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Definición ciencia, método, teoría y técnica. Ciencia.

Según Ander Egg, la ciencia es “un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que obtenidos metódicamente y verificados en su contrastación con la realidad, se sistematizan orgánicamente, haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza, y cuyos contenidos son susceptibles de ser transmitidos”, es decir, que el conocimiento, para ser considerado científico, debe estar ajustado al razonamiento lógico, debe ser factible de ser puesto a prueba, utilizando un método, y poder incorporarse al cuerpo de conocimientos previos ya existente de manera coherente. Ciencia, (del latín “scire”: saber, conocer) implica entonces un cuerpo de conocimientos sistemático (porque están interrelacionados) y estructurado (porque los nuevos descubrimientos se sustentan en teorías ya aceptadas), que se obtiene a través de un método, y nos acerca paulatinamente a la verdad, aunque esta no se alcance. Existen, no obstante, otros tipos de conocimiento. El primero de ellos es al que llamamos “habitual”, porque no se ha concebido mediante un método, y no se basa en teorías preexistentes. Es ese conocimiento que se adquiere

cotidianamente de manera espontánea y corriente, sin haberlo buscado, y sin haber reflexionado sobre él, solo porque lo observé, o “alguien me lo dijo”. Este tipo de conocimiento se caracteriza por ser superficial, porque se conforma con lo aparente, sensitivo, porque se limita a percibir lo inmediato a través de los sentidos, y subjetivo, porque el individuo lo organiza e interpreta de acuerdo a sus propios conocimientos anteriores, sin relacionarlo con otros conocimientos científicos preexistentes al respecto, y sin una reflexión profunda sobre lo observado. Otro tipo de “conocimiento” que el hombre maneja habitualmente, es el “mítico religioso”, es decir, basado en la fe, aceptado como verdadero sin cuestionamiento de ciertos dogmas que emanan de una autoridad que revela “la verdad” (la biblia, el corán, etc.) y que por lo tanto, no pueden ser sometidos a prueba, y que se

Para este tipo de ciencias no basta con una coherencia teórica de las ideas. que como tal ha sido tomado a su vez como objeto de estudio. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. sus conclusiones se fundamentan en razonamientos lógicos teóricos. el resultado de una investigación científica es entonces un tipo particular de conocimiento. sus posibilidades. hechos abstractos. Ejemplos de estas ciencias son la física. si bien pueden ser considerados por cada persona como verdaderos o falsos.aceptan indefectiblemente. Introducción a la metodología de la investigación científica PAG 1. Ejemplos de ciencias formales son por ejemplo. y lo que puede ser verdad para una teoría puede no serlo para otra. la biología. sino que requiere experiencias verificables “en el terreno”. Como hemos dicho. Ciencias fácticas: Se basan en hechos objetivables. dentro del campo de los apreciable por los sentidos. 2. la medicina. sobre determinados fenómenos. las condiciones en las que surge el conocimiento. y por lo tanto. morales o éticos. y sus relaciones con otras experiencias humanas” Desde el punto de vista del objeto de estudio. LIBRO ELECTRONICO. la matemática y la lógica. el conocimiento científico. no objetivables. no se consideran científicos. La disciplina que estudia el conocimiento es la epistemología. la química. y por lo tanto estarán fuera del alcance de la de la investigación científica. y las consecuencias que de estas observaciones o mediciones se deriven. como tampoco puede considerarse científicos a los juicios de valor. ya que se acepta como cierto algo aunque lógicamente no sea posible. “La reflexión sobre el conocimiento humano. sus límites. etc.3 . Este tipo de conocimiento puede contradecir la lógica. las ciencias pueden clasificarse según la disciplina o el área del conocimiento a que se apliquen en: Ciencias formales: Se ocupan de ideas. Su verdad es relativa. verificables por observación o medición en la realidad. Estos dos tipos de conocimiento citados más arriba.

Ediciones Grijalbo / Autor Jorge Luis Borges / PAG 421 . En cualquier caso el objetivo de la ciencia es la búsqueda de la verdad. La ciencia es el tipo de conocimiento lógicamente estructurado sobre un conjunto generalmente. en algunas ciencias este puede ser modificado a medida que se profundiza y expansiona el conocimiento de tal modo que la “verdad” es parcial. en principio. Se le denomina ciencia al conjunto de conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas. a si como su desarrollo dialectico inscribe un contexto de ideologías y la evolución de las funciones sociales que incide indeleblemente en la dirección y los fenómenos que la ciencia investiga en un momento dado. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. solo es científico. LIBRO ELECTRONICO. aparecen íntimamente relacionados. A sí mismo en la actividad y discursos con los cuales los hombres representan el mundo. Engloba definiciones. que constituye una rama particular del saber humano. la técnica. en algunos casos. También puede considerarse al la ciencia como un cuerpo de doctrina metódicamente formado y ordenado. Metodología de la investigación científica y tecnológica / autor José Cegarra Sánchez / PAG 1 Ciencia. sin embargo. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. postulados y leyes enmarcadas en una teoría en que se intenta describir la estructura de una parte de la realidad a la que remite en utilidad extrema su objetividad a través de la verificación. amplio de fenómenos que enfocados bajo un determinado punto de vista. Su periodización debe de ser básicamente histórica. GRIJALBO DICCIONARIO ENCICLOPEDICO.Ciencia. el conocimiento verdadero. por consiguiente. la predicción y. incierta y corregible.

no es lo mismo afirmar que el 30 % de la población argentina se encuentra bajo la línea de .TEORIA En la tradición científica. y que se refiere a un conjunto de proposiciones. que pretenda relacionar la variable con otras. y se relacionará con otros enunciados ya probados. Buena parte de la tarea científica se centra en el desarrollo de conceptos. o explicar por qué la distribución descripta tiene esas características. dada a conocer a la comunidad científica. solo se está describiendo la situación. El desarrollo de taxonomías es muy útil en los estudios que pretenden describir los hechos en un campo problemático (estudios descriptivos) en un momento y espacio determinados. para diferenciarlas del segundo sentido. formará parte de una teoría. pasará a formar parte del cuerpo de conocimientos existente. pero no se dice con qué se relaciona este fenómeno (estudio correlacional). El primero hace referencia al desarrollo de esquemas ordenados que definen y clasifican objetos que interesan a los científicos en determinadas áreas del conocimiento. Por ejemplo. si se ha determinado que el 30% de los argentinos está bajo la línea de pobreza. Cuando la comunidad científica la acepte. definiciones y esquemas clasificatorios. hasta que no haya sido probada. para el que reservaremos la denominación de "teoría". es decir. ni se explica por qué sucede (estudio explicativo). y aceptada por esta. la palabra "teoría" se utiliza en dos sentidos diferentes. incluir al fenómeno estudiado en una teoría e interrelacionarlo con un conjunto de proposiciones. Por lo tanto la confección de una taxonomía es la condición inicial para un estudio posterior. que una hipótesis no es parte del conocimiento científico. Por ejemplo. Entonces describir un fenómeno o mostrar cómo se distribuye alguna característica en una población no es explicar con qué se relaciona ni por qué se distribuye de esa forma. Explicar es entonces. que pueden ser sustentadas por evidencia empírica. sistemáticamente organizadas e interrelacionadas. Preferimos llamar a estas clasificaciones como taxonomías. Queda claro entonces.

explican la realidad. los hechos. GRIJALBO DICCIONARIO ENCICLOPEDICO. con el resto de la teoría existente al respecto del tema investigado. 14 TEORIA. Una segunda función consiste en sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenómeno o una realidad. Funciones de la teorías. es la de predicción. Poner a prueba una teoría. controlar el modo en que cada una de las proposiciones que incluye. Es decir. hacer Inferencias a futuro sobre cómo se va a manifestar u ocurrir un fenómeno dadas ciertas condiciones. La función más importante de una teoría es explicar: decir por qué. cómo y cuándo ocurre un fenómeno. Ediciones Grijalbo / Autor Jorge Luis Borges / PAG 1796 . Así también se le denomina como el conjunto de de leyes o principios que se deducen de la observación de determinados fenómenos. es entonces. esa cantidad de gente se encuentra en esas tristes condiciones. su comportamiento a futuro. LIBRO ELECTRONICO. conocimiento que en muchas ocasiones es disperso y no se encuentra organizado. y sus derivaciones. que explicar por qué. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. muy asociada con la de explicar. Hay otras que abarcan sólo ciertos aspectos del fenómeno. y controlar también como se relaciona a su vez esa proposición. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. y que sirven para explicarlos y relacionarlos. podremos predecir. Otra función. En general si podemos explicar un fenómeno. y se corresponden con las observaciones que el científico realiza. Hay teorías que abarcan diversas manifestaciones de un fenómeno. Conjunto de conocimientos. Introducción a la metodología de la investigación científica PAG 13. en alguna medida. especulativos sobre una ciencia o tema considerados con independencia de toda aplicación práctica.pobreza.

por ejemplo como lo hizo Newton basándose a leyes de Kepler y Galileo. En otros casos cuando no es posible un control experimental directo. La teoría o teorías son interpretaciones generales aplicables a muchos fenómenos. Las teorías pueden ser validas mediante experimentación. ampliándola con el transcurso del tiempo. que cuando se propuso no se tenía indicio alguno sobre este tema sin embargo hoy en día puede ser no tan convincente como en su época. 50 . un ejemplo es la teoría de la evolución de Darwin . Se originan cuando existen un conjunto de leyes que actúan como soporte y demuestran la validez de esta. Por lo general las teorías requieren de mucho tiempo y un gran esfuerzo de sistematización para su exposición y validez. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. Con lo anterior nos damos cuenta que una teoría en sus inicios no es completa y se modifica.TEORIA. No son sistemas deductivos y consisten en ideas y explicaciones generales que se van modificando con ayuda de teorías específicas. LIBRO ELECTRONICO. en este caso se le denominan teorías fenomenológicas. se le denomina representacionales. Metodología de la investigación científica y tecnológica / autor José Cegarra Sánchez / PAG 49. tal es el caso de la teoría del universo. por haber sucedido en condiciones lejanas y no reproducibles.

se suele utilizar la palabra metodología en sentidos diferentes.METODO. No existe un único método de la ciencia. el antropólogo y el bioquímico. que los procedimientos de la ciencia cambian.se denomina metodología. sino también. La experiencia histórica muestra. el "método experimental" o el "método estadístico". el modelo de trabajo o pauta general que orienta la investigación. el historiador y el químico. . El estudio del método . fijar los criterios de verificación y demostración de lo que se afirme en la investigación. como cuando se habla del "método cualitativo". opuestos a veces al anterior: se habla así de "metodología de la investigación" para hacer referencia a los pasos y procedimientos que se han seguido en una indagación determinada. y a él le corresponde no solamente orientar la selección de los instrumentos y técnicas específicos de cada estudio. además. ya que no investigan del mismo modo el astrónomo y el economista. El método se refiere directamente a la lógica interior del proceso de descubrimiento científico. para designar los modelos concretos de trabajo que se aplican en una determinada disciplina o especialidad y también para hacer referencia al conjunto de procedimientos y recomendaciones que se transmiten al estudiante como parte de la docencia en estudios superiores. si se quiere dar al concepto un alcance más general .o de los métodos. El método científico es el procedimiento o conjunto de procedimientos que se utilizan para obtener conocimientos científicos. y abarca la justificación y la discusión de su lógica interior . porque son distintos los problemas que se van planteando y los instrumentos evolucionan. el análisis de los diversos procedimientos concretos que se emplean en las investigaciones y la discusión acerca de sus características. También suelen designarse como métodos los estilos de trabajo peculiares de cada disciplina (por ejemplo: "el método antropológico") y las formas particulares de investigación que se utilizan para resolver problemas específicos de indagación. Sin embargo. cualidades y debilidades. fundamentalmente.

los datos de la realidad. Una proposición es verificable cuando es posible encontrar un conjunto de hechos. el científico. Toda investigación parte de un conjunto de ideas y proposiciones que versan sobre la realidad y sus descripciones y explicaciones. UPAEP Diccionario pedagógico / autor Oscar Picardo Joao / PAG 253 . La inferencia opera durante la investigación y. Otro elemento del proceder científico es el uso sistemático de la inferencia.La investigación es un proceso creativo. de prejuicios invisibles y de obstáculos de todo tipo. a su vez. a verificación.que guían los trabajos de investigación. que sean capaces de determinar si es o no verdadera. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. es buscar las orientaciones epistemológicas . previamente delimitados. LIBRO ELECTRONICO. de algún modo. o razonamiento deductivo. Inferir significa sacar consecuencias de un principio o supuesto. la única manera de abordar el problema del método científico. por lo general. abstracciones generales capaces de expresar las conexiones entre los datos conocidos. y en una preocupación por construir modelos teóricos. no las podrá sostener hasta que. de la siguiente manera: una vez formulada una hipótesis se deducen de ella posibles consecuencias prácticas. puedan ser verificadas en la práctica. Por ello. plago de dificultades imprevistas. en un sentido general. el método de la ciencia se asienta en dos pilares fundamentales: en un constante tomar en cuenta la experiencia. que luego son sometidas. por más que esté persuadido de la verdad de estas proposiciones.los criterios comunes . Uno de los elementos más significativos en todo el pensar científico es el esfuerzo por la claridad en la conceptualización. Además.

LIBRO ELECTRONICO: MÉTODOS DE ESTUDIO (GUÍA DE CLASE METODOLOGÍA DE TRABAJO UNIVERSITARIO) UNIVERSITARIO –UDAFF / AUTOR PEDRO HUAUYA/ PAG 127 . por ejemplo las entrevistas.TECNICA. habilidad en el uso de estos medios. Técnica es el medio a través del cual se establece la relación entre el investigador y el consultado para la recolección de datos. la técnica es un conjunto sistematizado de normas o reglas que prescriben la forma cómo debemos actuar para transformar la realidad en beneficio del hombre. Es decir. La técnica es un conjunto de hábitos de trabajo intelectual que capacitan al hombre para fácil. “La técnica es el conjunto de reglas. la observación y el cuestionario. transformación y creación del trabajo académico y valores culturales. GRIJALBO DICCIONARIO ENCICLOPEDICO. Ediciones Grijalbo / Autor Jorge Luis Borges / PAG 1796 TECNICA. procesos y operaciones definidas para realizar eficazmente una actividad o tarea concreta REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. rápida y profunda asimilación. actos coordinados. Se define a técnica como el conjunto de de medios utilizados en una ciencia (arte o actividades) . REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.