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Budapest en aquel tiempo era el único centro político y cultural de Hungría, ahí residía la mayor parte de la nobleza, la cual

estaba divida en dos una vinculada a una vida tradicional y otra que simpatizaba con el movimiento socialista. Las condiciones antisemitismo y la debilidad política del imperio controlado por Viena amenazaban la estabilidad. Por lo que muchos judíos compraron títulos nobles para integrarse a la clase dirigente. Hungría se incorporó al proceso de renovación institucional a lo largo del s. XIX. Creándose múltiples sociedades e institutos dedicados a las matemáticas. En 1885 se organizó en Budapest una sociedad de matemáticos que dio después origen a la sociedad matemática y física de Hungría. Ayudaron al estímulo de formación de jóvenes matemáticos. La actividad científica había despertado poco interés en la tradición cultural judía pero tras la emancipación y conquista progresiva de derechos civiles pudieron acceder aumentando su interés por las disciplinas científicas. Para quienes no habían alcanzado todavía la igualdad de derechos civiles una profesión ideal debía cumplir los requisitos de ser universalista, internacional y apolítica, la ciencia era lo más cercano. En las primeras décadas del siglo existían dos escuelas húngaras: la de Fejér en la universidad de Budapest y de la universidad de Szeged, la primera se centraba en el análisis clásico presentando un nuevo método de sumación generalizado de las series de Fourier, mientras Rietz se centraba en el análisis, recurría a instrumentos y analogías procedentes de otras ramas de las matemáticas. La matemática húngara mostraba una gran permeabilidad a las tendencias de principios del S. XX Después de 1910 no se volvió a otorgar el premio Bolyal debido a la devaluación y muchos jóvenes se encontraron sin trabajo – caso de Neumann – La vida de Neumann se inicia en Budapest, Hungría el 28 de diciembre de 1903, integrante de familia judía. Nacido en el imperio Austro-Húngaro en época de modernización tecnológica, con una sociedad aristócrata. Neumann pudo gozar de una muy buena educación, estudio en el instituto luterano, estudiando con un rabino la lengua y la literatura hebrea, recibió además una formación privada en matemáticas – que habían tenido su florecimiento en Budapest debido a sus planes de estudio -. Sus primeros años tuvo la oportunidad de disfrutar de diversas actividades y estímulos académicos. El mismo año de su entrada al instituto luterano estallo la primera guerra mundial, la derrota del imperio austrohúngaro significo catástrofe. Tres millones de habitantes de lengua húngara

Alcanzo el más alto rango para un científico al servicio del gobierno.A para trabajar en el instituto de estudios avanzados de Princeton. .U. objetiva y universal del mundo.dio forma al pensamiento ilustrado y consolido su premisa: el progreso. Autor de fundamentales contribuciones a las matemáticas y física teórica ejemplo de ello son ordenadores y la bomba atómica. Para evitar un sentimiento de extinción o de no pertenencia. el don de gentes brillantez en el ámbito profesional y en el mundo social. en 1955 forma parte de la comisión de energía atómica. El autor nos explica que a diferencia del científico como consejero de las elites de poder “*…+ La importancia del papel social de la ciencia fue reconocida explícitamente en la época de la ilustración” () como forma propia. y Neumann lo ocupó.pasaron a encontrarse bajo la soberanía de tres nuevos estados. al principio tenía un propósito teórico e intelectual. El triunfo de la ciencia es la culminación de un largo proceso histórico iniciado con Galileo. 1929 Neumann aceptó el puesto de profesor invitado de física matemática en la Universidad de Princeton. creando de este modo el pensamiento moderno. En la época de Von Neumman la ciencia estaba guiada por el ideal de alcanzar una imagen unificada. 1919 tomaron el poder los comunistas que sólo duraron en ese puesto 5 meses. Cuando regresaron a Budapest se encontraron con un régimen antisemita desligándose de su lugar de nacimiento por causa de sus estudios en Alemania. Estudio química en Zurich. Su personalidad se vio condicionada por esta primera etapa de su vida. En los años veinte se produjo una salida ordenada de Hungría hacia diversos lugares incluido estados unidos por parte de intelectuales y estudiantes. coherente. Ante este acontecimiento la familia Con Neumann se refugió en Austria. para 1933 Einstein y Weyl aceptaron la invitación de E. Entre 1921 y 1923 siguió varios cursos en la universidad de Berlín asistió a lecciones de química de Fritz haber y de mecánica estadística de Einstein entrando en contacto con el matemático Erhard Schmidt. generando lucha por el éxito. Aunque al principio la ciencia era una actividad casi puramente intelectual poco a poco fue desarrollándose una técnica y a finales del siglo XIX se finalizó la imbricación de estas dos actividades con el desarrollo de la tecnología. Durante la década de los cuarenta su actividad científica se concentró en los estados unidos cerrándose el periodo europeo. su interés por algunos temas no estrictamente matemáticos nació no sólo por la tecnología y la ingeniería. sin embargo a partir de los logros que alcanzo – principalmente la gravitación universal de Newton . sino también por le economía teórica.

la primera parte de su vida esta permeada por el debate científico.U. logro transmitir y en cierta medida aplicar su idea de que el gobierno de las cosas terrenas debía estar guiado por una lógica universal en la cual los sujetos se muevan siguiendo estrategias racionales que minimicen el daño y optimicen el beneficio”. La vida de este personaje se divide en antes y después de E. Murió en 1953 con 53 años por cáncer de hueso. la segunda influye en la consolidación de la “gran ciencia” mediante proyectos interdisciplinarios muy ambiciosos. Este proyecto totalmente racional fracaso “En el siglo XX Von Neumann logro éxito donde los ilustrados habían fracasado.A ambos periodos con diferentes intereses en su investigación. .El sueño de los ilustrados era llegar a descubrir y aplicar las leyes matemáticas que pudieran regular de modo racional y justo la toma de decisiones y gobernar la economía.