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ARQUITECTURA, ARTE FUNCIONAL

(ARCHITECTURE, A FUNCTIONAL ART)


J u a n M o n j o G a r r i , Dr. Arquitecto Catedrtico de Construccin Escuela T. S. de Arquitectura Universidad de Valladolid

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RESUMEN Se inicia el trabajo analizando los conceptos de Arte, Ciencia y Tcnica y su evolucin histrica, distinguiendo entre as "bellas artes" y las "artes tcnicas". A continuacin se definen los conceptos de Arquitecto y Arquitectura, tanto conceptual como profesionalmente, analizando, asimismo, su evolucin histrica y haciendo hincapi en la interdependencia entre la concepcin arquitectnica como "bella arte" y la tecnologa constructiva como "arte tcnica", para terminar recordando la necesaria base cientfica de esta ltima (la Fsica de la Construccin). Como consecuencia, se recuerda la necesidad de los conocimientos de la tecnologa constructiva en los arquitectos profesionales. Por ltimo, se analiza el carcter funcional de la Arquitectura (Arquitectura como "arte funcional") y se hace un breve recorrido por los tres aspectos bsicos de esa funcionalidad (Integridad-firmitas, Habitabilidad-utilitas y Esttica-venustas).

SUMMARY The begining of this work is devoted to the analysis of the concepts of Art, Science and Technique and their historical evolution, distinguishing between "fine arts" and "technique arts". Following, Architect and Architecture terms are defined both conceptual and professionally, analysing as well its historical evolution and pointing out the interdependence between the architectural conception as "fine art" and the constructive technology as "technique art", finally reminding the necessary scientific base of this one (Construction Physics). Consequently, the need for architecture professionals of constructive technology knowledge, is also reminded. At last, the functional character of the Architecture (Architecture as a "functional art") is analysed, go/ng over the three basic aspects of this functionality (Integrity-firmitas, HabitabiTity-utilitas and Aesthetics-venustas).

cuyo objetivo y preocupacin fundamental es la belleza aparente, por lo que se deben incluir en el reino de la esttica. Por otro lado distinguimos las Artes Tcnicas, que, sin olvidar la belleza, se orientan y pertenecen al mundo de la Tecnologa, utilizando toda la creatividad potencial que la ciencia de las tcnicas (tecno-logos) lleva consigo. La Historia y la Sociedad han distinguido claramente entre estos dos tipos de arte asimilando las primeras a las ciencias humansticas y las segundas a las ciencias tcnicas que, a la larga, han acaparado el uso de la palabra Ciencia, quedando para las primeras el de su calificativo. Humanidades. Pero no debemos perder de vista que en su origen todas eran ciencias, pues se basaban en el estudio de los principios y las causas, por un lado, de las potencias anmicas y, por otro, de los hechos naturales, y estas ciencias desarrollaban de algn modo la creatividad implcita en dichas potencias y hechos y, por lo tanto, la capacidad artstica que el hombre poda obtener de ellas.

INTRODUCCIN. BELLAS ARTES Y ARTES TCNICAS Histrica y filosficamente las artes se han reunido en dos grandes grupos, cada uno de ellos con su calificativo especfico que lustra sobre su base, su instrumentacin y sus objetivos. As tenemos, por un lado, eJ grupo de las Bellas Artes (Artes Bellas),

Ciencias y Artes Es ms, la Historia nos ensea que el pensamiento primitivo tenda a distinguir en dos grupos las actividades del hombre, estableciendo dos niveles: El

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M VITRVVIO
P O L L I O N DE AR
C H I T E C T V R A , D I V I D I D O EN diez libros, traduzidos de Latn en Caftellano
por Migucide Vrrca Architcdojy facadocn fu pcrfc(ai por lun Gracian imprcTor vczino de Alcal. DIRIGIDO A LA S. C. R. M. DEL RET DON lippe Segundo dejie nombre nueflro Seor, THE-

ron desdoblando, cada una, en dos ramas que se complementaban: la de la creatividad pura y la de la creatividad aplicada, desarrollndose ms una u otra rama, segn el objetivo final de cada arte. Es entonces cuando podemos considerar que aparece ms claramente la distincin entre Arte Bella y Arte Tcnica que, sin dejar de estar ntimamente relacionadas, sufren un desarrollo individual que las significa. En la Arquitectura este proceso evolutivo ha sido muy patente e incluso se ha llegado a reflejar en disposiciones legales. Tal es el caso de la reorganizacin de los estudios artsticos en Espaa, del ao 1844, en el que los de Arquitectura se dividieron en dos ramas, la de la Bella Arquitectura (Bella Arte) y la del Arte o Ciencia de Coristruir (Arte Tcnica), cada una apoyada necesariamente en la otra. Esta divisin histrica entre Bella Arte y Arte Tcnica, se reflej, asimismo, en la denominacin de los sujetos de ambas, de tal modo que se utiliz el calificativo de artista para el de las bellas artes y el de artfice (de ars facer, el que hace el arte) para el de las artes tcnicas. En muchos casos, en la mayora, ambos calificativos son aplicables al mismo sujeto. El pintor o el escultor crean la idea de sus obras y, adems, las realizan. La creacin sigue prcticamente un solo proceso, del principio al fin; el compositor de msica, sin embargo, crea su partitura, pero la interpretacin y ejecucin corren a cargo de otro sujeto, el director de orquesta o el intrprete solista, que puede, o no, ser la misma persona. Algo similar ocurre en la Arquitectura, donde un profesional crea el proyecto y otro lo lleva a cabo (lo dirige). Sin embargo, la realidad nos dice que la sociedad y la legislacin actuales en nuestro pas exigen del arquitecto que sea capaz de hacer las dos funciones, es decir, que pueda ser artista y artfice a la vez y, por consiguiente, que est inmerso tanto en el mundo de la Arquitectura como bella arte, como en el de la Tecnologa Constructiva como arte tcnica.

CON P R I V I L E G I O . ImpreTo en Alcal de Henares por lun Gradan.


Ao. M. D. L X X X I I .
De Architectura Marco Vitrubio Folin. Versin de Miguel de Urrea. Madrid, 1582 Edicin Facsmil, Albatros Ediciones, 1978

superior, en el que se hallaban la Religin y la Ciencia (religiosos y filsofos) que basaban su actividad en el uso de las potencias anmicas. El inferior, en el que se localizaban las tcnicas y las artes (tcnicos y artfices) cuya actividad estaba basada fundamentalmente en las capacidades y habilidades manuales. Poco a poco estos dos niveles se fueron fundiendo, o cuanto menos solapando, a medida que las ciencias y las tcnicas se apoyaban mutuamente para seguir desarrollndose, no perdiendo por ello su identidad.

Arte funcional Por otra parte, todas las artes tienen una caracterstica especfica que las individualiza indicando su campo de accin y, sobre todo, sus objetivos finales, y esta caracterstica es la que origina, precisamente, la relacin de interdependencia entre los aspectos estticos y tecnolgicos de cada arte, ya que establece la tecnologa necesaria para la consecucin apropiada del producto artstico final en cada caso. Resulta pues fundamental, delimitar, de la manera ms precisa, cul es la mencionada caracterstica para poder establecer las bases de la creatividad tecnolgica de cada una de las artes.

Artes y Tcnicas
Tambin ocurri una mutacin interesante que nos afecta ms directamente. Esas artes, que en un principio eran ms bien oficios y se fundan con las tcnicas, a medida que el hombre profundiz en su estudio (les aplic los principios cientficos) se fue-

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En nuestro caso, as como la Pintura es fundamentalmente visual o la Msica es bsicamente auditiva, podemos apreciar que la Arquitectura es una bella arte funcional. La Arquitectura cada arquitectura concreta se crea, no slo para ser vista, sino, sobre todo, para ser vivida, para ser utilizada. El calificativo de funcional tiene pues aqu un sentido de uso, de utilizacin vital, pues no slo se usa la arquitectura como se puede usar un objeto ms o menos manual, sino cada arquitectura tiene que vivirse desde dentro, de tal manera que no tiene sentido una arquitectura slo para ser vista y mucho menos sobre papel; entraramos en los campos de la Pintura o de la Escultura. La Arquitectura, en definitiva, tiene que disearse para ser vivida y, por ello, tiene que proyectarse para poder ser construida. Y aqu nos encontramos con la faceta tecnolgica del arte (la ciencia) de construir. Ese objetivo de esta bella arte, que es a la vez su calificativo la funcionalidad necesita para su logro de un arte tcnico que sea capaz de hacer construible (y, por tanto, utilizable) lo que la bella arte ha creado. Necesita, pues, de la creatividad de la tecnologa para que la creatividad funcional que anima el espritu de la Arquitectura tenga su realizacin concreta. Analicemos concretamente esta divisin de las artes en el caso de la Arquitectura. Para ello, veamos los conceptos d Arquitecto y de Tecnologa Constructiva.

EL ARQUITECTO C O M O ARTISTA Y C O M O ARTFICE El diccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua define al arquitecto como el que profesa o ejerce la Arquitectura. Y ms adelante define la Arquitectura como el arte de proyectar y construir edificios. Por otra parte, muchas son las definiciones que se pueden dar del arquitecto, segn la poca histrica, segn la zona cultural y segn la formacin del que la da, pero hay una, que es quiz la ms universal, que en mi opinin es la ms acertada y que, al fin y al cabo, se puede deducir filolgica y etimolgicamente de la propia palabra. Arquitecto viene de las palabras griegas archo y tecton (mandar y tcnicos), es decir, el que est por encima de ellos, el que los coordina y dirige. Podramos, pues, en este sentido, definir al arquitecto como coordinador y director del proceso constructivo de un edificio y, por tanto, de todos los tcnicos especialistas que en l intervienen, desde los diseadores o proyectistas iniciales hasta los decoradores finales, pasando por los fabricantes de materiales y compoDe Architectura Marco Vitrubio Folin. Libro quarto Versin de Miguel de Urrea. Madrid, 1582 Edicin Facsmil, Albatros Ediciones, 1978

nentes y los constructores o ejecutores materiales del edificio. Es, pues, el super-tcnico que est por encima de todos ellos y tiene una visin conjunta y nica del proceso edificatorio, teniendo presente desde, el principio el edificio o producto final y encaminando todas las fases del proceso a la mejor obtencin del resultado. Segn esta idea, se ha comparado a menudo al arquitecto con el director de orquesta que conoce todos los instrumentos que intervienen y los dirige y coordina con el objeto de obtener, en el proceso musical, una buena interpretacin y, por tanto, una obra bella, bien construida. En este mismo sentido, se puede extender la comparacin al compositor musical, con las mismas exihttp://informesdelaconstruccion.revistas.csic.es

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aprueba todas las obras de las otras artes. Esta ciencia nace de fbrica y razn. La fbrica es una razn continuada y muy trillada del uso, la cual es perfeccionada con las manos, y es necesaria la materia apropiada a propsito de la formacin. La razn es la que puede mostrar y explicar las cosas compuestas con diligencia y proporcin. De manera que aquellos arquitectos que sin letras contendieron, aunque ellos fueron ejercitados con sus manos, no pudieron hacer que tuviesen autoridad sus trabajos. Y los que se confiaron en sola razn y letras alcanzaron la sombra del arte, pero no la verdadera ciencia, empero los que aprendieron lo uno y lo otro, como hombres adornados de todas armas, ms presto alcanzaron con autoridad lo que procuraron. Porque en todas las cosas se contienen estas dos, y mayormente en la Arquitectura, que es lo significado y lo que significa. Lo significado es la cosa propuesta, de la cual se ha dicho, ms la demostracin explicada con razones de doctrina demuestra lo que significa. Por lo cual, es visto, que aquellos que profesan ser arquitectos han de ser ejercitados en lo uno y en lo otro, de manera que conviene ser ingeniosos y fciles para aprender la ciencia, porque ni la ciencia sin ingenio, ni el ingenio sin la ciencia pueden hacer perfecto artfice. Conviene pues que el arquitecto sea letrado en dibujo y traza, y que sea entendido en la geometra, y que no ignore la perspectiva, y que sea instructo y enseado en la aritmtica, y que haya visto muchas historias, y que haya odo los filsofos con diligencia, y que sepa msica, y que no sea ignorante de la medicina, y que conozca las respuestas de los letrados y que sea astrlogo y conozca los movimientos y razones del cielo. Sebastin Serlio, el arquitecto bolones del Renacimiento, llega hasta el nivel de la ancdota para hacer hincapi en esa necesidad de conocimiento universal por parte del arquitecto tocando un tema, ms especfico, cual es el de la decoracin pictrica final. As, nos dice en su libro cuarto, captulo XI (traducido al castellano por Francisco Villalpando en 1552) (2): Por no dexar ninguna suerte de los ornamentos de los edificios, ansi de la pintura como de las otras cosas en que yo no de alguna regla. Digo, que el arquitecto no solamente debe ser un curioso de los ornamentos que han de ser de piedra y marmol, pero tambin lo debe ser en obra y pintura de pincel para adornar las paredes y otras partes de los edificios, y principalmente le conviene ser el mismo ordenador de todo como superior de todo lo que se haya de hazer en las obras: porque sino lo es, podra topar con algunos pintores tan presuntuosos en las palabras y en saber estimarse, cuanto en las obras de poco juicio: los cuales no han tenido ni tienen respecto a ms de mostrar las diferencias de los colores, sin consideracin a otra cosa ninguna, y con esto muchas vezes han corrompido la orden que

gencas de conocimiento de instrumentos y coordinacin de ellos en el proceso de composicin, asemejando la labor de ste a la del proyectista y la de aqul al director de obra. Para llevar adelante su cometido de un modo correcto y eficaz, al igual que el director de orquesta o el compositor conocen el manejo de los diversos instrumentos, el arquitecto, como coordinador y super-tcnico, debe conocer, e incluso dominar, la labor de los diversos tcnicos que intervienen en el proceso y, por tanto, la base y el mtodo de sus tcnicas; y no slo la de los proyectistas, aunque sea el aspecto en el que se hace ms hincapi en su actual formacin, sino, adems, la de los fabricantes, constructores, etctera. A este respecto, y para apoyar histricamente esta definicin, quiero traer a colacin dos citas que considero suficientemente ilustrativas. Vitrubio, en su libro primero (versin al castellano de Miguel de Urrea, de 1582) (1), dice: La Arquitectura es una ciencia adornada de muchas disciplinas y varia erudicin, la cual juzga y

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se debe tener en las tales cosas, no teniendo cuenta de poner la pintura en su lugar, y los coloridos donde son necesarios. En definitiva, el arquitecto, no slo de hoy, sino a lo largo de toda la historia de la Arquitectura, ha tenido, y debe tener, un carcter de coordinador y director de tcnicos, de artfices, cuyas tcnicas forzosamente debe conocer, y una formacin lo ms universal posible, dentro de su campo, con objeto de no perder la visin de conjunto de un proceso edificatorio, desde su proyecto hasta su ejecucin, y de tener como centro de su actividad al hombre, para quien van destinados, en definitiva, los edificios que proyecta y construye.

LA T E C N O L O G A CONSTRUCTIVA C O M O ARTE Y CIENCIA DE CONSTRUIR Buscando de nuevo en el diccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua, encontramos la definicin de tecnologa como conjunto de los conocimientos propios de un oficio mecnico o arte industrial. Tambin nos interesa el significado de la palabra tcnica que a menudo se confunde en el lenguaje ordinario (y, a veces, en el culto) con tecnologa. El diccionario define tcnica como conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o un arte. Uniendo las dos podramos decir que la tecnologa supone el estudio del conjunto de tcnicas que /n'"^ tervienen en un proceso artstico o industrial. Por otra parte, Melvin Kranzberg y Carrol W. Pursell, en su obra Historia de la Tecnologa (3), indican que: En su explicacin ms sencilla, la tecnologa consiste en los esfuerzos del hombre para enfrentarse a su entorno fsico tanto el que aporta la Naturaleza como el creado por los propios logros tecnolgicos del hombre, por ejemplo, las ciudades y sus intentos para dominar o controlar ese entorno por medio de su imaginacin e ingenio en la utilizacin de los recursos disponibles. Ese, podramos decir, es el objetivo de las diversas tcnicas. La tecnologa es el estudio y desarrollo de todas ellas. En este sentido, para hablar de tecnologa necesitamos de un proceso determinado donde se trate de obtener algo, un producto. Entonces, podremos hablar de la tecnologa del proceso. En edificacin se utilizan una serie de tcnicas para construir el edificio. Su conjunto constituye lo que podramos entender como tecnologa del proceso constructivo, tecnologa constructiva, es decir, el
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anlisis del conjunto de tcnicas constructivas intervienen en el arte de edificar.

que

Los mismos autores anteriores afirman en el libro mencionado: Yes que en realidad vivimos en una "Era Tecnolgica". No se llama as porque todos los hombres sean ingenieros, ni tampoco porque todos los hombres comprendan la tecnologa, sino porque cada vez somos ms conscientes de que la tecnologa se ha convertido en una gran fuerza desbaratadora, al mismo tiempo que creativa del siglo XX. Podemos, pues, acercarnos al estudio de la tecnologa constructiva como simples tcnicos estudiosos, fra y cientficamente, de los diversos mtodos, o podemos hacerlo conscientes, por una parte, de la carga creativa que llevan consigo las tcnicas y, por otra, del objetivo humanista de su uso, encaminado, como apuntan Kranzberg y Pursell, al bienestar del hombre. Para el arquitecto, considero imprescindibles esos ltimos enfoques que le obligan a no parar en un simple estudio de las tcnicas de construccin y profundizar, sin embargo, en los orgenes de cada una de ellas, sus bases cientficas y su posterior desarrollo y mejora. No en balde, etimolgicamente, la palabra tecnologa viene de los vocablos griegos tectun (arte) y logos (estudio), es decir, estudio del arte de un proceso de produccin.

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cionando por un proceso de ensayos y errores sucesivos y slo durante la ltima centuria y media ha aparecido una sostenida inclinacin a cambiar este proceder. Lo mismo podra decirse de muchas de las actividades humanas clasificadas como artes tiles. El mtodo de ensayo-error con el que desarrollaban las tecnologas empricas, es necesariamente lento en su evolucin y ste es particularmente el caso de la construccin, donde es necesario esperar un perodo de tiempo, que a menudo es de varios aos, antes de poder juzgar los resultados de una nueva tcnica o material. Adems, en el caso que nos ocupa, la experimentacin que nos satisface se basa en el propio hecho de construir y como consecuencia de ello los errores tienden a ser caros y, a veces, peligrosos para la vida humana. En definitiva, es importante acercarnos al estudio de la tecnologa constructiva con dos enfoques paralelos: De un modo cientfico, por un lado, con aplicaciones tcnicas en la construccin, o como una tecnologa basada en datos cientficos. Por otro, como indica la etimologa de su palabra, como un estudio del arte de edificar y, por tanto, con toda la capacidad creativa que ello implica. De hecho, hemos visto que cuando en 1844 se reorganizaron los estudios de las Tres Nobles Artes en nuestro pas, el estudio de la Arquitectura se dividi en dos ramas distintas, la de la Bella Arquitectura, por un lado, y la del Arte o Ciencia de Construir, por otro.

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Cabe mencionar, adems, un hecho histrico, en relacin con el enfoque de las diversas tcnicas, que nos interesa sobremanera desde el punto de vista de su estudio y que ya hemos apuntado en la introduccin de este trabajo. La separacin tradicional entre tcnica y ciencia. Kranzberg y Pursell consideran que la ciencia es un intento por parte del hombre para comprender el mundo fsico, mientras la tcnica es un intento para controlarlo. Sin embargo, la historia nos ensea que desde las civilizaciones primitivas la ciencia ha estado en manos de los dominantes y de los religiosos, mientras que la tcnica ha estado en manos de los artesanos, de ios ingeniosos. En realidad, hasta la revolucin industrial no existe un verdadero acercamiento entre los dos campos y es entonces cuando el desarrollo tecnolgico es mayor, pues la tecnologa empieza a usar bases cientficas y la ciencia aprovecha los logros de la aplicacin tecnolgica. Por otra parte, segn James Dick, director de Building Research Establishment, la construccin es una tecnologa con base cientfica de reciente desarrollo. Sin embargo, la peculiaridad de la historia de la construccin moderna es el paso, en lenta evolucin, de una tecnologa emprica a una ciencia aplicada que es como, en definitiva, nos interesa contemplarla. D. A. G. Reid afirma en su libro Principios de Construccin (4): La construccin se ha desarrollado como una tecnologa emprica; las tcnicas estaban evolu-

La fsica de la construccin Esta dicotoma histrica entre tcnica (arte) y ciencia, se mantuvo claramente hasta bien entrado el siglo XVI11 en que, con la revolucin industrial se facilit la aproximacin entre las dos ramas. Gautier, ingeniero francs de principios del siglo XVIII, en su libro sobre puentes, editado en 1716, se quejaba de que les savants (los sabios) no se interesaban por la mecnica de los arcos, mientras que los arquitectos se dejaban absorber por la esttica del diseo. Quiz la Arquitectura ha sido la profesin en donde ms ha costado establecer la colaboracin entre la ciencia y la tecnologa y donde, probablemente, hoy todava es muy reducida. Naturalmente esa colaboracin debe darse fundamentalmente en el aspecto tecnolgico de la Arquitectura, es decir, en su tcnica constructiva. De tal modo que, en mi opinin, la tecnologa constructiva (la construccin) debe considerarse como una ciencia aplicada o, cuanto menos, las tcnicas constructivas deben tener una frrea base cientfica, y esta ciencia en la que se base debe ser, fundamentalmente, la fsica. Por otra parte, son evidentes las interacciones fsicoqumicas que se producen, tanto entre los diversos materiales y elementos componentes de una cons-

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truccin, como entre el edificio y el medio que le rodea. Es indudable que este tipo de interacciones estn dominadas por unas leyes fsicas y que ellas constituyen los datos cientficos bsicos para la seleccin de las caractersticas exigibles a los materiales y elementos a utilizar. Por ltimo, en mi opinin, el diseo constructivo, como parte del diseo global de un edificio, tiene por misin resolver un problema que se presenta como geomtrico, fsico y mecnico; tres aspectos ordenados por leyes fsicas. En resumen, considero que la tecnologa constructiva debe enfocarse como una ciencia fsica aplicada. Gerard Blachre, al que considero uno de los padres de la construccin como ciencia fsica, lo expresa claramente en su libro Saber construir (8), de cuyo captulo primero merecen destacarse algunos prrafos: Recapitulemos: exigencias del ocupante, incluso exigencias econmicas, a saber, exigencias de habilidad, de durabilidad y de economa, exigencias de la colectividad, datos naturales, datos exteriores impuestos, condiciones normales de ocupacin, he aqu el conjunto de datos para plantear el problema. Edificar es resolver ese problema. Ahora sustentemos el criterio de que se puede y, por consiguiente, se debe resolver con base cientfica y ya no empricamente. Esto equivale a decir que disponemos de los conocimientos cientficos suficientes para resolver el problema que acabamos de plantear, es decir, que la acstica y la terminologa aplicada a los edificios y asimismo la iluminacin, la resistencia de materiales, la sociologa y la economa estn ya bastante avanzadas para lograr la susodicha solucin. Y no slo en los libros se capta esta nueva preocupacin sino, incluso, en la normativa oficial. Concretamente, la ltima normativa espaola sobre edificacin refleja la preocupacin por esta interaccin fsica y, al igual que en otros pases, se orienta a especificar condiciones para una adecuada interaccin. As, habla de condiciones trmicas, condiciones acsticas, etc., variando el antiguo criterio de normativa tcnica en la que se limitaban soluciones concretas y no condiciones de funcionamiento. Pero tambin los propios arquitectos en su prctica profesional crecen en esa preocupacin y consideran en su diseo el funcionamiento fsico del edificio, aunque quiz todava no al nivel que sera de desear. A este respecto Edv^ard Alien afirma en su libro Cmo funciona un edificio (9):
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Hay unas reglas naturales para la Arquitectura, y unas reglas no limitadas por el tiempo, el lugar o el estilo, ms duraderas que las reglas dricas o jnicas de los antiguos griegos, y ms metdicas que el estilo contemporneo ms limpio. Son las reglas de la funcin fsica, de las maneras que tienen los edificios de comportarse. Cuando se las entiende como un conjunto tienen una elegancia y una utilidad que si no, no pueden ser apreciadas y explotadas.

LA T E C N O L O G A CONSTRUCTIVA EN LA

FORMACIN DEL ARQUITECTO Histricamente, la tecnologa constructiva ha estado asociada siempre a la Arquitectura de tal modo que los arquitectos, hasta la edad contempornea, han sido una especie de artistas-constructores (artfices) al servicio de los seores, pues como arte se consideraba a la tcnica de construir (el arte de construir). De ese modo, en la formacin de los arquitectos se tena presente la enseanza de las diversas tcnicas y la idea del arquitecto iba aparejada, no slo a la del gran artista, sino tambin a la del matemtico, a la del cientfico, o a la del tcnico. As nos lo prueban todos los tratados sobre Arquitectura y Construccin, desde los diez libros de Vitrubio, ya mencionados, y prcticamente todos los que se conservan de la poca renacentista (quiz la ms frtil en este tipo de trabajos), hasta los ms modernos que forman parte de la historia. Y no slo a la tcnica, sino tambin al saber cientfico, se le supona como formando parte del conocimiento de los arquitectos, tanto que por ellos se

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quitectura de la Academia de San Carlos de Valencia y tratadista eminente de Arquitectura del tardoneoclasicismo, indica en la introduccin a su libro Observaciones sobre la prctica del Arte de Edificar (6), recientemente reeditado: Tales son las consideraciones que he tenido a la vista al escribir las Observaciones sobre la prctica del Arte de Edificar que a fin de hacer con ellas ms palpable aquella verdad tan demostrada, que la teora sin los conocimientos prcticos, slo sirven para alucinar la ignorancia y estupidez de los que con el solo caudal de principios y conocimientos superficiales hacen invertir sumas cuantiosas, sin ms seguridad para el diseo, que una esperanza, la ms veces fallida. Y ms adelante, en su Tratado primero, concreta esta afirmacin refirindose a la necesidad de algn tipo de pliego de condiciones en los proyectos: Es decir, que adems del diseo y explicacin de lo que contiene debe acompaar una exacta y prolija demostracin de cmo han de entenderse y efectuarse, e igualmente las especies de materiales que hayan de entrar en su elaboracin, conforme a las reglas de buena edificacin. Argumento, por dems, totalmente actual. Pero esta aceptacin del arquitecto como tcnico o, mejor dicho, con los suficientes conocimientos tcnicos, tan entroncada en la cultura a lo largo de toda la historia, empez a zozobrar cuando, a partir de la revolucin industrial, se incrementa enormemente el dominio de la tecnologa como concepto y se multiplican las tcnicas en uso, tanto que cada vez se hace ms difcil que un tcnico, un artfice, sea entendido en cualquier tcnica y las domine a todas. Fue el momento en que aparecieron los ingenieros (ingeniosos) como profesin. Ya antiguamente, y sobre todo a partir del Renacimiento italiano, se alzaban voces a favor del aspecto nicamente artstico de la Arquitectura aunque nunca la podan desligar de la tecnologa constructiva. A partir del siglo XIX, las fortificaciones del momento supusieron la aparicin de ingenieros (ingeniator) militares dada la complicacin de las mismas. En Espaa podramos decir que es a partir de 1844 en que se reorganizan los estudios de las tres Nobles Artes, diez aos despus de la creacin de la primera Escuela de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, cuando se oficializa el concepto artstico de la Arquitectura dividindose sus estudios en las dos ramas ya mencionadas, la Bella Arquitectura y el Arte o Ciencia de Construir. (Obsrvese

Lm. III Fol. 25 ARTEDEALBAILERIA Juan de Villanueva Madrid, 1827 Edicin Facsmil de Ed. Velzquez. Madrid, 1977

podran clasificar y distinguir unos de otros. Juan de Torija, arquitecto y tratadista de construccin del Siglo de Oro espaol, afirma en su Breve tratado de todo gnero de bvedas, editado en Madrid en 1661 (5): Lo cientfico se adquiere, no por lo verboso, ni por solicitud o multitud de amigos, sino por el develo y execucin, convirtiendo las noches en das, por lo despierto en los libros, procurando saber de los grandes maestros la ciencia que se profesa. La idea bsica es que el quehacer de un arquitecto es eminentemente prctico y, por tanto, sus conocimientos deben estar impregnados por este saber tcnico que va aparejado con el aspecto prctico. Manuel Forns y Gurrea, arquitecto, director de Ar-

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que la tecnologa constructiva, aunque se separa de la Bella Arquitectura, se sigue estudiando como parte de ella).

Sin embargo, a partir de entonces, como seala el crtico Bonet Correa (7): La duplicidad de ttulos ingeniero, arquitecto gener la dicotoma constructor y diseador. La polmica ingeniero-arquitecto no slo tuvo carcter terico, sino tambin general y de competencia. En torno a ello se debatieron problemas esenciales como los de clasicismo y modernidad, tradicin y novedad, historicismo y eclecticismo. La divisin entre obras pblicas estatales y clientela particular, tambin entre edificios pblicos y propiedades de sociedades o individuos civiles. Polmica que se mantiene viva en la actualidad, quiz por no estar bien resuelta la distribucin de responsabilidades. Y no slo a nivel profesional sino tambin a nivel universitario donde se discute la oportunidad de incluir la tecnologa constructiva en la enseanza actual de la Arquitectura; polmica que tambin se mantiene a escala internacional, con una evidente divisin de opiniones, como se ha puesto de manifiesto en las ltimas reuniones de la AEEA (Asociacin Europea para la Enseanza de la Arquitectura). Considero que hay argumentos suficientes para defender la formacin tecnolgica del arquitecto, no slo histricos (como hemos visto), sino adems funcionales y, en nuestro caso, legales; veamos: Por una parte, es evidente que el objeto final de un proyecto de edificacin es que se pueda construir y que la idea plasmada en el mismo se convierta en realidad. Tiene que existir, por tanto, una estrecha coordinacin entre proyecto y posibilidad de ejecucin o, lo que es lo mismo, unas consideraciones constructivas importantes durante la fase de proyecto. No quiere ello decir que !a tecnologa constructiva condicione el proyecto, pero s que aqul se realice pensando en cmo se va a construir, bien utilizando las tcnicas y sistemas del mercado, bien definiendo y diseando las tcnicas y los sistemas necesarios para su construccin. Al fin y al cabo, en el proyecto arquitectnico debemos considerar bsicamente tres componentes del diseo: el diseo funcional, el diseo esttico y el diseo constructivo, y los tres tienen que unificarse en uno solo, pues de un proyecto se trata. Los tres componentes tienen igual importancia y exigen los conocimientos suficientes, por parte del proyectista, de tal modo que un proyecto pensado slo desde uno cualquiera de los tres aspectos no puede considerarse completo. En definitiva, necesitamos, o bien una ntima colaboracin entre diseador y especialista en construccin durante todo el proceso, o bien que el di-

seador (arquitecto) tenga los conocimientos suficientes sobre construccin para desarollar un proyecto construible dentro de un margen econmico determinado. De hecho, cuanto ms profundos sean sus conocimientos sobre tcnicas y sistemas constructivos, menores sern los inconvenientes que encuentre en el diseo y, por tanto, mayor ser su libertad para proyectar. Cabe afirmar que cualquier lnea que compone el diseo de un proyecto representa un elemento constructivo un componente que formar parte de un sistema y que se deber ejecutar con una tcnica determinada. Tcnicas, sistemas y elementos constructivos que debern formar parte del conocimiento cientfico del proyectista. Pero el arquitecto no solamente proyecta. Tambin dirige la construccin de un edificio ya proyectado por l mismo o por otro colega, y la legislacin espaola le hace especialmente responsable de los problemas tcnicos que puedan surgir en una edificacin. Por tanto, no se trata de formar slo arquitectos proyectistas. Debemos formar tambin arquitectos edificadores o directores de obra. Y en este segundo campo no hay duda de la necesidad de una formacin tcnica, al margen de unos convenientes conocimientos sobre organizacin y economa.

LA ARQUITECTURA C O M O ARTE FUNCIONAL Aceptada la idea de la Arquitectura como arte funcional mencionada al principio del trabajo, y despus de las consideraciones anteriores, conviene analizar los diferentes aspectos de esa funcionalidad para conocer el modo cmo la tecnologa constructiva puede facilitar su logro. Tres son, en mi opinin, los aspectos bsicos de la funcionalidad arquitectnica: La integridad, la habitabilidad y la esttica (Vitrubio hablaba de Firmirtas, til i tas y Venustas).

A)

Integridad

La integridad se refiere a la permanencia del edificio. Si tiene que ser vivido, exige un mnimo de duracin. No es concebible una arquitectura efmera aunque s lo es una arquitectura temporal. Se tiene que partir de un tiempo mnimo de duracin y disearla para que lo cumpla en las mejores condiciones, es decir, sin degradaciones ni funcionales ni estticas. Podemos distinguir dos tipos de integridad: A-l. Integridad mecnica, que comporta la exigencia de un sorporte, desde el ms elemental, que da cubierta a un espacio habitable, hasta el ms com-

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Lm. Vil Fol. 44 ARTEDEALBAILERIA Juan de Villanueva Madrid, 1827 Edicin Facsmil de Ed. Velzquez. Madrid, 1977

piejo, que permite obtener las formas y los espacios ms arriesgados y que, en cualquier caso, tiene que conferir a la arquitectura la seguridad de su estabilidad. Exigencia, pues, de una estructura en el edificio, diseada en consonancia con su funcionalidad, aprovechando la creatividad de las ciencias de la mecnica y de la esttica.

da, agua embalsada que tratan de penetrar) y gaseoso (vapor de agua en suspensin que se filtra). El sol, con sus tres zonas del espectro de radiaciones: la infrarroja (temperatura), la luminosa (soleamiento) y la ultravioleta (efectos qumicos). El viento, con su efecto de carga dinmica y de vehculo de partculas en suspensin que erosionan superficies o que producen lavados desiguales en las fachadas y, por tanto, suciedades efectivas. Los animales, sobre todo los insectos, que no slo atacan algunos materiales de construccin, sino que, adems, son molestos en el interior de los edificios. Las plantas, que actan bsicamente desde el subsuelo por medio de sus races. Como Agentes Artificiales consideramos, por un lado, al hombre, cuando trata de atacar la propiedad ajena, y, por otro, los efectos de sus actuaciones, principalmente el fuego, pernicioso cuando no se controla, la contaminacin atmosfrica, tanto la industrial como la urbana de trfico y calefacciones,

A-2. Integridad fsica; supone la suficiente resistencia ante los agentes externos, ms o menos agresivos a lo largo del tiempo, para conferir a la arquitectura la durabilidad fsico-qumica que le da la permanencia funcional y formal durante su vida til. Estos agentes externos son muchos y muy variados, por lo que la tecnologa en este campo tiene que desplegar sus artes. Mencionemos los ms importantes. Como Agentes Naturales actuando sobre los cerramientos (fachadas y cubiertas) de nuestros edificios, debemos considerar los elementos bsicos de la Naturaleza: f/ agua, en sus estados slidos (hielo que destruye, nieve que pesa), lquido (lluvia, agua infiltra-

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que contribuye, en buena medida, al ataque qumico de las fachadas y, sobre todo, a su ensuciamiento, y, por ltimo, el ruido, que dificulta la adecuada obtencin del confort acstico. Para hacer frente a estos y otros agentes requeriremos a la tecnologa constructiva que cree las soluciones adecuadas para los cerramientos de nuestros edificios y las utilizaremos en nuestro proceso de diseo como solucin tcnica que hace viable la solucin funcional de nuestra arquitectura.

la iluminacin natural en ntima relacin con el punto anterior; la ventilacin natural, que adems condiciona la practicabilidad de las ventanas; el funcionamiento higrotrmico de los cerramientos, con anlisis, tanto del gradiente de temperaturas, como del de humedad a travs de ellos, localizando y evitando posibles condensaciones. En todo ello juega un papel fundamental la Tecnologa, que tendr que crear y comercializar materiales y sistemas constructivos de cerramiento con el mximo coeficiente de aislamiento trmico y el mejor aprovechameinto de la inercia trmica de los materiales segn su colocacin relativa, a materiales transparentes y translcidos que puedan tamizar adecuadamente las radiaciones solares, sin eliminar la necesaria visibilidad a su travs, o materiales y sistemas de revestimiento y proteccin exterior capaces de establecer una barrera efectiva a los agentes no deseables en un momento determinado, sean naturales (agua, sol, viento, animales) o artificiales (ataque humano, fuego, contaminacin), materiales y sistemas que, por otra parte, sean permanentes, de fcil mantenimiento y hagan posible la solucin ms adecuadamente habitable para cada arquitectura.

B)

Habitabilidad

Constituye el aspecto bsico de la funcionalidad en la Arquitectura y su objetivo principal; habitabilidad que deber adecuarse, en cada caso, al fin funcional del edificio, ya sea residencia, oficina, industria, comercio, etc., y que, en cualquier caso, permitir que la arquitectura pueda ser vivida en las condiciones ms adecuadas. ' Distinguimos, asimismo, dos aspectos a cubrir en el diseo para alcanzar la habitabilidad. B-1. En primer lugar, deberemos obtener una adecuada distribucin interior de los espacios, lo que implica, por un lado, el conseguir que cada espacio habitable tenga la forma y tamao ms adecuados para su funcin y, por otro, que la relacin entre ellos sea la ms funcional; aspectos estos primordiales en el proceso de diseo, pero no nicos. En efecto, esto supone un primer paso en la utilidad del edificio para ser habitable, en el que la tecnologa constructiva no tiene un papel fundamental, pero hay que completarlo con un segundo aspecto igualmente importante. B-2. La aptitud fsico-qumica de la envoltura de cada espacio y de su ambiente para la habitabilidad interior. Un espacio no es habitable slo por su forma y tamao, sino, adems, por s confort ambiental, confort que queda definido por los datos de temperatura, humedad relativa, ventilacin, nivel lumnico y nivel acstico, fundamentalmente. Un diseo arquitectnico no es c o m p l e t o si no tiene en cuenta, y resuelve, estos aspectos. Su solucin puede alcanzarse utilizando los elementos naturales exteriores o empleando medios mecnicos, o por una combinacin de ambos. En cualquiera de los casos, la solucin deber contemplar, por lo menos: la orientacin de las fachadas exteriores del espacio habitable; el soleamiento efectivo que condicionar el tamao y forma de los huecos, as como su proteccin;

C) Esttica La esttica en la Arquitectura representa un aspecto muy importante de su funcionamiento, pero no el nico. De hecho, a menudo se piensa que el esttico es el objetivo bsico de este arte y el profano lo considera como su caracterstica fundamental. Nada ms lejos de la realidad, segn estamos viendo. No obstante, es un aspecto que no podemos perder de vista y que, junto con los dos anteriores, completa la funcionalidad de la Arquitectura. Cualquier arquitectura no puede ser slo permanente o habitable o esttica, sino que tiene que ser las tres cosas a la vez. Es el trpode en el que se apoya su funcionalidad. En cualquier caso, cabe considerar dos tipos de esttica en la Arquitectura: la exterior y la interior. C-1. La esttica exterior determina el aspecto visual de un edificio y, como tal, permite la expresin de su funcionalidad. Pero adems, la fachada de una arquitectura es la pared de un espacio exterior y define, por tanto, parte del entorno en que se asienta. Esto resulta particularmente importante en el caso del entorno urbano, que puede considerarse como absolutamente definido por la arquitectura que lo rodea. Sin embargo, buscar una expresin formal que se base exclusivamente en una composicin de formas y volmenes con un objetivo pura-

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mente esttico, puede alejarse de la raz de la Arquitectura y adentrarse peligrosamente en el campo de la Escultura, arte que de por s tiene su dominio, su origen y sus objetivos. C-2. La esttica interior afecta directamente a los usuarios de cada arquitectura y tiene una ntima interdependencia con la habitabilidad. Cada espacio habitable, para serlo adecuadamente, para que el usuario se sienta a gusto en l y pueda desarrollar su actividad de la mejor manera posible, debe estar proyectado y ejecutado contemplando y resolviendo su esttica; la de su forma y volumen totales, la de su iluminacin, la de la decoracin de sus superficies interiores (paredes, techo y suelo) incluso la de su mobiliario; esttica que, inevitablemente, depender de la funcionalidad del local para, a su vez, completarla adecuadamente. En fin, para que la ejecucin de una arquitectura logre los objetivos estticos que su funcionalidad requiere, tanto en sus espacios interiores como en su entorno, tambin har falta echar mano de la Tecnologa y de su capacidad creativa y utilizar las tcnicas adecuadas para que los sistemas y materiales constructivos respondan a las intenciones del proyecto. Esa Tecnologa que sea capaz de crear las tcnicas que resuelvan adecuadamente los tres aspectos de la funcionalidad analizados integridad, habitabilidad y esttica es la que constituye el Arte, Tcnica o Ciencia de la Construccin que complementa la Arquitectura como Bella Arte.
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En definitiva, podemos hacer hincapi, una vez ms, en la importancia de la funcionalidad como caracterstica bsica de la Arquitectura y en la consideracin de la Tecnologa Constructiva y su creatividad potencial (Arte de Construir) como soporte bsico de esa bella arte. Importancia e interdependencia que deben hacerse patentes, por un lado, en la formacin universitaria de los arquitectos (lase Escuelas de Arquitectura) y, por otro, en la actuacin profesional de esos arquitectos (artistas y artfices a la vez) cuya responsabilidad ante la sociedad les exige una permanente creatividad funcional, y, por tanto, tecnolgica.

BIBLIOGRAFA
1. De Architectura. M. Vitrublo Polln. (Traduccin de Miguel de Urrea, 1582). Ed. Albatros (M. de Educacin y Ciencia, 1978). 2. Tercero y cuarto libro de Architectura. Sebastin Serijo Bolones. (Traduccin de Francisco Vlalpando, 1552). Ed. Albatros (M. de Educacin y Ciencia, 1977). 3. Historia de la Tecnologa. Melvin Kranzbeg y Carrol! Pursell, Jr. Ed. Gustavo Cili, 1980. 4. Principios de Construccin. D. A. G. Red. Ed. Gustavo Gili, 1980. 5. Breve tratado de todo tipo de bvedas. Juan de Torija. Ed. Albatros (M. de Educacin y Ciencia, 1981). 6. Observaciones sobre la prctica del arte de edificar. Manuel Fornes y Gurrea. 7. Prlogo del libro anterior. 8. Saber construir. Gerard Blachre. Editores Tcnicos Asociados, S. A., 1966. 9. Cmo funciona un edificio. Principios elementales. Edv\/ard Alien. Ed. Gustavo Gili, 1 9 8 1 .
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publicacin del i.e.t c.c.


ACUEDUCTOS ROMANOS EN ESPAA Carlos Fernndez Casado
Prof. Dr. Ing. de Caminos, Canales y Puertos Esta publicacin se compone de una serie de artlcuios, publicados en la Revista Informes de la Construccin, en los cuales se hace un anlisis de los acueductos romanos que existen en Espaa y el balance de las condiciones de conservacin en que se encuentra cada uno de ellos, incluyendo referencias histricas y literarias. Se ha ilustrado con la reproduccin de la valiosa documentacin grfica que posee el prestigioso autor. Un volumen encuadernado en couch, a dos colores, de 21 x 27 centmetros, compuesto de 238 pginas, numerosos grabados, dibujos, fotos en blanco y negro y figuras de lnea. Precio: Espaa, 900 ptas., 13 $ USA.

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