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FORMATO DE SECUENCIA DIDCTICA

RESUMEN DE SECUENCIA DIDACTICA


ASIGNATURA: CUATRIMESTRE: COMPETENCIA: Sistemas Analgicos FAMILIA: Redes Telecomunicaciones. y DURACIN: 105 Horas

PROFESOR: Septiembre - Diciembre 2013 M. en I. Carlos H. Lpez May Implementar y administrar Redes de rea Amplia y servicios de cmputo que garanticen el ptimo manejo de informacin de las organizaciones. Implementar enlaces de telecomunicaciones que satisfagan las necesidades de comunicacin de las organizaciones. El alumno verificar el estado de las instalaciones elctricas mediante instrumentos de medicin para asegurar el ptimo funcionamiento del equipo de telecomunicaciones.

OBJETIVO GENERAL ASIGNATURA:

*U.A.

Competencia Especifica por UA:

Num. Semanas

Resultado de Aprendizaje (P) Realizar un reporte que contenga: Una tabla con la clasificacin de los elementos conductores, semiconductores y aislantes de acuerdo a su estructura atmica. Un mapa conceptual que incluya los conceptos bsicos de electricidad. Un mapa conceptual que incluya los conceptos bsicos del magnetismo. Realizar un reporte a partir de circuitos electrnicos analizados, simplificados mediante las leyes y teoremas. Elaborar un reporte a partir de un caso de estudio que incluya tablas de mediciones que permitan comprobar los resultados de circuitos elctricos y sistemas de telecomunicaciones. Realizar un reporte basado en un caso prctico que contenga lo siguiente: Cumplimiento del reglamento de obras de instalaciones elctricas. Lista de Verificacin de componentes y parmetros adecuados: Diagrama elctrico Voltaje. Calibre adecuado en cables. Tierra Fsica

**TI (si/no)

Ponderacin para EVALAUCION SABER (C) HACER+SER (D)

I. Fundamentos de electricidad y magnetismo

El alumno identificar los fundamentos de la electricidad y magnetismo para su aplicacin en los sistemas de telecomunicaciones.

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II. Circuitos elctricos III. Instrumentos de medicin

El alumno calcular variables electrnicas empleando leyes y teoremas para analizar circuitos elctricos. El alumno operar instrumentos de medicin para verificar los parmetros de los sistemas de telecomunicaciones.

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11

IV. Instalaciones elctricas

El alumno verificar las condiciones de las instalaciones elctricas para determinar el cumplimiento de los requerimientos en los sistemas de telecomunicaciones.

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- Polaridad. Seleccin del sistema de respaldo.

V. Dispositivos semiconductores

El alumno comprobar el funcionamiento de los dispositivos electrnicos semiconductores para su empleo en los sistemas de telecomunicaciones.

Elaborar un reporte a partir de un caso de estudio basado en circuitos electrnicos que contenga lo siguiente: 4 Transistores. Tiristores Diodos. Circuitos Integrados Reguladores. Generar un reporte basado en modelos electrnicos que contenga lo siguiente: Amplificadores Amplificadores operacionales Filtros 5 11

VI. Amplificadores y filtros

El alumno comprobar el funcionamiento de los amplificadores y filtros para su empleo en los sistemas de telecomunicaciones.

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15

30%

70%

*UA=Unidad de Aprendizaje; **TI=Tarea Integradora; C=Conocimiento; D=Desempeo; P=Producto

FORMATO DE SECUENCIA DIDCTICA


DESGLOSE DE LA SECUENCIA DIDACTICA POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
SEMANAS DURACIN: 1 7 Hrs Fundamentos de electricidad y magnetismo El alumno identificar los fundamentos de la electricidad y magnetismo para su aplicacin en los sistemas de Objetivo Especifico (Competencia) telecomunicaciones. * UA 1

Tema

Saber

Saber Hacer + Ser

Mtodo-secuencia aprendizaje Incluir la tcnica de aprendizaje Debe haber Apertura-Desarrollo-Cierre por UA Apertura Exposicion

*F X

*A *T

Material didctico

Instrumentos Evaluacin: SABER (C) HACER + SER (D)

Estruct ura atmica de element os semicon ductore s

Identificar la estructura atmica de los conductores, semiconductores y aislantes.

Analtico Sistemtico Organizado Observador

Desarrollo Ejercicio Identificar los materiales conductores, semiconductores y aislantes utilizados en dispositivos electrnicos. Elaborar una tabla con la clasificacin de los elementos conductores, semiconductores y aislantes de acuerdo a su estructura atmica. X Cierre Realizar una discusin sobre el tema. Apertura Exposicion X

X Pintarrn Can

2. Prueba Escrita 2%

4. Practicas y Ejercicios 4%

Identificar los conceptos de: Electricidad, voltaje, campo elctrico, resistencia, corriente Electrici electridad, flujo elctrico, dad potencia, corriente directa y corriente alterna.

Calcular la intensidad de campo elctrico. Analtico Sistemtico Organizado Observador

Desarrollo Analizar los conceptos bsicos de electricidad. Representar grficamente la corriente directa y alterna. Cierre Realizar una discusin sobre el tema. X

Pintarrn Can

2. Prueba Escrita 2%

4. Practicas y Ejercicios 4%

Identificar los conceptos de Magneti Campo magntico smo Flujo magntico, Permeabilidad, Reluctancia e

Calcular la intensidad de campo magntico. Analtico Sistemtico Organizado

Apertura Exposicion Desarrollo Diferenciar los conceptos bsicos del magnetismo

X Pintarrn Can X 2. Prueba Escrita 1% 4. Practicas y Ejercicios 3%

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Intensidad de flujo magntico. Observador Cierre Realizar una discusin sobre el tema. X

*UA=Unidad de Aprendizaje; *F=El actor es el facilitador; *A=El actor es el alumno; *T= Tiempo en horas

DESGLOSE DE LA SECUENCIA DIDACTICA POR UNIDAD DE APRENDIZAJE


* UA 2 SEMANAS DURACIN: 2 Circuitos elctricos. Objetivo Especifico (Competencia) El alumno calcular variables electrnicas empleando leyes y teoremas para analizar circuitos elctricos. 15HRS

Tema

Saber

Saber Hacer + Ser

Mtodo-secuencia aprendizaje Incluir la tcnica de aprendizaje Debe haber Apertura-Desarrollo-Cierre por UA Apertura Exposicion

*F

*A *T

Material didctico

Instrumentos Evaluacin: SABER (C) HACER + SER (D)

Resolver circuitos elctricos utilizando la ley de OHM. Ley de OHM Explicar la ley de OHM. Capacidad de Anlisis y sntesis Organizado Observador Resolucin de problemas

Desarrollo Comprender los teoremas y leyes de los circuitos elctricos. Analizar los circuitos elctricos. Comprender el procedimiento de montaje de circuitos elctricos. Cierre Realizar una discusin sobre el tema. X

X 3 Pintarrn Hr Can s 1 2

Ley de KIRCHH OFF y Explicar la ley de Anlisis KIRCHHOFF. de Mallas

Resolver circuitos elctricos utilizando las leyes de KIRCHHOFF y el anlisis de mallas. Capacidad de Anlisis y sntesis Organizado

Apertura Exposicion Desarrollo Comprender los teoremas y leyes de los circuitos elctricos. Analizar los circuitos elctricos.

3 Pintarrn Hr Can s X

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Observador Resolucin de problemas Comprender el procedimiento de montaje de circuitos elctricos. Cierre Realizar una discusin sobre el tema. Apertura Exposicion Desarrollo Comprender los teoremas y leyes de los circuitos elctricos. Analizar los circuitos elctricos. Comprender el procedimiento de montaje de circuitos elctricos. Cierre Realizar una discusin sobre el tema. Apertura Exposicion Desarrollo Comprender los teoremas y leyes de los circuitos elctricos. Analizar los circuitos elctricos. Comprender el procedimiento de montaje de circuitos elctricos. Cierre Realizar una discusin sobre el tema. Apertura Exposicion Desarrollo Comprender los teoremas y leyes de los circuitos elctricos. Analizar los circuitos elctricos. Comprender el procedimiento de montaje de circuitos elctricos. X X X X X X

Teorem a de THEVE Explicar los teoremas de Capacidad de Anlisis y NIN y THEVENIN y NORTON. sntesis NORTO Organizado N Observador Resolucin de problemas

Resolver problemas de circuitos elctricos utilizando los teoremas THEVENIN y NORTON.

3 Pintarrn Hr Can s

X X

Potenci a Explicar la formula de la Elctric potencia elctrica. a

Realizar clculos de potencia elctrica a travs de las formulas V2/R, I2R y VI. Capacidad de Anlisis y sntesis Organizado Observador Resolucin de problemas

3 Pintarrn Hr Can s

Energa elctric a, factor Identificar el concepto de de energa elctrica, factor potenci de potencia y eficiencia. ay eficienci a

Realizar clculos de factor de potencia en dispositivos de alimentacin. Capacidad de Anlisis y sntesis Organizado Observador Resolucin de problemas

3 Pintarrn Hr Can s

FORMATO DE SECUENCIA DIDCTICA


Comprender el procedimiento para solucionar el factor de utilizacin de reguladores y UPS de acuerdo a su carga. Cierre Realizar una discusin sobre el tema.

*UA=Unidad de Aprendizaje; *F=El actor es el facilitador; *A=El actor es el alumno; *T= Tiempo en horas

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DESGLOSE DE LA SECUENCIA DIDACTICA POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
* UA 3 SEMANAS DURACIN: 2 15 hrs Instrumentos de medicin. Objetivo Especifico (Competencia) El alumno operar instrumentos de medicin para verificar los parmetros de los sistemas de telecomunicaciones.

Tema

Saber

Saber Hacer + Ser

Mtodo-secuencia aprendizaje Incluir la tcnica de aprendizaje Debe haber Apertura-Desarrollo-Cierre por UA Apertura Exposicion

*F

*A *T

Material didctico

Instrumentos Evaluacin: SABER (C) HACER + SER (D)

Identificar el funcionamiento, las especificaciones y las normas de seguridad de Instrum los instrumentos de entos medicin: de -Multmetro Medici -Ampermetro de gancho n -Terrmetro -Generador de funciones -Osciloscopio -Frecuencmetro

Organizado Observador Disciplinado Resolucin de problemas Responsable

Desarrollo Identificar los instrumentos de medicin. Cierre Realizar una discusin sobre el tema.

8 Pintarrn hr Can s

Aplicaci ones de los instrum entos de medici n.

Identificar los parmetros de configuracin de los instrumentos de medicin.

Realizar mediciones de los diferentes parmetros que se aplican en los circuitos elctricos y sistemas de telecomunicaciones (voltajes de bateras de PC'S, Laptop, Reguladores, Eliminadores de bateras, UPS y la continuidad en cables y fusibles) Organizado Observador Disciplinado Resolucin de problemas Responsable

Apertura Exposicion Desarrollo Analizar las medidas de seguridad y operacin de los instrumentos de medicin de acuerdo a las especificaciones de cada uno. Identificar los parmetros de operacin de los sistemas de telecomunicaciones. Cierre Realizar una discusin sobre el tema.

7 Pintarrn hr Can s X

FORMATO DE SECUENCIA DIDCTICA

*UA=Unidad de Aprendizaje; *F=El actor es el facilitador; *A=El actor es el alumno; *T= Tiempo en horas

FORMATO DE SECUENCIA DIDCTICA


DESGLOSE DE LA SECUENCIA DIDACTICA POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
SEMANAS DURACIN: 1 8 hrs Instalaciones elctricas. El alumno verificar las condiciones de las instalaciones elctricas para determinar el cumplimiento de los requerimientos en Objetivo Especifico (Competencia) los sistemas de telecomunicaciones. * UA 4

Tema

Saber

Saber Hacer + Ser

Mtodo-secuencia aprendizaje Incluir la tcnica de aprendizaje Debe haber Apertura-Desarrollo-Cierre por UA Apertura Exposicion Desarrollo Identificar los componentes de las instalaciones elctricas. Analizar las normas de seguridad empleadas en las instalaciones elctricas. Cierre Realizar una discusin sobre el tema.

*F X

*A *T

Material didctico

Instrumentos Evaluacin: SABER (C) HACER + SER (D)

Normas y estnda res de instalaci ones elctric as y segurid ad persona l

Identificar las normas y estndares aplicados a las instalaciones elctricas.

3 Pintarrn hr Can s

Reglam ento de obras de instalaci ones elctric as y Sistema de tierra fsica Fundam entos bsicos de respald os de

Apertura Exposicion Identificar la reglamentacin de instalaciones elctricas y los requerimientos de tierra fsica. Interpretar diagramas elctricos y el procedimiento para la instalacin de la tierra fsica. Organizado Observador Crtico Desarrollo Analizar los diagramas de instalaciones elctricas. Analizar los requerimientos para el cumplimiento de las instalaciones elctricas. Cierre Realizar una discusin sobre el tema.

X 3 Pintarrn hr Can s 4 4

Identificar las caractersticas de los sistemas de respaldo de energa (UPS, Generador de Respaldo y Bancos de Batera)

Seleccionar el sistema de respaldo adecuado para soporte de equipos de telecomunicaciones Organizado

Apertura Exposicion Desarrollo Determinar el dictamen del cumplimiento de los requerimientos de la instalacin elctrica.

X X

2 Pintarrn hr Can s

FORMATO DE SECUENCIA DIDCTICA


energa elctric a. Observador Crtico Cierre Realizar una discusin sobre el tema. X

*UA=Unidad de Aprendizaje; *F=El actor es el facilitador; *A=El actor es el alumno; *T= Tiempo en horas

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DESGLOSE DE LA SECUENCIA DIDACTICA POR UNIDAD DE APRENDIZAJE


SEMANAS DURACIN: 4 30 hrs Dispositivos semiconductores. El alumno comprobar el funcionamiento de los dispositivos electrnicos semiconductores para su empleo en los sistemas de Objetivo Especifico (Competencia) telecomunicaciones. * UA 5

Tema

Saber

Saber Hacer + Ser

Mtodo-secuencia aprendizaje Incluir la tcnica de aprendizaje Debe haber Apertura-Desarrollo-Cierre por UA Apertura Exposicion Desarrollo Comprender el funcionamiento y caractersticas de los dispositivos semiconductores y convertidores. Identificar el dispositivo semiconductor en funcin de las especificaciones del circuito electrnico del manual de reemplazo. Cierre Realizar una discusin sobre el tema.

*F

*A *T

Material didctico

Instrumentos Evaluacin: SABER (C) HACER + SER (D)

Componentes electrnicos: Semiconductores Diodos Transistores BJT Tiristores SCR TRIAC

Explicar el funcionamient o y aplicacin de los dispositivos semiconducto res.

Comprobar a travs de circuitos electrnicos el funcionamiento de los dispositivos semiconductores Capacidad de Anlisis y sntesis Autoaprendizaje Observador Resolucin de problemas Organizado

15 Pintarrn hr Can s

Circuitos Convertidores: CC-CC (Reguladores de voltaje) CA-CC (Fuentes de alimentacin) CA-CA (Transformadores) Identificar los diferentes convertidores de voltaje

Realizar circuitos convertidores de voltaje Capacidad de Anlisis y sntesis Autoaprendizaje Observador Resolucin de problemas Organizado

Apertura Exposicion Desarrollo Comprender el procedimiento de Implementacin de circuitos electrnicos utilizando semiconductores y tiristores. Realizar circuitos convertidores de voltaje. Cierre Realizar una discusin sobre el tema.

15 Pintarrn hr Can s

FORMATO DE SECUENCIA DIDCTICA

*UA=Unidad de Aprendizaje; *F=El actor es el facilitador; *A=El actor es el alumno; *T= Tiempo en horas

DESGLOSE DE LA SECUENCIA DIDACTICA POR UNIDAD DE APRENDIZAJE


SEMANAS DURACIN: 5 Amplificadores y filtros. El alumno comprobar el funcionamiento de los amplificadores y filtros para su empleo en los sistemas de Objetivo Especifico (Competencia) telecomunicaciones. * UA 6 30

Tema

Saber

Saber Hacer + Ser Comprobar a travs de circuitos electrnicos el funcionamiento de los amplificadores. Capacidad de Anlisis y sntesis Autoaprendizaje Observador Resolucin de problemas Organizado Realizar circuitos amplificadores empleando OP AMP Capacidad de Anlisis y sntesis Autoaprendizaje Observador Resolucin de problemas Organizado

Mtodo-secuencia aprendizaje Incluir la tcnica de aprendizaje Debe haber Apertura-Desarrollo-Cierre por UA Apertura Exposicion Desarrollo Comprender el funcionamiento y caractersticas de los amplificadores y filtros. Cierre Realizar una discusin sobre el tema.

*F

*A *T

Material didctico

Instrumentos Evaluacin: SABER (C) HACER + SER (D)

Generalidad es de Amplificado res

Explicar el funcionamiento y aplicacin de los amplificadores.

15 Pintarrn hr Can s

X Apertura Exposicion Desarrollo Identificar los dispositivos electrnicos en funcin de las especificaciones del circuito en el manual de reemplazo. Cierre Realizar una discusin sobre el tema. X X

Amplificado res Explicar el Operacional funcionamiento de amplificadores a Diferencial travs del circuito integrado OP AMP Inversor (Amplificador Operacional). No inversor

15 Pintarrn hr Can s

FORMATO DE SECUENCIA DIDCTICA


Sumador Apertura Exposicion Desarrollo Comprender el procedimiento de Implementacin de circuito electrnico. X Comprobar el funcionamiento y parmetros del circuito electrnico. Cierre Realizar una discusin sobre el tema. X

Tipos de filtros Pasa-bajas Pasa-altas Pasabandas Rechaza bandas Explicar el funcionamiento de los filtros.

Realizar circuitos empleando los diferentes tipos de filtros. Capacidad de Anlisis y sntesis Autoaprendizaje Observador Resolucin de problemas Organizado

15 Pintarrn hr Can s

*UA=Unidad de Aprendizaje; *F=El actor es el facilitador; *A=El actor es el alumno; *T= Tiempo en horas