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IDIOMA

EL MODERNISMO EN HISPANOAMERICA
Con el nombre de modernismo se conoce en la historia literaria y cultural al movimiento
que a fines del siglo XIX se extiende a todas las manifestaciones literarias de la cultura
ilustrada del mundo hispanoamericano.
Aunque el término modernismo en la historia de la literatura hispanoamericana
tiene una denotación suficientemente arraigada y relativamente unívoca, fuera
de ese contexto suele prestarse para confusiones y equívocos. Dentro del
mismo sistema literario latinoamericano se conoce al modernismo en Brasil,
denominación que, sobre todo a partir de la Semana del Arte Moderno (1922),
designa el movimiento de renovación vanguardista en la literatura nacional.

Modernismo» y «modernista» son palabras derivadas de «moderno», que
etimológicamente proviene de modus y hodiernus y se emplea en castellano
desde fines del siglo XV. En el Tesoro de la lengua castellana o española (1611)
de Sebastián de Covarrubias, el término «moderno» aparece registrado con el
significado de «lo que nuevamente (esto es, por vez primera) es hecho, en
respecto de lo antiguo»; y lo aclara con una vinculación a lo literario: «Autor
moderno, el que ha pocos años que escribió, y por eso no tiene tanta autoridad
como los antiguos».

En el ámbito hispanoamericano, también a fines del siglo XIX, los propulsores de una
renovación literaria, representados especialmente por Rubén Darío, reivindican el nombre
de «modernismo» para identificar su propuesta de un arte que responda a las demandas y
condiciones de los tiempos modernos. Desde su perspectiva, el término adquiere un sentido
agresivamente polémico y positivo, sentido que termina imponiéndose al imponerse sus
ideas, que buscaban rescatar una dimensión universal-cosmopolita del arte, articulándolo a
las condiciones del mundo moderno y poniéndolo en diálogo con las expresiones que se
consideraban más actuales de la cultura europea.

QUE ES EL ARTICULO
Un artículo es un texto que presenta la postura personal de un periodista
frente a un acontecimiento o un problema actual o de interés general.
Mediante estos textos se pretende muchas veces influenciar la opinión de los
lectores. Para lograrlo el escritor emplea argumentos o razones que convenzan
al lector para convencerlo o persuadirlo, acercándolo a su postura, respecto a
un hecho o un tema

CLASES DE ARTICULOS
Tipo 1: El Artículo de Definición.
El artículo de definición es un método a largo plazo para presentarte como un experto. En
este tipo de escrito, defines términos, conceptos, prácticas, siempre con ejemplos y enlaces.
Por ejemplo, si estuviera administrando una empresa de jardinería y tuviera un blog.
Debería escribir un artículo que defina criterios comunes sobre paisajismo o jardinería.
Tipo 2: El Artículo de Recursos.
Los expertos tiene enlaces hacia muy buenos recursos, cosa que no tienen los novatos. Una
de las formas en que un experto se convierte en el más visto entre los expertos es
compartiendo esos recursos con otros y ayudar a otros a convertirse en expertos de forma
correcta. La clase más poderosa de este tipo de artículos es la de los recursos creados por el
mismo experto, en vez de los creados por otra persona. Por ejemplo, un fabricante de
cerveza casera quién también tiene un poco de geek (graciosa la forma en que estas dos
cosas van de la mano) puede haber creado un software de preparación casera de cervezas
que cualquiera pueda comprar o descargar.
Tipo 3: El Artículo tutorial.
Proveer instrucciones paso paso muestra la autoridad sobre lo que estamos enseñando. Esto
es especialmente cierto si tu tutorial enseña algo sobre lo que mucha gente no sabe. No
todos los tutoriales deben tener instrucciones paso a paso detalladas. A menudo, puedes dar
instrucciones generales así como así, dependiendo de tu público.

Tipo 4: El Artículo de Historia.
Relatar una historia que muestre como trabajas y como se beneficia la gente trabajando
contigo es una herramienta importante para los expertos.
Tipo 5: El Artículo de Opinión.
Los artículos de opinión son la clase de artículos que los novatos tienden a escribir cuando
no tienen mucho conocimiento o experiencia. Pero cuando un experto escribe un artículo de
opinión, ésta esta basada en el conocimiento y la experiencia de él. Un experto se referirá a
su conocimiento y experiencia en sus artículos como una forma de dar crédito a su opinión.
10 EJEMPLOS DE ARTICULOS

Ejemplo de Artículo Gramatical:

Los articulos se usan para hacer referencia al sujeto,
existen dos articulos, "el" y "la" para masculino y
femenino, este último puede usarse para el femenino
antes de una vocal "a" tónica.

"lo", es el artículo neutro.
En lenguaje formal no se usan articulos para nombre
propios. Ejemplo de artículos:

El avión
La camioneta
Los árboles
Las puertas
La computadora
El teléfono
El explorador
La maceta
El botón
La impresora
El foco
La lámpara
Las hojas

PLURAL
En lingüística, el plural es un rasgo del número que se contrapone al singular y
a otros "números gramaticales", cuando existen más de dos). En muchas
lenguas el plural se usa cuando se habla de dos o más entidades del mismo
tipo (singular vs. plural), en otras lenguas el plural se restringe a cuando
existen más de 4 o 5 entidades del mismo tipo, siendo los casos con menos
entidades cubiertos por los números dual, trial, paucal, etc.
10 EJEMPLOS
2. Los plurales
Normalmente el plural se forma como en español añadiendo una -s.
book - books libro - libros
teacher - teachers profesor - profesores
car - cars coche - coches
En algunos casos, cuando la terminación del sustantivo es -s, -sh, -ch, -x,
hay que añadir -es, por ejemplo:
bus - buses autobús - autobuses
watch - watches reloj - relojes
brush - brushes cepillo - cepillos
En otros casos cambiamos la -y final después de una consonante por
-ies:
factory - factories fábrica - fábricas
strawberry - strawberries fresa - fresas
Pero si la -y final está después de una vocal, no hace falta cambiarla:
boy - boys chico - chicos
key - keys llave - llaves
tray - trays bandeja – bandejas
VERVO
El verbo parte de la oración o categoría léxica, que expresa existencia, acción,
condición o estado del sujeto. Tradicionalmente se ha admitido que, el verbo es
el núcleo del predicado de la oración, aunque según el enfoque generativista
serían las inflexiones verbales de tiempo, las que constituyen en auténtico
núcleo sintáctico de la oración o sintagma de tiempo
10 EJEMPLOS DEL VERBO
espero mejor respuesta...ok?
1. el perro corre en el parque
2. la niña juega con los juguetes
3.mi hermana brinca la cuerda
4.en la tienda venden dulces
5.los niños cantan en la iglesia
6.mi mama barre la calle
7.el maestro explica la clase
8.ana salta la barda de la escuela
9.en la tienda los empleados juegan cartas
10.los niños nadan en la alberca...
los verbos son la accion de la oracion...lo que hacen
EDITORIAL
Un editorial es un género periodístico, que consiste en un texto no firmado
que explica, valora y juzga un hecho noticioso de especial importancia. Se trata
de una opinión colectiva, de un juicio institucional formulado en concordancia
con la línea ideológica del medio
El editorial puede cumplir diversas funciones a la vez. Las funciones del editorial son
explicar los hechos y su importancia, dar antecedentes (contextualización histórica),
predecir el futuro, formular juicios morales o de valor y llamar a la acción.

PARTES DE UNA EDITORIAL

Mejor respuesta - elegida por quien preguntó
Una revista:

Portada, Contraportada, Editorial, índice, Sumario, Artículos, Textos, Fotos,
Ilustraciones, Anuncios publicitarios.

Un libro:

Portada o 1ª de Cubierta: Lleva la información primordial del libro, el título del
libro, el nombre del autor y la casa editorial.

2ª y 3ª de cubierta: se corresponden con las contras de la portada y
contraportada del libro. Normalmente van en el color natural del papel, es decir
no van impresas, aunque en función de la calidad del libro pueden ir las
páginas legales del mismo.
Contraportada o 4ª de Cubierta: Lleva una pequeña reseña del libro o del autor,
también algunas de sus obras.

Hoja de Presentación o portadilla: Lleva la misma información de la portada del
libro.

Prólogo: Introducción al contenido del libro, aporte o acotación de otro autor a
la obra.

Índice: Contenido del libro.

La sobrecubierta: Protege el libro, le da mayor calidad a la publicación.

Lomo: Es donde se unen todas las hojas con las pastas.

Los diseñadores no sólo se ocupan del exterior de las obras sino que procuran
organizar textos, titulares e imágenes y además asignar tipografías que
permitan una legilidad y una lecturabilidad eficientes.

10 EJEMPLOS

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VERVO REGULARES
Los verbos regulares en Inglés son aquellos que para formar su pasado y su participio se le añade
la terminación "ed" a su tiempo presente.

EJEMPLOPS
• amar
• am-o
• am-é
• am-arás
• temer
• tem-o

• tem-en

• tem-eríamos
• partir
• part-o

• part-imos

• part-irtín
VERVOS IRREGULARES
Un verbo irregular es un verbo que posee conjugaciones singulares según el tiempo o
modo en el que sea conjugado. Experimenta cambios en cuanto al paradigma, ya que toma
desinencias distintas a las que son habituales en los verbos regulares. Un verbo irregular,
generalmente, no se rige de las mismas reglas de conjugación que utilizan la mayoría de los
verbos.
1ºO EJEMPLOS
Infinitivo Participio Segundo participio (Adjetivo)
absorber absorbido absorto
abstraer abstraído abstracto
afligir afligido aflicto
ahitar ahitado ahíto
atender atendido atento
bendecir bendecido bendito
bienquerer bienquerido bienquiso
compeler compelido compulso
comprimir comprimido compreso
concluir concluido concluso
confesar confesado confeso
confundir

LA CONJUGACION VERVAL

La conjugación verbal o flexión verbal es el conjunto de las formas de un verbo según las
categorías de persona, número, tiempo, aspecto, modo, voz, etc (aunque no todas las
lenguas del mundo incluyen todas estas categorías pudiendo faltar alguna). A veces al
conjunto de estas formas se le llama también paradigma verbal, siendo la flexión o
conjugación verbal el conjunto de reglas que permiten construir dicho paradigma.
Conjugación Verbal (Amar, temer y partir)

10 EJEMPLOS

TIEMPOS COMPUESTOS
Amo PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO: He amado
Temo Se usa para las acciones que no hace demasiado tiempo He temido
MODO INDICATIVO Parto que han ocurrido. El verbo auxiliar, haber, está en He partido
presente.
Amaba PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO: Había amado
Temía Había partido
Se forma con el verbo auxiliar en pretérito imperfecto.
Partía

Ciencias
Breve biografia de Isaac newton
Mejor respuesta - elegida por los votantes
Isaac Newton, nació el 4 de enero, 1643 y murió el 31 de marzo, 1727 fue un
científico, físico, filósofo, alquimista y matemático inglés, autor de los
Philosophiae naturalis principia mathematica, más conocidos como los
Principia, donde describió la ley de gravitación universal y estableció las bases
de la Mecánica Clásica mediante las leyes que llevan su nombre. Descubrió los
principios de su cálculo diferencial e integral, Newton fue el primero en
demostrar que las leyes naturales que gobiernan el movimiento en la Tierra y
las que gobiernan el movimiento de los cuerpos celestes son las mismas.
Abordó el teorema del binomio, a partir de los trabajos de John Wallis, y
desarrolló un método propio denominado cálculo de fluxiones. Constribuyó con
la mecanica y la óptica.

Aportacio q izo al ciencia
Newton, Isaac (1642-1727), matemático y físico británico, considerado uno de los más
grandes científicos de la historia, que hizo importantes aportaciones en muchos
campos de la ciencia. Sus descubrimientos y teorías sirvieron de base a la mayor parte
de los avances científicos desarrollados desde su época. Newton fue junto al
matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz uno de los inventores de la rama de las
matemáticas denominada cálculo. También resolvió cuestiones relativas a la luz y la
óptica, formuló las leyes del movimiento y dedujo a partir de ellas la ley de la
gravitación universal.
Newton nació el 25 de diciembre de 1642 (según el calendario juliano vigente
entonces; el 4 de enero de 1643, según el calendario gregoriano vigente en la
actualidad), en Woolsthorpe, Lincolnshire. Cuando tenía tres años, su madre viuda se
volvió a casar y lo dejó al cuidado de su abuela. Con el tiempo, su madre, que se
quedó viuda por segunda vez, decidió enviarle a una escuela primaria en Grantham.
Más tarde, en el verano de 1661, ingresó en el Trinity College de la Universidad de
Cambridge. Newton recibió su título de bachiller en 1665. Después de una interrupción
de casi dos años provocada por una epidemia de peste, volvió al Trinity College, donde
le nombraron becario en 1667.
Recibió el título de profesor en 1668. Durante esta época se dedicó al estudio e
investigación de los últimos avances en matemáticas y a la filosofía natural que
consideraba la naturaleza como un organismo cuyo mecanismo era bastante complejo.
Casi inmediatamente realizó descubrimientos fundamentales que le fueron de gran
utilidad en su carrera científica. El método de las fluxiones Newton obtuvo en el campo
de la matemáticas sus mayores logros. Generalizó los métodos que se habían utilizado
para trazar líneas tangentes a curvas y para calcular el área encerrada bajo una curva,
y descubrió que los dos procedimientos eran operaciones inversas. Uniéndolos en lo
que él llamó el método de las fluxiones, Newton desarrolló en el otoño de 1666 lo que
se conoce hoy como cálculo, un método nuevo y poderoso que situó a las matemáticas
modernas por encima del nivel de la geometría griega. Aunque Newton fue su inventor,
no introdujo el cálculo en las matemáticas europeas.
En 1675 Leibniz llegó de forma independiente al mismo método, al que llamó cálculo
diferencial; su publicación hizo que Leibniz recibiera en exclusividad los elogios por el
desarrollo de ese método, hasta 1704, año en que Newton publicó una exposición
detallada del método de fluxiones, superando sus reticencias a divulgar sus
investigaciones y descubrimientos por temor a ser criticado. Sin embargo, sus
conocimientos trascendieron de manera que en 1669 obtuvo la cátedra Lucasiana de
matemáticas en la Universidad de Cambridge. Óptica La óptica fue otro área por la que
Newton demostró interés muy pronto. Al tratar de explicar la forma en que surgen los
colores llegó a la idea de que la luz del Sol es una mezcla heterogénea de rayos
diferentes —representando cada uno de ellos un color distinto— y que las reflexiones y
refracciones hacen que los colores aparezcan al separar la mezcla en sus componentes.
Newton demostró su teoría de los colores haciendo pasar un rayo de luz solar a través
de un prisma, el cual dividió el rayo de luz en colores independientes.
En 1672 Newton envió una breve exposición de su teoría de los colores a la Sociedad
Real de Londres. Su publicación provocó tantas críticas que confirmaron su recelo a las
publicaciones por lo que se retiró a la soledad de su estudio en Cambridge. En 1704,
sin embargo, publicó su obra Óptica, en donde explicaba detalladamente su teoría.
Principios elementales En agosto de 1684 la soledad de Newton se vio interrumpida
por la visita de Edmund Halley, un astrónomo y matemático con el que discutió el
problema del movimiento orbital. Newton había estudiado la ciencia de la mecánica
como estudiante universitario y en esa época ya tenía ciertas nociones básicas sobre la
gravitación universal. Como resultado de la visita de Halley, volvió a interesarse por
estos temas. Durante los dos años y medio siguientes, Newton estableció la ciencia
moderna de la dinámica formulando las tres leyes del movimiento. Aplicó estas leyes a
las leyes de Kepler sobre movimiento orbital —formuladas por el astrónomo alemán
Johannes Kepler— y dedujo la ley de la gravitación universal. Probablemente, Newton
es conocido sobre todo por su descubrimiento de la gravitación universal, que muestra
como a todos los cuerpos en el espacio y en la Tierra les afecta la fuerza llamada
gravedad. Publicó su teoría en Principios matemáticos de la filosofía natural (1687),
obra que marcó un punto de inflexión en la historia de la ciencia, y además consiguió
que su autor perdiera su temor a la publicación de sus teorías.La aparición de
Principios también implicó a Newton en un desagradable episodio con el filósofo y físico
Robert Hooke.
En 1687 Hooke afirmó que Newton le había robado la idea central del libro: que los
cuerpos se atraen recíprocamente con una fuerza que varía inversamente al cuadrado
de su distancia. Sin embargo, la mayor parte de los historiadores no aceptan los
cargos de plagio de Hooke. En el mismo año de 1687, Newton apoyó la resistencia de
Cambridge contra los esfuerzos del rey Jacobo II de Inglaterra para convertir la
universidad en una institución católica. Después de la Gloriosa Revolución de 1688,
que expulsó a Jacobo de Inglaterra, la universidad eligió a Newton como uno de sus
representantes en una convocatoria especial del Parlamento británico. Los cuatro años
siguientes fueron de gran actividad para Newton, que animado por el éxito de
Principios, trató de compendiar todos sus primeros logros en una obra escrita. En el
verano de 1693 Newton mostró síntomas de una severa enfermedad emocional.
Aunque recuperó la salud, su periodo creativo había llegado a su fin. Las conexiones de
Newton con los dirigentes del nuevo régimen de Inglaterra le llevaron a su
nombramiento como inspector y más tarde director de la Casa de la Moneda en
Londres, donde vivió hasta 1696.
En 1703 fue elegido presidente de la Sociedad Real, un cargo que ocupó hasta el final
de su vida. Como presidente, ordenó la inmediata publicación de las observaciones
astronómicas del primer astrónomo real de Inglaterra John Flamsteed. Newton
necesitaba estas observaciones para perfeccionar su teoría lunar; este tema le
proporcionó ciertos conflictos con Flamsteed. Newton también se implicó en una
violenta discusión con Leibniz acerca de la prioridad de la invención del cálculo. Utilizó
su cargo de presidente en la Sociedad Real para que se formara una comisión que
investigara el tema y él, en secreto, escribió el informe de la comisión que hacía a
Leibniz responsable del plagio. Newton incluso recopiló la relación de acusaciones que
la sociedad había publicado. Los efectos de la disputa se alargaron casi hasta su
muerte.
Además de su interés por la ciencia, Newton también se sintió atraído por el estudio de
la alquimia, el misticismo y la teología. Muchas páginas de sus notas y escritos —
especialmente en los últimos años de su carrera— están dedicadas a estos temas. Sin
embargo, los historiadores han encontrado poca relación entre estas inquietudes y sus
trabajos científicos.

Sociales

Esarrollo y subde
Siendo este el caso esencial en el que las contiendas de la economía
globalizada, incrustadas en las sociedades, afectan directa e indirectamente en
la economía de cada país en particular, ya sea a favor o en contra, esto, va a
depender de la estructura económica del país en cuestión.
Es que nos encontramos en una situación en la que el análisis nos lleva a
observar las consecuencias que ha tenido la mundialización de la economía
sobre los países en desarrollo, más precisamente sobre América Latina. El quid
de la cuestión, sin duda, se halla en saber el porque. Aunque, veremos en el
transcurso del trabajo, que el porque se halla embestido dentro de la medidas
alentadas para hacer frente a sendas crisis internacionales, sin la planificación
y el estudio necesario para sortear el obstáculo suscitado. Además, como fue el
caso de la crisis de la Deuda y con la década que le siguió, prácticamente,
pérdida, vemos que la misma fue lanzada desde un país en vías de desarrollo.

En este humilde trabajo sobre los Países Subdesarrollados, con énfasis en
Latinoamérica, y sus problemas, intentaremos exponer distintos matices de
estas naciones menos favorecidas a nivel mundial en cuanto al aspecto
económico. Además, buscaremos explicar las características básicas que
suscitan al Subdesarrollo y, la diferencia, que tiene este con el Desarrollo. Así,
quiero recordar una explicación breve, pero concisa, del desarrollo expresada
por Mariano Grondona, quien decía "el desarrollo integral es un triángulo cuyos
lados son el desarrollo económico, la democracia política y la modernidad
cultural". Nos identificamos y compartimos este concepto expresado en el libro
Las Condiciones Culturales del Desarrollo Económico.

Volviendo al tema que nos suscita, los países menos desarrollados y sus
problemas (deuda, estabilización), acotamos que nos limitaremos a explicar el
período comprendido entre las últimas tres décadas, o sea, entre los principios
del lustro 1980 hasta nuestros tiempos. Observamos, si nos detenemos a
pensar un segundo, que en el período analizado han sacudido en el mundo tres
cambios fundamentales a principio de cada uno de ellos, que dio inicio a un
nuevo paradigma, a un cambio de mentalidad sobre las cuestiones económicas
y políticas.

Queremos expresar, con esto, que a comienzos de los ochenta desplomó la
economía mundial la crisis mexicana, de la deuda, con el default naciente y el
cambio de modelo a nivel mundial; posteriormente, a fines de esa década y
comienzos de los noventa, con el Consenso de Washington, que trazó en los
países subdesarrollados una nueva idea sobre la economía, abriéndola y
aplicando, casi a rajatabla, las políticas inspiradas en el neoliberalismo
estadounidense; y, finalmente, en el umbral del ciclo que nos enclaustra, un
cambio de las reglas de juego en el mercado internacional, con un aumento
constante de los precios de las materias primas y con un crecimiento
elevadísimo de la tecnología, que ha llevado a la disminución progresiva de los
precios industriales, creando un cambio en los términos de intercambio
internacional.
Así, como vemos, la realidad ha cambiado, ya que los productores de materias
primas tienen el tren del crecimiento enfrente de sus narices, para salir del
subdesarrollo y incrustarse definitivamente en la desarrollo.

Pero, ese no es el motivo del trabajo, así que dejémoslo para otra ocasión.
Pasemos, en realidad, a lo que nos importa. Entonces, en este breve hecho
verbal, sobre los países subdesarrollados y sus inconvenientes, cabe aclarar
que se expondrá el contenido dividiéndolo en dos partes.

En la primera, donde se intenta dar una exposición teórica sobre el
Subdesarrollo, confluyen dos cuestiones que, a nuestro considerar, son
fundamentales. Aquí, se desarrollarán las características principales del
subdesarrollo y, además, las implicancias de la globalización con las naciones
menos desarrolladas.

La segunda parte, también con tres secciones esenciales, divididas por
décadas, mostrará en la primera, lo que ha dado en llamarse la Década
Pérdida. En la segunda, expondremos los matices que revistieron a la década
neoliberal de los noventa. Por último, la tercera, desarrollará la pregunta con la
que nos encontramos cuando estudiamos el tema, es esta una (nueva)
oportunidad.

Finalmente, queda la tan conocida conclusión, donde se tratará de cerrar la
idea que se ha extraído del trabajo cometido. Sin dudas, el interés es satisfacer
al lector, pero también existe el interés personal, con el cual el economista vive
día a día, y este es el de realizar un trabajo satisfactorio, valioso, que significa
"no escribir por escribir". Que nos compense interna y personalmente.

Música
Escalas diatónicas
En Occidente se han utilizado desde la Antigüedad escalas de siete notas, con separación
entre cada uno de los grados y el siguiente de un semitono o de tono, aunque
excepcionalmente se utiliza también el tono y medio (de tres semitonos). La escala
heptatónica básica está constituida por las notas correspondientes a las teclas blancas del
piano, aunque con el mismo material pueden establecerse diferentes sistemas de jerarquías
(o modos) con una tónica que da sensación de reposo, otras dominantes (o sumamente
dinámicas) y una tercera categoría intermedia de subdominantes o neutras. (ej.1)

La escala mayor deriva del antiguo modo eclesiástico del jónico, mientras que el menor
tiene su origen en el eólico (variante antigua), aunque más tarde aceptaría la elevación del
séptimo grado (variante armónica). (ej.2)

Para evitar el intervalo melódico de tono y medio, hay una tercera variante llamada
melódica que eleva también el sexto grado. (ej.3)

Ejemplo: Escalas diatónicas
ESCALA:
1. Sucesión de notas de alturas (sonidos) consecutivas. Las más usadas en
la música occidental tienen una octava y se ordenan en sentido ascendente
y/o descendente por segundas. La diferencia entre unas y otras escalas
estriba en la colocación de las distancias interválicas entre sus notas,
gracias a lo cual cada escala tiene una sonoridad característica. Cualquier
escala puede ser denominada MODO, aunque este vocablo se reserva
generalmente para designar una escala modal o también para los dos tipos
de escalas diatónicas.

2. En un sentido amplio, cualquier movimiento de notas sucesivas se llama
movimiento en ESCALA y no es necesario que abarque ni que se limite a una
octava.

ESCALA CROMÁTICA: Sucesión de todas las notas posibles del sistema
temperado. Consta de 12 notas a distancia de medio tono. Existe un sólo
tipo. Aquí se muestra la relación de la escala cromática y la hexatonal