Sustentabilidad Educativa

Rodolfo Rincones Agosto 2009

Educacin Ambiental para el Desarrollo Sustentable

Educar en valores ecolgicos uno de los retos ms importantes del siglo XXI El problema: detrs de cada prctica educativa existe un modelo de sociedad al que se aspira Modelo de sociedad: implcitos sobre el desarrollo y uso de los recursos

Versiones del concepto

Educacin para la Sostenibilidad (EPS) Educacin para un Futuro Sostenible (EFS) Educacin para el Desarrollo Sostenible (EDS) Sustentabilidad

Desarrollo sustentable
Discurso dominante de los pases que se conciben a s mismos como desarrollados

Sustentabilidad
concepto ms abierto permite mantener el dilogo con el desarrollo sustentable construirlo desde pases latinoamericanos es ms un proceso y una forma de vida que un fin requiere de la educacin ambiental

Educacin ambiental
Tienen un sentido poltico como herramienta transformadora de la realidad Se introduce el concepto de comunidad educativa y se educa para identificar las causas de los problemas y para la construccin social de las soluciones en una realidad ambiental constituida por lo natural y lo social y sus conflictos
(Gonzlez-Gaudiano,1999:27)

Areas de Estudio Ambiental

Educacin ambiental Problemas ambientales en los mbitos global y nacional Problemas ambientales locales y cotidianos Economa y ambiente Calidad de vida Legislacin y gestin ambiental

Objetivos de la Educacin Ambiental

Conciencia Concimientos Actitudes Capacidad de Evaluacin Participacin

Aulas Ambientales
Estrategia de educacin ambiental en escenarios naturales para llevar a cabo procesos colectivos de aprendizaje y entender el pasado, presente y futuro del territorio

Componentes
Escenario Natural
Espacio Fsico

Propuesta Pedaggica
Proyecto Educativo basado en tica y valores

Unidades Didcticas Integradas

Propuesta de trabajo en la que se incluyen varias reas del conocimiento o disciplinas, destinadas a cubrir un periodo temporal muy corto

Intervencin Educativa

Fases Diagnstico y anlisis de necesidades Planificacin y diseo del plan de accin Ejecucin de las acciones del plan propuesto Evaluacin formativa (del proceso) y sumativa (del producto)

Esquema
Diagnostico Previo Tipo de alumnos Contexto Institucin

Diagnstico y anlisis de necesidades

Deteccin de necesidades Anlisis de necesidades identificadas
Valoracin y priorizacin

Esquema
Diseo de la unidad didctica Tema/situacin Metas educativas/objetivos Plan de trabajo Recursos y Materiales Mtodos Didcticos/actividades Evaluacin

Planificacin y diseo del plan de accin

Fundamentacin Metas, Objetivos, Beneficios, Productos Localizacin fsica y cobertura Beneficiarios directos e indirectos Especificacin de las actividades y tareas a realizar

Planificacin y diseo del plan de accin

Determinacin de los Recursos Necesarios Determinacin de los plazos o calendarios de actividades Indicadores de evaluacin Factores externos condicionantes

Objetivos de Aprendizaje
Conceptuales (cognoscitivos) Procedimentales (destrezas) Actitudinales (axiologicos o de valores)

Estrategias didcticas
Juego de roles
Temas ambientales en la escuela

Salidas a campo
Visita la basurero municipal

Anlisis crticos/tcnicas de discusin

debate sobre problemas ambientales

Proyectos integrados
Ruta de aguas negras o grises Patrones de consumo

UNIDAD DIDCTICA LENIDAS 1999

Instituto de Astrofsica de Canarias

PRESENTACIN
Las tormentas de meteoros: fenmenos astronmicos ms espectaculares visibles a simple vista Fenmeno muy poco comn y espectacular, y por tanto de alta trascendencia No requiere ningn instrumento de observacin excepto nuestros propios ojos Es uno de los pocos campos de la Astronoma (y de la ciencia en general) al que podemos contribuir de forma significativa con observaciones visuales

OBJETIVOS
Observar el entorno y describirlo empleando un lenguaje apropiado. Utilizar conceptos bsicos de Fsica y Matemticas para describir fenmenos naturales. Aprender estrategias para la resolucin de problemas a travs del mtodo cientfico. Participar en la planificacin y desarrollo de experimentos en grupo. Valorar el trabajo en equipo y las responsabilidades que conlleva.

OBJETIVOS
Aprender a valorar el entorno, sugiriendo iniciativas encaminadas a conservarlo o mejorarlo Apreciar el impacto que la Astronoma ha tenido en el desarrollo de la Ciencia Conocer el papel de los cuerpos menores del Sistema Solar en nuestra vida diaria.

CONCEPTOS
Los cuerpos menores del Sistema Solar. Relacin entre meteoros y cometas Las lluvias de meteoros y su importancia en la sociedad actual Aplicacin de conceptos de otras asignaturas: flujo, energa, representacin grfica

PROCEDIMIENTOS
Buscar informacin sobre cuerpos menores a travs de Internet Realizar un entrenamiento previo con simulaciones numricas del fenmeno Aprender a orientarse en el cielo nocturno y reconocer algunas estrellas y constelaciones Realizar observaciones astronmicas siguiendo una metodologa adecuada

PROCEDIMIENTOS
Reduccin e interpretacin de los datos empleando nociones bsicas de estadstica. Elaborar e interpretar grficas relacionadas con comportamientos temporales Comunicar los resultados a travs de un informe

ACTITUDES
Reconocer que el mtodo cientfico permite plantearse problemas y resolverlos satisfactoriamente a travs de la observacin. Mostrar curiosidad e inters por investigar fenmenos astronmicos relacionados con el Sistema Solar. Valorar crticamente las creencias populares, las pseudociencias y las noticias aparecidas en medios de comunicacin.

ACTITUDES
Apreciar el rigor en la observacin y la exactitud en la medida. Reflexionar sobre el valor del conocimiento cientfico y la importancia de la ciencia para el desarrollo de nuestra sociedad.

GUIN DIDCTICO
Uno de los objetivos principales de este proyecto es realzar el papel activo del alumno en el proceso de aprendizaje El alumno desarrollar su trabajo de manera organizada e independiente El problema que planteamos es claramente interdisciplinar. Es conveniente que los alumnos trabajen en grupos y repartan las tareas.

GUIN DIDCTICO
Cuatro o cinco horas de clase, pero admiten ampliaciones o reducciones segn el criterio del profesor. Exponer las caractersticas y el origen de las estrellas fugaces se llegar inmediatamente a los cometas, los cuerpos que producen los meteoros Introducir los cuerpos menores del Sistema Solar Dedicarse un tiempo a explicar el concepto geomtrico de radiante y por qu las lluvias de meteoros se observan todos los aos durante las mismas fechas

ACTIVIDADES
LOCALIZACIN DE CONSTELACIONES SIMULACIN DE UNA TORMENTA OBSERVACIN DE LAS LENIDAS REDUCCIN DE LAS OBSERVACIONES FOTOGRAFA PROPIEDADES FSICAS DE LOS METEOROS

Informacin Adicional
VOCABULARIO DOCUMENTACIN ADICIONAL DIRECCIONES TILES DE INTERNET Y BIBLIOGRAFA

ACTIVIDAD 1: LOCALIZACIN DE CONSTELACIONES

Objetivo: Aprender a reconocer algunas constelaciones (Leo, Tauro, Osa Mayor...). El conocimiento de estas constelaciones es muy til para llevar a cabo la observacin de Lenidas. Aprender a determinar la calidad del cielo.

ACTIVIDAD 1: LOCALIZACIN DE CONSTELACIONES

Material: Planisferio celeste Desarrollo
USO DEL PLANISFERIO Y RECONOCIMIENTO DE CONSTELACIONES DETERMINACIN DE LA CALIDAD DEL CIELO

Constelaciones visibles sobre el horizonte ESTE en la noche del 17/18 de noviembre de 1999 a las 02 08 TU

Grupo de observadores