Escuela Agrícola Salesiana Don Bosco Área Académica Departamento de Matemáticas Artes Musicales

PLANIFICACIÓN MENSUAL PROFESOR: ASIGNATURA DEPARTAMENTO : NIVEL CURSO: Juan Vallejos Gutiérrez Artes Musicales Departamento de Matemáticas. Primer Año de Enseñanza Media Primer año A – B – C - D

VALOR: Responsabilidad y Compromiso
SEM. UNIDAD APRENDIZAJE ESPERADO ALUMNOS Valorar la función del cuerpo como agente expresivo. Reconocer auditivamente el registro vocal de algunos importantes cantantes del momento y puede seguir las voces en coros de diferentes conformaciones. . Reconocer cuando una canción resulta adecuada al propio registro. Asumir una actitud de cuidado de la propia voz y considerar JUNIO CONTENIDOS ASOCIADOS ACTIVIDADES Y RECURSOS. (en funciona los aprendizajes y criterios) Identifica y aplica los fundamentos de la emisión vocal a través de la práctica de la relajación, respiración, apoyo resonancia, vocalización, articulación, etc. Investigar el término registro vocal en música para luego aplicarlo auditivamente. Reconoce y discrimina mediante la práctica y el ejercicio auditivo, cuando una canción resulta adecuada al propio registro. CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIPO Y FECHA

3-9

Canto individual y colectivo.

Analizan el concepto: “Registro vocal”. Valoran los fundamentos de la emisión vocal para una mejor interpretación.

10 16

Canto individual y colectivo.

A través de una audición de 7 canciones con distintos registros vocales reconocerá al menos 5 si son voces: Soprano, contralto, tenor o bajo.

Discriminación auditiva en registros vocales

precisión rítmica y observancia de algunas técnicas fundamentales de canto. Practican de forma colectiva ejercicios de coordinación fonorespiratoria. dirige a sus compañeros en obras sencillas a una y dos voces. demostrando afinación. 17 23 - 24 30 - Dominar principios básicos de gestualidad y coordinación en grupo. pudiendo: cantar al unísono con sus compañeros. pudiendo: cantar al unísono con sus compañeros. sigue el gesto del director durante la ejecución. Maneja la métrica del tema en estudio a través de la práctica variada de la dirección coral. Ejercitan proyección de la voz cantadas con fonemas M – N – más las vocales para luego aplicarlo en el canto grupal. Trabajo en clases de ejecución y dirección de la práctica vocal. precisión rítmica y observancia de algunas técnicas fundamentales de canto. Estructura de la canción y modalidades de acompañamiento instrumental.algunas precauciones básicas para el cuidado del aparato vocal. contralto. Dominar principios básicos de gestualidad y coordinación en grupo. Trabajo en clases de ejecución y dirección de la práctica vocal. . tenor y bajo. demostrando afinación. Usan en la práctica grupal una correcta emisión de sonido. sigue el gesto del director durante la ejecución. Reconocen técnicas básicas de la respiración para una correcta emisión de sonido. dirige a sus compañeros en obras sencillas a una y dos voces Estructura de la canción y modalidades de acompañamiento instrumental. Ejecutan cada ejercicio con justeza rítmica. Reconoce e identifica auditivamente la clasificación de las voces según su registro: soprano.

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