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Recuerda lo fundamental
Nmeros reales
Fecha: .................................................................

Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. Curso: .................................................................

NMEROS REALES

NMEROS RACIONALES

NMEROS IRRACIONALES

Son los que se pueden expresar como .......... ...................................................................


EJEMPLOS:

0,125 =

I n I n

12,333 =

I n I n

La expresin decimal de un nmero irracional es ....................................................................


EJEMPLO:

z3 = ............

INTERVALOS Y SEMIRRECTAS Nombre Expresin Nmeros que comprende Representacin Ejemplo

(a, b) [a, b] (a, b] [a, b) ( , b) ( , b] (a, + ) [a, + )


RACES

za = b si bn = ...

EJEMPLO:

z8 = 2, porque ............

Podemos expresar un radical en forma de potencia as:

za = ...
GRUPO ANAYA, S.A. Matemticas 4.B ESO. Material fotocopiable autorizado.

zam = ...
5

EJEMPLOS:

za = ...

z32 = ...

81/3 = ...

53/4 = ...

PROPIEDADES DE LOS RADICALES

za = za
p

np

z a b = z a zb
EJEMPLO:
m

za a = n b zb
4

EJEMPLO:
n

z53 = ...
p
n

z8 3 = ...
mn

EJEMPLO:

z 16 = ...

81

( za ) = za p
EJEMPLO:

z nza = za
EJEMPLO:
3

( z5 )2 = ...

zz5 = ...

Racionalizar denominadores consiste en ..................................................................................


................................................................................................................................................

Ficha de trabajo A
Nmeros reales
Fecha: .................................................................

Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. Curso: .................................................................

PRACTICA

Coloca estos nmeros en el lugar de la tabla que les corresponda: 2,53 2,53

3,14

= 3,141892...
NMEROS REALES

1,4

z2 = 1,4142...

RACIONALES NMERO EXPRESIN FRACCIONARIA

IRRACIONALES

Escribe, ordenndolos de menor a mayor, tres nmeros del intervalo [2; 2,25].

Representa el nmero z5 , ayudndote de reglas y comps. (Usa el teorema de Pitgoras).

a) 340 mil millones 8 b) 84 millonsimas 8

Expresa en forma radical y luego simplifica las expresiones siguientes: a) 272/3 = z272 = z(33)2 = ... b) 85/3 = c) 43/2 =
3 3

Simplifica las expresiones siguientes: a) z7 z72 = b) z3 : z32 = c) zz212 =


3 5 3 4

GRUPO ANAYA, S.A. Matemticas 4.B ESO. Material fotocopiable autorizado.

Escribe en notacin cientfica los nmeros.

Ficha de trabajo A
Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. APLICA. EL JARDINERO

El padre de Marta es jardinero municipal. Le encargan que prepare un jardn segn las especificaciones del arquitecto. Una vez que ve los planos, se da cuenta de que la tarea va a requerir muchos clculos y pide ayuda a su hija, que ya est en 4. de ESO. Segn el plano, el jardn ser un cuadrado, con otro cuadrado ms pequeo en su interior, tal como se ve en el dibujo:

CSPED FLORES

El primer problema es que solo le han dado la superficie del cuadrado pequeo, 16 m2. El jardinero le pregunta a Marta cul sera el lado del cuadrado pequeo y el del grande, aadiendo que en el informe final suelen utilizar siempre tres cifras decimales.

Como quieren poner una valla metlica rodeando el jardn, el jardinero le dice a Marta que cuesta 12 euros el rollo de cinco metros y que si le hace el favor de calcular cunto se van a gastar en la valla. Puedes ayudar a Marta con los clculos?

3
GRUPO ANAYA, S.A. Matemticas 4.B ESO. Material fotocopiable autorizado.

Mientras el jardinero est poniendo la valla, recibe una llamada de su jefa dicindole que quiere saber la superficie que va a ocupar el jardn, especificando la zona de csped y la de flores, con vistas a introducir los datos en la memoria anual de la concejala. Marta se ofrece a calcular el dato que piden. Qu resultados obtiene Marta?

Marta se acuerda de que est estudiando cotas de errores en el instituto y decide pasar el rato haciendo cuentas mientras su padre acaba el trabajo. Marta calcula una cota del error absoluto y otra del error relativo de la longitud del lado del cuadrado grande. Cules han sido las cotas halladas por Marta?

Ficha de trabajo B
Nmeros reales
Fecha: .................................................................

Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. Curso: .................................................................

PRACTICA

Calcula las expresiones siguientes, sin usar calculadora: a) (0,3 + 0,5 )2 : 0,4

b) 0,2 (1,2 1,1 0,3 )

Representa en la recta real, con ayuda de regla y comps los nmeros siguientes: a) z5 b) 1 + z5 2

Escribe tres nmeros (ordenndolos de menor a mayor) del interior del intervalo [1; 1,1).

Da el valor aproximado, con 4 cifras decimales, de z3 y halla una cota del error absoluto y del error relativo cometidos.
GRUPO ANAYA, S.A. Matemticas 4.B ESO. Material fotocopiable autorizado.

Opera esta expresin

0,0000025 , dando el resultado en notacin cientfica. 0,0000125

Expresa estos radicales en forma de potencia, opera y simplifica. a) z2 z23 : z2 = b) ( zz5 )2 : z5 =


3 6 3 4 4

Ficha de trabajo B
Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. APLICA. VISITA AL MUSEO

En la primera excursin escolar, el profesor de matemticas os lleva al Museo de la Ciencia. Espera que sea un da divertido y aprovecha para encargaros un trabajo sobre la visita. Aqu estn algunas de las preguntas que os hace y que tendrs que contestar.

1 Una vez en el museo, nos enteramos de que los ordenadores de informacin que haba
en las salas tenan una memoria RAM de 4 gigabytes. Adems, nos dijeron que un gigabyte tiene 1 073 741 824 bytes. Escribe el nmero de bytes, en notacin cientfica, de cada ordenador.

2 En la sala de astronoma, pudimos leer que la distancia media de Saturno al Sol es


de 1 433 millones de kilmetros. Puedes decirme, en notacin cientfica, cuntos metros son?

3 En el jardn del museo, hay un estanque rodeado de csped, como indica el siguiente
dibujo:
ESTANQUE JARDN

GRUPO ANAYA, S.A. Matemticas 4.B ESO. Material fotocopiable autorizado.

a) El estanque tiene una superficie de 4 m2. Las zonas de csped se han formado cortando cuatro tepes cuadrados, de igual tamao que el estanque, y reordenando los trozos para rodear el estanque, formando al final otro cuadrado. Cul es el lado del cuadrado final? b) Aproxima el valor del lado que acabas de calcular con cinco cifras decimales y da una cota del error absoluto y una del error relativo.

SOLUCIONES
Ficha de trabajo A
PRACTICA

UNIDAD 1
Ficha de trabajo B
PRACTICA 1 a) 16 9 b) 4 81
1 5 0 1 1+ 5 2 0 1 2 5 1+ 5 2 5

RACIONALES NMERO FRACCIN

IRRACIONALES

a) z5 = z22 + 12

2,53

) 2,53 ) 3,14 ) 1,4

253 100 251 99 283 90 13 9

z2

b) 1 + z5 2 Respuesta abierta: 1,01 < 1,05 < 1,057

2 Respuesta abierta: 2,1 < 2,15 < 2,24. 1 3 z5 = z22 + 12 5


0 1
5

4 z3

= 1,732050... 1,7321

Ea = 0,00004919... < 0,00005 Er = 0,00005 = 0,0000288... < 0,00005 z3

2 5

4 5 6

a) 3,4 10 a) 32 a) z7 7
6

11

b) 8,4 10 b) 25 b) z3
10

5
c) 23 c) 22

2,5 106 = 2 101 1,25 105 a) z25


6

6 1 2 3

b) z5

APLICA 4,295 109 bytes 1,433 1012 m a) El lado mide z20 m. b) z20 = 4,47214 Cota del error absoluto = 0,00001 = 2 = 0,000005 m
GRUPO ANAYA, S.A. Matemticas 4.B ESO. Material fotocopiable autorizado.

APLICA

1 2

Cuadrado pequeo: 4 m Cuadrado grande: 4 z2 = 5,657 m El permetro mide 16 z2 = 22,627 m. Cada metro de valla cuesta 2,4 euros. Por tanto, toda la valla cuesta 54,30 euros.

La parte de csped tiene una superficie de 16 m2. La parte de flores tiene una superficie de 16 m2. Cota del error absoluto = 0,0001 = 0,0005 m 2 Cota del error relativo = 0,0005 = 0,000088 m 5,657

Cota del error relativo = 0,000005 = 4,47214 = 0,000001118 m