1. Kedalaman muatan kurikulum pada setiap mata pelajaran pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam ..... a.

SKL mata pelajaran dan SKL satuan pendidikan b. SKL mata pelajaran dan SKL Standar Kompetensi c. Kompetensi Dasar dan SKL mata pelajaran d. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar e. Standar Kompetensi dan SKL satuan pendidikan 2. Standar kompetensi dan kometensi dasar merupakan lampiran dari Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor ........ a. 22 tahun 2006 b. 23 tahun 2006 c. 24 tahun 2006 d. 19 tahun 2007 e. 20 tahun 2007 3. Diagram berikut yang menggambarkan interaksi yang baik antara guru (G) dan peserta didik (P) dalam pembelajaran adalah ....

.

4. Kompetensi yang harus dimiliki guru (pendidik) berdasarkan Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 adalah kompetensi ...... a. Kepribadian, pedagogik, professional, dan manajerial b. Kepribadian, pedagogik, professional, dan sosial c. Kepribadian, pedagogik, professional, dan kewirausahaan d. Pedagogik, professional, manajeria, dan sosiall e. Pedagogik, kewirausahaan, professional dan social 5. Materi yang diajarkan oleh guru hendaknya cukup memadai dalam membantu peserta didik menguasai kompetensi. Hal ini merupakan salah satu prinsip pengembangan materi pembelajaran, yaitu ...... a. Adequacy

Satu standar kompetensi atau lebih c.b.. Setiap guru wajib membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.... Trik-trik tertentu untuk menentukan ketuntasan belajar Sebagai seorang guru. Pernyataan ini merupakan amanah dari Permendiknas . Konsistensi Relevansi Sistematis Komprehensif 6.. 24 peserta didik e. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dibuat guru dapat dipergunakan untuk. Bertanya kepada siswa “sampai dimana pelajaran kita minggu lalu?” b. Penilaian acuan keriteria yaitu penilaian yang menggunakan .. Menempatkan peserta didik sebagai arsitek pembangunan gagasan c. No. 7. Berdasarkan standar sarana dan prasarana.. Nilai rata-rata untuk menentukan ketuntasan belajar c. 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan e. a. 20 peserta didik 10..... 8. Apa yang seharusnya dilakukan sebagai hal terpenting pada tahap awal (pendahuluan) kegiatan pembelajaran ? a. Satu tema atau lebih . Membuat perencanaan pembelajaran yang sangat rinci. Mengabsen dengan memanggil nama siswa satu per satu d. No.. Menentukan standar kompetensi dan kompetensi dasar e.. 41 tahun 2007 tentang Standar Proses 11.. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi b. c. Satu kompetensi dasar atau lebih d... 27 peserta didik d... Memotivasi peserta didik agar siap mengikuti pelajaran 9.. Memfokuskan pembelajaran dengan memberikan banyak latihan b. 32 peserta didik c. Meningkatkan peran peserta didik sebagai konsumen gagasan d... Konversi nilai untuk mencapai ketuntasan belajar e. kapasitas maksimal rombongan belajar untuk SMP dan SMA adalah . a. Memeriksa apakah siswa telah mengerjakan pekerjaan rumah e. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran c. perubahan pola piker apakah yang perlu anda lakukan ? a. 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan d. Kurva normal untuk menentukan ketuntasan peserta didik b. a. Satu kali pertemuan atau lebih b. e. Patokan tertentu dalam menentukan ketuntasan peserta didik d. No. No. 40 peserta didik b. a. 23 tahun 2006 tentang SKL c. Satu indikator atau lebih e. d... No.

Menyebutkan... Mengingat. menerapkan. Unjuk kerja c. “menjelaskan pemanfaatan citra penginderaan jauh”. Pembelajaran dilaksanakan secara klasikal pada jam-jam pelajaran sekolah e. Sebuah indicator berbunyi “siswa dapat mempraktekkan”.. 13. dan merancang e... mengatur. a. Membuktikan.. maksudnya adalah . membedakan. Standar P roses b . dan menjelaskan c. Menyempurnakan perangkat administrasi guru dan materi pokok yang akan diajarkan. Menumbuhkan budaya mutu di lingkungan sekolah d. membuktikan. P r o y e k d.. Meminta guru mengidentifikasi kekurangan dan mengajukan alternative perbaikannya d. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur dan berakhlak mulia b. a. jenis penilaian yang sesuai untuk mengukur ketercapaian indicator tersebut adalah a. Standar pengelolaan d . Jumlah maksimal rombongan belajar pada satuan pendidikan tertuang dalam . dan merangkai d. Standar Pelaksanaan Pembelajaran . Kata kerja operasional yang dapat digunakan dalam indicator pencapaian KD tersebut antara lain. Standar sarana dan prasarana c . Tes tertulis b. apa yang seharusnya anda lakukan pada waktu pertemuan pasca observasi? a. Memberitahu guru agar dapat mengajar lebih baik dan tidak melakukan kesalahan lagi c.. Essay berstruktur 15.. Menjelaskan... Menjelaskan. Salah satu bentuk pelaksanaan pembelajaran pengayaan adalah pembelajaran tema. dan menafsirkan b.. Mengamati kegiatan belajar mengajar dan mencatat hal-hal yang perlu disampaikan e. Pelaksanaan pembelajaran dibatasi pada tema-tema tertentu yang esensial 17.. a. Peserta didik belajar tentang suatu tema yang diminati secara mandiri c. dan mengkritik 16. Sebuah KD. Mendiskusikan langkah-langkah kegiatan dan jenis alat peraga yang sebaiknya digunakan b. Salah satu upaya untuk mewujudkan kompetensi pedagogik yang dituntut dari seorang pendidik adalah . Memadukan kurikulum dalam tema besar dengan menghubungkan berbagai disiplin ilmu d. Mematuhi tata tertib dan menjunjung tinggi kode etik profesi pendidik c. a . Pilihan ganda e. menunjukkan..12. Standar Pembiayaan e . Pembelajaran hanya dilakukan untuk kompetensi yang belum dikuasai siswa b. Jika anda diminta oleh kepala sekolah untuk melakukan supervisi akademik kepada salah seorang guru. Menjadi teladan bagi peserta didik dan warga sekolah 14. Melakukan tindakan reflektif untuk meningkatkan pembelajaran e.

maksudnya bahwa penilaian a. .. Harapan yang ditumpukan pada peserta didik melalui implementasi muatan lokal. Elaborasi b. Kegiatan pembelajaran dimana peserta didik menyajikan hasil diskusi kelompok dan ditanggapi kelompok lain disebut kegiatan . Konfirmasi c. kecuali . Soal yang diujikan merupakan soal yang telah diujikan sebelumnya 23. Dilakukan secara berencana dan bertahap mengikuti langkah yang baku d. Team co mm unity e.. Merupakan komponen yang tidak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran e. 20.. b... Bebas memilih lingkungan social dan budaya yang ada b... Nilainya tidak lebih dari nilai KKM d. diantaranya agar peserta didik dapat .. 21. a. Teaching community b... Pemilihan model pembelajaran sangat bergantung pada: a. Contextual teaching and learning (CTL) adalah salah satu pendekatan yang sangat dianjurkan dalam proses pembelajaran. Learning community c.. Observasi 24... Mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai aspek yang sesuai... Salah satu komponen dalam CTL adalah ... Salah satu prinsip penilaian hasil belajar peserta didik adalah terpadu. Melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi dengan bekal keterampilan e.. social dan budaya daerah.. a. Dilaksanakan untuk memperkaya pengetahuan siswa e. Stude nt comm unity d.18. Sarana dan prasarana c. Dukungan komite sekolah b. didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan c. Berikut adalah sumber daya pendukung yang harus dipertimbangkan untuk menentukan KKM. Mantap menyongsong masa depan sesuai dengan karakternya d. Ketersediaan tenaga pendidik 22. a. a.. Menjadi lebih akrab dengan lingkungan alam. Berinteraksi dengan seluruh suku dan budaya yang ada di Indonesia c. Dilakukan setelah pelaksanaan ujian semester c... Evaluasi e.. Manajemen sekolah e. Berikut ungkapan yang sesuai dengan pelaksanaan Remedial Teaching adalah . a. Didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur b.... Sarana-prasarana. Jumlah peserta didik d. Asking community 19.. Dilakukan sesuai dengan jadwal yang ditetapkan sekolah b. Siswa. Eksplorasi d.

Lesson Study. d. dan mengorganisasikan gagasannya atau hal-hal yang telah dipelajarinya. Cooperative Script. pilihan ganda. d. kreatif. jumlah item b. Cooperative Script. Problem Solving. b. Tes uraian 29. setiap anggota bertanggungjawab terhadap penguasaan setiap subtopik. intuitif dan bekerja atas dasar inisiatif sendiri. selanjutnya membagi siswa ke dalam kelompok belajar kooperatif. tes sebab-akibat b. Inquiry. tes pilihan ganda. Snowball Throwing. Inquiry. adalah: a. Snowball Throwing.c. Semuanya benar. e. c. 25. materi d. Picture and Picture. praktek mengajar. Metode Jigsaw 28. 27. b. karakteristik mata pelajaran c. konstruksi e. c. Tes ini dapat digunakan untuk menilai kemampuanberfikir tinggi! a. menu mbuhkan sikap objektif. observasi Refleksi/kritikan terhadap pembelajaran adalah: a. jujur dan terbuka. Model pembelajaran yang mempunyai kelebihan mendorong siswa berpikir secara ilmiah. Menjodohkan 30. uraian c. jawaban sing kat b. b. memahami. e. Model pembelajaran dimana guru membagi topik tertentu menjadi beberapa subtopik. Role Playing. Metode Jigsaw. Tes tertulis bentuk ini merupakan alat penilaian yang menuntut peserta didik untuk mengingat. c. e. kecuali a. Lesson Study. Model pembelajaran yang mengedepankan kerjasama sesama guru serta melakukan perencanaan. Inquiry. d. Metode Jigsaw. isian d. Guru. Kurikulum. a. Dalam menyusun alat penilaian tertulis perlu dipertimbangkan hal-hal berikut. e. d. 26. adalah: a. e. jumlah siswa . e. tes benar – salah c. tes menjodohkan d.

a. Fasilitas fisik c. . Proses pembelajaran dan penilaian dilakukan secara terpisah. pendidikan. Bujukan (persuasion) b. .31.. tidak dapat dijadikan ukuran untuk menilai keberhasilan pengajaran d. . Konfirmasi (confirmation) c. banyak digunakan untuk penilaian ketrampilan berbahasa secara formal e. susah membedakan siswa kelompok tinggi dan kelompok bawah 35. harus menghitung rata-rata lebih dahulu b. kriteria yang telah ditetapkan c. Pemanfaatan tempat .. Lebih menekankan pada penguasaan materi. Penilaian acuan patokan menetukan keberhasilan siswa berdasarkan . Mencari penguatan terhadap keputusan inovasi yang dilakukan termasuk . Holomofil d. a. Penekanan pada pencapaian kompetensi. skor baku yang telah ditetapkan e.. Homolog 36. Penekanan pada ketuntasan materi pelajaran. Menekankan transfer pengetahuan dari guru ke siswa. Kegiatan pemeliharaan terbatas b. Ukuran kewilayahan d. a. Suatu sistem sosial yang secara jelas mempersyaratkan kelompok orang/geografis melaksanakan suatu inovasi merupakan . 33. Score keseluruhan jumlah siswa 34. persentase kemampuan siswa d. . Pengembalian keputusan (decision making) e. a. peserta didik tidak mengembangkan sendiri jawabannya b. baik dari latar belakang sosial budaya.. . Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda. rata-rata kelompok b. kriteria keberhasilan selalu berubah c. . Homofil c.. kecuali . . Tes pilihan ganda memiliki beberapa kekurangan diantaranya tersebut berikut ini. b. Homogen e. SCL adalah salah satu inovasi di bidang pendidikan yang bercirikan: a. a. kurang dapat untuk memodifikasi kegiatan pembelajaran d. dapat terjadi semua siswa tidak lulus e. d. e. menimbulkan kecenderungan anak didik tidak belajar c. . agama. a. Elaborasi 37. . Implementasi (implementation) d. c. karakteristik lain disebut . Kelemahan dari penilaian acuan kriteria adalah . bersifat obyektif 32. Heterofil b. Penggunaan waktu e.

Latar belakang 39. dapat terjadi semua siswa tidak lulus e. Berikut ini merupakan komponen penilaian portofolio. Tujuan yang ingin dicapai b. Hasil penilaian 40..38. . Struktur sosial e. Kelemahan dari penilaian acuan kriteria adalah .. a. catatan harian sikap siswa c. a..hasil pekerjaan siswa d. . a. kriteria keberhasilan selalu berubah c. catatan pelajaran siswa b. bersifat lebih obyektif . Prosedur yang digunakan c. profil perkembangan siswa e. Kondisi normatif d. Mengaitkan berbagai struktur dan hubungan antar manusia dalam organisasi untuk inovasi pendidikan termasuk ke dalam . .. tidak dapat dijadikan ukuran untuk menilai keberhasilan pengajaran d. kecuali . harus menghitung rata-rata lebih dahulu b.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful