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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

Eje de formación: BÁSICO

ASIGNATURA

ADMINISTRACIÓN I

Semestre: marzo/agosto 2013

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solidaridad. que respondan a las necesidades del sector público y privado y el bienestar de la comunidad. desarrollándoles destrezas y habilidades para optimizar los recursos del país y de las empresas que impulsan el desarrollo nacional. Misión de la FCA Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del país. conocimientos. Visión de la Carrera de CONTABILIDAD Y AUDITORÍA Mantener el liderazgo en la formación del profesional de la administración financiera. Misión de la UCE La Universidad Central del Ecuador forma profesionales críticos de nivel superior.UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS DISEÑO MICROCURRICULAR (SÌLABO) MATERIA: ADMINISTRACIÓN I 1. justicia. valores éticos y morales. 2 . con conocimientos científicos y tecnológicos. con principios y valores. tecnología. genera ciencia. FILOSOFÍA CORPORATIVA FCA Visión de la UCE La Universidad Central del Ecuador continuará en el liderazgo de la educación superior. cultura y arte y en la formación de profesionales con profunda responsabilidad social. crea espacios para el análisis y solución de problemas nacionales. de la producción de ciencia. con competencias que propicien el desarrollo económico del país. impartiendo una formación excelente que permita que las nuevas generaciones lideren los sectores público y privado. siendo un modelo educativo de mayor influencia a nivel nacional y de Latinoamérica. equidad. Visión de la FCA Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del país y una de las mejores de América. cultura y arte. comprometidos con la verdad. tecnología. y. a largo plazo.

1.8. 1.10.4.1. COORDINADOR DE LA MATERIA 5. 1. 1. Código de asignatura Número de créditos: Semestre: Eje de formación: Ciclo de estudios: de de Número presenciales: Número tutorías: Horario: horas 84 de 8 horas 1. con conciencia ética y solidaria. 3 El que se asigne a cada PROFESOR . 1.7. 1.CA1. contribuyendo a la administración pública y privada del país a la vigencia del orden legalmente constituido y a estimular su vinculación con la sociedad. 3.Misión de la Carrera de CONTABILIDAD Y AUDITORÍA Formar profesionales e investigadores en el ámbito contable-financiero.5 6 MARZO-AGOSTO del 2012 BÁSICO MARZO – AGOSTO SEPTIEMBRE .2.5.9. 2.3. 1. DATOS INFORMATIVOS 1.FEBRERO 1.6. Nombre Asignatura: de la ADMINISTRACIÓN I Nombre del Docente: ALVARADO VILLAVICENCIO VICENTE BARRAGÁN MALDONADO TERESA CARRILLO UREÑA FERNANDO ALBERTO GUEVARA ZULA ANTONIO MOSCOSO CORAL SEGUNDO EFRAÍN SANTILLÁN TELLO EDMUNDO TAPIA COBA WILSON EDUARDO VALENCIA MALDONADO GUILLERMO JURADO ALVAREZ WILSON EDUARDO LÓPEZ OLEAS ANTONIO MORENO ALMEIDA ANA TERÁN MENA LUIS TOLEDO RODRÍGUEZ GUIDO RECALDE MARÍA FERNANDA SORIA ALVEAR LEONARDO Víctor Hugo Vásquez Rodríguez.1.

.12. 5. examinar y evaluar información sobre las diversas transacciones y emitir opiniones sobre su razonabilidad.PERFIL PROFESIONAL DEL CONTADOR-AUDITOR Diseño.RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA. para fomentar en sus estudiantes sólidos conocimientos teórico-prácticos que les permita al mismo tiempo utilizar técnicas y tecnologías administrativas que contribuyan a mejorar la gestión del talento humano. Debe así mismo poseer una visión y criterio analítico para recopilar.. MEDIA. 1.Lenguaje y Técnicas de Comunicación . La Administración es un instrumento de mejoramiento humano.Contabilidad General I 3.11. en el desarrollo de sus actos.1.Metodología de la Investigación . 4. análisis e interpretación de los estados financieros. Prerrequisitos: Correquisitos: ADMINISTRACIÓN del Propedéutico .Matemática I . asesoramiento y solución de sistemas y problemas de carácter contable y financiero. manejo de información oficial así como la capacitación y riesgo del origen y aplicación de los recursos utilizados en las diversas transacciones.. BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE: Pleno conocimiento de los conceptos y terminología 4 ALTA Tener pleno conocimiento del marco conceptual y .OBJETIVOS EDUCACIONALES. la habilidad de razonar e interpretar datos e información sobre los negocios.

Tener la habilidad suficiente para la utilización de las nuevas tendencias administrativas en el ejercicio de las funciones del administrador profesional. prácticas y procesos que conducen al desarrollo teórico y técnico de la administración. ya sea en el campo personal como experimental así como en la misma realidad organizacional. 5 . Conocimiento de las nuevas tendencias de la administración para garantizar al estudiante elementos esenciales para el aprendizaje y análisis de la teoría administrativa. BAJA filosófico del pensamiento administrativo. Consolidar la formación profesional administrativa y su aplicación práctica. técnicas y procesos del contenido científico de la administración para ser aplicado a cada realidad organizacional. Identificar a la ciencia administrativa como el elemento fundamental para la práctica ordenada del administrador profesional. Conocer plenamente las nuevas tendencias administrativas para disponer de elementos de juicio suficientes para optar por una posición sobre la realidad de la teoría administrativa. ALTA Aplicación de las metodologías.básica y filosófica de la evolución del pensamiento administrativo. Tener conocimiento de la metodología. MEDIA ALTA Ejercer las funciones administrativas a través de equipos de trabajo desarrollando modelos en los procesos de la acción operativa. Técnicas. dando preferencia a la conformación de equipos de trabajo como mecanismo de acción operativa de un trabajo ordenado y planificado.

.1 Introducción.CONOCIMIENTOS: I UNIDAD: GENERALIDADES II UNIDAD: EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO III UNIDAD: AMBIENTE ORGANIZACIONAL IV UNIDAD: NUEVAS TENDENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN 7. tanto dentro de un enfoque 3 2. arte y técnica. SEMANAS ELEMENTOS DE COMPETENCIA TRABAJO AUTÓNOMO CRITERIOS DE EVALUACIÓN I UNIDAD GENERALIDADES COMPETENCIAS: Toma conocimiento teórico y práctico de los aspectos generales.PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA Nº. esto es. del 1. -Capacidad para distinguir las habilidades.2.2.2 Evolución del pensamiento administrativo: 2.2 Escuela Jurídica. 2. de o 2 1.2.1 1. -Propone su propia definición de Administración. escuelas y teorías del pensamiento administrativo. -Análisis del contenido y alcance del significado y aplicación de lo que representa la eficiencia y la eficacia. arte técnica.4 II UNIDAD EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO COMPETENCIAS: Identifica y aplica principios. habilidades administrador profesional. estableciendo una clara diferencia entre ciencia. 2.1 Escuela de Administración por Costumbre o Empírica.3 De la ciencia de la administración: eficiencia y eficacia de la administración. destrezas y comportamiento del administrador profesional.3 Escuela de la Administración Científica. Definiciones administración: ciencia. distinguir al ámbito de aplicación y -Evaluación Abierta -Evaluación Referida a criterios -Evaluación Directa -Evaluación abierta -Evaluación integrada/de clase 6 . Principios de Dirección Científica de Frederick Taylor.. definiciones Y filosofía de la ciencia de la administración 1 1. -Conocer la evolución del pensamiento administrativo expresado en las varias teorías administrativas y escuelas del pensamiento administrativo.2 Generalidades. 2.6.

2. SEMANAS ELEMENTOS DE COMPETENCIA TRABAJO AUTÓNOMO CRITERIOS DE EVALUACIÓN teórico práctico. Principios de Administración de L.10 Escuela de Comportamiento Humano: TEORÍA DEL COMPORTAMIENTO TEORÍA DE LA NECESIDAD: Teoría de la Jerarquía de las necesidades de ABRAHAM MASLOW Teoría ERG Teoría de las Necesidades Aprendidas Teoría de las Necesidades Aprendidas Teoría de la Motivación competencias de cada una de las Escuelas.Aportes de Frank y Lilian Gilbreth.2. tales como las ESCUELAS: POR LA COSTUMBRE.Principios de Fijación de Normas de Holden. . especialmente aquellas de mayor uso y aceptación en el campo de la aplicación práctica.7 Escuela de la Medición Cuantitativa (TEORÍA DE LA DECISIÓN). . CLASICA. Alford.6 Escuela del Sistema Social (Burocrático).5 Escuela de las Relaciones Humanas. 2.P.UNIDAD DE COMPETENCIA Nº.2.2. 2.8 Escuela Estructuralista. BUROCRÁTICA Y LA DEL COMPORTAMEITNO HUMANO. 2. 2. JURIDICA. -Análisis ponderado del enfoque clásico y moderno de las Escuelas del Pensamiento Administrativo.9 Escuela del Proceso Administrativo (NEOCLÁSICO). como 4 5 6 . -Evaluación integra/de clase -Conocimiento de las teorías de la necesidad y de la motivación. 2.Aportes de la Dirección o Administración Industrial de Henry Gantt (Gráficas de Gantt). -Evaluación abierta 7 .2. CIENTÍFICA.4 Escuela Clásica o Administración General. -Evaluación aditiva -Capacidad para distinguir con claridad la aplicación de la Administración desde el punto de vista del conocimiento y del aprendizaje.2. 2.2.2.

12 Escuela Contingencial.2 Definición. 8 2. 11 3. 3. principios. 10 3.13 DESARROLLO RECIENTES: * Teoría de las RESTRICCIONES * Enfoque de la PRODUCTIVIDAD JAPONESA (Calidad Total). 3.9 El cliente en la organización. -Así mismo estará en capacidad para elaborar los planes operativos anuales del accionar empresarial. Tendrá los elementos suficientes para motivar los procesos de cambio en las organizaciones.8 La administración para el cambio. SEMANAS ELEMENTOS DE COMPETENCIA TRABAJO AUTÓNOMO CRITERIOS DE EVALUACIÓN 7 III UNIDAD AMBIENTE ORGANIZACIONAL COMPETENCIAS: Identifica y Aplica el ambiente organizacional.4 Micro ambiente inmediato e interno. -Evaluación integrada/de clase -Evaluación directa -Evaluación Aditiva -Evaluación aditiva.11 Escuela Sistémica. sin perder de vista el grado de satisfacción del cliente interno y externo.5 Diagnóstico situacional.6 Planes de acción empresarial. mejoras o reestructura de las organizaciones.2. -Conocimiento de las últimas teorías de las restricciones y del impacto de la calidad y productividad japonesa -evaluación abierta 9 3. 3. situación que generará los elementos de competitividad de la empresa frente a otras de similar campo de acción funcional. 2.7 La competitividad y el entorno empresarial.3 Macro ambiente y sus variables.2. 3. especialmente cuando se va a introducir cambios. 2.2.1 Ambiente Organizacional. características. 3.UNIDAD DE COMPETENCIA Nº. -Mediante el uso de los mecanismos de levantamiento de información el estudiante estará en capacidad para realizar estudios de diagnóstico de la situación actual -Las distintas organizaciones utilizarán modelos que le permitan conocer el ambiente externo e interno de la organización objeto de estudio. matrices de ponderación estratégica. 3. 12 Examen del primer 8 .

3 CALIDAD TOTAL -Filosofía de la Administración de la Calidad.4 REINGENIERÍA -Elementos Estratégicos de la Reingeniería.Aspectos y categorías del BENCHMARKING. tales como: LA ADMINISTRACIÓN POR OBJETIVOS Y RESULTADOS LA CALIDAD TOTAL LA REINGENIERÍA EL BENCHMARKING TERCERIZACIÓN EL EMPOWERMENT -Evaluación Aditiva -Evaluación directa LA CONCESIÓN EL CUADRO DE MANDO INTEGRAL -Evaluación integrada/de clase EL COACHING .12 EJEMPLOS DE APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TENDENCIAS DE ADMINISTRACIÓN.Ventajas y Desventajas de la APO. 4. 4.2 ADMINISTRACIÓN POR OBJETIVOS Y RESULTADOS .En esencia debe estar en capacidad de utilizar a la Administración como el mecanismo que garantice el fiel cumplimiento de los principios y valores de las organizaciones.5 BENCHMARKING . 9 .1 DESARROLLO ORGANIZACIONAL . -Evaluación integral y de clase. 14 15 16 4.áreas de la Empresa que pueden o no ser tercerizadas. 4. .11 COACHING (Entrenando) 4.Elementos del Contrato de Concesión.Ventajas y desventajas. Examen del segundo hemisemestre.7 TERCERIZACIÓN (Autsourcing) . . 4. . 4.Administración del Futuro (Empoderamiento). aplicando para ello las nuevas técnicas administrativas y al mejoramiento administrativo institucional.Ventajas y Desventajas del DO. 4.8 CONCESIÓN .Proceso de aplicación del EMPOWERMENT. . 13 hemisemestre. 4.6 EMPOWERMENT .UNIDAD DE COMPETENCIA Nº.Ventajas y Desventajas. 4.Ventajas y desventajas. 17 18 4. SEMANAS ELEMENTOS DE COMPETENCIA TRABAJO AUTÓNOMO CRITERIOS DE EVALUACIÓN IV UNIDAD NUEVAS TENDENCIAS DE ADMINISTRACIÓN COMPETENCIAS: Identifica y aplica el ambiente organizacional en base de lo cual conoce y aplica las nuevas tendencias de la administración.10 BALANCED SCORECARD O CUADRO DE MANDO INTEGRAL -Se establecerá las áreas en las que la Administración puede contribuir al fortalecimiento de las organizaciones.

respuestas orales y escritas. Ej. registros.. resultados de pruebas. tareas de clase. Análisis de exámenes finales para determinar que áreas se han entendido menos. EVALUACIÓN ADITIVA Juzga las habilidades del estudiante y el conocimiento o la eficacia de un plan o una actividad. presentaciones. proyectos.RECURSO PARA EL APRENDIZAJE . EVALUACIÓN DIRECTA Reúne evidencias sobre el aprendizaje del estudiante basadas en el rendimiento de éste. Trabajos escritos.CRITERIOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOS EVALUACIÓN ABIERTA Exige a los estudiantes generar una respuesta a una pregunta formulada. presentaciones. Ej. EVALUACIÓN REFERIDA A CRITERIOS Se compara el desempeño individual de un estudiante en relación a un objetivo específico de aprendizaje o a un estándar de rendimiento.EVALUACIÓN Primera Segunda Evaluación Evaluación Exámenes Lecciones Tareas Informes Participación en Clase TOTAL N° Evaluación 50% 5% 20% 15% 10% 100% 50% 5% 20% 15% 10% 100% 50% 5% 20% 15% 10% 100% 10 . Ej. Se espera que cada estudiante complete un trabajo de investigación que se califica tanto el contenido como el estilo de su redacción. 8. EVALUACIÓN INTEGRADA/DE CLASE Es un medio para reunir información sobre el aprendizaje de los estudiantes que se construye como una parte integral y natural del proceso de enseñanza aprendizaje. Investigaciones. Ej. portafolios y observaciones directas.

México. Carlos. 2002. 2008. Manuel. 2002. Harold y Weirich.BIBLIOGRAFÍA TEXTO -ADMINISTRACIÓN MODERNA AUTOR. F. Koontz. PERSPECTIVA GLOBAL UNA Ramírez Córdova. Editorial Continental S. -ADMINISTRACIÓN EN LOS NUEVOS Chiavenato. respecto de realidades concretas vinculadas con la asignatura Lecturas sugeridas: Todo Libro relacionado con la TEORÍA ADMINISTRATIVA 11 . George. MaGraw Hill TIEMPOS Interamericana S. Bogotá-Colombia. Bogotá-Colombia.9.. A. -TEORÍA GENERAL ADMINISTRACIÓN DE Textos virtuales. Bogotá-Colombia. TÍTULO. 1998. Octava Edición. Person Educaciona. Bogotá-Colombia. EDICIÓN Y AÑO Certo. Sexta Edición. Adalberto. Terry. -FUNDAMENTOS ADMINISTRACIÓN -ADMINISTRACIÓN -ORINCIPIOS DE ADMINISTRACIÓN DE LA Stoner Fridman y Gilbert. Enciclopedia Encarta. 2004. Chiavenato. 2001. Heinz. Prentice Hall. Décima Segunda Edición. Adalberto. Cuarta Edición. -TEXTO DE ORIENTACIÓN -ADMINISTRACIÓN. México DF.A. México. 2000. Editorial LA MaGraw Hill. Sexta Edición. 1996. Editorial MaGraw Hill.. D. páginas web.