PLANIFICACIN DIARIAS MES DE JUNIO 2013 MATEMTICAS 1 BSICO CLASE N1

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, usando un referente.

ACTITUD:

INICIO:

Manifestar inters y curiosidad por el aprendizaje de las matemticas.

Observan un conjunto y estiman la cantidad de elementos. Comprueban su estimacin.

DESARROLLO:

Se agrupan elementos de un conjunto: de a 2 elementos y de a 5 elementos. Registran resultados. Estiman diversas cantidades y comprueban estimaciones a travs del conteo.

CIERRE:

Realizan estimacin con material concreto (fsforos) y su posicin. Visualizan figuras segn la posicin de los elementos.

INDICADORES DE EVALUACIN:

Estiman cantidades de objetos, con el uso del 10 como referente. Seleccionan entre dos estimaciones posibles la que parece ms adecuada y explican la eleccin.

PLANIFICACIN DIARIAS MES DE JUNIO 2013 CLASE N 2 OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, usando un referente.

ACTITUD: Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades. INICIO:

Observan figuras geomtricas y realizan estimacin en relacin a su tamao. Comprueban su estimacin.

DESARROLLO:

Realizan diversas estimaciones con material concreto y las comprueban. Corrigen resultados errneas u omisiones en las distintas ejercitaciones.

CIERRE:

A travs del cambio de posicin de figuras geomtricas generan nuevas figuras. Sintetizan contenidos.

INDICADORES DE EVALUACIN:

Estiman cantidades de objetos, con el uso del 10 como referente. Seleccionan entre dos estimaciones posibles la que parece ms adecuada y explican la eleccin.

PLANIFICACIN DIARIAS MES DE JUNIO 2013 CLASE N3 OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, usando un referente.

ACTITUD: Manifestar inters y curiosidad por el aprendizaje de las matemticas.

INICIO:

Realizan estimacin a travs de la comparacin de diversos conjuntos de elementos. Comprueban y /o corrigen estimacin.

DESARROLLO:

Realizan estimacin en diversos contextos: Cantidades numricas, figuras geomtricas y su posicin. Verifican resultados y corrigen errores u omisiones.

CIERRE:

Realizan sntesis de aprendizajes a travs de estimacin con figuras geomtricas.

INDICADORES DE EVALUACIN:

Estiman cantidades de objetos, con el uso del 10 como referente. Seleccionan entre dos estimaciones posibles la que parece ms adecuada y explican la eleccin.

PLANIFICACIN DIARIAS MES DE JUNIO 2013 CLASE N4 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando

material concreto.
ACTITUD: Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades. INICIO:

Exploran visualmente imagen e identifican en ella figuras geomtricas escondidas. Registran respuestas.

DESARROLLO:

Identifican figuras geomtricas en su entorno directo: sala de clases. Analizan figuras 3D e identifican en ellas figuras 2D.

CIERRE:

Sintetizan aprendizajes a travs de la construccin de figuras 2D con lneas rectas dadas.

INDICADORES DE EVALUACIN:

Clasifican figuras 2D y explican el criterio de clasificacin usado. Relacionan partes de una figura 3D con partes de figuras 2D.

PLANIFICACIN DIARIAS MES DE JUNIO 2013 CLASE N5 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando

material concreto.
ACTITUD: Manifestar inters y curiosidad por el aprendizaje de las matemticas. INICIO:

Exploran visualmente imagen e identifican en ella figuras geomtricas escondidas. Registran respuestas.

DESARROLLO:

Analizan figuras 2D incompletas y trazan los segmentos faltantes a cada una ellas. Identifican diversas figuras 2D en una teselacion. Identifican figuras 2D en diversos contextos. Registran respuestas.

CIERRE:

Identifican figuras 2D a partir de la cantidad de lados que lo componen.

INDICADORES DE EVALUACIN:

Muestran diferencias que se dan entre dos figuras 2D. Clasifican figuras 2D y explican el criterio de clasificacin usado.

PLANIFICACIN DIARIAS MES DE JUNIO 2013 CLASE N6 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas, usando

material concreto.
ACTITUD: Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades. INICIO:

Exploran visualmente imagen e identifican en ella cuerpos geomtricos escondidas. Registran respuestas.

DESARROLLO:

Construyen figuras 2D en el plano a travs del trazo de rectas intersectadas. Identifican imagen conformada solo con figuras 2D, las diferencian a travs de distintos colores. Construyen su propio dibujo utilizando figuras 3D y 2D dadas.

CIERRE:

Sintetizan aprendizajes a travs de la identificacin de las figuras utilizadas en dibujo propio.

INDICADORES DE EVALUACIN:

Muestran diferencias que se dan entre dos figuras 2D. Clasifican figuras 2D y explican el criterio de clasificacin usado. Relacionan partes de una figura 3D con partes de figuras 2D.

PLANIFICACIN DIARIAS MES DE JUNIO 2013 CLASE N7 OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

Determinar las unidades y decenas en nmeros de 0 a 20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictrica y simblica.

ACTITUD: Manifestar inters y curiosidad por el aprendizaje de las matemticas. INICIO:

Agrupan nmeros menores de 20 en un conjunto dado. Identifican numero compuestos solo por unidades y decenas menores a 20.

DESARROLLO:

En diversos conjuntos agrupan elementos de a 10. Analizan los conjuntos y las agrupaciones en funcin de las cantidades encontradas. Identifican unidades y decenas a travs de bloques de cuadros coloreados. Relacionan bloques de cuadros coloreados con su correspondiente nmero.

CIERRE:

Comparan nmeros diferenciados por decenas como el 1 y el 11.

INDICADORES DE EVALUACIN:

Agrupan una cantidad una cierta cantidad de objetos en decenas. Registran con nmeros la cantidad de elementos de un conjunto que ha sido agrupado de a 10 y los elementos restantes. Registran de manera pictrica agrupaciones de a 10 y los elementos restantes. Cuentan en decenas y unidades, usando bloques multibase y apilables.

PLANIFICACIN DIARIAS MES DE JUNIO 2013 CLASE N8 OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Determinar las unidades y decenas en nmeros de 0 a 20, agrupando

de a 10, de manera concreta, pictrica y simblica.

ACTITUD: Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades. INICIO:

Completan serie numrica y responde preguntas de lo realizado. Analizan esquema de unidades y decenas en un nmero menor a 20.

DESARROLLO:

Forman diversos nmeros menores a 20 con conjunto de nmero dados. Registran resultados. Realizan agrupaciones de 10 con diversos elementos.

CIERRE:

Escriben en forma numrica cantidades escrita con palabras. Escriben diferenciando unidad y decena.

INDICADORES DE EVALUACIN:

Registran de manera pictrica agrupaciones de a 10 y los elementos restantes. Cuentan en decenas y unidades, usando bloques multibase y apilables.

PLANIFICACIN DIARIAS MES DE JUNIO 2013 CLASE N9

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Determinar las unidades y decenas en nmeros de 0 a 20, agrupando

de a 10, de manera concreta, pictrica y simblica.

ACTITUD: Manifestar inters y curiosidad por el aprendizaje de las matemticas. INICIO:

Identifican la cantidad de elementos en 2 conjuntos distintos. Analizan similitudes en ambos conjuntos.

DESARROLLO:

Marcan cuadros en esquemas segn la cantidad dada, con nmeros menores a 20. Escriben en forma numrica cantidades escrita con palabras. Escriben diferenciando unidad y decena.

CIERRE:

Comparan dos bloques de cuadrados diferentes, diferenciados por la cantidad de unidades que los componen.

INDICADORES DE EVALUACIN:

Cuentan en decenas y unidades, usando bloques multibase y apilables.