You are on page 1of 9

Introducción

A través de este trabajo colaborativo se aplicarán los conocimientos adquiridos a lo largo de la unidad Dos del curso de Algebra Trigonometría y Geometría Analítica para el desarrollo de los ejercicios planteados en el mismo realizando la transferencia de los mismos, resolviendo ejercicios debidamente escogidos que buscan motivar al estudiante a obtener con su propio desarrollo una adecuada comprensión de los contenidos y un efectivo manejo de las operaciones matemáticas. Teniendo en cuenta sus propiedades y diversas aplicaciones, ya que esta asignatura es muy importante y nos va a contribuir en un futuro a desenvolvernos sin grandes contratiempos durante la duración del mismo y a lo largo de nuestra vida como futuros profesionales.

Objetivos Específicos Desarrollar las capacidades analíticas y el pensamiento lógico riguroso a través del estudio teórico práctico y el análisis de conceptos y propiedades. el cual busca involucrar a los estudiantes del curso a fortalecer nuestros conocimientos y nivel de aprendizaje sobre los temas planteados.Objetivos Objetivo General El objetivo de esta asignatura es proporcionarnos a los alumnos instrumentos que le permitan definir. describir y elaborar conceptos matemáticos.En este trabajo colaborativo encontraremos cinco puntos con ejercicios planteados para desarrollar. expresar. . de tal forma que desarrolle su capacidad de poder resolver problemas o fenómenos reales aplicados a su formación y a su diario vivir. los cuales nos dan el cierre a la segunda unidad del tema propuesto por el programa.

2. Determine: a) Dominio b) Rango R.g) c) (f g) d) (f / g) 3 Soluciones: a) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ( ) ) ( ) . Dada las funciones f (x)= 3x . g (x) = x . De la siguiente relación R = {(x./ a) Dominio son todos lo Reales R. y) / 3y + 4x2 – 4x + 3 = 0}. Determine: a) (f + g) b) (f ./ b) Rango son todos los Reales negativos 2.Contenido 1.

b) ( ) ( ) ( ) ( ( ( ( ) ) ) ) ( ) ( ( ) ) ( ) c) ( ( ))( ( )) ( )( ) ( ( ) ( ) ) d) ( ) ( ) 3. Verifique las siguientes identidades : a) ( ( ( ( ( ) ( ) ( ))( ( ) )( ( ) ( )) ( )) ( )) ( )) ( ) ( ) ( ) ( ) )( ( ) ( ))( ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) .

Cuando el ángulo de elevación del Sol es de 64°. Largo de la sombra es : 20 pies a metros es 6.1m 64° Ángulo superior es: Por teorema del seno ( ) ( ) . Calcula la longitud del poste. un poste de teléfonos inclinado a un ángulo de 9° en dirección opuesta al Sol proyecta una sombra de 21 pies de largo a nivel del suelo.1m 17° c 99° 6. Solución.b) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4.

( ) ( ( ) ) ) ( 5. Encuentre el valor de que satisface las siguientes ecuaciones para ángulos entre a) √ ( ) ( ( ( ( ) ) ) ( ( ) ( ( ( ( ( ) ) ) ) √ ( ) √ ) √ √ ) √ √ √ √ ( )) ( √ ) .

b) ( ) ( ) ( )[ [ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ( ) ( ) ( ) ][ ] ( ) ( ) ( ) [ ] ( ) ( ) ( ) ( ) ] ( )) ( ) ( ) .

de esta forma aprovechamos el potencial aporte y alcance que suministra las matemáticas en la vida cotidiana y desempeño laboral. generar liderazgo e inducir a sus compañeros de grupo colaborativo a participar y a practicar habilidades con información clara y sencilla para lograr soluciones complejas. valorando la importancia de realizar aportes significativos e importantes para la construcción del trabajo grupal que genere conocimiento y que sea coherente y meritorio. .Conclusiones Se pretende que los aprendientes de la modalidad virtual logren interactuar en equipo.

wikipedia.egauss.com www.Referencias Algebra Baldor Unicoos CiberMatex Centro de apoyo educativo Videosmatematicas.geniosmates.com julioprofe.net www.com www.LaProfeMatematicas.com Lasmatemáticas.org .es www.