeto, Justicia : Inicio: 18 de junio Trmino: 27 de julio

II. JUSTIFICACIN
Con la venida del Espritu Santo la Iglesia nace pblicamente; conoceremos en esta unidad el actuar de la Iglesia en sus inicios y en el mundo de hoy as como nuestra responsabilidad como miembros de una comunidad cristiana. Se desarrollan las competencias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe. Se considera la lectura y comentario de textos bblicos y textos seleccionados del documento Aparecida; aplicacin de estrategias participativas que posibiliten el desarrollo de capacidades, actitudes deseadas y desarrollo de los temas transversales.

III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES


CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS Comprensin Doctrinal Cristiana 1. Explica la Misin de la Iglesia naciente y de la Iglesia en el mundo de hoy y en su participacin por la defensa de la paz y justicia. 2. Explica que la misin de la Iglesia es anunciar a Jess estableciendo en Chiclayo su Reino de paz y justicia CONOCIMIENTOS 1.1.Hechos de los Apstoles: autor y gnero literario. 1.2.La Iglesia como comunidad de los discpulos de Jess 1.3.La Iglesia defensora de la paz y la justicia. 2.1. La misin de la Iglesia es evangelizar (Aparecida pg. 40-41) 2.2. La paz y justicia valores del Reino que anuncia la Iglesia ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Lectura y comentario de textos bblicos Lectura de textos seleccionados de Aparecida Respuesta a preguntas dirigidas Trabajo individual y en equipo Presentacin de casos Elaboracin del perfil del Papelotes Cuadernos 2 2 discpulo misionero Biblia Hoja informativa (texto) 2 1 RECURSOS/ MATERIALES Pizarra Plumones TIEMPO (HORAS) 2 2 1

Discernimiento de Fe 1. Valora su misin como miembro de una comunidad 1.2. Responsabilidad en la comunidad cristiana a la cristiana y su responsabilidad para instaurar el que pertenece: cumplimiento de la misin Reino de Dios en su institucin y comunidad. encomendada. 2. Interioriza que los discpulos misioneros de 2.1.La comunin de los discpulos misioneros en Jess, estn llamados a vivir en comunin. la Iglesia (Aparecida 95-98) ACTITUDES ANTE EL REA 1 Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a la luz del Evangelio y el cuidado del ambiente labarthino y Chiclayano. 2. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

3. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida.

IV. EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACIN 1.1. Explica la Misin de la Iglesia naciente y de la Iglesia en el mundo de hoy haciendo uso de un organizador visual. 2.1. Explica que la misin de la Iglesia es evangelizar a travs de un trptico. % PUNTAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIN Ficha de Observacin Ficha de Observacin

1. Explica la Misin de la Iglesia naciente y Comprensin Doctrinal Cristiana


de la Iglesia en el mundo de hoy y en su participacin por la defensa de la paz y justicia. 2. Explica que la misin de la Iglesia es anunciar a Jess estableciendo en Chiclayo su Reino de paz y justicia 1 Valora su misin como miembro de una comunidad cristiana y su responsabilidad para instaurar el Reino de Dios en su institucin y comunidad. 2. Interioriza que los discpulos misioneros de Jess, estn llamados a vivir en comunin.

100 100

20 20
Ficha de Observacin de compromiso Ficha de Observacin del perfil

Discernimiento de Fe

Actitudes ante el rea

1.1. Valora su misin como miembro de una comunidad cristiana proponiendo acciones que desde su condicin de estudiante puede realizar contribuyendo en la construccin del Reino. 2.1. Interioriza que los discpulos misioneros de Jess, estn llamados a vivir en comunin sealando el perfil del discpulo misionero de Jess. 1 Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a la luz del Evangelio y el cuidado del ambiente labarthino y Chiclayano. 2. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. 3. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida

100

20

100

20

Ficha de Observacin

100

20

V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 5.1. Catecismo de la Iglesia Catlica. Asociacin de Editores del Catecismo. Espaa 1993 5.2. Documento Aparecida, CELAM 2007 5.3. Libro texto de ODEC Al Encuentro con Dios 3 Chiclayo 5.4. MINISTERIO DE EDUCACIN, Diseo Curricular Nacional 2009 5.5. Sagradas Escrituras LINKOGRAFIA CONSULTADA: www.agea.org.es www.aceprensa.com www.conoze.com

Chiclayo, Junio 2012 Docente: Gisela E. Tello S. SDFG.I/ T Docente: Mara M. Ramrez G.

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05- TERCER GRADO


SOMOS SOLIDARIOS CON NUESTRO PRJIMO PRACTICANDO LAS OBRAS DE MISERICORDIA . I. DATOS GENERALES 1.1. rea Curricular 1.2. Docentes 1.2. reas participantes 1.3. Tema Transversal : Educacin Religiosa : Gisela E. Tello Salazar Mara Mercedes Ramrez : Comunicacin; CTA; Persona, Familia y Relaciones Humanas, Tutora : Educacin en valores y formacin tica Plan Pastoral Diocesano Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. : Responsabilidad, Respeto, Justicia : Inicio: 5 de noviembre Trmino: 07 diciembre

1.4. Valores 1.5. Duracin II. JUSTIFICACIN

El amor a Dios se expresa, tambin, a travs del amor al prjimo; por lo que a travs del desarrollo de las competencias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, se orienta al estudiante a reconocer su misin dentro de la iglesia siendo laico comprometido en la promocin de la solidaridad y prctica de las obras de misericordia. Se considera la lectura y comentario de textos bblicos y textos del Concilio vaticano II; aplicacin de estrategias participativas que posibiliten el desarrollo de capacidades, actitudes deseadas y desarrollo de los temas transversales. III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS Comprensin Doctrinal Cristiana 1. Describe el rol del laico y del consagrado con sus diversos carismas en la vida del mundo y de la Iglesia, y en la instauracin de los valores del Reino de Dios en la comunidad chiclayana. 2. Reconoce su responsabilidad en el cuidado del ambiente institucional y comunidad. Discernimiento de Fe 1. Propone en su proyecto de vida practicar las Obras de Misericordia y las Bienaventuranzas como expresin de su fe, y amor a Dios y al prjimo. 2. Promueve una cultura de solidaridad en la donacin de rganos y en la defensa de la dignidad humana y sus derechos. CONOCIMIENTOS 1.1 El Concilio Vaticano II y la tarea evangelizadora de los Laicos y la Vida Religiosa. 1.2 El laico defensor de la paz y la justicia 1.3 El ministerio Laical y sus diversos carismas dentro de la Iglesia. 2.1. El cuidado del ambiente: causas y consecuencias de la contaminacin.
1.1. Proyecto de vida: Las Bienaventuranzas 1.2. Las Obras de Misericordia a ejemplo de Jess.

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Lectura y comentario de textos bblicos II Lectura y comentario de Discurso del Papa Benedicto XVI en un Congreso Internacional 7/11/2008). de textos de Aparecida Lectura Lectura y comentario de informacin CV

RECURSOS/ MATERIALES Pizarra Plumones Biblia Hoja informativa (texto) Papelotes

TIEMPO (HORAS) 2 1 2 1

(valor de la caridad en el alumno labarthino) 2.1. La donacin de rganos (Referencia: Discurso del Papa Benedicto XVI en un Congreso Internacional 7/11/2008). 2.2. Proclamacin y defensa de la dignidad humana: Trata de personas (Aparecida N48,65,73,402)

2 Internet 1 1

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

ACTITUDES ANTE EL REA 1. Respeta los momentos de oracin 2. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros. 3. Presenta sus trabajos en plazos fijados dores visuales individual y en equipo a de acciones

Organiza Trabajo Propuest Investiga cin y presentacin de trabajos

IV. EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN Comprensin Doctrinal Cristiana CAPACIDADES 1. Describe el rol del laico y del consagrado con sus diversos carismas en la vida del mundo y de la Iglesia, y en la instauracin de los valores del Reino de Dios en la comunidad chiclayana. 2. Reconoce su responsabilidad en el cuidado del ambiente institucional y comunidad. 1. Propone en su proyecto de vida practicar las Obras de Misericordia y las Bienaventuranzas como expresin de su fe, y amor a Dios y al prjimo. 2. Promueve una cultura de solidaridad en la donacin de rganos y en la defensa de la dignidad humana y sus derechos. INDICADORES DE EVALUACIN 1.2. Explica el rol del laico y del consagrado con sus diversos carismas al responder preguntas de un cuestionario 2.2. Reconoce su responsabilidad en el cuidado del ambiente institucional y comunidad al exponer sobre causas y consecuencias de la contaminacin ambiental. 1.1. Propone en su proyecto de vida practicar las Obras de Misericordia y las Bienaventuranzas mencionando acciones concretas y realizables. 2.1. Promueve actitudes de solidaridad y defensa de la dignidad humana haciendo uso de un texto expositivo. % 100 PUNTAJE 20 INSTRUMENTO DE EVALUACIN Cuestionario Ficha de exposicin Ficha de Observacin Ficha de Observacin Ficha de Observacin

100 100

20 20

Discernimiento de Fe

100

20

Actitudes ante el rea

1. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a la luz del Evangelio y el cuidado del ambiente labarthino y Chiclayano 2. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. 3. Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida

100

20

V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. Catecismo de la Iglesia Catlica. Asociacin de Editores del Catecismo. Espaa 1993 Libro texto de ODEC Al Encuentro con Dios 3 -Chiclayo MINISTERIO DE EDUCACIN, Diseo Curricular Naional - 2009 Sagradas Escrituras

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

Chiclayo, Noviembre 2012

Docente: Gisela E. Tello Salazar SDFG.I/ T

Docente: Mara M. Ramrez Guevara

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06- TERCER GRADO


EXPRESAMOS NUESTRA FE A DIOS PARTICIPANDO CON ALEGRA DE LA SANTA MISA. I. DATOS GENERALES 1.1. rea Curricular 1.2. Docentes 1.2. reas participantes 1.3. Tema Transversal 1.4. Valores 1.5. Duracin II. JUSTIFICACIN En la presente Unidad de Aprendizaje correspondiente al cuarto bimestre se pretende lograr en el estudiante del tercer grado de educacin secundaria a revalorar a la familia como primera escuela de la fe, as como tambin reconocer la importancia que tiene la participacin en la Santa Misa. Se considera la lectura y comentario de textos bblicos y de la carta apostlica Porta Fidei (Puerta de la fe del Papa Benedicto XVI). ; aplicacin de estrategias participativas que posibiliten el desarrollo de las competencias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe; capacidades, actitudes deseadas y desarrollo de los temas transversales. III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDADES / APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS RECURSOS/ MATERIALES Pizarra Plumones 2 Biblia Hoja informativa (texto) Papelotes Internet TIEMPO (HORAS) 2 : Educacin Religiosa : Gisela E. Tello Salazar Mara Mercedes Ramrez : Comunicacin; CTA; Persona, Familia y Relaciones Humanas, Tutora : Plan Pastoral Diocesano : Responsabilidad, Respeto, Justicia : Inicio: 10 diciembre Trmino: 31 diciembre

Comprensin Doctrinal Cristiana 1. Analiza el mensaje que el Papa Benedicto XVI nos presenta en la Carta Apostlica Puerta de la Fe 2. Reconoce que la familia es la primera escuela de la fe en la vida del hombre Discernimiento de Fe 1. Valora la misa dominical, como centro de la vida cristiana y su participacin en ella. de la
dignidad humana y sus derechos. ACTITUDES ANTE EL REA

1.1. Lectura de la carta apostlica Porta Fidei (Puerta de la fe del Papa Benedicto XVI). 2.1. La familia, primera escuela de la fe (Aparecida Pg. 17-18; CCE N2226) 1.1. Misa dominical, centro de la vida cristiana. 1.2. Eucarista (Aparecida pg. 14 y 132).

Lectura y comentario de la

carta apostlica Porta Fidei (Puerta de la fe del Papa Benedicto XVI).


Organizadores visuales Trabajo individual y en equipo Realizacin y presentacin de trabajos Participacin en la santa misa

EDUCACIN RELIGIOSA 2012

1. Respeta los momentos de oracin 2. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess y promueve la justicia en todos sus actos.

IV. EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN Comprensin Doctrinal Cristiana CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACIN % 100 100 100 PUNTAJE 20 20 20 INSTRUMENTO DE EVALUACIN Ficha de observacin Ficha de observacin Ficha de Observacin

1. Analiza el mensaje que el Papa Benedicto XVI nos presenta en la Carta Apostlica Puerta de la Fe 2. Reconoce que la familia es la primera escuela de la fe en la vida del hombre
. 1. Valora la misa dominical, como centro

1.1. Analiza el mensaje que el Papa Benedicto XVI nos presenta en la Carta Apostlica Puerta de la Fe presentando conclusiones del anlisis.
2.1.Reconoce que la familia es la primera escuela de la fe en la vida del hombre haciendo uso de organizador visual.

Discernimiento de Fe

de la vida cristiana y su participacin en ella.

1.1. Valora la misa dominical, como centro de la vida cristiana y su participacin en ella redactando el mensaje correspondiente al Evangelio dominical. .

Actitudes ante el rea

1. Respeta los momentos de oracin 2. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess y promueve la justicia en todos sus actos

100

20

Ficha de Observacin

V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS a. b. c. d. Catecismo de la Iglesia Catlica. Asociacin de Editores del Catecismo. Espaa 1993 Libro texto de ODEC Al Encuentro con Dios 3 -Chiclayo MINISTERIO DE EDUCACIN, Diseo Curricular Naional - 2009 Sagradas Escrituras

Chiclayo, Noviembre 2012

Docente: Gisela E. Tello Salazar SDFG.I/ T

Docente: Mara M. Ramrez Guevara

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