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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Actividad Trabajo colaborativo 1 - Neuropsicología

GUIA DE ACTIVIDADES DEL TRABAJO COLABORATIVO 1 DEL CURSO NEUROPSICOLOGÍA

Objetivo 1. Identificar la alteraciones neuropsicológicas de los procesos cognoscitivos 2. Elaborar la revisión teórica sobre el tema escogido para el desarrollo del proyecto de curso. Temáticas Revisadas Revisar el módulo e investigar en fuentes confiables (Bases de datos) las alteraciones neuropsicológicas por la afectación de las funciones cognoscitivas superiores e investigar temáticas de la neurociencias social que aporten a la comprensión del comportamiento humano. Actividades (Avance 2- Proyecto) Cada grupo colaborativo desarrollará un proyecto a lo largo del curso, el cual consiste en la comprensión de las alteraciones neuropsicológicas, un fenómeno social desde sus bases neurobiológicas o un tema de neurociencias: este tema ya fue escogido por el grupo en el avance 1 Cada avance tendrá dos momentos a desarrollar uno individual y uno grupal, cada fase tiene una valoración independiente establecida en la Rúbrica de evaluación. I. Actividad de fase individual, elaboración del aporte individual: En esta fase cada estudiante elabora el aporte al proyecto grupal, dentro de las fechas establecidas para ello, luego subirá su trabajo individual al foro, en las fechas establecidas para esta fase, se darán cinco(5) días más para la entrega tardía, de este trabajo con una calificación a partir de cuatro(4.0) del mismo, luego se cerrara el foro individual y se habilitará el foro grupal para la construcción colectiva del producto colectivo. 1. Actividad 1- individual: Cada integrante debe elaborar y entregar en el foro en el foro un documento en PDF con la revisión teórica del tema, por lo menos con 2 artículos, consultados en bases de datos de internet como: PUBMED, EBSCO, PRO-QUEST (Biblioteca UNAD) Google Académico, que son de libre acceso, e investigar en artículos de los años 2006-2013.

Retrograda. Síndrome de Balint. Afasia amnésica o anomia. Alteraciones neuropsicológicas de la funciones ejecutivas: alteración de la zona dorso lateral del área pre frontal. Afasia motora aferente o afasia de conducción. Temas sociales Consecuencias Neurobiológicas del Maltrato o violencia Criterios para revisión teórica de Temas sociales Estado del fenómeno en Colombia (Estadísticas) Características del fenómeno - - - - . Amnesia en tumores cerebrales. Artes y Humanidades Actividad Trabajo colaborativo 1 . alteración de la zona fronto medial. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad en adultos. Prosopognosia. Amnesia frontal. Amnesia postraumática. Mutismo Acinético). Amnesia hipocampica.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales. Afasia dinámico tras cortical motora. Alteraciones neuropsicológicas de la gnosias: Agnosias. Síndrome de Korsakoff. Amnesia global transitoria.Neuropsicología Para la elaboración de esta revisión teórica desarrolle los siguientes criterios según el tema escogido por el grupo: Temas para el desarrollo del proyecto Alteraciones neuropsicológicas de un proceso cognoscitivo Alteraciones neuropsicológicas de la memoria: Amnesia Anterograda. Amnesia en las demencias. Afasia semántica. Alteraciones neuropsicológicas de la atención (se escoge solo un trastorno: Síndrome Confusional Agudo. Alteraciones neuropsicológicas de la Praxias: Apraxia Criterios para revisión teórica de alteraciones neuropsicológicas Características de la alteración neuropsicológica Bases neurobiológicas Enfermedades o trastornos neurológicos donde se manifiesta la alteración Tratamientos posibles.Amnesia diencefálica. Afasia motora eferente o afasia de Broca. Simultagnosia. Negligencia Atencional. Alteraciones neuropsicológicas del lenguaje: Afasias: Acústico agnósica. Acústico amnésica o conducción aferente. alteración de la zona orbito frontal.

de igual manera deben .Artículos Nombre estudiante Ejemplo: Juanita Acosta Referencia bibliográfica Artículo 1: Incluya una síntesis de las ideas centrales. (no se recibirá ni los avances.Individual: Elaborar el análisis de los artículos consultados de acuerdo al cuadro de (Recursos Bibliográficos adjunto).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales. Cuadro de Recursos Bibliográficos . se utiliza para ello Frente a cada uno de las a categorías identificada s. procesos sociales. quien realiza el ejercicio Tesis y argumentación Categorías principales Reflexiones del investigador Se incluye en este espacio la referencia completa del artículo o libro y se cita de acuerdo a normas APA. neoplasias-Tumores) Neurobiología de la Adolescencia Neurobiología de la vejez Neurobiología en la niñez Neurobiología de las interacciones Criterios para revisión teórica de Temas de neurociencias Características del fenómeno Características de los procesos cognoscitivos Procesos psicológicos asociados al tema emociones.) Aplicaciones del tema a la psicología - 2. Actividad 2.Neuropsicología - Secuelas emocionales de los individuos y la familia Secuelas neuropsicológicas Posibles bases neuropsicológicas Secuelas sociales Acciones de las ONG. comportamientos. se nomina o describe las categorías principales del texto que se analiza. teorías o presupuestos teóricos que se están utilizando para De las tesis esenciales identificadas. organizaciones sociales Posibles acciones desde la psicología Temas de neurociencias Trastornos neurológicos (Accidente cerebro vascular. etc. Artes y Humanidades Actividad Trabajo colaborativo 1 . del estado. ni el trabajo final si no se adjunta este análisis).

Actividad 3. es decir no se copia en forma literal. impacta. Artes y Humanidades Actividad Trabajo colaborativo 1 . Actividades fase para trabajo colaborativo.Neuropsicología incluirse los números de las páginas sobre las cuales se está realizando el ejercicio de análisis. II. o influye con el tema o enfermedad escogido por el grupo. para el análisis de la información realizada en la revisión teórica: . 2.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales. 1. Actividad colaborativa 2(Cuadro de análisis de revisión procesos afectados): Luego de dialogar sobre la forma en que se reporta en la literatura sobre la afectación de cada proceso cognoscitivo en el tema escogido.Individual: El estudiante debe subir al foro pantallazos del laboratorio 2 realizado en la lección evaluativa 1. a partir del diálogo han de surgir nuevas comprensiones y perspectivas de los temas propuestos y se elaborará un producto grupal a partir de los criterios establecidos en estaa guía de trabajo. cada estudiante en el foro debe aportar en forma argumentada en este conversatorio sobre el tema. Actividad colaborativa 1(Discusión académica colectiva): Cada estudiante sube su trabajo al foro académico colectivo. fundamentar la temática investigada. Artículo 2: 2. La discusión académica. construcción colectiva: Las intervenciones en esta fase son la oportunidad y momento de socialización y construcción del conocimiento con el aporte elaborado por cada estudiante en la fase individual. plantea una reflexión de cómo cada aspecto se relaciona. se toman los elementos esenciales. completaran el siguiente cuadro. con el propósito de realizar una discusión grupal en el foro. una frase corta y se describen todas las categorías encontradas. los integrantes leerán los aportes de los compañeros. junto con los otros integrantes en el foro. esto debe hacerse como un ejercicio interpretativo. es con base en los procesos cognitivos superiores que reporta la literatura afectados y conservados de acuerdo al tema escogido.

entre otras) Praxias (ideomotora. . del habla) Trastornos neuropsicológicos asociados Si se presentan o trastornos enfermedades neurológicas nominarlos Áreas cerebrales implicadas Identifique simulador “Bioteca los en virtual” el las al virtual áreas implicadas y copie pantallazos trabajo.Neuropsicología Descripción general del tema escogido Proceso cognoscitivo Explicar de forma concreta y sencilla como se ve afectado cada uno de las funciones superiores de acuerdo a los investigado en los artículos de referencia Lenguaje (oral. anterógrada. ideacional.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales. praxias) Proceso Conservado identifique si el proceso es afectado o no Proceso Alterado Identifique si el proceso es afectado o no -Alteraciones neuropsicológicas -Temas sociales -Temas de neurociencias Atención (alternante. focalizada) Memoria (corto. escrito. Artes y Humanidades Actividad Trabajo colaborativo 1 . selectiva. retrograda) Función ejecutiva (planeación. auditiva. táctiles. espacial. cálculo. del lenguaje. bucofacial. largo plazo. organización y ejecución de metas) Gnosias (visual.

que permitan explorar cada proceso cognoscitivo e incluirlas en el siguiente cuadro identificando el nombre del estudiante que realizo cada aporte. praxias) Atención (alternante. esta exploración de cada proceso cognoscitivo.Neuropsicología 3. Actividad colaborativa 3(elaboración de preguntas para entrevista) Cada grupo va a preparar 2 entrevistas semi –estructuradas: Entrevista para un adulto o adolescente: Entrevista semi –estructurada con preguntas que den cuenta de cada proceso cognoscitivo.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales. escrito. anterógrada. en el caso de los pequeños elaboradas de acuerdo a la edad. Pedro Gómez . selectiva. Entrevista para un niño: Situaciones que permitan explorar cada proceso cognoscitivo. focalizada) Memoria (corto. Cada estudiante debe aportar 3 preguntas y proponer una actividad para el ejercicio. largo plazo. cálculo. Artes y Humanidades Actividad Trabajo colaborativo 1 . sino que deben permitir que se observe el estado cognoscitivo de la persona entrevistada. Las entrevistas buscan explorar el estado de los procesos cognoscitivos. por tanto las preguntas no deben ser teóricas. la entrevista se aborda con preguntas para los padres o personas responsables del mismo y con actividades que pueden ser lúdicas u otras que faciliten. Procesos Cognoscitivos Preguntas propuestas para una entrevista de adulto o adolescente ¿Qué dificultades tiene para mantener su atención en una tarea que está desarrollando en su trabajo? Mira estos dos dibujos que parecen iguales pero no lo son obsérvalos bien y dime donde están las diferencias Descripción de situación con actividades para un niño Nombre de la estudiante que propone la pregunta Juanita Benítez Ejemplo adulto Atención focalizada Ejemplo para situación de niños: según edad Atención selectiva Lenguaje (oral.

8 6 Responsabilidad personal en el desarrollo del trabajo colaborativo desde su etapa inicial hasta la entrega del mismo. . Actividad colaborativa 4-(autoevaluación y co-evaluación) :Cada estudiante incluirá una autoevaluación cuantitativa y co evaluación(de cada integrante) del trabajo desarrollado en el siguiente cuadro. táctiles. bucofacial. Claudia Paredes 8 Claudia paredes Moisés chaves . . Artes y Humanidades Actividad Trabajo colaborativo 1 . del lenguaje. otras) (visual. del habla) 4. ideacional.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales. organización y ejecución de metas) Gnosias espacial. entre Praxias (ideomotora. con una valoración entre 0-8 Criterios de evaluación Nombre del estudiante Co evaluación Autoevaluación –Nombre de estudiante que la realiza Ejemplo Responsabilidad personal en el desarrollo del trabajo colaborativo desde su etapa inicial hasta la entrega del mismo.Neuropsicología retrograda) Función ejecutiva (planeación. auditiva. .

Neuropsicología Aportes del estudiante en la organización del trabajo del grupo colaborativo en el foro Seguimiento de orientaciones de la guía las Aporte en la construcción académica Responsabilidad en la elaboración del trabajo individual Pertinencia del producto elaborado en forma individual con el proyecto grupal Entrega oportuna del trabajo individual . Artes y Humanidades Actividad Trabajo colaborativo 1 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales. . Artes y Humanidades Actividad Trabajo colaborativo 1 .Neuropsicología Aportes al trabajo colaborativo dentro del tiempo propuesto.

net/renatarodrigues/uso-de-normasapa-para-citas-y-referencias o consultar directamente las fuentes originales. tamaño 10 (1 pagina) -Introducción (1 página) -Conclusiones (1 página) Referencias en APA (1 página) Revisión teórica del tema del proyecto. Productos esperados de la fase individual 1. Incluir en el foro pantallazos del laboratorio de Bioteca virtual realizado en la lección evaluativa 1 - II. Documento en PDF subido al foro con la revisión teórica (10 paginas): Cada estudiante debe elaborar la revisión teórica de tema escogido por el grupo en forma individual y subir en PDF el documento en el foro académico. Un documento grupal en PDF este debe contener (15 paginas máximo) -Portada: arial. El trabajo debe incluir: Introducción (1 pagina) Conclusiones (1 pagina). interlineado sencillo.Neuropsicología I.slideshare. Artes y Humanidades Actividad Trabajo colaborativo 1 .Producto esperado de la fase de trabajo colaborativo 1. Participación en el foro para discusión académica y elaboración del producto 2. Revisión teórica según criterios solicitados (6 paginas máximo) Cuadro de recursos bibliográficos(2pagina) Referencias según normas APA (1 pagina)(las referencia deben coincidir en el cuerpo del trabajo y en la tabla de referencias): pueden apoyarse en este link sobre normas APA: http://www.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales. El grupo entrega la revisión teórica del proyecto elaborada con los aportes individuales desarrollados en la primera fase por cada integrante (5 paginas) Cuadro de análisis grupal sobre procesos cognoscitivos (2 paginas) Cuadro con preguntas y actividades para 2 entrevistas semi estructuradas para explorar el estado de cada proceso cognoscitivo en una persona adulta y en un niño (2 paginas) Cuadro con la co evaluación y autoevaluación del trabajo realizado por cada integrante y el grupo (1 paginas) - - .

no se hace un manejo adecuado de las mismas en el documento ni en las referencias 2Punto Se aplican las normas APA. las acciones de cada integrante y estrategias de trabajo. No hay nuevos aportes al tema. estableciendo en forma clara. 0 puntos La participación del estudiante no le añade elementos originales y el aporte es muy general o superficial. 4 Puntos 4 . ni en las referencias. no se incluyen referencias. Presenta plagio (no cita fuentes ni en el cuerpo ni en las referencias. copia de internet o de trabajos de otros estudiantes) 0 Puntos Aunque se intenta aplicar las normas APA. no tienen relación con el tema. No presenta congruencia interna ni ilación. El estudiante con su participación activa aporta a la discusión académica y construcción del trabajo colectivo. La intervención ayuda a hacer más profunda la discusión. 5 Puntos Aportes del estudiante en el foro colaborativo: -Ilación de las participaciones .Enriquecen más la discusión grupal -Participan en el foro de la discusión colectiva académica 5 Evaluación grupalOrganización del trabajo del grupo colaborativo en el foro No se desarrolla una organización del grupo en torno a las tareas en el foro. Artes y Humanidades Actividad Trabajo colaborativo 1 . 0 Puntos Se presentan propuestas aisladas con elementos incompletos 1 Puntos Se presenta una organización en el foro del trabajo del equipo.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales. 5 Puntos 5 Evaluación grupalDesarrollo metodológico del trabajo No se aplican las normas APA ni en el cuerpo del trabajo.Neuropsicología Rúbrica de evaluación Ítem Evaluado Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Puntaje Máximo Evaluación del Trabajo colaborativo Se incluyen aportes sueltos en el foro. La redacción y ortografía no es adecuada. 2 Puntos Las intervenciones son construidas sobre aportes de otros. conecta las ideas . El estudiante no ingresa al foro para la discusión colectiva o no realiza aportes evidenciados en el foro sobre este aspecto. Los aporte son solo saludos. en torno a la tareas a realizar. presenta adecuada redacción. sin ilación. congruencia interna y ortografía.

5 Puntos 5 Evaluación de trabajo individual -Entrega del laboratorio 2 individual realizado en el simulador de la lección evaluativa 1 No realiza la actividad de la lección evaluativa 2 0 Puntos Entrega los pantallazos de la actividad realizada en el simulador solicitados en la lección evaluativa 2 10 Puntos 10 . 6 Puntos 6 Evaluación grupalCuadro de preguntas para 2 entrevistas No realiza aportes a las preguntas del grupo 0 Puntos Las preguntas no tienen relación con el proceso que se pretende explorar ni con el tema.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales.0 Puntos Solo se cumplen algunos de los criterios solicitados . solo se presenta preguntas para una entrevista 3 Puntos Se elaboran preguntas pertinentes al proceso que se pretende explorar y se incluyen preguntas para entrevista de un niño y un adulto 5 Puntos 5 Evaluación de trabajo individual Evaluación de trabajo individual-Revisión teórica El documento no cumple con los criterios solicitados en la guía . tampoco sigue los lineamientos establecidos en la guía.Neuropsicología Evaluación grupal-Cuadro con análisis de implicación y afectación de procesos cognoscitivos No se presentó cuadro 0 Puntos El cuadro se presenta incompleto. 3 puntos El cuadro presenta un desarrollo sistemático y completo de lo solicitado. solo hace una descripción general de lo solicitado. Artes y Humanidades Actividad Trabajo colaborativo 1 . no tiene relación con lo solicitado. solo se copian apartes del articulo son elaboración clara. solo se incluye un artículo. no utiliza la matriz. 2 Puntos Cada integrante elabora su análisis de 2 artículos de acuerdo a los criterios de la guía en la matriz propuesta. el documento está incompleto -5 puntos El documento corresponde a los criterios propuestos en la guía.10 Puntos 10 Evaluación de trabajo individual -Cuadro de “revisión bibliográfica de artículo” - No se desarrolla el cuadro de recursos bibliográficos.. 0 Puntos Se entrega en forma incompleta. no se observa análisis.

Neuropsicología -Entrega oportuna del documento individual en el foro Entrega en las fechas de la fase individual Calificado sobre 50 Puntos Entrega tardía dentro de los 5 días siguientes a la fecha de la fase individual Entrega tardía en los 5 días fuera de la fase individual El trabajo se calificara sobre 40 Puntos TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 50 . Artes y Humanidades Actividad Trabajo colaborativo 1 .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales.

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