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Instruction Manual and Experiment Guide for the PASCO scientific Model SF-8616 and 8617

012-03800A 11/89

COILS SET

Copyright © November 1989

$15.00

C. and a galvanometer will show a current flow. between the magnet and coil is needed. Figure 4 amperes Figure 1 Using a coil from either kit. Have students develop areas of investigation and then proceed to carry them out. low constant springs. These investigations are generally semi-quantitative. Additional equipment which is recommended includes small but strong magnets such as the ones found in the PASCO SE-8604 Bar Magnet Set. loads. power The Coils Set provides multiple coils and cores to experiment with this principle. changing the number of coils of wire and repeating the process will complete an initial investigation. Simply move a magnet into the coil as shown in Figure 2. We’ve organized this manual to get you started as quickly as possible.c. See Figure 4. a change in relationship scientific . The direction of the windings is shown on the top of each coil. Show coils. can be studied. supplies. ammeter. an accurate A. an A. These investigations lead to the basic relationships involved in transformers. "Research teams" could investigate different factors and then combine their results for a comprehensive look at transformers. voltmeter. Reversing the magnet will reverse the relative currents. With the addition of two magnets and small springs. The experiments are ready to send to the copy room. etc. ring stands. also. Finally.C. Thus. and lead to more advanced studies of self. These are followed by 4 experiments for your students to get started on.012-03800A How to Use This Manual The best way to learn to use the PASCO Basic Coils Set or the PASCO Complete Coils Set (referred to collectively as PASCO Coils Set) is to spend some time experimenting with it. an oscilloscope and an A. core(s). IN OUT Figure 3 • compass d. plus simple harmonic motion. Another way to change the magnetic field is to provide an alternating magnetic field through the use of a second coil and an alternating current. See Figure 1. a magnetic compass and iron filings. See Figure 3. or a moving magnet near a coil of wire will induce a voltage. We strongly recommend that you read the Introduction and Experiments sections first. Galvanometer Suggested Experimental Approach Figure 2 Demonstrate the basic principle of using the core and two coils to make a transformer. Leaving the magnet at rest inside the coil will produce no current.C. Coupled with a galvanometer. The effect of moving slow versus moving fast can be demonstrated. The Appendix contains technical data on the construction and operation of the coils. a classic interaction of induced current and electromagnetic effects. 1 Moving the magnet back out will yield a current in the opposite direction. power supply. it is easy to demonstrate that a moving coil of wire near a magnet. Introduction The PASCO scientific SF-8616 Basic Coils Set and SF-8617 Complete Coils Set provide necessary parts to experimentally investigate relationships involved with electromagnetism and electromagnetic induction. little else is needed to carry out studies in this important area. meters. allowing the relationship between current direction and the direction of the resulting magnetic field to be studied. and therefore a current. focusing on relative sizes and directions. One can study basic electromagnetism.and mutual-induction.

(2) SF-8610 400-turn Coils c. (1) SF-8613 3200-turn Coil h.012-03800A Equipment Supplied Your SF-8616 Basic Coils Set comes with the items shown in Figure 5a: a. (2) SF-8615 E-shaped Core a b d PASCO Manual b e c Figure 5a Figure 5b f g h 2 scientific . as shown in Figure 5b: f. (1) Manual Your SF-8617 Complete Coils Set comes with all of the items in the SF-8616 Basic Coils Set along with the following additional items. (1) SF-8609 200-turn Coil b. (1) SF-8614 U-shaped Core e. (1) SF-8612 1600-turn Coil g. (1) SF-8611 800-turn Coil d.

Three possible experiments are shown below. Figure 8b • compass power ALTERNATIVE: Small magnetic compasses can be used to probe around the coil to show its magnetic field. The magnetic field pattern can be quickly demonstrated. students can develop the rule for current direction and the resulting magnetic field direction. power supply is connected to the coil. a d. leading to a determination of how much current. Note that the dramatic increase in magnetic field strength with the addition of a core can be clearly demonstrated. power 1600 Figure 7 amperes Figure 9 In Figure 8a and 8b. d. although the same experiment can be performed without the core. A nearby magnetic compass is used to show the presence of a magnetic field and its direction. a coil is shown with its magnetic axis parallel to the table. Figure 9 shows a current carrying coil with a magnetic field inside. power supply or a battery to produce constant magnetic fields. The strength of the electromagnet thus produced could be tested in a number of ways. amperes Figure 6 In Figure 6. a voltage of 8-10 volts A. A piece of cardboard is mounted so that it can be inserted into the center of the coil and extend beyond it on all sides. Specifics of the experimental design are left to the teacher and student. Solenoid If the cross piece from the U-shaped Core is inserted into a coil. By noting the direction of the windings on the coil (See Figure 7). was successful in demonstrating this principle. This demonstrates the basic action of a solenoid. but not centered. it will be pulled into the coil when the alternating current is turned on.012-03800A Experiments Nature of Magnetic Field from an Electromagnet The coils from your PASCO Coils Set can be used in conjunction with a d. This experimental setup can be quantified. See Figure 10. through how many turns. The cross-piece from the U-shaped Core is shown inserted in the coil.C.c.c. Iron filings are then sprinkled on the cardboard around the end of the current carrying coil. Iron Core ac power Figure 8a scientific Figure 10 3 . In experiments with the 400-turn coil. is needed to produce a magnetic field equal to the earth’s field.c. including the use of the PASCO SF-8606 Digital Gauss/ Tesla Meter.

which should be proportional to the size of the induced voltage. Using air 4 as the medium between the two coils. It is only necessary to move the magnet up and down in the center of the coil. PASCO’s experiments Primary Secondary 1 Secondary 2 scientific . an iron core can be introduced. The set-up below gives a method of “automatically” showing the induced voltage. See Figure 11. Note that the method of attaching the magnet is via a machine nut which is hooked to the spring and held by the magnetic field of the magnet. the setup in Figure 14 allows students to see how induction can proceed by passing magnetic field between the two coils. See Figure 13.012-03800A Electromagnetic Induction Use a small. Secondary Number of Turns. but give useful semi-quantitative measurements of the maximum currents. Some possibilities are shown in Figure 16 below. galvanometers do not rise to the maximum value. Iron Core Figure 15 Figure 12 Primary Secondary NOTE: A galvanometer shows the current produced. Students can be led on directed studies. Numerous modifications of the cores which are provided can be investigated. The variables in this situation thus become: Primary Number of Turns. relatively strong bar magnet to demonstrate electromagnetic induction. Using the cross piece from the U-shaped core. and gives a more instantaneous value. Existence of a Core. Primary Current. the relative size of the induced current and the direction can be noted. ac amperes ac power Without Cross Bar ac amperes Figure 13 With Cross Bar ac power TRANSFORMERS Leading directly to the study of transformers. showed a drop-off to an output voltage of less than 20% from the input voltage when the two 400-turn coils were used in this manner. See Figure 12 Figure 14 To improve the mutual induction. If the coil is attached to a galvanometer. the induced voltage increased to almost 50% of the primary voltage under the same conditions as above. Shape of the Core. Secondary Voltage and Secondary Current. the ratio of secondary voltage to primary voltage is noted. Due to mechanical damping. or given the materials to develop their own experiments. Primary Voltage. A light spring which gives a nice simple harmonic motion with the attached magnet is needed. ac volts ac power Galvanometer Figure 11 A second way of showing the effect is to connect the coil to an oscilloscope. An oscilloscope shows the size of the induced voltage directly. In each case. See Figure 15.

012-03800A Figure 16 scientific 5 .

Repite el paso 2 después de la colocación de las bobinas en los lados de la apertura del núcleo en forma de U (Ver Figura 2b). 3. En esta práctica de laboratorio se investiga varios de los factores que influyen en el funcionamiento de un transformador. Anota tus datos en la Tabla 1. 1 En el diagrama. Usando la configuración del núcleo que da la mejor tensión de salida en comparación con el Voltaje de entrada. la bobina de la izquierda se refiere a la bobina primaria y el de la derecha será la bobina secundaria (Se le está aplicando en la bobina primaria un nivel de voltaje y la lectura se realizará en la salida de la bobina secundaria). 1. Repita el paso 2 después de la inserción de la pieza transversal recta desde la parte superior del núcleo en forma de U (Ver Figura 2a). 3. 0-1 amper tal como PASCO Modelo SF-9582 Voltímetro de AC 0-6 VAC Banana connecting leads for electrical connections Equipo Necesario . 2. 2. Configura las bobinas y el núcleo como en la Fig. se produce un campo magnético alterno. Figura 2b Figura 2c Figura 2a 4.2. Registre sus resultados. Esta es precisamente la condición necesaria para la inducción electromagnética.0 Volts en AC. que tendrá lugar en una segunda bobina de alambre.Suministrado 1. 6. 6 scientific . Cuatro bobinas de PASCO SF-8616 del Basic Coils Set Núcleo en forma de U de PASCO SF-8616 del Basic Coils Set Opcional: Las bobinas adicionales de PASCO SF-8617 Complete Coils Set Tensión de alimentación bajo de AC “0-6 VAC”. Con la bobina 400 vueltas como la primaria y la bobina 400 vueltas como la secundaria. Mida la tensión de salida y anota los resultados en la Tabla 1. Registre sus resultados. 2.1. 5. Utilice una tensión de entrada constante de 6. probar todas las combinaciones de bobinas primaria y secundaria. Registre sus resultados. ajuste el voltaje de entrada a 6 Volts en AC. repita el paso 2 después de la colocación de la pieza transversal sobre el núcleo en forma de U (Ver Figura 2c). Finalmente. Equipo Necesario . 3.012-03800A Experimento 1: Fundamentos del Transformador 1 Introducción Cuando una corriente alterna pasa a través de una bobina de cable.No Suministrado Procedimiento 1.

el gráfico de la tensión de salida resultante en comparación con el número de vueltas en el secundario.1 Número de Vueltas Bobina Primaria Bobina Secundaria Entrada V Salida V Núcleo Tabla 1. ¿Por qué o por qué no?. Considere la posibilidad de nuevas mejoras en el transformador. 3.2. ¿Qué tipo de relación matemática existente entre el número de vueltas de alambre y la tensión de salida resultante?. A partir de los datos de la Tabla 1. Datos y Cálculos Tabla 1. ¿Qué configuración del núcleo da la máxima transferencia de efecto electromagnético de la bobina secundaria? Desarrollar una teoría para explicar las diferencias entre las configuraciones.2 Configuración del Núcleo: Número de Vueltas Bobina Primaria Bobina Secundaria Entrada V Salida V Núcleo scientific 7 . ¿Qué otros cambios puede usted hacer para aumentar la transferencia de una bobina a la otra? 2. para un primario que tiene un número constante de vueltas. ¿Es el ideal de datos?.012-03800A Análisis 1.

y el de la derecha será la bobina secundaria. En el diagrama. . Registrar los resultados en la Tabla 2. Si tienes el kit completo de SF-8617. ajustar el voltaje de entrada a 6. 2. La tensión de entrada del primario a 6. 3.Suministrado 1.012-03800A Experimento 2: Fundamentos del Transformador 2 Introducción En esta práctica de laboratorio se investiga los diferentes factores que influyen en el funcionamiento de un transformador. el núcleo y la Resistencia de carga a 1000-como se muestra en la Figura 1. 3. Repetir el paso 2 con una Resistencia de carga de 10 .0 Volts en AC con una resistencia de carga de 1000 conectado a la secundaria. Con la bobina 400 vueltas como la primaria y la bobina 400 vueltas como la secundaria. En esta práctica de laboratorio. En el primario se le aplica un nivel de voltaje y se lee la salida en el secundario posiblemente un valor diferente. Posteriormente medir la tensión de salida con el Voltímetro. la bobina izquierda se refiere a la bobina primaria. 0-1 amper tal como PASCO Modelo SF-9582 Uno o dos amperímetros de AC de 0-2 A Tres Resistencias: 10 a 2 Watt. 1. además de las tensiones. Equipo Necesario . Medir la corriente de entrada. 2. 1. 100 a 2 Watt. Continúe cambiando las bobinas hasta que haya probado todas las combinaciones de bobinas de entrada y salida. Vuelva a colocar la bobina secundaria con un alambre de diámetro relativamente grande (calibre 18-20) enrollada alrededor del núcleo de (5-6 veces). Conectar el amperímetro a esta nueva bobina secundaria y medir la corriente tan solo con la resistencia interna del amperímetro. recolectar los mismos elementos de datos. 4. 3.1.No Suministrado Procedimiento Configura las bobinas. 2. medida cuando no había nada conectado a la secundaria (resistencia infinita).0 Volts AC. el factor de la producción fue de tensión. con resistencias de tamaño normal en el circuito secundario. 6. Ejecute el mismo conjunto de experimentos que se realizo en los paso del 2-4. se investiga las corrientes de entrada y salida. Finalmente. 8 scientific 5. 4. ordenar las bobinas primarias y secundarias como se muestra en la Figura 3. Cuatro bobinas de PASCO SF-8616 del Basic Coils Set Núcleo en forma de U de PASCO SF-8616 del Basic Coils Set Opcional: Las bobinas adicionales de PASCO SF-8617 Complete Coils Set Tensión de alimentación bajo de AC “0-6 VAC”. Repetir el paso 2 después de conectar una Resistencia de carga de100 . En el experimento 1. la tensión de salida y la corriente de salida. repetir los pasos 2-4 cambiando las bobinas secundarias. 1000 a 2 Watt Cables de conexión de Banana par a las conexiones eléctricas Equipo Necesario . Figura 2.

¿Qué combinación de tensión y corriente se gana por tener unas bobinas de alambre en el secundario? (paso 6). ¿Cómo comparas los transformadores reales con los ideales?. Sus experimentos con anterioridad fueron pruebas evidentes en esta parte de prácticas? 2.2. Analiza el comportamiento de las bobinas en el núcleo en forma de E y compara esto con el núcleo en forma de U. ¿Cómo funciona la variación de la resistencia de carga modificando la relación de corriente de salida actual con la corriente de entrada para una combinación de bobinas dadas?. Mantenga un registro cuidadoso de sus medidas y redactar sus observaciones sobre la base de estas mediciones. Si usted comenzó y terminó con el mismo número de vueltas en sus bobinas (paso 8). se debe de construir una tabla de datos aparte. ¿Qué relación existente entre la corriente de salida y la corriente de entrada para diferentes bobinas colocando una Resistencia de carga constante?. ¿Cómo se comparan las tensiones de entrada y salida?. establecer una serie de transformadores como el que se muestra en la Figura 4. 7. Análisis 1. las corrientes de entrada y salida en varios lugares de la cadena. ¿Cuáles podrían ser? (paso 7). ¿Se puede obtener una mejor respuesta por otros cambios?. ¿Cómo fue la ganancia real del voltaje (Vout/Vin) en comparación con el ideal? Idealmente. 5. los transformadores convierten la corriente alterna de un voltaje a otro con muy poca pérdida de potencia (casi el 100% de eficiencia). La ganancia ideal de tensión es igual al número de vueltas en el secundario dividido por el número de vueltas en el primario. investigar otros métodos de organización de las bobinas primarias y secundarias. 3. Es efecto de la misma para todas las combinaciones? Elaborar y hacer una hipótesis fundada sobre por qué el experimento se comportó como lo hizo. 6. ¿Cómo se compara la potencia total de entrada y la de salida?. 4. Calcula las cantidades solicitadas en la Tabla 2. Si fueron capaces de llevar a cabo la modificación en el paso 7. Bajo la dirección de su instructor. scientific 9 .012-03800A Nota: Otras configuraciones pueden ser investigadas una vez que tenga el núcleo en forma de E. ¿Hay alguna ventaja de uno sobre el otro? ¿Por qué?. Medir la tensión de entrada y salida. Si hay más de una bobina de PASCO en el laboratorio. Tenga en cuenta la sugerencia en la parte inferior de la página. En cuanto a su ganancia de potencia (Pout/Pin). 7.

los datos se pueden reorganizar rápidamente para que sea fácil de analizar.012-03800A Datos y Cálculos Table 2. Además. 10 scientific . la ganancia de voltaje y la ganancia de potencia para la Tabla 2. se pueden realizar rápida y fácilmente usando el software. se reúnan en una hoja de cálculo (Software).1 Número de Vueltas Ensayo # Primaria Secundaria R de Carga Entrada V Entrada I Salida V Salida I Table 2.2 Ensayo # Entrada P Entrada P Ganancia de Voltaje Ganancia de Potencia NOTA: Se recomienda que los datos recolectados anteriormente en la Tabla 2. Los cálculos de la potencia de entrada y salida.1.2.

012-03800A Notes: scientific 11 .

6. 3. 5. 12 scientific . Predicción 4: ¿Qué pasará si se utiliza un número diferente de bobinas en un lado? Pruébelo. Los resultados serán cualitativa. 4. Mueva el imán en una bobina hacia arriba y luego soltarlo para que en ella se establece un movimiento armónico simple. PREDICCIÓN 6: ¿Qué pasará si se pone un núcleo en la tercera bobina que utilizó en el paso 6? ¿Por qué? Pruébelo. Tenga en cuenta la reacción de la segunda imán. Configurar las dos bobinas 400 vueltas.Suministrado a.012-03800A Experimento 3: Resortes dentro de la Inducción Electromagnética Introducción En esta práctica un arreglo interesante le permitirá investigar algunos de los subtelties de la inducción electromagnética. 2. se colocaran como se muestra en la Figura 1. PREDICCIÓN 3: ¿Qué va a pasar si usted fuera a utilizar una fuente diferente en un imán? Pruébelo. 8. según sea necesario. PREDICCIÓN 5: ¿Qué va a pasar si se inserta otra bobina en el circuito. 5. 4. Modelo PASCO SF-8616 de Basic Coils Set Dos relativamente fuertes imanes pequeños Dos resortes con constantes de fuerza bajas Varias tuercas de máquina Dos anillo estándar Cables de conexión de Banana par a las conexiones eléctricas Equipo Necesario – No Suministrado Procedimiento 1. 1. como se muestra en la Figura 3? Pruébelo. muelles y el anillo. 7. ¿Se puede llegar a una explicación de por qué ocurre esto? PREDICCIÓN 1: ¿Qué pasará si invierte los cables en una de las dos bobinas y repita el paso 2? Pruébelo para ver si su predicción es correcta. Ver Figura 2 para ver adjuntar los muelles a los imanes. lo que aumenta su período de SHM? Prueba esto mediante la adición de varias tuercas de la máquina en la parte inferior del imán. los imanes. PREDICCIÓN 2: ¿Qué va a pasar si usted fuera a utilizar masas adicionales en un imán. 3. 2. a diferencia de muchos de los laboratorios que ha hecho recientemente! Equipo Necesario . ¿Hay alguna diferencia si se utilizan diferentes bobinas? Pruébelo. Ajuste la altura del anillo de soporte.

Es posible que desee comenzar a considerar la energía! scientific 13 . 4. ¿Por qué los imanes se comportan como lo hicieron? ¿Cómo funciona su observación se relaciona con la inducción electromagnética? ¿Cuál fue el efecto de cambiar la polaridad de los cables de conexión de las dos bobinas? ¿Por qué? ¿Por qué el cambio de comportamiento como resultado del cambio de la masa del imán y / o la fuente que se utiliza? Trate de desarrollar una explicación para cubrir las observaciones que hizo en los pasos 6-8. 2.012-03800A Análisis 1. 3.

3. En el diagrama. Configurar las bobinas y el núcleo como se muestra en la Figura 1.012-03800A Experimento 4: Transformador Intermedio Introducción En esta práctica de laboratorio se continuará investigando transformadores. Ahora reemplazar la bobina 800 vueltas con las dos bobinas 400 vueltas.1. Figure 2 6. Invierta los cables a una de las bobinas y volver a medir las intensidades y tensiones. 5. Registre sus resultados. 50 PIV (min) tales como 2N4007 Resistencia de 1000. apiladas en el mismo brazo del núcleo en forma de E. Con la bobina 200 vueltas como la primaria y la bobina 800 vueltas como la secundaria. la bobina a la izquierda se refiere como la bobina primaria. 5.0 voltios en AC con una resistencia de 1000  conectado a la secundaria. ajustar el voltaje de entrada a 6. ¿Cómo los dos valores se comparan con los otros? ¿Es que sumar o restar a los valores específicos? ¿Los valores que se obtengan en el experimento apoyan su comprensión de los circuitos básicos de la serie? Cambie los cables en una bobina y volver a medir las tensiones individuales y la tensión total.Suministrado 1. una de las principales aplicaciones de la tecnología de transformador. 2 Watt Capacitor 470F Cables de conexión de Banana par a las conexiones eléctricas Procedimiento A 1. ¿Cómo se comparan los resultados con el paso 3? ¿Qué cambió y por qué usted obtenga los resultados que usted hizo? Ahora mueve las dos bobinas 400 vuelta a la tercera rama del núcleo. medir la corriente de entrada. Registre sus resultados en la Tabla 4. Primary Secondary 3. ¿Cómo los valores de corriente y tensión en comparación con las observadas en la posición anterior de las bobinas? ¿Cómo comparar estos valores con una sola bobina de 800 vueltas en mano? Configure la sola bobina 800 en mano y probar su hipótesis. Con las dos bobinas conectadas como se muestra en la Figura 2. medir las corrientes de entrada y de salida y sus voltajes. Modelo PASCO SF-8616 de Basic Coils Set Equipo Necesario – No Suministrado 1. Registre sus resultados en la Tabla 4.1. Mida las tensiones individuales y las corrientes de las bobinas 400 vueltas de la secundaria cuando están conectados a la resistencia de 1000- en la configuración de la que te dio la mayor tensión de salida y corriente. . ¿Por qué aparece el resultado final? 14 scientific Primary Secondary 2. Figure 1 4. y el centro de uno será la bobina secundaria. Equipo Necesario . Se va a investigar configuraciones básicas adicionales y el trabajo en corriente continua fuentes de alimentación. 7. 6. con una resistencia de carga de 1000 ohmios. la tensión de salida y la corriente de salida. 4. 8. Tensión de alimentación bajo de AC “0-6 VAC”. 0-1 amper tal como PASCO Modelo SF9582 Votímetro de AC de 0-6 VAC Amperimetro en AC de 0-2 A Osciloscopio Dos diodos rectificadores a 1 amper. 2.

Tenga en cuenta la forma de onda. el nivel de voltaje se debe hacer constante. Con la Resistencia de carga de 1000-. ¿Cómo se ve la forma de onda a través de la resistencia de carga? ¿Cómo se diferencia de las formas de onda que has visto en los pasos anteriores? ¿Sigue siendo corriente alterna. Con la sonda en el punto C. Ahora vamos a hacer la diferencia en las formas de onda útiles para nosotros. La adición de un "amortiguador" electrónica debe lograr esto. y la sonda al punto B. La forma de onda visto a través de la resistencia de carga (A a C) se denomina una señal rectificada de media onda. Con la sonda en el punto C. ¿Cómo afecta esto a la forma de onda? ¿Cómo afecta a la corriente continua voltaje? Procedimiento C 12. ¿Cómo describiría usted la diferencia? 9. Conecte el cable de tierra (a menudo un clip de plomo) de su osciloscopio al punto B como se muestra en la figura 5. configure la activación de su osciloscopio a "LINE". con la otra mitad está bloqueada. Para ser útil. ¿Cuál es la forma de la onda? ¿Cuál es la forma de onda entre los puntos A y C? ¿De qué manera el tamaño es la forma de onda de entre A y B en comparación con la que existe entre A y C? 13. Esto produce una corriente direccional (dc) pero una que está cambiando constantemente en magnitud. Con la sonda en el punto A. de nuevo en cuenta la forma de onda. configure la activación de su Osciloscopio de nuevo a "LINE". Ahora conectar las dos bobinas 400 vuelta para que tengan el máximo voltaje y corriente de salida. En este paso. y dejar la resistencia de carga a 1000-. ¿Cómo describiría usted la diferencia? 14. Ahora conecte el cable de tierra (a menudo un clip de plomo) de su osciloscopio al punto A en la Figura 3. 8. La mitad de la onda sinusoidal completa pasa a través del diodo. o es direccional (directa) actual? scientific 15 . Añadir el capacitor 470 F como se muestra en la Figura 4. Ahora cambie la Resistencia de 1000-a 10 en el mismo circuito.012-03800A Procedimiento B 7. Esto estabiliza el barrido de manera que se sincronizado con la corriente alterna voltaje de la línea. 10. En este paso. tenga en cuenta la forma de onda. conectar los cables del osciloscopio entre los puntos A y B como se muestra en la Figura 5. así como cualquier diferencia entre eso y el que se encuentra en el punto A. Conectar dos diodos en su aparato como se muestra en la Figura 6. así como cualquier diferencia entre estos y el que se encuentra en el punto A. ¿Cuál es la nueva forma de onda a través de la resistencia de carga? ¿Sigue siendo variando tanto como lo hizo antes? ¿Cuál es la corriente continua nivel de la tensión resultante? 11. de nuevo tome en cuenta la forma de onda. Poner un diodo en el circuito como se muestra en la Figura 4. Configure la bobina 200 vueltas como primaria y la bobina 800 vueltas como el secundario.

Comparar los resultados de la reducción de la resistencia de carga en un circuito de rectificado de media onda con la reducción de la resistencia de carga en un circuito de rectificado de onda completa. aunque varían IES en amplitud con el tiempo. Responda a las preguntas que se han planteado a lo largo del camino durante el procedimiento. 16. 4. ¿Cuál es la nueva forma de onda a través de la resistencia de carga? ¿Tiene corriente continua.012-03800A 15. Las lecturas y la experimentación pueden comenzar fácilmente de aquí en adelante y conducir a la nueva comprensión provechosa. Si se va a tratar de estabilizar la producción de una fuente de alimentación. todavía? ¿Cuál es la corriente continua tensión que ha producido? 17. lo que sería mejor. una que es direccional en la naturaleza. El resultado final en el paso 14 es la producción de una señal rectificada de onda completa. Ahora reemplace la resistencia de carga de 1000-por la de 10-. Ahora vamos a añadir en un capacitor de 470-F como se muestra en la Figura 7. 3. ¿Cuál es el efecto sobre la corriente continua tensión en comparación con la resistencia de 1000-? ¿Cuál es el efecto en la forma de onda? Primary Diode C • Load Resistor B A Diode • Figure 6 Diode C • B Load Resistor Capacitor • A Diode Primary Figure 7 Análisis 1. ¿Por qué usted consigue resultados tan diferentes si se coloca la bobina secundaria (s) en la segunda o tercera etapa del núcleo en forma de E? Piense en la circulación magnética que debe tener lugar dentro del núcleo. 2.1 Número de Vueltas Primaria Secundaria Entrada V Entrada I R Carga Salida V Salida I 16 scientific . una media onda o señal rectificada de onda completa? Este experimento ha introducido el concepto de transformadores y fuentes de alimentación. Datos y Cálculos Tabla 4.

9 0. de Parte de PASCO.5 52 207 scientific 17 .65 2.64 2.7 39 164 0.7 35.33 0.2 13.25 A 0.012-03800A Appendix Datos Técnicos Número de Vueltas en las Bobinas 200 400 800 1600 3200 Diám etro del Alambr e en mm 0.5 170 Inductanci a mH SF-8609 SF-8610 SF-8611 SF-8612 SF-8613 0.67 3.6 2.22 Máxima Corriente de RMS en Amperes 2A 1A 0.45 0.5 A 0. Resistenci a en Ohms en DC Impedanci a de ohms en AC 50 Hz 60Hz 0.5 9.125 A No.4 8.1 40.4 151 0.65 0.2 7.

• If your problem relates to the instruction manual. Type of external Cables/Peripherals.012-04695D Thermal Radiation System 012-03800A Technical Support Feed-Back If you have any comments about this product or this manual please let us know. have the apparatus within reach when calling. Speed). This makes descriptions of individual parts much easier. Your input helps us evaluate and improve our product.S. Model. PASCO appreciates any customer feed-back. To Reach PASCO For Technical Support call us at 1-800-772-8700 (tollfree within the U. you won't lose valuable data. Approximate age of apparatus.) or (916) 786-3800. A detailed description of the problem/sequence of events.) If possible. note: Part number and Revision (listed by month and year on the front cover). Have the manual at hand to discuss your questions. Contacting Technical Support Before you call the PASCO Technical Support staff it would be helpful to prepare the following information: • If your problem is computer/software related. 18 scientific . • If your problem is with the PASCO apparatus. note: Title and Model number (usually listed on the label). (In case you can't call PASCO right away. Type of Computer (Make. If you have any suggestions on alternate experiments or find a problem in the manual please tell us. note: Title and Revision Date of software.