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La Educacin Una Posibilidad Para Soar Y De Construir En Base A La Esperanza

Autoras: Mayerlyn Liliana Arteaga Delgado Luz Marina Chamorro Estrella Teresa de Jess Rosero Ortega

Maestra En Educacin Desde La Diversidad Facultad De Ciencias Sociales Y Humanas Seminario de Alternativas Pedaggicas San Juan De Pasto 2013

LA EDUCACION UNA POSIBILIDAD PARA SOAR Y DE CONSTRUIR EN BASE A LA ESPERANZA

Educarse es la oportunidad de "continuar soando y luchando por el sueo socialista y revolucionario, dejando a un lado los modelos autoritarios, de sus actos deterministas, de su capacidad de convencerse de que todo lo existente es cierto y verdadero"

Paulo Freire

Paulo Freire, en su libro de la Pedagoga De Le Esperanza plantea un concepto muy acertado con respecto al verdadero sentido de la educacin, pues sostiene que la educacin es ms que teora, pues se basa en la prctica, la reflexin y la capacidad de accin del hombre sobre el mundo, esto con el fin de poder transformarlo.

La educacin, debe ser la va que permita conocer la realidad social, econmica y poltica, en la cual se encuentra y tiene la misin de recoger las expectativas, sentimientos, vivencias y problemas del pueblo, y a partir, de la reflexin autocrtica buscar la manera de actuar eficazmente sobre el, siendo coherentes entre el pensar y el actuar.

Para Paulo Freire, la educacin se basa en sujetos y en conocimientos; en donde existen, un ser que ensea, conocido como maestro y otro que aprende, conocido como aprendiz o educando y un contenido, el cual mediante estrategias, tcnicas y dems es transferido de

persona a persona; sin embargo, este autor menciona algo digno de destacar, pues l dice que el verdadero docente es aquel que va ms all de aquel ser que imparte una teora, es aquel que trabaja desde la totalidad del conjunto no preocupndose por el sujeto ni por el contenido, sino de la manera como el sujeto aplicara estas herramientas obtenidas a partir de la educacin en su actitud de intentar cambiar el mundo en el cual se encuentra.

Segn Freire, la educacin es un arma vital para la liberacin del pueblo y la transformacin de la sociedad y por ello adquiere una importancia ideolgica y poltica claramente definida. La cual debe tener cuidado de no dejar de ser un centro en donde las personas empiecen a soar y encontrar en la esperanza una formula para la liberacin de un estado capitalista y neoliberal; ya que de lo contrario la escuela se puede convertir en un lugar en donde asisten las personas para ser domesticados y sumar a la larga lista de seres dominados por un gobierno capitalista.

Freire busca a travs de su pedagoga crtica la creacin de un mundo liberado de injusticias donde el reconocimiento de la diversidad y la integracin cultural se conviertan en un principio que contribuya de alguna manera a la destruccin de las clases sociales y el racismo.

Freire, menciona conceptos muy importantes acerca de la labor del docente desde el punto de vista de la investigacin educativa, ya que el propone una nueva modalidad de investigacin diferente de la que es conocida desde el partir positivista en donde todo nuevo conocimiento para ser aceptado debe pasar por el mtodo cientfico, Segn este autor, la investigacin educativa, ms que aportar explicaciones del porqu de las cosas, lo que debe intentar es comprender las relaciones humanas desde los personajes que intervienen en la escuela.

Freire despus de las investigaciones realizadas en una poblacin acerca de las relaciones que se mantenan entre padres e hijos, propone unas conclusiones muy acertadas entre las cuales cabe destacar: La democratizacin de la escuela pblica, es decir, considerar la existencia de lo diverso, el respeto a la diferencia y la superacin de las desigualdades como medio para la construccin de un mundo mejor como utopa de lo real y lo concreto, ensear desde la institucin el respeto a todos sin importar el gnero, la clase o la raza, si es nio, joven o adulto todos tienen derecho a soar y luchar por construir estos sueos y materializarlos en un mundo real en el cual pueden actuar y transformarlo.

Otra de las conclusiones propuestas por este autor es, la importancia de la formacin permanente del profesorado y de todos aquellos que de alguna u otra manera influyen en el proceso de aprendizaje de los nios que se encuentran en proceso de formacin; ya que el ser humano no solo aprende del docente sino de los ejemplos de cada una de las personas que lo rodean.

En conclusin, las investigaciones se vuelven validas cuando el investigador asume una postura crtica y auto reflexiva de los procesos de conocimiento impartido desde su quehacer, y buscando la manera de unir la teora con la prctica de tal manera que el docente a partir de las teoras impartidas sea el impulsador de la liberacin y de la emancipacin del hombre.