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O ANGLO RESOLVE

É trabalho pioneiro. Prestação de serviços com tradição de confiabilidade. Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadoras em sua tarefa árdua de não cometer injustiças. Didático, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudante em seu processo de aprendizagem.

O EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

Constituído de 63 testes de múltipla escolha e um trabalho de Redação, envolve conceitos das várias disciplinas do Ensino Médio, cruzando-os entre si, com a finalidade de avaliar a capacidade de interpretar textos e manipular dados.

ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES

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O ENEM-98
Prezado alunos-Anglo Este ENEM-98 teve por finalidade avaliar 21 habilidades decorrentes de 5 competências que nada mais são do que modalidades estruturais da inteligência. No domingo, 29 de agosto, será realizado o ENEM-99. Embora essa prova seja facultativa, aconselhamos aos alunos-Anglo que a façam. Por quê? Porque as notas serão levadas em conta em vestibulares importantes como FUVEST, VUNESP e UNICAMP, conforme critérios que deverão constar dos manuais de vestibulares dessas instituições. Não se preocupem com as competências que serão avaliadas, mas sim com a resolução das questões. A nota obtida é o que vale para a sua classificação. ENEM-99 é oportunidade para vocês melhorarem os seus “rankings” nos próximos vestibulares. Sabemos que a nota do ENEM somente será considerada nesses vestibulares quando melhorar a classificação do aluno. Se piorar, será descartada. A prova do ENEM é constituída de 63 testes de múltipla escolha e uma redação. Os testes envolvem assuntos de Português, Matemática, História, Geografia, Biologia, Física e Química. Os comentários e resoluções foram elaborados pelos autores do Anglo.

A PROVA DE 98
Envolve as seguintes disciplinas: Português, Matemática, História, Biologia, Física, Geografia e Química. Os coordenadores do Anglo são unânimes na afirmação de que o reduzido número de questões não permite avaliar se os alunos dominam o conteúdo programático de suas disciplinas. A seguir, analisam a qualidade das questões.

PORTUGUÊS

Que competência se espera do usuário de uma língua? Acima de tudo, a de compreender e produzir textos com proficiência. Foi o que essa prova de Português procurou avaliar. Sob esse aspecto, merece elogios e reconhecimento de mérito. Ocorre que uma prova não avalia apenas a competência dos que se submetem a ela, mas também a de quem a elabora. Sob esse aspecto, há falhas comprometedoras: enunciados redigidos com imprecisão, com certas ambigüidades, exigindo, para dizer o mínimo, desnecessário esforço de interpretação; falhas de transcrição de textos; ausência de fontes bibliográficas e, em algumas questões, o privilégio do acessório em detrimento do essencial. Uma prova que procurou, dentro do possível, apresentar um modelo para a formulação de questões interdisciplinares, associando a Matemática com a Física e a Economia, entre outras disciplinas. Um outro traço de modernidade na sua concepção foi atrelar a Matemática a aspectos do cotidiano. Lamenta-se que o conjunto das questões tenha se limitado a poucos assuntos do programa, deixando, assim, de abordar outros tão importantes como trigonometria aplicada, sistemas lineares e logaritmos, por exemplo.

MATEMÁTICA

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HISTÓRIA

Na montagem dos testes que abordam a História Brasileira, a prova do ENEM-98 referiu-se à Era Vargas e ao Abolicionismo do século XIX, ou seja, temáticas relevantes e de domínio indispensável pelo estudante do nível médio. Apresentados sob uma perspectiva crítica, os temas exigiram tanto uma intelecção de textos eficiente, como noções da inserção do conhecimento histórico na atualidade, quais sejam as de interpretação política e construção da cidadania. Essas exigências, feitas no nível adequado, qualificam positivamente a avaliação aplicada. Os testes de História Geral caracterizam-se pelo questionamento de temas contemporâneos. Apresentam uma nova abordagem, ao fazer os acontecimentos do passado com os recentes, exigindo do candidato a leitura intepretativa e a consciência, pelo menos jornalística, dos fatos mais relevantes da atualidade. Com isso, a avaliação foi louvável, por estabelecer um conteúdo comum entre a História e a Geopolítica do presente. Questões que privilegiam nitidamente os assuntos Evolução e Ecologia. Duas delas, sobre parasitoses (43 e 44), apresentam problemas conceituais na sua formulação. O mérito das questões propostas está no fato de que foram conceituais e de interpretação de texto, não exigindo memorização nem cálculos numéricos. Entretanto, envolvendo exclusivamente Química Ambiental (poluição, chuva ácida, tratamento da água) e o conceito de pH, não medem o conhecimento global do aluno do Ensino Médio sobre a disciplina. A questão 59 admite duas respostas, como foi justificado na sua resolução. Prova que não acrescenta novidade para o ensino de Física. Questões triviais sobre situações amplamente conhecidas em qualquer texto clássico. A Geografia moderna tem como objeto de estudo o homem como ser criador do espaço geográfico, ou seja, a natureza transformada pelo trabalho humano. Para explicar o imenso universo de inter-relações envolvidas nesse processo, a Geografia interage com a Sociologia, a História, a Economia, a Política, a Química, a Física, a Biologia, etc. Portanto a interdisciplinaridade, que em algumas disciplinas pode ser novidade, é parte constituinte do método científico dessa ciência. Considerando-se esses fatos, a prova não trouxe inovações, e as questões, de forma geral, foram simples e de fácil resolução. O tema da Redação — “Viver e aprender” — situa-se num terreno perigoso que pressupõe critérios de correção elásticos: é genérico demais e abre espaço para abordagens subjetivas, impressionistas. Como avaliar a produção dos alunos? Somam-se a esses inconvenientes dois ruídos: 1º) a fundamentação do tema (espécie de ilustração) com um texto que não deve ser usado pelo candidato, portanto ocioso; 2º) a Banca não definiu se o texto dissertativo deveria ser redigido em prosa ou verso — como avaliar “poemas”?

BIOLOGIA

QUÍMICA

FÍSICA

GEOGRAFIA

REDAÇÃO

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Redação
O Que É O Que É (...) Viver e não ter a vergonha de ser feliz Cantar e cantar e cantar a beleza de ser um eterno aprendiz Eu sei que a vida devia ser bem melhor e será Mas isso não impede que eu repita É bonita, é bonita e é bonita. (...)
Luiz Gonzaga Jr. (Gonzaguinha)

Redija um texto dissertativo, sobre o tema “Viver e Aprender”, no qual você exponha suas idéias de forma clara, coerente e em conformidade com a norma culta da língua, sem se remeter a nenhuma expressão do texto motivador “O Que É O Que É”. Dê um título à sua redação, que deverá ser apresentada a tinta e desenvolvida na folha anexa ao Cartão-Resposta. Você poderá utilizar a última página deste Caderno de Questões para rascunho. A procura do eu: uma aprendizagem O eterno aprendizado pode ser considerado um sacrifício, um motivo de preocupação e, às vezes, de frustração, mas não há como negar que existe prazer em vermos crescerem possibilidades à medida que vencemos barreiras. Aprendemos com as conquistas. Aprendemos com os fracassos. Talvez menos com aquelas, mais com esses. Para viver, é preciso não ter medo de aprender a viver, como, em frente a uma porta fechada, não se intimidar com a novidade, mas divisar os caminhos que percorremos e outros a serem percorridos. A verdade de um novo conhecimento nos liberta, ilumina o resto da estrada, por mais perigoso que seja o seu trajeto. Os velhos aprendem com os jovens, vice-versa. Picasso, aos sessenta anos, reiventa o olhar, decompõe as formas, ousa ensinar, pois ousou aprender. Como o homem, consciente de seu destino, nasce sozinho e morre sozinho, é preciso aprender com a vida a conviver com o outro, até mesmo para descobrir o próprio eu. QUESTÕES OBJETIVAS Um dos índices de qualidade do ar diz respeito à concentração de monóxido de carbono (CO), pois esse gás pode causar vários danos à saúde. A tabela abaixo mostra a relação entre a qualidade do ar e a concentração de CO. Qualidade do ar Inadequada Péssima Crítica Concentração de CO – ppm* (média de 8h) 15 a 30 30 a 40 Acima de 40

* ppm (parte por milhão) = 1 micrograma de CO por grama de ar 10 – 6 g

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E) Os dois grupos estão errados. Na segunda tabela. como personagem histórica. Pela tabela apresentada. Entretanto. assinalando a alternativa correta: Provavelmente você percebeu que as duas opiniões sobre Vargas são opostas. uma concentração de CO de 15 ppm provoca uma diminuição da capacidade visual. uma vez que a permanência no poder depende de idéias coerentes e de uma política contínua. conforme uma das opções abaixo. e ele fazia tudo para agradar aos grupos estrangeiros. fraqueza muscular Inconsciência Morte QUESTÃO 01 Resposta: B Suponha que você tenha lido em um jornal que na cidade de São Paulo foi atingido um péssimo nível de qualidade do ar. C) Os dois grupos estão certos. existem outros tantos que o definem como ditador oportunista. Vargas não é visto de forma favorável por todos. é bastante polêmica. um péssimo nível de qualidade do ar indica uma concentração de CO em ppm de 30 a 40 — observação feita na primeira tabela. Poucas medidas nacionalizantes foram tomadas para iludir os brasileiros. C) apresentar fraqueza muscular e tontura. dispõe-se dos seguintes dados: Concentração de CO (ppm) 10 15 60 100 270 800 Sintomas em seres humanos Nenhum Diminuição da capacidade visual Dores de cabeça Tonturas. D) O grupo que defende Vargas como um autêntico nacionalista está totalmente enganado. um intervencionista e amigo das elites. Assinale-a. B) ter sua capacidade visual alterada. Se muitos o consideram como um fervoroso nacionalista. Considerando as colocações acima. Ele nunca teve uma orientação ideológica favorável aos regimes politicamente fechados e só tomou medidas duras forçado pelas circunstâncias. Pode-se perceber o destaque dado a Getúlio Vargas pelo simples fato de este período ser conhecido no Brasil como a “Era Vargas”. como sendo posturas definitivas e absolutas. D) ficar inconsciente. devido à política populista do varguismo. às vezes conjunturais. Cada um mostra Vargas da forma que serve melhor aos seus interesses. B) O grupo que acusa Vargas de ser ditador está totalmente errado. E) morrer. devido à complexidade e à magnitude de suas ações como presidente do Brasil durante um longo período de quinze anos (1930-1945). defendendo valores praticamente antagônicos. A figura de Getúlio Vargas. responda à questão seguinte. um progressista ativo e o “Pai dos Pobres”. As diferentes interpretações do papel de uma personalidade histórica podem ser explicadas. Uma pessoa que estivesse nessa área poderia: A) não apresentar nenhum sintoma. por assumirem características parciais e. Foram anos de grandes e importantes mudanças para o país e para o mundo. RESOLUÇÃO: QUESTÃO 02 Resposta: E ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 5 .Para analisar os efeitos do CO sobre os seres humanos. A) Um dos grupos está totalmente errado. pois ele foi um governante apático e fraco – um verdadeiro marionete nas mãos das elites da época.

5 5.5 5. Ao se diluir a solução. assim como rasgou três constituições e organizou uma violenta repressão policial. teremos uma solução com pH maior que 5.0 4.0.0. soube jogar com as forças políticas como poucos líderes da nossa História.0 5.0 6. A tabela mostra que o valor do pH da solução analisada pelos alunos está ao redor de 5.0 e menor que 7. Os resultados obtidos estão na tabela abaixo. o professor retirou 100ml e adicionou água até completar 200ml de solução diluída. voltou ao poder eleito e idolatrado. Chamado de fascista pelas esquerdas e de socialista pelas direitas.5 QUESTÃO 03 Resposta: C Da solução testada pelos alunos.0 5. Criou as leis trabalhistas há muito reivindicadas e utilizou a propaganda ufanista do Estado Novo nacionalista e ditatorial. O próximo grupo de alunos a medir o pH deverá encontrar para o mesmo: A) valores inferiores a 1. Assim. A imagem populista de Vargas emergiu da política trabalhista. a 25°C.5 5. O pH informa a acidez ou a basicidade de uma solução. que arrebanhou massas de trabalhadores para os sindicatos atrelados ao governo. 5 Ͻ pH Ͻ 7 RESOLUÇÃO: 6 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES . esta fica menos ácida. econômica. Fundou sindicatos e partidos pela primeira vez abertos aos trabalhadores.0 5. A escala abaixo apresenta a natureza e o pH de algumas soluções e da água pura. Esses alunos decidiram que deveriam medir o pH dessa solução como um dos parâmetros escolhidos na identificação da solução. e os projetos industrialistas modernizaram a economia nos limites dos interesses das novas elites que ocupavam o Estado paternalista e autoritário.5 5.0. política e cultural do país. C) valores entre 5 e 7. D) valores entre 5 e 3. No centro do cenário: Getúlio. ácido neutro básico 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 suco de limão saliva água pura clara de ovo sabão Uma solução desconhecida estava sendo testada no laboratório por um grupo de alunos. Finalmente deposto. Aluno Carlos Gustavo Simone Valéria Paulo Wagner Renata Rodrigo Augusta Eliane Valor de pH 4.RESOLUÇÃO: O regime conduzido por Getúlio Vargas promoveu profundas mudanças na vida social. B) os mesmos valores. portanto o seu pH aumenta. E) sempre o valor 7.

acirram-se na região disputas e demonstrações de força. na atmosfera e na biosfera. provoca a evaporação da água dos rios. Apesar de suas autoridades governamentais terem optado pela religião hindu. indo alimentar rios e lagos. podendo apresentar desequilíbrios. a animosidade da Índia contra o Paquistão culminou recentemente numa temerosa realização de testes nucleares. isoladamente. entre os quais a Cashemira. o ciclo hidrológico é passível de sofrer interferência humana. identificando-se com o Paquistão. D) os governos da Índia e Paquistão encontram-se numa perigosa escalada de solução de problemas pela força. paradoxalmente sua população é composta por 80% de muçulmanos. capacidade nuclear para comprometer a vida na Terra. E) diferentemente do século anterior. o Paquistão e a China. III. a vida civilizada em vastas regiões. Em conseqüência. as recentes experiências nucleares são conflitos isolados do pós-Guerra Fria. especialmente no Paquistão. O sol participa do ciclo da água. O vapor da água. Esse processo é chamado de ciclo da água. RESOLUÇÃO: QUESTÃO 05 Resposta: D Considere. rios. pois além de aquecer a superfície da Terra dando origem aos ventos. mas um ato irresponsável ou um descuido pode desestruturar. a chuva. que se agrupam formando as nuvens. V. Enfim. Com a condensação e. lagos e mares. no início do século XX. Índia e Paquistão rejeitaram a condenação da ONU. a vegetação participa do ciclo hidrológico por meio da transpiração. situado ao norte da Índia e espremido entre ela. Ainda no presente persistem vários conflitos por outros territórios. a título de teste nuclear e comemoradas com festa. que se identifica com a Índia.Os efeitos abomináveis das armas nucleares já foram sentidos pelos japoneses há mais de 50 anos (1945). que tinha o Subcontinente Indiano como colônia). Dois terços da região. neblinas ou névoas úmidas. mas colocam em risco os tratados de não-proliferação de testes nucleares. Grande parte dessa região ficou sob o domínio indiano. pertencem à Índia e 1/3 ao Paquistão. então. IV. O governo paquistanês (país que possui maioria da população muçulmana) considerou que a condenação não levou em conta o motivo da disputa: o território de CAXEMIRA. outra parte escoa superficialmente ou infiltra-se no solo. Diante da impotência da ONU. do Império Britânico. caindo sobre o solo. em relação ao domínio britânico. II. que podem comprometer a ordem mundial. em seguida. Parte dessa água evapora retornando à atmosfera. ao se resfriar. intensificaram-se conflitos e massacres entre hindus e mulçumanos na partilha por territórios. Desde a independência da Índia e do Paquistão. decorrente da explosão de bombas atômicas pelos dois países. Vários países têm. ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 7 . C) Caxemira tornou-se um país independente em 1947. de maioria muçulmana. a evaporação é maior nos continentes. o Império Britânico não tinha mais expressão mundial. B) a força não tem sido usada para tentar resolver os problemas entre Paquistão e Índia. uma vez que o aquecimento ali é maior do que nos oceanos. as seguintes afirmativas: I. o ciclo hidrológico condiciona processos que ocorrem na litosfera. pelo qual já travaram 3 guerras desde sua independência (em 1947. As nuvens podem ser levadas pelos ventos de uma região para outra. condensa em minúsculas gotinhas. Montar o seu sistema de defesa é um direito de todas as nações. lagos e mares. e o Paquistão nunca se conformou com isso. Um dos principais motivos que levaram àquela insensatez foi a disputa pelo rico território da Cashemira. No 1º domingo de junho de 98. A não-proliferação de armas nucleares é importante. a energia gravitacional movimenta a água dentro do seu ciclo. a água volta à superfície da Terra. pelo medo ou uso. QUESTÃO 04 Resposta: D Sobre o tempo e os argumentos podemos dizer que: A) a bomba atômica não existia no mundo antes de o Paquistão existir como país. em 1947.

A tabela abaixo pode ser preenchida com as informações dadas: 1ª Mulher Homem Total a d a+d 2ª b e b+e 3ª c f c+f Total a+b+c d+e+f 250 QUESTÃO 06 Resposta: C O valor de a é: A) 10 B) 48 C) 92 D) 102 E) 120 Pré-requisito: Cálculo de porcentagem e equação do 1º grau. II e V estão corretas. IV — VERDADEIRA: As gotas da chuva caem devido à atração gravitacional. respectivamente: I — FALSA: Apesar de poder ocorrer um maior aquecimento eventual nos continentes. garantem uma evaporação mais intensa. na camada superficial do planeta. IV e V estão corretas. 32% dos alunos são homens e 40% dos homens estão na 1ª série. que nelas atua. III — VERDADEIRA: O ciclo hidrológico ocorre. B) somente as afirmativas III e IV estão corretas. Dentre os alunos da 2ª série.20 ⋅ 250 = 50 10 alunos que são homens estão na 3ª série. contribuindo inclusive nos processos de desertificação decorrentes das queimadas e do esgotamento do solo. aliadas à presença massiva da água nessas regiões. portanto participando positivamente do ciclo hidrológico. RESOLUÇÃO: As afirmativas propostas são. V — VERDADEIRA: Basta verificar as alterações desse ciclo nas regiões em que atividades ligadas à agricultura e ao pastoreio intensivo causam forte desmatamento. na atmosfera e na biosfera. isto é. Resolução: Total de alunos: 250 32% dos alunos são homens: 0.A) somente a afirmativa III está correta. sendo 10 alunos homens. E) todas as afirmativas estão corretas. C) somente as afirmativas I. chegando a eliminar a floresta. as temperaturas reinantes em grandes áreas das superfícies dos oceanos. 2ª ou 3ª série. II — VERDADEIRA: A transpiração vegetal causa no ar das vizinhanças um aumento da quantidade de vapor de água.32 ⋅ 250 = 80 40% dos homens estão na 1ª série: 0. Uma escola de ensino médio tem 250 alunos que estão matriculados na 1ª. o número de mulheres é igual ao número de homens. RESOLUÇÃO: 8 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES . 20% dos alunos matriculados estão na 3ª série. de fato.40 ⋅ 80 = 32 20% dos alunos matriculados estão na 3ª série: 0. ao peso. III. D) somente as afirmativas II.

000 C) 5. é Pu = 512 × 106 W. Água h Gerador Turbina Torre de transmissão QUESTÃO 07 Resposta: E A eficiência de uma usina.9. do tipo da representada na figura acima. A vazão do rio Ji-Paraná. Considere duas delas: I.000 Como a potência instalada. Temos: 123 123 3ª série 1ª série 2ª série f = 10 c = 50 – 10 ∴ c = 40 ⇒ e = 80 – 32 – 10 ⇒ b = 32 ∴ e = 38 { d = 32 e = 80 – d – f b=e O número de mulheres é 250 – 80 = 170. podemos preencher a tabela dada. temos.000 B) 500 E) 500. deve ser da ordem de: A) 50 D) 50. tem potência instalada de 512 Milhões de Watt. ou seja. a + b + c = 170 a + 38 + 40 = 170 ∴ a = 92 Na figura abaixo está esquematizado um tipo de usina utilizada na geração de eletricidade. 90% da energia da água no início do processo se transforma em energia elétrica. A usina Ji-Paraná. é da ordem de 0. Logo. ocorrem várias transformações de energia. e a barragem tem altura de aproximadamente 120m.9 = 512 × 10 6 Pt ⇒ Pt ≈ 569 × 106 W Mas a potência total hidráulica (Pt) é dada por: Pt = dZgh ∴ 569 × 106 = 1 × Z × 10 × 120 s ⇒ Z ≈ 5 × 105 L QUESTÃO 08 Resposta: D No processo de obtenção de eletricidade. em litros de água por segundo. do Estado de Rondônia. cinética em elétrica II. potencial gravitacional em cinética ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 9 . suposta útil. para a potência total: RESOLUÇÃO: ␩= Pu Pt ∴ 0.Com os valores anteriores.

porque a turbina é movida pelo movimento da água. elas são “gotas de mentira”.a turbina e o gerador.a água no nível h e a turbina. D) I . E) a mulher é igual ao homem. Irmã. chora e faz juras de amor para conquistar a mulher. para Bandeira.a água no nível h e a turbina.a turbina e o gerador. II . O homem se ajoelha. C) a relação familiar é idealizada. escuta-me: não ames. E) nuclear. B) I . B) há um tratamento realista da relação homem/mulher. II . para enganar e.a turbina e o gerador. ambos exploram a mesma tópica poética da paixão mentirosa. mulher: ele te engana! As lágrimas são gotas da mentira E o juramento manto da perfídia. porque a energia é obtida do núcleo das moléculas de água. C) termoelétrica. porque a usina faz uso da energia cinética da água. da questão 07 é possível identificar que se trata de uma usina: A) hidrelétrica. mas é tudo fingimento. B) hidrelétrica. respectivamente. embora as imagens da lágrima pressuponham uma certa idealização da gestualidade amorosa RESOLUÇÃO: 10 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES . não. O esquema mostrado é de uma usina hidrelétrica. Os textos 1 e 2 representam duas escolas literárias diferentes: Romantismo e Modernismo. se algum sujeito bancar o sentimental em cima de você E te jurar uma paixão do tamanho de um bonde Se ele chorar Se ele ajoelhar Se ele se rasgar todo Não acredite não Teresa É lágrima de cinema É tapeação Mentira CAI FORA” Manuel Bandeira QUESTÃO 10 Resposta: A Os autores. Apesar das diferenças de linguagem e de estilo. chorar pranto de sangue. As lágrimas são denunciadas como falsas. manifestação teatral estereotipada do amor verdadeiro. D) a mulher é superior ao homem. Quando a teus pés um homem terno e curvo jurar amor. porque no movimento das turbinas ocorre aquecimento. é possível identificar que elas se encontram. convertendo energia cinética da água em energia elétrica. assim. obter os favores da mulher. II . são “de cinema”. D) eólica. ao fazerem alusão às imagens da lágrima sugerem que: A) há um tratamento idealizado da relação homem/mulher. Para Joaquim Manoel de Macedo. portanto.Analisando o esquema. II .a água no nível h e a turbina.o gerador e a torre de distribuição. E) I . entre: A) I .a água no nível h e a turbina. Trata-se.o gerador e a torre de distribuição. Nessa medida. respectivamente. C) I .” Joaquim Manoel de Macedo QUESTÃO 09 Resposta: B RESOLUÇÃO: Texto 2 “Teresa. de imagens da hipocrisia masculina. Não creias. RESOLUÇÃO: • A energia se transforma de cinética em elétrica entre a turbina e o gerador. Analisando o esquema. porque a água corrente baixa a temperatura da turbina. • A energia se transforma de potencial gravitacional em cinética entre o nível h e a turbina.a turbina e o gerador. Texto 1 “Mulher. II .

a saber: I. Foi apresentada aos alunos uma árvore filogenética. gorila e chimpanzé) e o homem encontram-se na mesma linha. os homens e os macacos antropóides tiveram um ancestral comum. III. Há. que se expressa na imagem do amante lacrimoso aos pés da amada. explorando-se. na tradição literária que remonta. os macacos antropóides (orangotango. há mais ou menos 15 milhões de anos. Pode-se também imaginar que os dois textos poderiam ser questionados de modo mais rico. As imagens da lágrima. No esquema também se verifica que os macacos antropóides e o homem tiveram um ancestral comum. D) apenas a afirmativa II está correta. nos dois textos. você pode concluir que: A) todas as afirmativas estão corretas. 123 1442443 123 Hilobatídeos Pongídeos Hominídeos Australopithecus ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 11 . gorila e chimpanzé e gibão) surgiram na Terra mais ou menos contemporaneamente ao Homem. de fato. um tratamento idealizado da relação homem /mulher. E) apenas a afirmativa IV está correta. em rigor. os alunos emitiram várias opiniões. O assunto na aula de Biologia era a evolução do Homem. ao mostrar casos em que o homem se vale dos gestos amorosos “idealizados” de modo convencional e premeditado. Esse tratamento é pressuposto nos dois textos em questão. sem nenhuma sinceridade. Macedo e Bandeira dão um tratamento irônico a elas. ao menos. ou seja. Analisando a árvore filogenética. não existe relação de parentesco genético entre macacos antropóides e homens. mas a intenção de ambos é exatamente a de colocá-lo em xeque. Milhões de anos 0 5 10 15 Ramapithecus Símios do Novo Mundo Orangotango Gorila Símios do Gibão Velho Mundo Chimpanzé Homem 25 Dryopithecus 35 50 Mamíferos insetívoros Árvore filogenética provável dos antropóides QUESTÃO 11 Resposta: B Após observar o material fornecido pelo professor. por exemplo. neutraliza a idealização “da relação homem / mulher”. orangotango. as propriedades de linguagem e de estilo e as relações de intertextualidade paródica. que relacionava primatas atuais e seus ancestrais. Esse dado sugere que esses grupos são contemporâneos. Não é possível contestar o gabarito. alguns homens primitivos.masculina. igual à mostrada na ilustração. mas deve-se lamentar a imprecisão da alternativa dada como correta. adquirem um sentido que. surgiram mais ou menos na mesma época. B) apenas as afirmativas I e III estão corretas. ao Trovadorismo. na história evolutiva. RESOLUÇÃO: Na árvore filogenética apresentada. II. os macacos antropóides (gibão. C) apenas as afirmativas II e IV estão corretas. hoje extintos. por meio da ironia. como pretende a alternativa dada como correta no gabarito oficial. IV. descendem dos macacos antropóides.

E) Orangotango. Espera-se. como nosso parente mais próximo o: A) Australopithecus. assim. gorila e chimpanzé)? A) 5 B) 10 C) 15 D) 30 E) 60 O ancestral comum aos antropóides e ao homem.0 1. Observando a árvore filogenética. 8 0. orangotango. RESOLUÇÃO: QUESTÃO 14 Resposta: B A sombra de uma pessoa que tem 1. a sombra projetada de um poste mede 2. confirmem esse parentesco mais próximo. para encontrar o ancestral comum do homem e dos macacos antropóides (gibão. de acordo com a árvore filogenética apresentada. Se. Na linha em que estão colocados os macacos antropóides. 45 m ∴ x = 45 cm 12 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES .5 1. 6 x ∴ x = 0. 5 h 2 = = 1. o que sugere seu maior parentesco com esse macaco antropóide. nota-se que o homem está localizado ao lado do chimpanzé.8 0. a seu lado. C) Ramapithecus. mais tarde. a sombra do poste diminuiu 50cm. aproximadamente quantos milhões de anos precisaríamos retroceder.80m de altura mede 60cm.6 1.8 x 2. entre os primatas atuais.00m. segundo a árvore filogenética apresentada. está localizado na linha correspondente a 15 milhões de anos passados. relativamente aos demais. você espera que os dados bioquímicos tenham apontado. No mesmo momento.QUESTÃO 12 Resposta: B Foram feitas comparações entre DNA e proteínas da espécie humana com DNA e proteínas de diversos primatas. que os dados bioquímicos. ao concordarem com a árvore proposta na questão. B) Chimpanzé. a sombra da pessoa passou a medir: A) 30 cm B) 45 cm C) 50 cm D) 80 cm E) 90 cm RESOLUÇÃO: h h 1. D) Gorila. RESOLUÇÃO: QUESTÃO 13 Resposta: C Se fosse possível a uma máquina do tempo percorrer a evolução dos primatas em sentido contrário.

armazenador de água e provido de espinhos. próximos aos lençóis freáticos. num braço de areia com 31 quilômetros de extensão. às vezes. Os peixes de água salgada. assume papel crescente.” QUESTÃO 15 Resposta: C Depois de ler o texto. na verdade folhas modificadas. tamanduás-mirins. D) redução do calibre dos vasos que conduzem a água e os sais minerais da raiz aos centros produtores do vegetal. que impede o ressecamento e conseqüente perda de água. aves e anfíbios. à custa de subsídios (na Europa defendido pela Social-Democracia). aves e anfíbios apenas. poderão levar Helmuth Kohl. C) caules e folhas cobertos por espessas cutículas que impedem o ressecamento e a conseqüente perda de água. ricas em cutícula cerosa.000 hectares. Nem sempre a população concorda. na época das cheias. Nessas plantas. Antes do passeio. Já nas áreas planas. nas regiões planas proliferam os cactos. para evitar perdas. peixes. formado entre o mar e dezoito lagoas. passam para as lagoas. ali vivem jacarés. Nos terrenos mais baixos. inclusive vendendo empresas estatais. o que dificulta as perdas transpiratórias. pintando o areal com um verde pálido. peixes e aves. em 1998. as eleições gerais na Alemanha. C) répteis. O liberalismo. Neste contexto. além de aves e peixes (de água doce e salgada). as plantas têm água suficiente para agüentar longas secas.Alunos de uma escola no Rio de Janeiro são convidados a participar de uma excursão ao Parque Nacional de Jurubatiba. em Jurubatiba. durante as 24 horas. E) animais pertencentes a uma só classe. como o caule. para aumentar a área de contato com a umidade do ar nos dias chuvosos. Da idéia de interferência estatal na economia. do “Estado de Bem-Estar”. onde encontram abrigo. capivaras. eles lêem o trecho de uma reportagem publicada em uma revista: “Jurubatiba será o primeiro parque nacional em área de restinga. onde a manutenção do progresso econômico e uma maior liberdade na conquista do mercado são as formas de assegurar ao cidadão o acesso ao bem-estar. B) redução na velocidade da fotossíntese e realização ininterrupta desse processo. os vegetais que sobrevivem nas áreas planas têm características tais como: A) quantidade considerável de folhas. os alunos podem supor que. B) mamíferos. E) crescimento sob a copa de árvores frondosas. capivaras. da assistência social ampla e emprego garantido por lei. os cactos são um dos poucos vegetais que proliferam. caminha-se para um Estado enxuto e ágil. De acordo com o texto da reportagem. O texto anterior cita alguns exemplos de animais que vivem em Jurubatiba e podem ser classificados como: A) mamíferos. répteis. apenas. lontras. No texto são citados jacarés — répteis —. a entregar o posto ao social-democrata Gerhard Schroeder. além de milhares de aves e de peixes de água doce e salgada. o caule é suculento. Numa área de 14. vegetais que possuem adaptações que restringem a perda de água. atualmente. lontras e tamanduás-mirins — mamíferos —. com os Estados diminuindo sua atuação em várias áreas. com longa e frutuosa carreira à frente daquele país. RESOLUÇÃO: QUESTÃO 16 Resposta: D RESOLUÇÃO: ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 13 . e. voltando ao mar na cheia seguinte. D) mamíferos. peixes e aves. As diferentes formas em que as sociedades se organizam socioeconomicamente visam a atender suas necessidades para a época.

E) Entre 9 e 15 segundos. que a possibilidade de derrota de Helmuth Kohl nas eleições de setembro de 1998 é uma prova de que a população quer o fim dessa política de Estado e a criação de uma nova era. O texto. E) por meio da união de esforços com os o países da União Européia. Conseguirá vencer este ano? Seja como for. C) Entre 5 e 8 segundos. B) Entre 1 e 5 segundos.O desemprego na Alemanha atinge seu ponto máximo. Guido Westerwelle declarou: Começou o fim da era Kohl! QUESTÃO 17 Resposta: E A Alemanha ajuda a concretizar o bloco econômico da União Européia. O que a desqualifica é o texto que a acompanha. C) diminua as oportunidades de iniciativa econômica para os alemães em outros países e vice-versa. A imagem de Helmuth Kohl começa a desvanecer-se. D) Entre 8 e 11 segundos. D) Entre 8 e 11 segundos. Em que intervalo de tempo o corredor apresenta aceleração máxima? A) Entre 0 e 1 segundo. inclusive das grandes empresas na Alemanha. Aponta. o desempenho típico de um corredor padrão é representado pelo gráfico a seguir: 12 10 8 6 4 2 0 0 2 4 6 8 10 12 14 16 QUESTÃO 18 Resposta: C Baseado no gráfico. B) Entre 1 e 5 segundos. em que intervalo de tempo a velocidade do corredor é aproximadamente constante? A) Entre 0 e 1 segundo. B) ofereça mercado europeu mais restrito aos produtos e serviços alemães. criticando a assistência social ampla e o emprego garantido por lei. ainda. E) Entre 12 e 15 segundos. D) garanta o emprego. RESOLUÇÃO: Trata-se de uma simples questão sobre a UE. A participação neste bloco implica a adoção de um sistema socioeconômico que: A) dificulta a livre iniciativa econômica. Em uma prova de 100 m rasos. permita à economia alemã concorrer em melhores condições com países de fora da União Européia. A moeda única européia será o fim do Marco Alemão. O secretário Geral do FDP. O intervalo de tempo proposto de menor variação de velocidade é entre 5 e 8 segundos. completamente desnecessário para a resposta e não relacionado diretamente com o assunto. na Alemanha. defende uma posição neoliberal. RESOLUÇÃO: QUESTÃO 19 Resposta: A 14 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES Velocidade (m/s) . Mas recebeu um novo e tremendo golpe: o Partido Liberal (FDP) deixou Kohl. pelo afastamento da concorrência de outros países da própria União Européia. ele luta. C) Entre 5 e 8 segundo. contra o “Estado de Bem-Estar”. sem citação de fonte. vigentes na Alemanha.

∆t As figuras a seguir representam a variação anual de temperatura e a quantidade de chuvas mensais em dado lugar. pois este é o parâmetro que define o clima de uma dada área. C) está errada. A esse respeito podemos dizer que a afirmativa: A) está errada. RESOLUÇÃO: ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 15 . são indicados na escala ao lado. interessando na análise tanto a variação mês a mês das temperaturas. sem os pesos metálicos. e seus valores. em quantidades acumuladas no período de um mês. O único objeto disponível para pesagem é uma balança de 2 pratos. O gráfico denominado climograma representa. e seus valores. que corresponde à ocorrência das chuvas. são importantes variáveis na definição das condições de umidade. são indicados na escala ao lado. Um armazém recebe sacos de açúcar de 24kg para que sejam empacotados em embalagens menores. A caracterização de um clima pode ser feita a partir dos dados representados nesse climograma. pois a distribuição das chuvas não tem nenhuma relação com a temperatura. ao mesmo tempo. por ser um fenômeno constante (está sempre ocorrendo). pois. as temperaturas são representadas pelas linhas. pois é tão importante analisar o total anual das precipitações. o maior ∆v no menor ∆t corresponde ao intervalo entre 0 e 1 segundo. E) está certa. B) está certa. em médias mensais. A precipitação. o mesmo ocorrendo com relação às chuvas. A distribuição das chuvas no decorrer do ano. é representada através de uma linha contínua. e as chuvas pelas colunas. quanto a determinação da amplitude térmica anual. em milímetros. é um parâmetro importante na caracterização de um clima. pois o que importa é o total pluviométrico anual. Neste tipo de gráfico. 1 Cº mm 28 400 27 375 26 350 25 325 24 300 23 275 22 250 21 225 20 200 19 175 18 150 17 125 16 100 15 75 14 50 13 25 12 J F M A M J J A S O N D 0 2 Cº mm 28 400 27 375 26 350 25 325 24 300 23 275 22 250 21 225 20 200 19 175 18 150 17 125 16 100 15 75 14 50 13 25 12 J F M A M J J A S O N D 0 QUESTÃO 20 Resposta: b Leia e analise. quanto a distribuição dessas chuvas durante o ano. juntamente com o total pluviométrico anual. conforme mostrado nos gráficos. pois é o que vai definir as estações climáticas. por ser um fenômeno inconstante. duas importantes variáveis na análise climática: a temperatura e a precipitação. é representada através de colunas. em graus Celsius.RESOLUÇÃO: Como a aceleração escalar (a) é dada por: ∆v a= . A temperatura. D) está certa. sendo chamados de climogramas.

0% 14. apresentou o seguinte gráfico sobre taxa de desemprego.0% 10. D) no período 1985-1996. podemos montar um pacote de 18 kg. C) a partir de 1992.QUESTÃO 21 Resposta: E Realizando uma única pesagem. B) a taxa de desemprego no ano de 1995 foi a menor do período. podemos montar pacotes de 6 kg. E) a taxa de desemprego foi crescente no período compreendido entre 1988 e 1991. e que a taxa mais elevada se aproximou de 16%. no período considerado. Convênio SEADE-DIEESE. Médias Anuais da Taxa de Desemprego Total Grande São Paulo 1985 – 1996 16. 6kg e 8kg Ao usar a balança pela primeira vez.0% 8. a taxa de desemprego esteve entre 8% e 16%. no período 1985-1996.0% 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 Fonte: SEP. é possível montar pacotes de: A) 3kg B) 4kg C) 6kg D) 8kg E) 12kg Abrindo um saco de 24 kg e distribuindo seu conteúdo entre os dois pratos. no período 1985-1996. RESOLUÇÃO: QUESTÃO 22 Resposta: C RESOLUÇÃO: QUESTÃO 23 Resposta: D Pela análise do gráfico. A observação do gráfico mostra uma grande oscilação dos porcentuais referentes às médias anuais das taxas de desemprego total na Grande São Paulo. os pacotes que podem ser feitos são os de: A) 3kg e 6kg B) 3kg. Ao distribuir 12 kg entre os dois pratos. Com um pacote de 12 kg e outro de 6 kg. 6kg e 12kg C) 6kg. em 1992 e em 1996. em 1989. A análise dos valores representados no gráfico (utilizando-se uma régua ou qualquer outro objeto que tenha a mesma função) mostra que a taxa mais baixa no período foi pouco superior a 8%. a taxa de desemprego foi decrescente. Pré-requisito: Raciocínio aritmético. de modo que a balança atinja novamente o equilíbrio.0% 12. podemos montar dois pacotes de 12 kg. RESOLUÇÃO: 16 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES . de modo que a balança atinja o equilíbrio. A) a maior taxa de desemprego foi de 14%. Um estudo sobre o problema do desemprego na Grande São Paulo. realizado pelo SEADE-DIEESE.0% 6. é correto afirmar que. Realizando exatamente duas pesagens. Pré-requisito: Raciocínio aritmético. podemos separar massas de 12 kg. 12kg e 18kg D) 4kg e 8 kg E) 4kg.

Este realmente ocorreu. Em resposta. mostra que em Cuba há restrições à liberdade econômica e política. mas as autoridades locais mostraram pouco entusiasmo. Cuba foi expulsa da OEA. em processos de formação socioeconômicos caracterizados por: A) um processo de democratização à semelhança de Cuba. nos últimos anos. apesar de tudo. Fidel Castro. acrescida à anterior. acompanhado pelo crescimento econômico-social e pela sua dependência internacional. além de ser presidente do Conselho de Estado. B) restrições legais generalizadas à ação da Igreja no continente. No país. Entretanto. E) democratização e oferecimento de algumas oportunidades de crescimento econômico. anunciou que Cuba se tornara um Estado marxista-leninista. o governo cubano tem lutado contra o seu isolamento político e econômico. chefe de Estado e de governo e está no poder desde 1959. o único partido legal é o Partido Comunista Cubano. o Congresso norte-americano aprovou a Lei Helms-Burton. está deixando o país em graves dificuldades. assunto de grande atualidade e importância para os estudantes do ensino médio. O texto descreve o processo de democratização da América Latina. depois da recente visita de Fidel Castro ao Vaticano e da posterior ida do papa a Cuba. C) um processo de desenvolvimento econômico com restrições generalizadas à liberdade política. em Cuba. Cuba continua caracterizada por uma organização própria com restrições à liberdade econômica e política. a sua elaboração é confusa. A seguir. apesar de alguns ganhos sociais. dois aviões do grupo anticastrista Irmãos para o Resgate. Embora esta questão apresente pouca dificuldade. em plena Guerra Fria. não estando dispostas a abandonar o sistema socialista monopartidário. contando com apoio soviético. Portanto a designação “sistema socialista monopartidário” nos parece ser mais um eufemismo para ditadura. ameaçando punir os empresários que comercializassem propriedades confiscadas de norte-americanos pelo governo cubano. a seguir. A América Latina dos últimos anos insere-se num processo de democratização. Lembramos que Fidel Castro é. o bloqueio se intensificou em conseqüência de outro incidente: jatos cubanos abateram. em 1996. A segunda observação que fazemos é sobre a designação que foi empregada para identificar o regime cubano: “sistema socialista monopartidário”. Ainda aponta os resultados positivos da visita do papa João Paulo II e a esperança de que a sociedade civil de Cuba possa crescer em autonomia e participação. essa medida. os EUA decretaram um bloqueio econômico e político e. No entanto.Uma simples questão de leitura de gráfico que poderia ter sido bastante enriquecida com alternativas que discutissem causas e efeitos da variação nas taxas de desemprego. Para Cuba. quando. o Canadá e vários países europeus se recusaram a aceitá-la. RESOLUÇÃO: ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 17 . as autoridades locais mostraram pouco entusiasmo. Como uma comissão da ONU concluiu que os aviões estavam em águas internacionais. e a 13 bispos em visita ao Vaticano que apreciou as mudanças realizadas em Cuba após sua visita à ilha e espera que sejam criados novos espaços legais e sociais. não estando dispostas a abandonar o sistema socialista monopartidário. A resposta internacional ao intercâmbio com Cuba foi boa. Em 1998. arcebispo de Havana. oferecendo algumas oportunidades de crescimento econômico-social num contexto de liberdade e dependência econômica internacional. o Papa João Paulo II visitou Cuba e depois disse ao cardeal Jaime Ortega. para que a sociedade civil de Cuba possa crescer em autonomia e participação. considerando que essa medida feria princípios do direito internacional. crescimento em alguns aspectos sociais e um embargo econômico americano datado de 1962. QUESTÃO 24 Resposta: E A maioria dos países latino-americanos tem se envolvido. A primeira observação que fazemos é alusiva ao embargo norte-americano de 1962. e um embargo americano datado de 1962. Conclui que. D) excelentes níveis de crescimento econômico. Há pouco tempo.

que leva à impotência sexual. se pratica ou não esportes. o que a aperta contra o muro. Isso porque uma pessoa pode crescer até certo ponto. são protegidas pelos hormônios femininos. IV. “os anabolizantes são hormônios que dão uma força extra aos músculos. D) nenhuma delas sofrerá qualquer esforço. tenho que tomar”. ou nada sofreria. a dobradiça A arrebenta primeiro. Logo. III. Um professor de musculação. o maior perigo da auto-medicação é seu fator anabolizante. os anabolizantes são mais perigosos para os homens. pois está sujeita a uma força de tração. Fiquei impotente durante uns seis meses. Ficava nervoso e tremia. dois amigos fizeram os seguintes comentários: I. segundo sua herança genética e independentemente do quanto ela se exercite”. Quem toma consegue ganhar massa muscular mais rápido que normalmente. se dorme as 8 horas diárias. Segundo o jornal. pois as mulheres. além de não correrem o risco da impotência. no portão e no garoto e admitindo que haja esforços diferentes na parede. diz: “Comecei a tomar bomba por conta própria. Mas como sou lutador de vale tudo. temos: A FAy FAx FAx FBy PPortão FBx Pgaroto FAy RESOLUÇÃO: B FBx FBy Se entendermos que “arrebentar a dobradiça” seja soltá-la do muro. e supondo que as reações máximas suportadas pelas dobradiças sejam iguais. os anabolizantes devem ter mexido com o sistema circulatório do professor de musculação. B) é mais provável que a dobradiça B arrebente primeiro que a A. Matéria publicada em jornal diário discute o uso de anabolizantes (apelidados de “bombas”) por praticantes de musculação. E) o portão quebraria ao meio. A) é mais provável que a dobradiça A arrebente primeiro que a B. o crescimento corporal depende tanto dos fatores hereditários quanto do tipo de alimentação da pessoa. A B QUESTÃO 25 Resposta: A Caso um garoto se dependure no portão pela extremidade livre. enquanto a B está sujeita a uma força de compressão. 18 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES . II. C) seguramente as dobradiças A e B arrebentarão simultaneamente.Um portão está fixo em um muro por duas dobradiças A e B. QUESTÃO 26 Resposta: D A respeito desta matéria. pois ele até ficou impotente. alternativa A. sendo P o peso do portão. conforme mostra a figura. Marcando as forças que agem nas dobradiças.

VET. fatalmente as três lá estarão. Assim. para cada letra que esteja na posição correta ganhará um prêmio de R$ 200.00 é igual a: A) 0 B) 1/3 C) 1/2 D) 2/3 E) 1/6 Seja B o evento ganhar exatamente R$ 400. mantendo as letras voltadas para baixo. n ( E) 6 3 RESOLUÇÃO: QUESTÃO 28 Resposta: A A probabilidade de o concorrente ganhar exatamente o valor de R$ 400. A ingestão de anabolizantes acelera o processo de hipertrofia muscular. As fichas encontram-se alinhadas em uma ordem qualquer. repouso adequado. 27 e 28 O espaço amostral é composto por: E = {TVE. RESOLUÇÃO: Além dos fatores hereditários. 0 Z ( B) = = 0. B) I.00. QUESTÃO 27 Resposta: B A probabilidade de o participante não ganhar qualquer prêmio é igual a: A) 0 B) 1/3 C) 1/4 D) 1/2 E) 1/6 Pré-requisito: Definição de probabilidade para eventos eqüiprováveis. o concorrente deverá acertar duas e somente duas letras na posição correta. Ao desvirá-las. se existirem duas. pois. D) II e III. mas pode provocar impotência. V e E. 6 RESOLUÇÃO: ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 19 . Assim. acontece que isso é impossível. O participante deve ordenar as fichas ao seu gosto. na medida em que pode interferir na circulação sangüínea dos órgãos genitais masculinos. ETV. apenas. EVT} ⇒ n (E) = 6. Em um concurso de televisão. R ( A ) = n(A) 2 1 = = .00. apresentam-se ao participante 3 fichas voltadas para baixo. II. apenas. II e III. C) III e IV. TEV. Para ganhar exatamente R$ 400. apenas. apenas.00. alimentação correta e exercícios físicos diários favorecem o crescimento da musculatura.Tomando como referência as informações da matéria do jornal e o que se conhece da fisiologia humana. estando representada em cada uma delas as letras T. Seja A o evento não ganhar qualquer prêmio: A = {VET. a probabilidade pedida é a do evento impossível. III e IV. tentando obter a sigla TVE. E) I. VTE. II e IV. pode-se considerar que estão corretos os comentários: A) I. ETV} ⇒ n (A) = 2. como efeito secundário.

46 C) R$ 802. o que melhor representa o valor da conta de água. Já na conta de água. no próximo mês.46 RESOLUÇÃO: QUESTÃO 30 Resposta: A Dos gráficos abaixo. O novo valor da conta será de: A) R$ 55.50 0. então. teremos 2 × 401 = 802 kWh. Observe que. Companhia de Eletricidade Fornecimento 401 KWH × 0. Como nesta conta o consumo é de 401 kWh.45 QUESTÃO 29 Resposta: B Suponha que. de acordo com o consumo. Logo. cada conta mostra como calculá-lo. Além do valor a pagar.36 Consumo tarifa mínima 7 Valor – R$ 5.No quadro abaixo estão as contas de luz e água de uma mesma residência.13 2.00 E) R$ 22. o novo valor da conta será: 802 × 0.95 Valor – R$ 53. o valor a pagar é igual ao consumo multiplicado por um certo fator. se duplicarmos o consumo no próximo mês. é: A) R$ m3 B) R$ m3 20 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES .13276000 Companhia de Saneamento TARIFAS DE ÁGUA / M3 Faixas de consumo até 10 11 a 20 21 a 30 31 a 50 acima de 50 Tarifa 5.23 Total 11. em função do consumo de água (em m3) e de eletricidade (em kwh).85 2. existe uma tarifa mínima e diferentes faixas de tarifação. na conta de luz. dobre o consumo de energia elétrica dessa residência.23 B) R$ 106.50 5.90 Pré-requisito: Interpretação de uma tabela e multiplicação com números decimais.13 2.13276000 = 106.00 D) R$ 100.

de acordo com o consumo. QUESTÃO 31 Resposta: C Suponha agora que dobre o consumo d’água.46 C) R$ 43. Dos gráficos anteriores. representado por um segmento paralelo ao eixo das abscissas (m3).50 29.50 8.90 B) R$ 106. pois essa é a única situação em que o valor da conta permanece constante (tarifa mínima) até 10m3.40 E) R$ 22.82 43. é o representado na alternativa A. Dobrando o consumo. o que melhor representa o valor da conta de água. O novo valor da conta será de: A) R$ 22.52 Pré-requisito: Compreensão da conta de água.85 2.82 D) R$ 17. e o novo valor será indicado na conta da seguinte maneira: Faixas de Consumo até 10 11 a 20 21 a 30 tarifa 5.82 RESOLUÇÃO: ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 21 .50 0.C) R$ m3 D) R$ m3 E) R$ m3 RESOLUÇÃO: Pré-requisito: Conceito de coeficiente angular de uma reta e interpretação dos dados da tabela fornecida.13 consumo 10 10 14 Total Valor-R$ 5. teremos 34 m3.

22 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES . Correio Braziliense. aumentam as probabilidades de. Galera. de Luís Fernando Veríssimo. — Minha saudação aos aficionados do clube e aos demais esportistas. Assim.. negação. pois não corresponde à expectativa de que o atleta seja um ser algo primitivo com dificuldade de expressão e assim sabota a estereotipação? — Estereoquê? — Um chato? — Isso. vestidos. a uma pessoa à qual sou ligado por razões. — Como é? — Alô. E) pegá-los momentaneamente. campeão. chegar antes. seu professor de Língua Portuguesa convida-o a ler o texto Aí. potencialmente. o processo de derivação prefixal estabelece uma nova significação: não se antecipar. 13/05/1998. por: A) pegá-los na mentira. aqui presentes ou no recesso dos seus lares. está para acontecer. vir antes. — Como é? — Aí. ou não estar preparado para algo que. saber adequar o uso da linguagem ao contexto discursivo. Por exemplo. formal. QUESTÃO 32 Resposta: B A expressão “pegá eles sem calça” poderia ser substituída. D) pegá-los rapidamente. — Ahn? — É pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça. o prefixo des. na zona de preparação. Prevenir significa antecipar-se. concatenarmos um contragolpe agudo com parcimônia de meios e extrema objetividade.. criada pela associação com o processo cotidiano de vestir-se. ou seja. — Uma saudação para a minha progenitora. em que há a preocupação com estarmos apresentáveis aos outros. — Certo. está para acontecer. C) pegá-los em flagrante. Daí. é preciso. talvez mesmo previsível e piegas. RESOLUÇÃO: “Pegá eles sem calça” é uma expressão da linguagem coloquial que. sem comprometimento de sentido. valendo-nos da desestruturação momentânea do sistema oposto. potencialmente. algo banal. com um trabalho de contenção coordenada. surpreendido pela reversão inesperada do fluxo da ação. recuperado o esférico. Agregado ao vocábulo prevenido. Uma palavrinha pra galera. — Quais são as instruções do técnico? — Nosso treinador vaticinou que. A expressão “pegá eles sem calça” é linguagem figurada. o autor brinca com situações de discurso oral que fogem à expectativa do ouvinte. movimento contrário e. Esse vocábulo é originário da forma latina prae + venire (antes + chegar). com energia otimizada. prevenido é aquele que está preparado para algo que. inclusive. você pode imaginar um jogador de futebol dizendo “estereotipação”? E. um. genéticas? — Pode. no entanto. além de conhecer o padrão formal da Língua Portuguesa. galera. No texto. Aí. opõe-se à significação chegar antes. significa pegar desprevenido. mamãe! — Estou vendo que você é um. em língua culta. obedecendo ao nosso padrão cultural. B) pegá-los desprevenidos. Para exemplificar este fato. por extensão. Você quer dizer mais alguma coisa? — Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental. por que não? — Aí.Para falar e escrever bem. na linguagem culta. Galera Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipação. — Um jogador que confunde o entrevistador.

B) “E aí. por parte do entrevistador. de modo muito rebuscado. Nela. C) o uso da expressão “galera”. D) o desconhecimento. testes de paternidade. variante de situação. a falta de concordância entre “a gente” e “termos”. São elas: A) a saudação do jogador aos fãs do clube. terapia gênica. ô meu! Como vai essa força?” – um jovem que fala para um amigo. muito pouca comida nos lares brasileiros” – um professor universitário em um congresso internacional. RESOLUÇÃO: Trata-se de uma questão de variante lingüística: especificamente. engenharia genética. e a saudação final dirigida à sua mãe. Considerando as diferenças entre língua oral e língua escrita. estudou a estrutura da molécula de DNA e seu funcionamento e analisou os dados do quadro a seguir. etc. mas num deu pra vê direito” – um pedestre que assistiu ao acidente comenta com o outro que vai passando. Para conseguir entender as notícias. E) o fato de os jogadores de futebol serem vítimas de estereotipação e o jogador entrevistado não corresponder ao estereótipo. A frase inadequada ao contexto é a que se apresenta no item E. da palavra “estereotipação”. inadequada à situação da entrevista. num futuro próximo. B) a linguagem muito formal do jogador. por parte do entrevistador. e um jogador que fala. C) “Só um instante. no início da entrevista. E) “Porque se a gente não resolve as coisas como têm que ser. com desenvoltura. recheado de palavras ou expressões raras e eruditas (“recesso dos seus lares”. por parte do jogador. QUESTÃO 34 Resposta: E O texto mostra uma situação em que a linguagem usada é inadequada ao contexto. há marcas típicas de coloquialidade: o uso de “a gente” no lugar de nós. “minha progenitora”). assinale a opção que representa também uma inadequação da linguagem usada ao contexto: A) “o carro bateu e capotô. o emprego de um termo de significação genérica (“coisas”). RESOLUÇÃO: A linguagem utilizada pelo jogador entrevistado foge à expectativa do público basicamente por dois motivos: • primeiro. Eu gostaria de fazer uma observação” – alguém comenta em uma reunião de trabalho. • segundo. João ficou intrigado com a grande quantidade de notícias envolvendo DNA: clonagem da ovelha Dolly. “energia otimizada”. excessivamente formal. ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 23 . pela adoção de um modo de falar sofisticado. pois não contém o padrão de formalidade exigido de um professor universitário em um congresso internacional. pela revelação de uma competência absolutamente surpreendente para o estereótipo que se faz de um jogador de futebol: conseguir produzir um texto tão fluente e sofisticado. e a fala do jogador em “é pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça”. por favor. além de outros descompassos.QUESTÃO 33 Resposta: B O texto retrata duas situações relacionadas que fogem à expectativa do público. e da expressão “progenitora”. a gente corre o risco de termos. “vaticinou”. D) “Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao cargo de Secretária Executiva desta conceituada empresa” – alguém que escreve uma carta candidatando-se a um emprego. tanto na escolha das palavras quanto na estruturação das frases.

C = 60%. os valores encontrados para as outras bases nitrogenadas foram: A) T = 40%. 2 tipos. B) na molécula de DNA. G = 60% 24 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES . A observação da figura I mostra. E) no processo de mitose. D) na molécula de DNA. G = 40% C) T = 10%. a alternativa B também pode ser aceita. G = 10% D) T = 40%. C) a quantidade de A presente em uma das cadeias é exatamente igual à quantidade de A da cadeia complementar. C = 10%. de fato. C = 20%. Relacionando esse valor com o emparelhamento específico das bases. em conjunto. já que a adenina se complementa com a timina. Ela afirma que “na molécula de DNA podem existir diferentes tipos de complementação de bases nitrogenadas”. RESOLUÇÃO: QUESTÃO 36 Resposta: D Analisando-se o DNA de um animal. pode-se concluir que: A) a molécula de DNA é formada por 2 cadeias caracterizadas por seqüências de bases nitrogenadas. de fato. C = 40%.I ATCCGGATGCTT TAGGCCTACGAA II ATCCGGATGCTT ⇓ UAGGCCUACGAA III UAGGCCUACGAA ⇓ Metionina Alanina Leucina Glutamato IV Bases nitrogenadas: A = Adenina T = Timina C = Citosina G = Guanina U = Uracila QUESTÃO 35 Resposta: A Em I está representado o trecho de uma molécula de DNA. C = 10%. cada qual com a sua seqüência. Há. É provável que. detectou-se que 40% de suas bases nitrogenadas eram constituídas por Adenina. duas fitas de polinucleotídeos complementares. G = 40% B) T = 10%. as complementações A com T e C com G representem. podem existir diferentes tipos de complementação de bases nitrogenadas. na interpretação do examinador. G = 10% E) T = 40%. Observação: dependendo de como se interpreta a frase. podem existir 5 diferentes tipos de bases nitrogenadas. cada molécula de DNA dá origem a 4 moléculas de DNA exatamente iguais. um tipo só. e a citosina com a guanina. Observando o quadro.

culturais e econômicas. Destaque-se ainda que tal processo não se restringe ao Brasil. a qual impacta de forma negativa: A) na mão-de-obra desqualificada. ao contrário. desacelerando o fluxo migratório. tragados pelo processo perverso da “exclusão social”.) (adap. vinculadas ao que se convencionou denominar “globalização”. Há o desemprego estrutural. E) na mão-de-obra qualificada. por suas características de crescimento econômico. provocando o fenômeno da “exclusão social”. com parte da população tendo acesso aos bens de consumo mais sofisticados. Tal conceito pode ser. no Brasil. que resulta da forte concorrência do produto importado. integrado aos grandes mercados. As transformações que vêm ocorrendo no país. pág. 1996). trazem. uma elevação acentuada nas taxas de desemprego. os trabalhadores pertencem à categoria de mão-de-obra qualificada. C) no desenvolvimento econômico dos países industrializados desenvolvidos. enfim. Analisando os indicadores citados no texto. entre suas conseqüências mais graves. esperam-se nessa molécula 40% de adeninas (complementares à timina). aumentando o crescimento populacional. é classificado como um país moderno. B) existe uma “exclusão social” que é resultado da grande concorrência existente entre a mão-de-obra qualificada. o índice de analfabetismo. RESOLUÇÃO: QUESTÃO 38 Resposta: D RESOLUÇÃO: ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 25 . o déficit de moradia. e apesar da crise e do retrocesso das últimas décadas.50 Migrações: da perda de terra à exclusão social. C) o déficit da moradia está intimamente ligado à falta de espaços nas cidades grandes. que é a contradição entre as taxas de crescimento econômico verificadas nas últimas décadas. para trocar de profissão ou para se qualificar melhor em sua profissão.RESOLUÇÃO: Havendo 40% de timinas. D) os trabalhadores brasileiros não qualificados engrossam as fileiras dos “excluídos”. mas há também o chamado desemprego conjuntural. sem educação. você lê o seguinte texto: O Brasil. também devido à sua complementaridade. sem saúde. questionado se levarmos em conta os indicadores sociais: o grande número de desempregados. e um Brasil que foi deixado de lado. B) nos países subdesenvolvidos. QUESTÃO 37 Resposta: D Um dos fenômenos mais discutidos e polêmicos da atualidade é a “Globalização”. Depois de estudar as migrações. Atuali. As transformações mais recentes. A questão coloca um tema muito importante para a análise socioeconômica da população brasileira. que tem enormes dificuldades educacionais. na verdade. E) por conta do crescimento econômico do país.SP. gerando uma imagem de modernidade no país. D) nos países subdesenvolvidos. proporcionando o crescimento de ofertas de emprego e fazendo os salários caírem vertiginosamente. ligadas ao processo da globalização. da recessão interna e também da política de diminuição de custos adotada pela quase totalidade das empresas no país.. que é aquele produzido pela introdução de novas tecnologias e pela automação da produção. desempregados. sem moradia. o sucateamento da saúde.Valin. e o agravamento nas condições de miserabilidade de uma parte significativa da população. vem caracterizando praticamente todo o chamado mundo subdesenvolvido.1996. você pode afirmar que: A) o grande número de desempregados no Brasil está exclusivamente ligado ao grande aumento da população. sem terras para produzir. a avalanche de brasileiros envolvidos e tragados num processo de repetidas migrações(.. que atinge tanto profissionais pouco qualificados como os bem qualificados. acentuaram essas disparidades entre um Brasil moderno. Os 20% restantes de bases correspondem à citosina (10%) e à guanina (10%). Esse atinge principalmente o trabalhador pouco qualificado. com um grande contingente de brasileiros alijados dessa modernidade.

sendo quase sempre obrigado a se envolver com o trabalho informal. agravando-se. instável e inseguro. durante uma determinada noite. 39 e 40 Do gráfico. temos os seguintes resultados aproximados: TVA = 32 residências TVB = 30 residências TVC = 20 residências TVD = 100 residências Nenhum canal = 18 residências Total = 200 residências A percentagem dos que declararam estar assistindo à TVB é aproximadamente: 30 15 = = 15% 200 100 QUESTÃO 40 Resposta: D O número de residências atingidas nessa pesquisa foi aproximadamente de: A) 100 B) 135 C) 150 D) 200 E) 220 O número de residências atingidas nessa pesquisa foi de aproximadamente 200. Os resultados obtidos estão representados no gráfico de barras ao lado: 100 Nº de residências 80 60 40 20 0 TvA TvB TvC TvD Nenhum canal QUESTÃO 39 Resposta: A A percentagem de entrevistados que declararam estar assistindo à TvB é aproximadamente igual a: A) 15% B) 20% C) 22% D) 27% E) 30% RESOLUÇÃO: Pré-requisitos: Leitura de um gráfico de barras e conceitos básicos de percentagem. assim. entre 20h e 21h.É esse tipo de trabalhador que acaba sendo excluído de todo o processo. temporário. Uma pesquisa de opinião foi realizada para avaliar os níveis de audiência de alguns canais de televisão. A discussão sobre gramática na classe está “quente”. a fim de buscar garantir a sobrevivência de sua família. Será que os brasileiros sabem gramática? A professora de Português propõe para debate o seguinte texto: RESOLUÇÃO: 26 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES . as condições sociais e econômicas de grande parcela da população brasileira.

da diversidade das falas brasileiras”. 4ª ed. Ocorre que a alternativa dada como correta pressupõe dados exteriores ao texto. Todos os brasileiros deviam de querer falar como as cariocas que não sabem gramática. mas nada disso foi considerado pela banca examinadora. o poeta sugere que elas. são a razão dessa “gostosice”. 1986. Além de desprezar essas conclusões. que reforça o erotismo. Por que “as cariocas” e não “os cariocas”? Estaria Manuel Bandeira depreciando as mulheres. no texto literário. como a noção de que o Modernismo buscou “a identidade do povo brasileiro e o registro. e não aos homens ou aos cariocas em geral. justificando-o por ele ser “gostoso”. 19) QUESTÃO 41 Resposta: A Com a orientação da professora e após o debate sobre o texto de Manuel Bandeira. Essas são algumas conclusões fundamentais. E) Manuel Bandeira considera a diversidade dos falares brasileiros uma agressão à Língua Portuguesa. mas não condiz com o problema originaria- ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 27 . A professora de português propõe o texto de Manuel Bandeira para orientar o debate. os alunos examinam o tema “Será que os brasileiros sabem gramática?”. assumida pelo MEC como ideal pedagógico. As cariocas que não sabem gramática falam assim. Assim. segundo o autor. na suposta discussão dos supostos alunos. para expressar uma necessidade. Bandeira manifesta sua vontade de ruptura da norma culta mediante uma construção erudita: “deviam de querer” — verbo “dever” seguido de preposição “de” e de um verbo no infinitivo. Essa formulação é correta em si. pelas “cariocas que não sabem gramática”. O autor defende o erro de português. A expressão incorreta se reveste da graça feminina e é investida de uma sutil erotização. Org: Emanuel de Moraes. conhecimento de gramática e informação literária. Curiosamente. a formulação da idéia merece alguns reparos. se generalizasse entre “todos os brasileiros”. No entanto. José Olympio. no quadro de um certo horizonte cultural. caso em que o verbo “brincar” pode ser entendido como metáfora maliciosa. C) a tradição dos valores portugueses foi a pauta temática do movimento modernista. Pág. É possível. apresentada como típica de um falar regional. decorrentes da análise intrínseca do texto. Trata-se de um comentário sobre o uso do pronome “mim” como “sujeito de verbo no infinito”. Seleta em prosa e verso. reconhecer algo de ingenuidade infantil na expressão “para mim brincar”. condenado pela norma culta da língua. — As palavras mais feias da língua portuguesa são quiçá. a questão supõe uma orientação da suposta professora. evidente no verbo “brincar”. Há um fino humorismo nesse procedimento. mostrando-as como ignorantes? Um exame mais atento do texto revela que não. alguém que sabe muita gramática dá prestígio a uma expressão que fere a norma culta. D) Manuel Bandeira e os modernistas brasileiros exaltaram em seus textos o primitivismo da nação brasileira. no texto literário. que a irregularidade regional se tornasse regra nacional. da diversidade das falas brasileiras. os alunos chegaram à seguinte conclusão: A) uma das propostas mais ousadas do Modernismo foi a busca da identidade do povo brasileiro e o registro. Bandeira conclui seu comentário manifestando o desejo de que aquela irregularidade. A questão parte de uma suposta discussão em sala de aula. Rio de Janeiro. RESOLUÇÃO e COMENTÁRIO: É visível e louvável o propósito da questão de integrar entendimento de texto. Pra mim brincar.PRA MIM BRINCAR Não há nada mais gostoso do que o mim sujeito de verbo no infinito. ainda foram preconceituosos em relação às cariocas. e não eles. Manuel. Essa intenção exemplifica a noção de “transversalidade”. como há também na escolha do sujeito que pratica a infração gramatical. também. Ao atribuí-lo às mulheres cariocas. alhures e miúde. isto é. (BANDEIRA. B) apesar de os modernistas registrarem as falas regionais do Brasil. Assim. sem explicitar o conteúdo dessa orientação. sem distinção de sexo. mas praticado gostosamente. a expressão plural “as cariocas” evoca sobretudo imagens de mulheres jovens.

no fundo. Todas as atividades são remuneradas. a parte cultural do Axé. as crianças têm alimentação. do Ilé Ayê e de outros blocos. O novo pagou um grande tributo ao velho. o que sucessivos governos não foram capazes: a um custo dez vezes inferior ao de projetos governamentais. transformando-os de pivetes em cidadãos. Os meninos participam da banda mirim do Olodum. subvertendo a norma culta da língua. uma gramática democrática. assim. nem com o que o texto de Bandeira parece propor: uma padronização nacional do uso do pronome “mim” seguido de verbo no infinitivo. literatura e cultura ficou muito aquém do que poderia render. registra a “diversidade das falas brasileiras”. incentivo. discursando na Câmara. que chega a ser preciosa. axé significa força mágica. Em seguida. Sua linguagem. o deputado baiano Jerônimo Sodré Pereira. em apenas três anos. A cultura afro. esse entendimento não deve levar à conclusão de que Bandeira condena a gramática e intenta um geral relaxamento de suas regras. que jazem ainda no cativeiro. formação e bons salários para os educadores. Em Salvador. Seu texto. A questão. num caso específico. você descobriu que a cidadania: A) jamais foi negada aos cativos e seus descendentes. Você está estudando o abolicionismo no Brasil e ficou perplexo ao ler o seguinte documento: Texto 1 Discurso do deputado baiano Jerônimo Sodré Pereira – Brasil 1879 No dia 5 de março de 1879. Nessa altura do discurso foi aparteado por um deputado que disse: “BRASILEIROS. administração eficiente. o texto proporia. afirmou que era preciso que o poder público olhasse para a condição de um milhão de brasileiros. não passa da fórmula tradicional de se assinalar uma alternativa que apresente propostas literárias de uma dada escola. que. ajuda meninos e meninas de rua a construírem projetos de vida. é uma hipérbole. respeito pelo menino.mente proposto — “os brasileiros sabem gramática?” —. E) consiste no direito de eleger deputados. forte presença na Bahia. acolhe o coloquialismo e. gramaticalmente impecável. o Projeto Axé conseguiu fazer. sem entrarmos no mérito do gabarito controverso. Joaquim Nabuco e outros abolicionistas ressal- RESOLUÇÃO: 28 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES . No entanto. D) ainda hoje continua incompleta para milhões de brasileiros. nos seguintes termos: Texto 2 Projeto Axé. em vez de registrar a “diversidade das falas brasileiras”. NÃO”. uniforme e vale-transporte. Além da bolsa semanal. que. C) não era incompatível com a escravidão. o Axé atende hoje a mais de duas mil crianças e adolescentes. jogam capoeira e têm um grupo de teatro. Em vez de uma gramática autoritária. A receita do Axé é simples: competência pedagógica. e a pretendida integração de texto. a substituição dessa diversidade pela universalização de uma prática lingüística coloquial-regional. Bahia. B) foi obtida pelos ex-escravos tão logo a abolição fora decretada. Lição de cidadania – 1998 – Brasil Na língua africana Iorubá. com respeito e admiração por sua variedade cultural. dá o tom do Projeto Erê (entidade criança do candomblé). QUESTÃO 42 Resposta: D Com a leitura dos dois textos. Criado em 1991 pelo advogado e pedagogo italiano Cesare de Florio La Rocca. “busca a identidade do povo brasileiro”. isso é oposto ao que se afirma na alternativa “A”. A Campanha Abolicionista no século XIX colocou em discussão o problema da inserção dos negros libertos na sociedade brasileira. dá uma imensa lição de tolerância. Literalmente. em última análise. pois. língua. você tomou conhecimento da existência do Projeto Axé (Bahia). contidas num determinado texto.

o seguinte texto é apresentado: LAGOA AZUL ESTÁ DOENTE Os vereadores da pequena cidade de Lagoa Azul estavam discutindo a situação da Saúde no Município.taram a necessidade de os ex-escravos adquirirem o acesso a condições materiais de vida dignas. apesar de sua indiscutível eficácia. Proposta 6: Aconselhar o uso controlado de inseticidas. que jazem ainda no cativeiro”). da mesma forma. com o uso de reboco em paredes — permitiria que se evitasse a proliferação do barbeiro nas habitações humanas. a se tornarem cidadãos. Na proposta. à participação política e ao consumo da cultura. QUESTÃO 43 Resposta: C Você sabe que a Doença de Chagas é causada por um protozoário (Trypanosoma cruzi) transmitido por meio da picada de insetos hematófagos (barbeiros). Ou seja. desde a Antigüidade Grega: a noção da igualdade social expressa no exercício da cidadania. as mais efetivas na prevenção dessa doença são: A) 1 e 2 B) 3 e 5 C) 4 e 6 D) 1 e 3 E) 2 e 3 A melhoria nas condições de edificação de moradias — por exemplo. lê-se: “… um protozoário (Trypanosoma cruzi) transmitido por meio da picada de insetos hematófagos (barbeiros)” (o grifo é nosso). incluindo fervura de água. Proposta 4: Melhorar as condições de edificação das moradias e estimular o uso de telas nas portas e janelas e mosquiteiros de filó. ainda é restrito e está longe de resolver problemas de cidadania em outros lugares do país. a colocação de telas em portas e janelas e o uso de mosquiteiros representariam uma forma de impedir a entrada do inseto hematófago nas moradias. Triste herança legada à República que. Proposta 7: Drenar e aterrar as lagoas do município. foram apresentadas várias propostas: Proposta 1: Promover uma campanha de vacinação. Depreende-se que a cidadania continua incompleta por meio da informação de que já não o era em 1879 (“um milhão de brasileiros. E. Esquistossomose e Ascaridíase (lombriga). durante a noite. o uso controlado de inseticidas pode ser uma medida eficaz para a eliminação do inseto veiculador do protozoário. Por outro lado. ainda no limiar do século XXI. Das medidas propostas no texto “A Lagoa Azul Está Doente”. A situação dos meninos de rua no país contradiz toda a retórica de governos e elites privilegiadas que fecham os olhos a uma das mais preciosas conquistas da humanidade. ou do conhecimento do ambiente sociocultural em que ele vive. reflexo nítido da visão segregacionista das elites do Império. como se vê pelo texto 1. Proposta 2: Promover uma campanha de educação da população com relação a noções básicas de higiene. convive com milhões de indivíduos marginalizados da cidadania. Eis uma questão cuja completa compreensão não dispensa dados que fazem parte da memória discursiva do aluno. RESOLUÇÃO: ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 29 . Proposta 3: Construir rede de saneamento básico. depreende-se também que situação similar ainda perdura a partir da informação de que o “Projeto Axé”. Na tentativa de prevenir novos casos. Em uma aula de Biologia. Proposta 5: Realizar campanha de esclarecimentos sobre os perigos de banhos nas lagoas. Observação: Há um problema conceitual no enunciado da questão. A situação era mais grave com relação a três doenças: Doença de Chagas. até mesmo a nacionalidade lhes foi negada.

C) 4 e 6. em termos do benefício social que traria. 30 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES . nesse mesmo período. e a lesão produzida pela picada serve como porta de entrada dos protozoários. O que acontece é o seguinte: os ovos desenvolvem-se em meio aquático e. na resposta considerada correta. RESOLUÇÃO: No início deste século. No gráfico abaixo. pois prevenirão a contaminação do hospedeiro intermediário pelas fezes das pessoas doentes e a contaminação de pessoas sãs por águas contaminadas Embora seja essa a resposta desejada pelos examinadores. B) 1 e 4. penetra no corpo dos caramujos. moveu-se uma caçada impiedosa aos seus predadores – pumas. coiotes e lobos. realmente. se implementada pela Prefeitura. um caramujo aquático que é contaminado pelas fezes das pessoas doentes. e esses ovos não contaminam diretamente o caramujo. há alguns problemas em relação à forma como a questão foi redigida. com a finalidade de possibilitar o crescimento da população de veados no planalto de Kaibab. liberam um estágio larvário. pois além de eliminarem o agente causador da doença. incluindo o seu hospedeiro intermediário. sim. o combate à doença terá sucesso se forem implementadas: A) 1 e 6.Segundo a literatura especializada no assunto “Doença de Chagas”. Mais adiante. São considerados mecanismos excepcionais de contaminação: transmissão congênita. ingeri-las para contaminar-se. a situação é complexa. a linha pontilhada indica a expectativa quanto ao crescimento da população de veados. lê-se “… um caramujo aquático que é contaminado pelas fezes das pessoas doentes” (o grifo é nosso). amamentação pelo seio e raramente a própria picada. 4 e 6. Analisando as medidas propostas. talvez. este. pois atingirão todas as fases do ciclo de vida do agente causador da doença. pois envolvem o extermínio do transmissor da doença. transplantes de órgãos. transfusões de sangue e derivados. RESOLUÇÃO: QUESTÃO 45 Resposta: B Para o combate da Ascaridíase. a contaminação humana pelos tripanossomos ocorre de forma mais freqüente através das fezes do barbeiro infectado depositadas no local da picada. ou. será: A) 1 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 O saneamento básico seria. D) 1. também previnem o contato do transmissor com as pessoas sãs. no Arizona (EUA). contaminando-os. pois o ciclo de vida do verme que causa a doença tem vários estágios. E) 3 e 5. a linha cheia indica o crescimento real da população de veados. lê-se. incluindo a existência de um hospedeiro intermediário. a medida mais efetiva a ser implementada. QUESTÃO 44 Resposta: E Em relação à Esquistossomose. Ao coçar o local. a proposta que trará maior benefício social. novamente “… prevenirão a contaminação do hospedeiro intermediário pelas fezes das pessoas doentes…”. No enunciado. ao eclodirem. caso o homem não tivesse interferido em Kaibab. a pessoa espalha as fezes. Essa colocação causa ao educando a falsa impressão de que o caramujo deva entrar diretamente em contato com as fezes. no período de 1905 a 1940. pois envolvem a eliminação do agente causador da doença e de seu hospedeiro intermediário. As fezes do doente contêm os ovos embrionados do parasita.

a morte dos predadores acabou por permitir um crescimento exagerado da população de veados. ainda que a atuação dos predadores pudesse representar a morte para muitos veados. Com a diminuição do alimento disponível. E) III e IV. apenas. a falta de alimentos representou para os veados um mal menor que a predação. que dificulta o crescimento de nova vegetação. apenas. II e IV. II. o predatismo é um importante fator de equilíbrio entre as populações de presas de hábito herbívoro (no caso. O estudante. III e IV. pumas e coiotes não eram. coiotes e lobos). lobos. associada ao pisoteio. a predação demonstrou-se um fator positivo para o equilíbrio dinâmico e sobrevivência da população como um todo. B) I. Fundamentos de Psicologia Moderna. aumentaram numericamente e quase dizimaram a população de veados. se vestem. os veados) e as de seus predadores (pumas. IV.000 Número de veados Morte de 60% de filhotes 50.100.000 20. RESOLUÇÃO: Nos ecossistemas. em um livro: A SOCIEDADE GLOBAL As pessoas se alimentam. por meio de bens e serviços mundiais.000 Eliminação dos predadores 40. que. se comunicam.000 Proibição da caça 1905 1910 1920 1930 1940 Tempo (ano) Extraído de Amabis & Martho. passam a consumir desenfreadamente a vegetação existente.000 Primeiros filhotes morrem de fome 100. verifica-se uma diminuição drástica dos herbívoros. 42 QUESTÃO 46 Resposta: e Para explicar o fenômeno que ocorreu com a população de veados após a interferência do homem. acertou se indicou as alternativas: A) I. até então desapercebidos. ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 31 . desse modo. culminando na queda sensível do seu tamanho populacional.000 30. os únicos e mais vorazes predadores dos veados. o mesmo estudante elaborou as seguintes hipóteses e/ou conclusões: I. desta vez. apenas. se divertem. quando estes predadores. utilizando mercadorias produzidas pelo capitalismo mundial. Você está fazendo uma pesquisa sobre a globalização e lê a seguinte passagem. certamente. globalizado. moram. foram favorecidos pela eliminação de seus competidores. pag. A caça impiedosa e o conseqüente decréscimo das populações de predadores acarreta um excessivo aumento da população das presas. Suponhamos que você vá com seus amigos comer Big Mac e tomar Coca-Cola no Mc Donald’s.000 10. II. C) I. D) II e III. tanto pelo consumo excessivo como pelo seu pisoteamento. III. II e III. apenas. isto levou à degradação excessiva das pastagens.

IV e V. programas de TV e música são mercadorias como quaisquer outras. apenas. apenas. filmes. pois em nenhum momento a leitura do texto permite que se compreenda que as sedes das empresas transnacionais mencionadas são os EUA. a globalização é um fenômeno econômico e. transmitida por empresas transnacionais. II. comerciais e culturais. políticos. 1997. D) O capitalismo globalizado atinge apenas a Europa e a América do Norte. a curto prazo. C) II. ao mesmo tempo. Ed. B) II. marque a resposta correta. Europa Ocidental e Japão. E) Empresas transnacionais pertencem a países de uma mesma cultura. impondo novos valores e determinando alteração da cultura local. a Europa Ocidental e o Japão. Com base no texto e em seus conhecimentos de Geografia e História. E) III. em seguida. V. RESOLUÇÃO: QUESTÃO 48 Resposta: A RESOLUÇÃO: QUESTÃO 49 Resposta: C Uma pessoa arrumou as bolinhas em camadas superpostas iguais. B) 300 bolinhas. C) A globalização do capitalismo neutralizou o surgimento de movimentos nacionalistas de forte cunho cultural e divisionista. IV e V. Destas afirmativas estão corretas: A) I. tendo assim empregado: A) 100 bolinhas. assiste a um filme de Steven Spielberg e volta para casa num ônibus de marca Mercedes. afirma-se que a globalização determina. a globalização é um processo ideal para garantir o acesso a bens e serviços para toda a população. III e IV. III. Adap. SP. a globalização favorece a manutenção da diversidade de costumes. devemos destacar que a V não atende o pedido do enunciado. tornou-se um fenômeno criador das novas nações. a massificação da cultura dos locais onde penetra. A) O capitalismo globalizado está eliminando as particularidades culturais dos povos da terra. deve ouvir um CD do grupo Simply Red. apenas. 32 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES . Ao chegar em casa. Embora a alternativa correta aponte afirmativas verdadeiras. apenas. Praxedes et alli. O MERCOSUL. Veja quantas empresas transnacionais estiveram presentes nesse seu curto programa de algumas horas. apenas. Oberve nas questões 49 e 50 o que foi feito para colocar bolinhas de gude de 1 cm de diâmetro numa caixa cúbica com 10 cm de aresta.Em seguida. D) I. II e IV. 1997. III e IV. IV. eliminando as particularidades culturais dos povos que neles vivem. as sedes das empresas transnacionais mencionadas são os EUA. liga seu aparelho de TV Philips para ver o videoclip de Michael Jackson e. A globalização penetra em praticamente todos os países do mundo através de inúmeros mecanismos econômicos. Por isso. B) A cultura. cultural. QUESTÃO 47 Resposta: B A leitura do texto ajuda você a compreender que: I. gravado pela BMG Ariola Discos em seu equipamento AIWA. Ática.

Se cada bolinha de uma camada se apoiasse em 4 bolinhas da camada inferior. Portanto. E) 1200 bolinhas. D) 1086 bolinhas. ela conseguiu colocar na caixa: A) 729 bolinhas. E) 10000 bolinhas. Pré-requisito: Visão espacial e cálculos aritméticos. O número de bolinhas empregado é 10 × 10 × 10 = 1000 QUESTÃO 50 Resposta: S/R Uma segunda pessoa procurou encontrar outra maneira de arrumar as bolas na caixa achando que seria uma boa idéia organizá-las em camadas alternadas. o conjunto das bolinhas assim distribuídas formaria uma estrutura piramidal quadrangular com 10 camadas assim organizadas: 1ª camada: 10 × 10 = 100 bolinhas 2ª camada: 9 × 9 = 81 bolinhas 3ª camada: 8 × 8 = 64 bolinhas 4ª camada: 7 × 7 = 49 bolinhas 5ª camada: 6 × 6 = 36 bolinhas 6ª camada: 5 × 5 = 25 bolinhas 7ª camada: 4 × 4 = 16 bolinhas 8ª camada: 3 × 3 = 9 bolinhas 9ª camada: 2 × 2 = 4 bolinhas 10ª camada: 1 × 1 = 1 bolinha Portanto o número de bolinhas na caixa seria: 100 + 81 + 64 + 49 + 36 + 25 + 16 + 9 + 4 + 1 = 385 Uma vista frontal de uma face da estrutura piramidal é RESOLUÇÃO: Bolinhas como estas não se apóiam em 4 bolinhas da camada inferior A tabela a seguir registra a pressão atmosférica em diferentes altitudes. ela conseguiu fazer 12 camadas. B) 984 bolinhas. C) 1000 bolinhas. como mostra a figura. RESOLUÇÃO: Pré-requisito: Princípio fundamental de contagem. Deste modo. D) 2000 bolinhas. e o gráfico relaciona a pressão de vapor da água em função da temperatura ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 33 . onde cada bolinha de uma camada se apoiaria em 4 bolinhas da camada inferior.C) 1000 bolinhas.

II e III. nível do mar. B) menor em Natal. considerando a tabela. correspondente à maior altitude. QUESTÃO 52 Resposta: E Um dos danos ao meio ambiente diz respeito à corrosão de certos materiais. Dessa forma. altitude 3014 m. Chaminés altas lançam ao ar. apenas. Considere as seguintes obras: I.Brasília (mármore). sobre as seguintes cidades: Natal (RN) Campos do Jordão (SP) Pico da Neblina (RR) A temperatura de ebulição será: A) maior em Campos do Jordão. entra em ebulição a partir do momento em que a sua pressão de vapor se iguala à pressão atmosférica. A ação da chuva ácida pode acontecer em: A) I.MG (pedra sabão. apenas. apenas. grades de ferro ou alumínio de edifícios. 34 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES . num frasco aberto. C) I e III. entre outros materiais. podem ocorrer precipitações ácidas em regiões distantes. altitude 1628 m.Pressão de vapor da água em mmHg Altitude (km) 0 1 2 4 6 8 10 Pressão atmosférica (mm Hg) 760 600 480 300 170 120 100 800 700 600 500 400 300 200 100 0 0 20 40 60 Temperatura 80 100 120 QUESTÃO 51 Resposta: C Um líquido. apenas. III. causando vários danos ao meio ambiente (chuva ácida). B) I e II. RESOLUÇÃO: A menor temperatura de ebulição é aquela correspondente à menor pressão de vapor. Assinale a opção correta. D) igual em Campos do Jordão e Natal. contém carbonato de cálcio). o dióxido de enxofre (SO2) que pode ser transportado por muitos quilômetros em poucos dias. Um dos problemas ambientais decorrentes da industrialização é a poluição atmosférica. o gráfico e os dados apresentados. monumento Itamarati . D) II e III. esculturas do Aleijadinho . E) I. II. E) não dependerá da altitude. C) menor no Pico da Neblina.

” — proprietário de uma fazenda no Mato Grosso do Sul. Em uma disputa por terras. CaCO3 CaCO3 + H2SO4 → CaSO4 + CO2 + H2O A reação acima explica a corrosão do monumento Itamarati e das esculturas do Aleijadinho. Não admito invasão. Minha resposta será à bala. RESOLUÇÃO: I — Correta. pode-se afirmar que: I. apenas. o que acarretaria a morte de algumas espécies. o que prejudicaria o crescimento de certos vegetais. as chuvas ácidas poderiam causar a diminuição do pH da água de um lago. as chuvas ácidas causam danos se apresentarem valor de pH maior que o da água destilada. as chuvas ácidas poderiam provocar acidificação do solo. o que prejudica o crescimento de certos vegetais. III — Errada.RESOLUÇÃO: Formação da chuva ácida 1 SO 2 + O 2 → SO 3 2 SO3 + H2O → H2SO4 I e II ⇒ mármore. apenas. QUESTÃO 53 Resposta: C Com relação aos efeitos sobre o ecossistema. II. e as chuvas ácidas apresentam um pH Ͻ 7. o valor que eu quero. Além disso. ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 35 . Esse povo tem que saber que a Constituição do Brasil garante a propriedade privada. C) I e II. apenas. D) II e III. B) III. carbonato de cálcio. apenas. As chuvas ácidas provocam um aumento na concentração hidrogeniônica [H+]. II — Correta. rompendo a cadeia alimentar. A água destilada a 25°C apresenta pH = 7. em dinheiro. se esse governo quiser as minhas terras para a Reforma Agrária terá que pagar. E) I e III. Estão sendo manipulados pelos comunistas. III. em Mato Grosso do Sul. dois depoimentos são colhidos: o do proprietário de uma fazenda e o de um integrante do Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terras: Depoimento 1 “A minha propriedade foi conseguida com muito sacrifício pelos meus antepassados. III ⇒ Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2 2 Al + 3H2SO4 → Al2 (SO4)3 + 3H2 As reações acima explicam a corrosão de grades de ferro e/ou alumínio. Essa gente não sabe de nada. apenas. As chuvas ácidas realmente provocam a acidificação do solo. Dessas afirmativas está(ão) correta(s): A) I. o que acarreta uma diminuição do pH.

A Constituição do país garante o direito à propriedade privada. Minha família veio para a cidade porque fui despedido quando as máquinas chegaram lá na Usina. portanto. pouco se preocupam em produzir nela.” QUESTÃO 55 Resposta: D A partir da leitura do depoimento 1. E) III. Olho pro céu. pode ser depreendido da seguinte passagem: “O que é duro é ver que aqueles que possuem terra e não dependem dela para sobreviver. A distribuição mais justa da terra no país está sendo resolvida. pouco se preocupam em produzir nela. apenas. IV. D) I . Ela é feita para produzir alimento. de Corumbá – MS. Na cidade não fico mais. • “Estão sendo manipulados pelos comunistas”. RESOLUÇÃO: Trata-se de uma pergunta que envolve tradução e interpretação de texto. Aprendi que a terra tem um valor social. II e III. Estão corretas as proposições: A) I. • “A minha propriedade foi conseguida com muito sacrifício pelos meus antepassados”. apenas. B) I e IV. A mecanização do campo acarreta a dispensa de mão-de-obra rural. O que é duro é ver que aqueles que possuem muita terra e não dependem dela para sobreviver. QUESTÃO 54 Resposta: B A partir da leitura do depoimento 2. II e III.Depoimento 2 “Sempre lutei muito. II. custe o que custar. 36 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES . Seu moço. quais os argumentos utilizados para defender a posição de um trabalhador rural sem terra? I. B) II. apenas. II. A terra é para quem trabalha nela e não para quem a acumula como bem material. C) II e IV. às passagens: • “Esse povo tem que saber que a Constituição do Brasil garante a propriedade privada”. O que o homem come vem da terra. Os argumentos utilizados para defender a posição de um proprietário de terras correspondem. Embora seu conteúdo não esteja literalmente expresso no texto. E) I. acontece que eu sou um homem da terra. apenas. III. I.”– integrante do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). apenas. apenas. IV. Este é um problema político e depende unicamente da decisão da justiça. apenas. invadir terras é crime. apenas. Estão corretas as proposições: A) I. O MST é um movimento político controlado por partidos políticos. apenas. IV. os argumentos utilizados para defender a posição do proprietário de terras são: I. Eu quero um pedaço de terra. III e IV. respectivamente. C) II e IV. As terras são o fruto do árduo trabalho das famílias que as possuem. RESOLUÇÃO: Apenas o que vem exposto na proposição II pode ser interpretado como um argumento para defender a posição de um trabalhador sem-terra. III. Hoje eu sei que não estou sozinho. apenas. D) I. É necessário que se suprima o valor social da terra. apesar de que muitos ainda não têm acesso a ela. sei quando é tempo de plantar e de colher.

Situando-se no terreno da discussão de idéias. B) narrativo. A) “Amor é fogo que arde sem se ver. é servir a quem vence. o vencedor. a figura de linguagem denominada antítese. No entanto. Assim. é ter com quem nos mata lealdade.Amor é fogo que arde sem se ver. o conceito abstrato do amor. de propaganda ou teatral. se tão contrário a si é o mesmo Amor? Luís de Camões QUESTÃO 56 Resposta: A O poema pode ser considerado como um texto: A) argumentativo. O poema de Camões é um belo exemplo de texto simultaneamente poético e argumentativo. E) teatral. de novo. C) épico. como característica. Discute.” RESOLUÇÃO: QUESTÃO 57 Resposta: B RESOLUÇÃO: ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 37 . a ênfase na oposição se dá exatamente pela presença de uma outra figura de linguagem.” C) “É servir a quem se vence.” B) “É um contentamento descontente. É um não querer mais que bem querer. nesse verso. Mas como causar pode seu favor nos corações humanos amizade. que utiliza a antítese como base constitutiva: o oxímoro. é dor que desatina sem doer. De fato. O poema tem. o vencedor. aquele em que essa oposição se faz mais clara está na alternativa B: “É um contentamento descontente”. A Liberdade — em face à Escravidão. é solitário andar por entre a gente. logo constataria que. é ferida que dói e não se sente. é um contentamento descontente. Assinale a opção em que essa oposição se faz claramente presente.” E) “Se tão contrário a si é o mesmo Amor?” O enunciado da questão apresenta o conceito geral de antítese como uma “relação de oposição de palavras ou idéias”. os examinadores perderam uma ótima oportunidade de avaliar a fundo o nível de preparação dos estudantes do Ensino Médio. entre os versos destacados. A antítese propriamente dita é a figura de pensamento que dispõe palavras numa relação de oposição lógica. D) de propaganda. de diversas formas. é nunca contentar-se de contente. Seria um total despropósito considerá-lo um texto épico. revelando-se incapaz de metaforizá-lo a contento ou sequer de racionalizar sobre seu caráter multifacetado e contraditório. A falha na elaboração desta questão está exatamente em propor três alternativas absolutamente estapafúrdias. Como nestes versos de Castro Alves: “Era o porvir — em frente do passado.” D) “Mas como causar pode seu favor. munido de um referencial conceitual mais rigoroso. É querer estar preso por vontade. não tem qualquer caráter narrativo. pois se abstém de apresentar mudanças de estado. ações ou personagens concretas. relação de oposição de palavras ou idéias. é cuidar que se ganha em se perder. o examinando que estivesse melhor preparado.

“Na hora de recolher o lixo doméstico. portanto. seria tentado. um cidadão utiliza cerca de 50 litros de água.. em que o ardor amoroso pode ser interpretado como antitético a não ser visto. ainda. ao dispensar a “decoreba” tradicional. As afirmações abaixo dizem respeito a tratamentos e destinos dessa água.” QUESTÃO 58 Resposta: D No trecho I. alguns centímetros abaixo. 40 gramas de material biodegradável e 80 gramas de vidro. o carro consome combustível equivalente a 8. pode-se afirmar que: A) um automóvel produz monóxido de carbono pelo fato de que a queima dos combustíveis utilizados não é completa. E) não pode ser tratada devido à presença do sabão.” II. propondo a leitura atenta do texto.9 kwh.. A expressão “inocente culpa”. Provavelmente seria induzido a assinalar a alternativa A. cloração e. por exemplo. e o destino dessa água tratada é o retorno aos consumidores. e para gerar essa energia foi preciso perturbar o ambiente de alguma maneira. a fluoretação são processos usados no tratamento da água resultante de um banho. D) passa por decantação. por um lado. de Cecília Meireles. de provocar no educador consciente um certo “contentamento descontente”. sendo devolvida aos consumidores em condições adequadas para ser ingerida. relacionando-os com o consumo de energia e efeitos sobre o ambiente. o vencedor”. 55 gramas de metal. filtração. Além disso. “Apenas no banho matinal. a mais plausível é a de que a água: A) passa por peneiração. I. a cloração e. a decantação. “Na hora de ir para o trabalho. De fato. o aluno que conhecesse a fundo as figuras de linguagem opositivas..Já o oxímoro é a figura que reúne palavras contraditórias numa única expressão. é um exemplo tão conhecido quanto o “contentamento descontente” de Camões.. onde fica armazenada por algum tempo antes de retornar aos consumidores. ao “sem se ver”. como no verso camoniano em questão. o vencedor”. a filtração. A questão não deixa. evitado. o percurso médio dos moradores de Barcelona mostra que o carro libera 90 gramas do venenoso monóxido de carbono e 25 gramas de óxidos de nitrogênio . floculação. retornando aos consumidores. a descartar a resposta “correta”. Tal desleixo precisaria ser. configurando um paradoxo sintético. C) a produção de óxido de nitrogênio contribui para a chuva ácida.3 milhões de calorias). Seguem abaixo alguns trechos de uma matéria da revista “Superinteressante”. que depois terá que ser tratada. por ser imprecisa conceitualmente e inadequada à proposta de selecionar leitores mais proficientes e críticos.5 quilowatt-hora (cerca de 1. por outro peca. em “É servir a quem se vence. a matéria faz referência ao tratamento necessário à água resultante de um banho. B) passa por cloração e destilação. RESOLUÇÃO: QUESTÃO 59 Resposta: A e C 38 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES . transformado. quase 1 kg por dia. a água é aquecida consumindo 1. em alguns casos. cloração. É lamentável. é muito bem intencionada. por fluoretação.” III. filtração e pós-cloração. que traz uma antítese menos clara: “Amor é fogo que arde sem se ver”. entre as alternativas.. em alguns casos. B) pode-se concluir que o automóvel em questão não utiliza o álcool como combustível.. Em cada quilo há aproximadamente 240 gramas de papel. por isso é canalizada e despejada em rios. que descreve hábitos de um morador de Barcelona (Espanha). C) é fervida e clorada em reservatórios. Ao mesmo tempo. e é canalizada para os rios. e muito. Entre elas. Se. Assim. a transcrição incorreta do verso “É servir a quem vence. papelão e embalagens. Com referência ao trecho II. 80 gramas de plástico. devido à falta de rigor conceitual da prova.. a todo custo.

RESOLUÇÃO: ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 39 . Um desses óxidos é o dióxido de nitrogênio. Um chuveiro elétrico pode ser analisado como sendo um resistor. Desta maneira. E) como a geração da energia perturba o ambiente. posteriormente. temos a reação entre o nitrogênio e o oxigênio presentes no ar produzindo óxidos de nitrogênio (NOx). transformando-se em energia elétrica. a energia elétrica é transformada em térmica — fenômeno conhecido como efeito Joule —. Nos motores a explosão. B e D podem ser facilmente eliminadas. onde a energia elétrica é transformada em energia térmica. e a B é incorreta. QUESTÃO 60 Resposta: C Também com relação ao trecho I. N2 + 2 O2 → 2 NO2 2 NO2 + H2O → HNO3 + HNO2 1442443 chuva ácida Isso contribui para um determinado tipo de chuva ácida. De acordo com esses dados. pode-se concluir que sua fonte é algum derivado do petróleo. Portanto a alternativa A está correta. as alternativas A. RESOLUÇÃO: Hidrocarboneto derivado do petróleo (C8H18) componente da gasolina 25 O 2 2 1 C8H18 17 O 2 2 9 O 2 2 → → → 8 CO2 + 8 CO 8C + + 9 H2O 9 H2O 9 H2O completa incompleta incompleta O monóxido de carbono (CO) é um dos produtos de uma combustão incompleta (gasolina). E) caso o automóvel fosse elétrico.D) o texto está equivocado. em energia térmica. pode-se afirmar que: A) a energia usada para aquecer o chuveiro é de origem química. B) a energia elétrica é transformada no chuveiro em energia mecânica e. que é transferida para a água. mas lançaria ao ar radiações eletromagnéticas prejudiciais à saúde. supondo a existência de um chuveiro elétrico. não poluiria o ambiente com monóxido de carbono. ao se estabelecer uma corrente elétrica em seu terminais. D) a energia térmica consumida nesse banho é posteriormente transformada em energia elétrica. C) o aquecimento da água deve-se à resistência do chuveiro. pois os óxidos de nitrogênio lançados na atmosfera não têm qualquer relação com o automóvel. A queima do etanol (álcool utilizado como combustível) + C2H6O + + 3 O2 → 2 O2 → 1 O2 → 2 CO2 + 2 CO 2C + + 3 H2O 3 H2O 3 H2O completa incompleta incompleta O monóxido de carbono (CO) é um dos produtos de uma combustão incompleta (álcool). Portanto a alternativa C também é correta.

QUESTÃO 61 Resposta: A As bicicletas possuem uma corrente que liga uma coroa dentada dianteira. numa bicicleta que tenha duas coroas dianteiras e cinco traseiras. É a presença do resistor. onde se estabelece uma corrente elétrica. Logo. III. são formuladas as seguintes afirmativas: I. convém acionar a coroa dianteira de menor raio e a coroa traseira de maior raio. a uma coroa localizada no eixo da roda traseira. para a roda traseira. que detemina o aquecimento da água no chuveiro. que permita concluir que a fonte de energia seja o petróleo. como mostra a figura. requer: R 1 = máximo possível R2 Com relação ao funcionamento de uma bicicleta de marchas. movimentada pelos pedais. em uma subida íngreme. O número de voltas dadas pela roda traseira a cada pedalada depende do tamanho relativo destas coroas. o maior número de voltas por pedalada. movimentada pelos pedais. II. e R2 o raio da coroa localizada no eixo da roda traseira. Em que opção abaixo a roda traseira dá o maior número de voltas por pedalada? A) D) B) E) C) RESOLUÇÃO: Sendo R1 o raio da coroa dentada dianteira. no trecho I do texto. onde cada marcha é uma combinação de uma das coroas dianteiras com uma das coroas traseiras. em alta velocidade. convém acionar a coroa dianteira de maior raio com a coroa traseira de maior raio também. Comentário: Existe uma distinção — não muito clara na alternativa C — entre resistor (dispositivo elétrico) e resistência elétrica (propriedade do dispositivo). temos um total de dez marchas possíveis onde cada marcha representa a associação de uma das coroas dianteiras com uma das traseiras.Quanto à alternativa E. não há qualquer argumento. a alternativa correta é a C. QUESTÃO 62 Resposta: A 40 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES .

Se dispomos de 5 diferentes valores de r1 e 2 valores de r2. A expressão (8) permite concluir que a cada par r2. a cada par r2. Logo. na coroa traseira: M1 = T ⋅ r1 E na coroa dianteira: M2 = T ⋅ r2 Dividindo-se uma expressão pela outra e efetuando-se as devidas transformações algébricas: M1 = M2(r1 / r2) T T r2 r1 (5) (6) (7) (8) I) A expressão (4) permite concluir que a cada par r2. B) I. III) Numa subida. devemos associar uma coroa dianteira de grande raio (grande r2) com uma coroa traseira de pequeno raio (pequeno r1). A afirmação I está correta. quando se deseja um maior valor de ␻1. C) I e II apenas. r1 corresponde uma diferente velocidade angular para a roda traseira. queremos que o momento na coroa traseira seja grande. Logo. vem: ␻1r1 = ␻2r2 A velocidade angular da roda traseira vale: ␻1 = ␻2r2 / r1 v2 v1 r1 ω1 ω2 r2 (1) (2) (3) (4) O momento da força de tração em relação ao centro da coroa é M = T ⋅ r Logo. r1 corresponde um diferente momento para a roda traseira.Entre as afirmações anteriores. V1 = V2 Se um corpo gira com uma velocidade angular ␻. r1 corresponde uma diferente marcha. RESOLUÇÃO: Considerações gerais A velocidade de todos os pontos da corrente de transmissão é a mesma. II) A expressão (4) permite concluir que. A afirmação III está correta. ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES 41 . o que se consegue com uma coroa traseira grande (grande r1) e uma coroa dianteira pequena (pequeno r2). D) II apenas. estão corretas: A) I e III apenas. A afirmação II está errada. a velocidade de um ponto que está a uma distância r de seu centro é V = ␻r Juntando as informações (1) e (2). II e III. E) III apenas. dispomos de 10 marchas.

2m 42 ENEM/98 – ANGLO VESTIBULARES .0 m 30 cm RESOLUÇÃO: Enquanto a coroa acionada pelos pedais dá uma volta.2 m B) 2. onde π ≈ 3? A) 1.2 m D) 14.4 m 10 cm 80 cm C) 7. a coroa localizada no eixo da roda traseira dá três voltas. Assim: ∆s = 3 × (2 π R) = 3 × 0. sabendo-se que o comprimento de um círculo de raio R é igual a 2 π R. qual é a distância aproximada percorrida pela bicicleta.4 m E) 48.8 × 3 ∴ ∆s = 7. quando a coroa acionada pelos pedais dá uma volta completa).QUESTÃO 63 Resposta: C Quando se dá uma pedalada na bicicleta ao lado (isto é.