Material de lectura: OFELIA KOVACCI TENDENCIAS ACTUALES DE LA GRAMTICA. EDITORIAL MARYMAR.

ESTRUCTURALISMO: Segn CASSIER El estructulismo no es un fenmeno aislado; es, ms bien, la expresin de una tendencia general del pensamiento. En la moderna estructura de la psicologaGestalt- los fenmenos psquicos tienen una estructura definida. El enfoque estructuralista llega a la lingstica europea como reaccin ante la ling histrica y comparativa del siglo XIX y su enfoque atomista. Pero la nueva corriente ya no abandonara el rigor metodolgico de los neogramticos y algunos de sus supuestos. ..tanto Saussure como Bloomfield se iniciaron dentro de tendencias de la lingstica histrica. Bloomfield por su parte, fue discpulo del indoeuropeista Whitney y del antroplogo Boas, y tiene el respaldo de la tradicin norteamericana en el campo9 de la lingstica antropolgica, que estudia las lenguas indgenas en trminos de sus propias estructuras. El error de la lingstica histrica, segn Saussure y Bloomfield, consisti en no haber sido tambin descriptiva, es decir en haber diseado el estudio de los sistemas sincrnicos. Por su parte desauure heredero del mentalismo tericos del s XIX( Hermann Paul) para quien los procesos lingsticos eran reflejos de los procesos mentales. El enfoque estructuralista se impone cuando se estudian lenguas cuyo desarrollo histrico se desconoce. El descriptivismo norteam trabajo desde sus orgenes sobre lenguas indgenas de EE UU y otras lgas. Exticas. Como del Cucaso; etc. LA GRAMATICA ESRTRUCTURAL: primero por separado. La gramtica es la descripcin de los elementos significativo de una lengua y sus funciones (=relaciones sintagmticas); es decir la gramtica es un metalenguaje de primer grado. La Estructura es un conjunto finito de elementos solidarios entre s y con el conjunto: la existencia de cada uno es vital para los otros y del todo. Esta relaciones ctes. (=formales) entre los elementos determinan la estructura. La existencia de estructura implica la coexistencia de elementos, o sea: sincrona. FERDINAND DE SAUSSURE: es de suma importancia para el descubrimiento de la lingstica estructural. Ha sugerido problemas esenciales, han vivificado el pensamiento de muchos lingistas europeos, especialmente los de la escuela de Ginebra, los comienzos de la escuela de Praga y la Glosemtica. Pero tambin ha influenciado indirectamente en muchos estudiosos norteamericanos. Es lingista y no filosofo del lenguaje presenta un cuerpo coherente de doctrinas y es el verdadero gua para la nueva ling europea. Principios de la teora. Objeto de la lingstica. Se preocupaba por establecer el status de la lingstica como ciencia. As la tarea de la lingstica ser describir las lenguas, hacer su historia y las historias de las familias de lenguas, y reconstruir las lenguas madres; por otra parte, formular las leyes generales que interpretan los fenmenos particulares estudiados. El lenguaje presenta mltiples aspectos que se ordenan como dualidades (sonido-ideas, lo social-lo individual, etc.) que parecen no prestarse a la clasificacin coherente. Pero hay una dicotoma lengua y hablaabarcadora de todos esos aspectos que le permitir deslinda el objeto de estudios de la lingstica: la lengua.

Lengua y habla. La lengua es caracteriza en el curso desde varios puntos de vista y en contraposicin del habla. -: a)mentalista- la lengua es psquica y puede localizarse en el cerebro, donde las imgenes acsticas se asocian con conceptos; es una suma de acuaciones depositadas en el cerebro, es el conjunto de hbitos lingsticos por los que el individuo entiende y se hace entender. En cambio el habla es psicofsica y e incluye la fonacin; es la suma de todo lo que las gentes dicen. El lenguaje natural hablado del hombre constituye una lengua, un sistema de signos distintos con ideas distintas. b) social. La lengua es una institucin social. La parte social del lenguaje exterior es que el hombre solo no puede crearla, ni modificarla. El habla es individual. c) temporal socio-temporal. La lengua es un producto social de la facultad del lenguaje; es la herencia de una poca precedente, la solidaridad con el pasado posibilita la libertad de elegir, de cambiar lo establecido. El habla es un acto momentneo. d) intralinguistico. La lengua es un cdigo, es un sistema de signos que expresa ideas en el que solo es esencial la unin del sentido y el de la imagen acstica, por esto la lengua es una forma y no una sustancia. El habla es el uso del cdigo: las combinaciones individuales para manifestar el pensamiento personal; comprende la sustancia material exteriorizada en un mecanismo psicofsico y la libertad de combinaciones. Saussure dice que la lengua y el habla son interdependientes: sin habla la lengua no se establece; sin lengua, el habla no sera inteligible. Su objeto de la ling es la lengua por ser en la multiplicidad de aspectos del lenguaje, lo nico susceptible de definicin autnoma. Para el el problema ling es esencialmente semiolgico. Asi el punto de vista social mostrara el establecimiento del sistema (valores); el mentalista revelara el funcionamiento interno del sistema (relaciones sintagmticas y asociativas entre signos), el aspecto sociotemporal pondr en evidencia la distincin entre el sistema establecido y su evolucin. El signo linguistico. Para S. el sistema de la lengua consiste en un conjunto de elementos solidarios llamados signos. Formado por un significado y un significante (un concepto y una imagen acstica) ambos psquicos. El signo es lineal: se desenvuelve en el tiempo a causa de la naturaleza acstica. La relacin entre ambos planos es arbitraria, no hay motivacin natural para que determinado significado se una a algn significante porque el significado contenido en el signo perro se une a distintos significantes en distintas lenguas: ingles dog, francs chien, etc. El significante es arbitrario en relacin con el significado; pero segn la comunidad lingstica es impuesto y obligatorio (SINCRONICAMENTE). En este sentido el signo es inmutable, pues resiste al cambio. Ya que es producto de factores histricos; el carcter arbitrario del signo; la multitud de signos que la constituyen; la resistencia a toda innovacin lingstica. Para que exista una lengua es necesaria una comunidad lingstica, pues la lengua es un hecho social. Por otra parte fuera del tiempo la realidad lingstica no es completa. As el signo es mutable (DIACRONICAMENTE) pues es el tiempo el que muestra el efecto de las fuerzas sociales que obran en la lengua y hacen que cambie. Sistema y valor. Para Saussure lo arbitrario del signo est directamente relacionado con la nocin de sistema y de valor o de sistema de valores. Cada signos aislado o una palabra tiene

significacin: la la contraparte de la imagen acstica por eso los signos son distintos. En cuando estn dentro del sistema de contenido son diferentes, pues entra en juego la nocin de valor. Las palabras que tienen la misma significacin en distintas lenguas, pueden tener en cada una distinto valor: pescado y pez traducen en ingles fish (tienen la misma significacin que fish pero sus valores son diferentes por el rasgo vivo que en ingles no lo es. Para que se constituya un sistema (como pez/pescado) es necesario 1)un numero finito de trminos que son todos los que tengan2) por lo menos un rasgo comn que los relacione y 3)que cada termino tenga un rasgo diferente. La existencia de cada trmino depende de sus relaciones y diferencias. Solo los valores de los signos, por su capacidad diferencial, importan en el sistema y estn determinados por l. Un sistema es as sistema de valores. En cuanto al significante son tambin las diferencias fnicas y no la sustancia sonora misma, las que distinguen una palabra de otras. Por consiguiente, el valor del fonema espaol /s/ es distinto del de la /s/ francesa, as como el valore de i en esquimal es distinto del de /i/ en espaol. Los valores fijan socialmente; los consagra el uso de una comunidad. Como los valores son relativos y se imponen en trminos del sistema, el lazo entre la idea y el sonido es radicalmente arbitrario. La combinacin entre significado y significante es un hecho positivo: el signo. Solo son distintos. Entre ellos no hay ms que oposicin. Todo el mecanismo del lenguaje se basa en oposiciones de este gnero y en sus diferencias fnicas y conceptuales. Relaciones entre signos. Los signos funcionan de acuerdo con dos formas de nuestra actividad mental: 1)las combinaciones basadas en la linealidad del signo, o sintagmticas, cada uno adquiere su valor por la presencia de los otros en la cadena (no est en casa, releer) 2)las relaciones asociativas, su cede esta en el cerebro, se unen trminos por asociacin mental(canto, cantas, cantar). Estas implican contrastes paradigmticos, pues uno y solo uno de los terminos puede ocupar una posicin en cada sintagma. La elccion de una unidad depende de una oposicin doble, por ejemplo: relac sint. No estara en su casa. Rel asoc. .estaba.estuvi.esta. del mismo modo se organizan las unidades del significante. Rel sint. Pan /rel asoc. Dan. San.tan. La relacin sintagmtica produce tambin signos (utilidad), pero que no son minimos, pueden analizarse en otros menores til+idad. Tamb relac asoc. Capacidad/felicidad. Sincrona y diacrona Con respecto al tiempo distingue dos ejes. El eje diacrnico representa las relaciones entre terminos que se reemplazan sucesivamente, no coexistentes y no constituyen un sistema, el de sucesin. El eje sincrnico se representan los elementos coexistentes para una conciencia colectiva, es decir formando un sistema y sin tenr en cuenta la accin del tiempo, el de simultaneidad. En espaol ud es una etapa en eje diacrnico que comienza con vuestra merced y registra mltiples etapas intermedias, vuesa meced, vusted, usted pero usted visto en el eje sincrnico, coexiste con yo, ytu(vos), el, es decir con un termino del sistema pronominal del cual adquiere su valor. Las relaciones entre signos constituyen el dominio de la gramtica. El pensamiento de Sausssure es sistematico, descubri una teora cientfica, postulados sobre el signo, las propiedades del signo, sistema, valor y forma, son productivas arrojando luz , nuevos sistemas tericos, mtodos de anlisis a la estructura del lenguaje.

ECUELA DE PRAGA Circulo linguistico de Praga. Fundado en 1926 por lingistas de ideas y mtodos afines sobre problemas diacrnicos y sincronicos. Reaccionaban contra los neogramaticos a aislar los hechos linguisticos. Pertenecan los checos Kornek, Mathesius, Jakobson, Troubetzkoy y Karcevskij. Estos tres ltimos redact un programa para el estudio de los sonidos lingsticos, basado en distincin saussuriana de lengua y habla. Pres en el Primer Congreso Int de Ling de la Haya en 1928. El principio de la separacin de los sonidos del habla y de los sonidos de la lengua, reconocidad en dos disciplinas: fontica y fonologa. Practicada por el polaco Jaun Baudoin de Courtenay en 1970 sin alcanzar gran difusin. Periodo clsico. Comienza la escuela de Praga. Los estudios de los neogramatics hicieron que se prestara atencin a los problemas histricos. Troubetzkoy sostiene que la evolucin tiene un carcter logio, se extienede al aspecto fontico como al morfolgico y al lxico. Si la lengu es un sistema debe existir estrecha relacin entre la estructura fnica y la gramatical. Mathesius sealaba que el fin de una gramatica desriptiva es dar un inverntario completo de todos los elementos formales y funcionales que existen en una lengua en un momento dado de su desarrollo. Problemas generles. La tesis presntada establece que la lengua es un sistema de medios de expresin apropiados para un fin, subraya la lengua como sistema funcional. Las estructuras fnicas, gramatical y lexica de un a lengua dependen de las funciones linguisticas y sus modos de realixzacion: son la lengua opral y escrita, lge alternativo o monologo. Se seala la necesidad del estudio sincronico, pero sin operarlo como enfoque al estudio diacrnico como hacia Saussure. Niveles gramaticales. La palabra es el objeto de la teora de la denominacin lingstica. Los sistemas de denominacin presentan, segn las lenguas distintas formas (derivacin, composicin, combinaciones fijas de palabras y distintas categoras (sustantivo, adjetivo, etc). En cada categora es posible dist otras clasificaciones como gnero y numero del sustantivo. El estudio funcional ralcionara los hechos para establecer el sistema de la lengua y permitir asi explicarlos. En cuanto al agrupamiento de palabras o actividad sintagmtica, bsico es la predicacin, que sirve para establecer la frase. Corresponde a la sintaxis funcional estudiar la divisin formal en sujeto y predicado y de los distintos tipos de predicacin; adems se distinguirn ambos del tema y del enunciado (nudo, rema) de la divisin de la frase realizada. Preposicin y frase: la frase es una unidad de comunicacin actualizada que no tiene estructura gramatical determinada, pero si estructura fnica propia: la entonacin por la cual se constituye la frase. La preposicin es una de las posibles estructuras gramaticales de la frase. Segunda poca de la escuela de Praga. Despus de la guerra se pone mayor nfasis en los estudios gramaticales. La escuela de Praga entiende por estructuralismo el anlisis de las relaciones entre segmentos de una

lengua que no pueden aparecer por separado. La realidad lingstica es vista como un sistema de signos. El anlisis estructural conduce a la formulacin de las leyes que gobiernan la organizacin de los datos, las lingsticas son nomotticas, validas y verificables solo dentro de ciertos lmites temporales y de un corpus dado(emisiones orales y escritas) algunas leyes son universales, comunes a todas las lenguas. Los integrantes de esta escuela se autotilan funcionalistas. El funcionalismo se basa en el carcter biplnico del signo lingstico, que es un fenmeno social (idea saussureana, tambin para la Glosemtica corresponde al uso social): las cadenas fnicas se segmentan en cuanto manifiestan segmentos del contenido semntico, es decir con vistas a la funcin comunicativa. En el Sexto Congreso sostena que la frase y la palabra pertenecen a planos distintos que no se hallan oposicin recproca, sino en la relacin de una funcin y de su realizacin (semejante a la de la palabra y el complejo de fonemas que la realizan).as resulta la naturaleza jerrquica entre los planos. Paradigmtica y sintagmtica son dos modos de considerar cada plano.( yo, me , mi son variantes de la misma palabra desde el punto de visa paradigmtico, pero son palabras distintas en el eje sintagmtico; lo mismo canto, cantas, canta.gato, gata, etc. Est en relaciones entre signos.. fonema. (Del gr. , sonido de la voz). m. Fon. Cada una de las unidades fonolgicas mnimas que en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo; p. ej., las consonantes iniciales de pozo y gozo, mata y bata; las interiores de cala y cara; las finales de par y paz; las vocales de tan y ten, sal y sol, etc. Dentro de cada fonema caben distintos alfonos. alfono, na. (De alofono). adj. ue habla una lengua diferente. . m. Fon. Cada una de las variantes que se dan en la pronunciacin de un mismo fonema, segn la posicin de este en la palabra o slaba, segn el carcter de los fonemas vecinos, etc.; p. ej., la b oclusiva de tumbo y la fricativa de tubo son alfonos del fonema /b/. monema. m. Ling. morfema ( unidad mnima significativa). morfema. (Del gr. , forma, y -ma). m. Ling. Unidad mnima significativa del anlisis gramatical; p. ej., de, no, yo, le, el libro, cant-ar, casa-s, cas-ero. || 2. Ling. Unidad mnima analizable que posee solo significado gramatical; p. ej., de, no, yo, le, el libro, cant-ar, casa-s, cas-ero. || ~ cero. m. Ling. El que solo se presenta tericamente; p. ej., el singular hombre est marcado con un morfema cero de nmero frente al plural hombres, con un morfema -s. Conclusiones Los lingistas de Praga son estructuralistas funcionalistas. Toman en cuenta en el aspecto interno la relacin entre