ESCOLA SECUNDÁRIA DA CIDADELA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA FICHA DE AVALIAÇÃO - PROBABILIDADES Out / 2008 9º Ano

Aluno : ……………………………………………Nº ……..Turma: ………. Classificação ……………………………. Objectivos Identificar fenómeno aleatório e fenómeno determinista Identificar acontecimento certo, impossível, provável, muito provável, pouco provável, improvável Identificar acontecimentos possíveis e acontecimentos favoráveis a um acontecimento, numa experiência probabilística. Usar a Lei de Laplace para determinar a probabilidade de um acontecimento em situações simples. Usar o conceito de: acontecimento certo, impossível, contrário, no cálculo da probabilidade. Utilizar esquemas nos processos de contagem de casos possíveis e dos casos favoráveis a um acontecimento. Apresentar argumentos correctos, utilizando correctamente a linguagem das probabilidades e a língua portuguesa. Não superado Superado Estudar

1. Das experiências seguintes assinala, com uma cruz, quais são as aleatórias:
Obter um prémio no totoloto da próxima semana; Determinar a velocidade final de um fruto que caí de uma árvore Ganhar um jogo de loto; Acender uma pilha eléctrica; Numa multidão encontrar alguém com 27 anos. Misturar sal em água; Sair o nº 6 ao lançar um dado Determinar a velocidade de um carro sabendo o espaço percorrido e o tempo que levou a percorrer.

5

2. Da experiência de tirar uma carta de um baralho indica: 12 um acontecimento certo; um acontecimento possível; um acontecimento impossível; um acontecimento pouco provável.

3. Vamos jogar ao loto, para isso temos um saco com 90 bolas, numeradas de 1 a 90. Considera as seguintes afirmações I “ É pouco provável que saia um número menor que 85 “ II” É muito provável que sai um número par” III” É improvável que saia um número primo e par” Qual a afirmação verdadeira: (A) A I e a II são afirmações verdadeiras (C) A II e a III são verdadeiras Resposta: …………………………. 4. No lançamento de um dado, usando a lei de Laplace, indica, em forma de fracção irredutível, a probabilidade de : (B) A I e a III são afirmações falsas (D) nenhuma afirmação é verdadeira

4

a) Sair o número 6. b) Sair um número primo. c) Sair uma letra. d) Sair um múltiplo de 3. e) Não sair um 2.

3 4 3 4 4

5. Escolhendo-se um número qualquer do conjunto {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 }, qual é a probabilidade , em percentagem, de esse número: a) Ser menor que 5? b) Ser menor que 5 e par?

16

c) Ser par e não múltiplo de 3?

d) Ser número primo e maior que 3?

8 7 6 5 4 3 2 1

6. Uma caixa contém oito bolas numeradas de 1 a 8. 6.1. Retiram-se sucessivamente duas bolas ao acaso, e com reposição, qual a probabilidade de : 12 a) Obter dois números pares? b) Obter um par e um ímpar?

c) Obter uma soma igual a 10?

6.2. Retiram-se sucessivamente duas bolas ao acaso e sem reposição, a Ana afirma que a probabilidade de obter dois números pares é 37 e o Tomás diz ser 314. Qual deles tem razão? Explica apresentando a tua argumentação.

6

7. Numa turma do nono ano, depois de ser feito um inquérito aos alunos sobre os seus hábitos preencheu-se a seguinte tabela: Sexo Gosto por ler Sim Não

Masculino Feminino

5 8

10 3

a) Quantos alunos tem a turma?

3

3 b) Quantos alunos gostam de ler?

c) Escolhendo ao acaso um aluno, qual a probabilidade de: 1- Não gostar de ler 2- Ser rapariga e gostar de ler

3 3 3

3- Ser rapaz

8. A Rita e a Mariana são irmãs e ambas frequentam a mesma escola. A Rita tem duas calças, uma de ganga e outra branca. A Mariana tem três calças: uma de ganga, uma branca e outra preta. De manhã cada uma veste umas calças ao acaso. Qual é a probabilidade de as duas aparecerem na escola com:

a) Calças da mesma cor?

5

b) Calças de cor diferente?

5

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