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Deberes de lingüística MAPA DE PÚBLICO Internos-interno Intermedios- marketing Externo- entorno ESTRATEGICO- INTERES COMUN.

Mapa de público

TIPOS DE PARRAFOS De enumeración: la evaluación a los docentes en todo el Ecuador, acusado muchos desacuerdos, ya que ellos no están de acuerdo, pero hay algunos profesores que si están de acuerdo en las evaluaciones, incluso salen a las

calles con cartulinas, paleógrafos y les dicen a los estudiantes que apoyen esta nueva ley. Descriptivo: La llanura de sus campos verdes y radiosos con sus hojas que el viento con su fuerza poco a poco se las va llevando y que toman descanso en los tejados de las casas de lodo y de barro, que le dan un toque de alegría, y que con el cantar de los pajaritos encantan el rojizo atardecer. Noticia descriptiva REFERENTE AL FUTBOL Los graderíos del estadio Olímpico Atahualpa estarán llenos de camisetas amarillas, cuando el conjunto tricolor dispute su partido correspondiente a la 14ºjornada de las eliminatorios rumbos a Sudáfrica ante Argentina, el partido se desarrollara este día miércoles a partir de las 16h00(hora local). Las principales novedades de Ecuador son el retorno al rol titular de los jugadores Iván Hurtado, Geovanny Espinoza, Antonio Valencia y Felipe Caicedo, por su parte el profesor Sixto Vizuete mantiene una sola duda y es la del atacante Carlos Tenorio que se encuentra lesionado. Por su parte Maradona no contara con mascherano quien acumulo su segunda tarjeta amarilla y de Sergio Aguerro quien se encuentra lesionado, pero tendrá en el banco a uno de los mejores jugadores del mundo como es Messi. Para este partido Maradona está pensando en poner un equipo mixto, ya que cuando salió a la altura no le fue bien, refiriéndose al partido ante los bolivianos en aquella goleada sufrida, por eso tomara todas las precauciones para no perder y llevarse los tres puntos del Atahualpa. Este partido será de vital importancia para Ecuador, ya que de conseguir los tres puntos nos meteríamos en zona de clasificación para llegar a nuestro tercer mundial consecutivo, ya que la selección cuenta con jugadores de mucha jerarquía y experiencia. ¡Fuerza ecuador que si se puede!

PELICULA DE ALFARO VIVE CARAJO Alfaro vive carajo del sueño al caos. Los protagonistas de este documental son los siguientes:

-Santiago Kigman -Patricia -Juan Cuvi -Juan Carlos Acosta -Carlos Pizarro -Arturo Jarin -Mauricio Samaniego -Marco Troya -Sr. Vascones -Sr. Fausto Santiago Kigman es un ideólogo desde 1960. Desde ahí el ecuador a cambiado, en los años 30y 40comenzo la movilización indígena, en los 80 empezó la era del petróleo. También Santiago nos contaba que ellos salían a protestar con los rebeldes y los partidos políticos nacen en los 80, en el 77 y 79 cambia el Ecuador por la muerte del presidente Jaime Roldos, quien muere en accidente aviatorio. Patricia del -19: Era una mujer muy valiente , ella nos contaba que tuvo que estar entrenando en Colombia y le toco vivir momentos muy difíciles ya que estaba involucrada en conflictos entre los que resalta un tiroteo en contra del ejército colombiano, pero a la vez son hechos que quedan marcados en la vida. Juan Cuvi era un sociólogo, Cuvi cayó preso por secuestrar a Nahin Isaías “tipo negociador “cabe recalcar que el rescate de Isaías participo el Abogado Carlos Pareja quien intervino en las negociaciones. Juan Carlos Acosta decía que los partidarios de izquierda estaban en detergía, y él les tenía mucha confianza a sus amigos Carlos Pizarro Comandante del M-19 Arturo Jarin lideraba un grupo de jóvenes parte de ellos campesinos, era de pocas palabras, era un cristero y catalizador También en un grabación Arturo pregunto ¿Cuáles son los objetivos que forman el grupo “Alfaro vive carajo” Mauricio Samaniego: el es parte de la segunda generación de los alfaristas, lo que hizo el fue robarse un carro de pollos en el llamado “Operativo Pollos”, nos cuenta que en el momento en que se estaba llevando el camión de la empresa Mr. Pollo, se encontró con otro camión de la misma empresa, pero esta camión tenia radio y le habían avisado del robo de este camión y fue entonces que le empezó a seguir a Mauricio. El estuvo preso un año y dos meses pero por su buen comportamiento y fue liberado. León Febres Cordero quien llego al poder del ecuador utilizo una frase que dejo marcada en la historia como es “si se puede “esta frase

también fue utilizada cuando la selección del Ecuador clasifico a su primer mundial. En el Gobierno de Febres Cordero apareció el famoso escuadrón volante, esto consistía en a los de pelo largo o cualquier persona que diera signos de rebelde ellos se los llevaban presos. En el secuestro de Isaías león Febres cordero mendo a matar a los terroristas que lo habían secuestrado pero lo que no se sabe es que león Febres cordero también dio la orden que maten a todos los que estén en esa casa, pero él nunca lo admitió. TRABAJOS EN CLASES LENGUAJE ORAL VS LENGUAJE ESCRITO ¿Qué diferencias observaron en el uso del lenguaje oral y escrito? -lenguaje oral: el receptor capta el mensaje a través del oído. : Uso de muletillas, palabras repetitivas. : Elipsis frecuentemente. -lenguaje escrito: el receptor capta el mensaje a través de la vista. : Tendencia a eliminar las muletillas. : Elipsis menos frecuente. ¿De las siguientes palabras que están en cursiva diga a qué tipo de giro lingüístico pertenece? Ese bancoestá muy grande. En ese bancodan muy buenos intereses. Es necesario actualizar nuestro bancode datos. Luis tiene un abscesoen la encía. Cerraron el acceso a la tienda. ¡Dígale al niño que se calle! Homógrafas Homófonos Sinónimos Homógrafos Antónimos Parónimos

¿Complete las oraciones con las palabras homófonas, homógrafas y parónimas que están en texto? 1. Encendió la chimenea con dos abrazados de leña Julián gano porque tenía los ases bajo la manga Es necesario que tengas cuidado con lo que haces 2. En el campo aspiramos el enervante perfume del azahar El candidato ganara el puesto por un verdadero azar del destino Ya es tiempo de asar la carne 3. El director quiere que vayas a verlo la yegua bayaganara esta carrera Los alumnos harán vallas a los equipos campeones

4. Nado en una alberca muy hondas Las olas del mar son ondas de gran magnitud 5. A pesar del golpe está conscientede sus actos María siempre consiente a su hijo 6. Esa anciana es un mujer muy sabia Las plantas reciben de la savia sus nutrientes 7. La coaliciónentre los partidos les dará el triunfo En ese sitio hubo una gran colisión entre un tren y un automóvil 8. Para el pastel, rallaesa manzana Deben pintar de nuevo la raya en esa carretera 9. Marcela tiene un abscesoen la encía Esa puerta es el único acceso al patio 10. La familia de Jorge tuvodinero en el banco Debes cambiar el tubo a ese lavado 11.Debes esperar a que hiervael agua Gracias a la lluvia, la llanura estaba cubierta de hierba Sustituye las palabras señaladas en los paréntesis en los siguientes enunciados por un sinónimo de acuerdo con el contexto. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Se pusieron de acuerdo para (acortar) abreviar la reunión Aquel contrato era (provisional)eventual Rogelio iba (resuelto) decidido a conquistar aquella montaña Aquel era el momento (adecuado)propicio para darle la sorpresa Dos piezas del motor (friccionaban)rosaban ruidosamente Los reos tuvieron que (horadar)perforar la pared para escapar El rector de la UANL(ensalzó) enalteció la memoria de Alfonso Reyes 8. Los globalifóbicos denunciaron las leyes que los (marginaba)discriminaban 9. Los personajes principales de ese programa erra (humorista) cómicos 10.La levanto con sus (robustos ) vigorosos brazos 11.Lleva por(mote) apodo el risueño 12.Entregaron su (óbolo)donativo para las obras de caridad 13.La recibieron con un (ósculo) beso en la mejilla 14.La ocurrencia provoco la (hilaridad)risa de los asistentes 15.Jorge es (bisoño) novato en ese asunto.

Relaciona las columnas, anota en la línea el número del antónimo que le corresponda 1. Epilogo 4 accesible

2. Pretérito 6 3. Instantáneo 8 4. Impenetrable 10 5. Continente 7 6. Anarquía 3 7. Acreedor 12 8. Usufructo 1 9. Vituperio 13 10.Gandul 2 11.Éxodo 14 12.Escéptico 5 13.Inocuo 9 14.Huraño 15 15.Oprobio 11

tiranía perdida retorno deudor laborioso creyente prologo dañino futuro sociable océano honor elogio eterno

Relaciona las palabras de la izquierda con las definiciones correspondientes, se acuerdo con el significado del prefijo. (5) telescopio (8) fotogénica (9) quirófano (10) perífrasis habitantes de un país (4) demografía que se destina a la obse (1) anónimo sola pieza (11) anfibio (2) hipertensión reproducido porla foto 1. Que no lleva nombre de autor 2. Aumenta la tensión arterial 3. Oposición o contrariedad de dos juicios 4. Parte de la estadística que trata de los 5. Instrumento óptico de gran alcance 6. Monumento de piedra tallado en una 7. Que tiene muchos significados 8. Que tiene buenas condiciones para ser

(6) monolito (3) antítesis explicación

9. Sala de operaciones quirúrgicas 10.rodeo de palabras para dar una

Después de estudiar el significado de los siguientes prefijos forma dos palabras diferentes a los ejemplos presentados en el texto 1. Omni 2. Ex extraterrestre 3. Mile 4. Supra 5. Sub subterránea omnipotente extranjero miles suprarrenal subsuelo ómnibus

milésima

Anote frente a cada significado el sufijo correspondientes y redacta enunciados que incluyan las palabras que forme. Sufijo palabras 1. Proximidad, inclinación Vagabundo 2. Decir periódico 3. Llevar, conducir sustancia 4. Hacer terrorífico 5. Reproducir ovíparo 6. En sumo grado paupérrimo 7. Matar genocidio 8. Empleo empleado 9. Huir prófugo 10.Alma, espíritu magnánima Bundo Dico Ancia Fico Paro errimo Cidio Ado Fugo anima

Lea el siguiente párrafo, subraya las oraciones en las que se observe falta de concordancia y redáctalo de forma correcta Es común que los animales comportas información. Los sonidos emitidos, movimientos realizados y sustancias secretadas por los animales puede revelar su ubicación física, nivel de agresión, preparación para aparearse, etc. Si esa información evocanuna respuesta de otros individuos, y esa respuesta tienden a beneficiar al que la envía y al que la reciben, se puede formar un canal de comunicación. Comunicación, entonces, se defines como la producción de una señal por un organismo, la cal hace que otro organismo modifiquen su comportamiento de una forma que benefician a uno de ellos o a, ambos. Texto corregido Es común que los animales comportan información. Los sonidos emitidos, movimientos realizados y sustancias secretadas por los animales pueden revelar su ubicación física, nivel de agresión, preparación para aparearse, etc. Si esa información evoca una respuesta de otros individuos, y esa respuesta tiende a beneficiar al que la envía y al que la recibe, se puede formar un canal de comunicación. Comunicación, entonces, se define como la producción de una señal por un organismo, la cual hace que otro organismo modifique su comportamiento de una forma que beneficia a uno de ellos o a, ambos.

Trabajos de puntuación y coma Coloca los signos de puntuación que se pide en cada enunciado y enciérralos en un círculo 1. la enfermedad de Emilio, según a ducho el doctor se agrava por minutos (coma) 2. La última novela de Vargas Llosa es un “best seller “ (comillas ) 3. Su primer relato acaso el más logrado(no obtuvo mucho éxito)(paréntesis ) 4. Este auto tiene tres ventajas: bajo precio, bajo consumo y rapidez. (dos puntos) 5. Números son los grandes caudillos de la historia: Cesar, Felipe II, Napoleón, Bismark… (puntos suspensivo) 6. Las lecciones teórico- practicas resultan interesantísimas (guion corto) 7. Esta melodía ha sido un autentico ”hit” en este mercado ( comillas) 8. Hoy no tendré que comprar ni sal, ni vinagre, ni pimiento (coma) 9. Los montes nos ofrecen ; leña ;los arboles, una gran variedad de frutas las piñas, uva (punto y coma) 10.La ocurrencia de María Luisa nos hizo reír mucho a todos.( punto) 11.García Lorca (1898-1936) nació en fuente vaqueros Granada. ( comillas)

12.Alejandro es optimista, altivo, alegre y dicharachero (coma) 13.(Lino) pues tal era el nombre del joven escribía bien a máquina. ( paréntesis)

CUESTIONARIO DE LINGÜÍSTICA. Que es comunicación, lingüística y norma lingüística. Comunicación: Es la transmisión de un receptor a un emisor o viceversa por medio de un canal, Lingüística: es la ciencia que estudia el lenguaje, entendido por lenguaje tanto la capacidad humana para comunicarse mediante signos orales, como las lenguas en las que se manifiesta dicha capacidad. Norma Lingüística: Conjunto de características a las que se ajustan un modelo ideal de corrección en el uso de la lengua. Anote los tipos de comunicación según códigos utilizados y un ejemplo de cada uno. Lingüísticos: Oral.- El código usado es la palabra, es oral. Ej. Un discurso Escrito.- el código empleado es la escritura. Ej. Una carta. No lingüísticos: Visual.- La publicidad. Gestual.- Los gestos que usamos a diario, la expresión del rostro. Acústica.- El pito del bus. La sirena de una ambulancia.

Cuáles son las dos principales formas de comunicación que tiene el ser humano y explique cada una? Comunicación Oral.- la que utiliza las palabras para transmitir los mensajes. Comunicación Escrita.- La que por medio de la escritura transmite información. Escriba cuatro diferencias textuales entre lenguaje oral y el lenguaje escrito.
1 2 3 4 Manejo de temas generales, informales, subjetivos. Selección poco rigurosa de la información. Uso de frases inacabadas. Uso de estructuras sintácticas simples. Manejo de temas específicos, formales, objetivos. Selección precisa de la información. Elaboración recisa de estructuras. Uso de estruturas sintácticas complejas.

Escriba cuatro diferencias contextuales entre el lenguaje oral y escrito.
1 2 3 4 El receptor capta el mensaje a través del oído. Es inmediato, es más rápido y ágil. Utiliza códigos no verbales. Se apoya en el contexto extralinguistico. El receptor capta el mensaje a través de la vista. Es diferido, por tanto, más lento. Utiliza poco los ódigos no verbales. El texto es independiente del contexto.

Explique brevemente cuatro giros lingüísticos y ponga un ejemplo de cada uno. Homófonos.- son las palabras que tienen el mismo sonido, y diferente estructura. Ej. Errar Herrar. Homógrafos.- palabras que tienen el mismo sonido, se escriben exactamente igual, pero su significado es diferente, dependiendo el contexto en que se manejen. Ej. Sinónimos- Palabras de diferente escritura pero de similar significado. Ej. Felicidad, alegría, algarabía. Antónimos.- Palabras de diferente escritura, y con significados opuestos o contrarios. Ej. Odio, amor Que son los prefijos y los sufijos. Ponga dos ejemplos de cada uno. Prefijos.- Son partículas que se anteponen a la raíz de una palabra para modificar su significado o para formar una palabra nueva.
P EF R IJO S IGNIF AD IC O EJEMP O L

pro tele

pro, antes, en lugar de lejos

pronóstico teléfono

Sufijos.- Son partículas que se agregan a la raíz de una palabra para modificar su significado o para formar una palabra nueva.
S IJO UF S NIF AD IG IC O EJEMP O L

algía arquía

dolor gobierno, poder

neuralgia monarquía, anarquía.

Escriba sobre cada una de las funciones del lenguaje y ponga un ejemplo.

Expresiva o emotiva.- Expresa la actitud del hablante hacia lo que está diciendo. Referencial denotativa.-Informa escuetamente sobre una realidad. Conativa.-Mediante un vocativo o imperativo influye en la conducta del oyente. Qué rico…. Es bueno este refresco. Fática.- Se utiliza para comprobar si funciona el canal, a fin de establecer, prolongar o cortar la comunicación. Bueno, bueno… probando, probando. Poética.- La función del arte del habla. Vivir sin ti amor, es no vivir. Metalingüística.- comprueba si el emisor y receptor están utilizando el mismo código. Significado al decir bien. Explique porque la lengua es dinámica y cambiante. Es dinámica y cambiante porque sufre modificaciones tanto en el tiempo como en el espacio. Defina cuatro de los vicios mas comunes del lenguaje, ponga ejemplos Cacofonía.- encuentro o repetición de las mismas sílabas o letras. Jesús suspiro románticamente. Extranjerismo.- Voz, frase o giro de un idioma extranjero usado en castellano. Todos nos sentimos good en la fiesta. Hiato.- Encuentro de vocales seguidas en la pronunciación. Iba a Alcalá. Pleonasmo.- repetición innecesaria de palabras o conceptos. Sube arriba. Baja abajo. Defina el lenguaje, la lengua y el habla. Lenguaje.- Capacidad general que tenemos para comunicarnos mediante signos fónico-acústicos. Lengua.- Conjunto de signos lingüísticos que están en la mente, que la compartimos. Habla.- Es el acto individual de hablar. La lengua es permanente, el habla es latente. Defina y ponga ejemplos de cuatro figuras de construcción. Metáfora.- Es la sustitución de un término por otro en virtud de su relación de semejanza. Mi amigo es un loco. La casa es una mansión. Comparación.- Es la unión de dos términos enlazados por una relación de semajanza por medio de un nexo explicito. Se fue tan fresca como una lechuga Hipérbaton.- Es la alteración del orden normal de la frase al cambiar en ella la posición de los términos. Tan cerca esta del morir, la vida. Eufemismo.- Es la sustitución de un término malsonante que suaviza la expresión y que tiene menor poder de connotar aquellos aspectos desagradables. En las fiestas del Inty Raymi se le subieron las copas a Pedro.

De estas cinco palabras defina sus sinónimos y antónimos. (Ejercicios).

P ABR AL A ACORTAR PROPICIO ROBUSTO INOCUO GANDUL OPROBIO VITUPERIO

S INONIMO ABREVIAR ADECUADO VIGOROSO INOFENSIVO HOLGAZ AN DESHONOR INSULTO

ANTONIMO AGRANDAR INADECUADO DEBIL AGRESIVO TRABAJADOR HONRAR ELOGIO

Complete las siguientes oraciones con el que o el de que, según corresponde. En las siguientes oraciones reemplace con un sinónimo la palabra subrayada. Aquel contrato era eventual. Temporal Los reos tuvieron que perforar la pared para escapar. Huir. Los globalifóbicos denunciaron las leyes que los discriminaban. Excluían. La recibieron con un ósculo en la mejilla. Cachete. Jorge es bisoño en ese asunto. Novato. Qué entiende por comunicación efectiva. Para lograr una comunicación efectiva, es necesario, que tanto el receptor, cuanto el emisor, manejen eficientemente los elementos del proceso de la comunicación. Cite dos ejemplos de comunicación no lingüística visual, dos de no lingüística acústica y dos de no lingüística gestual. No lingüística visual, Publicidad, vallas, semáforos. No lingüística acústica Sirena de ambulancia, pito de un vehículo, timbre de una vivienda. No lingüística gestual. Poner el dedo en la boca, indicando silencio. Con el índice en los ojos, indicando que observe. Que entiende por queísmo, dequeísmo y como se comprueba su uso correcto. Queísmo.- Es el empleo inadecuado del que dentro de una oración. Es de este principio que se parte. Lo correcto. Es de este principio de donde se parte. Dequeísmo.- Añadir elementos innecesarios de enlace, de que. Pienso de quees tarde. Lo correcto es: Pienso que es tarde. La pregunta….. Qué pienso? La respuesta… que es tarde. Una con líneas las palabras con su antónimo respectivo. Ejercicios.

P ABR AL A

ANTONIMO

1.      Epílogo 2.      Pretérito 3.      Instantáneo 4.      Impenetrable 5.      Continente 6.      Anarquía 7.      Acreedor 8.      Usufructo 9.      Vitupero 10.   Gandul 11.   Éxodo 12.   Escéptico 13.   Inocuo 14.   Huraño 15.   Oprobio

accesible tiranía pérdida retorno deudor laborioso creyente prólogo dañino futuro sociable océano honor elogio eterno

Explique las partes de la lingüística. Fonética.- rama de la lingüística que estudia la producción, transmisión y recepción de los sonidos del lenguaje. Fonología.- estudia de que manera los hablantes de una lengua utilizan una selección de sonidos para expresar significados. Es el estudio de cómo encontramos un orden dentro del aparente caos de los sonidos. Morfología.- Parte de la gramática que se ocupa de la estructura de las palabras. Sintaxis.- Estudia las relaciones entre los distintos elementos para formar la oración. Sujeto. Verbo y complemento. Semántica.- estudia el significado de las palabras y de las oraciones. Léxico.- Sistema de sistemas organizado y estructurado a nivel semántico. Complete: Cada sonido individual de las palabras recibe el nombre de fonemas. Las palabras o signos lingüísticos deben aparecer en forma ordenada. La interrelación de las palabras enunciada se llama concordancia. La concordancia debe ser de género, número, persona, tiempo y modo. Cuando nos comunicamos en forma oral lo hacemos a través de los sonidos convertidos en palabras. Complete: Las habilidades en los textos se manifiestan mediante oraciones o enunciados. Las oraciones simples están conformadas por sujeto, verbo y complemento. Los párrafos se clasifican en párrafos de Introducción, de desarrollo y de conclusión. El párrafo de introducción tiene la función de ensanchar la atención del lector para que siga leyendo el texto.

Complete: Las habilidades que el usuario de una lengua debe dominar son: hablar, escribir, leer y escuchar. Un párrafo contiene una idea principal, apoyada por una o varias ideas secundarias. Que entiende por competencia comunicativa? La habilidad indispensable para el buen desempeño de los estudiantes en su práctica cotidiana. Cuáles son las habilidades de la comunicación humana. Riqueza léxica, ortografía, comprensión lectora y expresión escrita. Explique, cómo se puede realizar un modelo esquemático sobre un tema. En el centro se escribe el nombre del tema o idea principal, y en forma radial se anotan las ideas que surjan sobre este. Estas ideas, a su vez, se pueden relacionar con otras que se asocien con ellas, y así sucesivamente. Entre más amplio sea el número de asociaciones se podrá desarrollar mejor los textos. Qué es la ortografía, y de qué voces procede? Es la parte de la gramática que enseña a escribir correctamente por el acertado empleo de las letras y de los signos auxiliares de la escritura, que son los acentos y los signos de puntuación. Estáformada por vocablos de origen latino o griego. Orto, forma prefija del griego ortos que significa recto o derecho, y grafía, del griego graphós que quiere decir escritura. Qué es y porqué es importante de puntuación? La puntuación es la respiración de la frase. Es importante conocer el uso adecuado de estos signos en la comunicación escrita para evitar que el significado del mensaje resulto confuso al receptor. Explique las clases de punto y sus aplicaciones. Punto y aparte. Indica el final de un párrafo. Punto y seguido: Separa oraciones dentro de un párrafo. Punto, indica abreviatura, Sr. Lcdo. Dr. Punto final. Indica el fin de un texto o escrito. Puntos suspensivos: Indica que se deja en suspenso el sentido de la frase. Cuando por respeto, duda o temor deja de decirse algo fácil de comprender. Para indicar que se han omitido algunas palabras o frases de una cita textual. En qué casos se utiliza la coma, ponga un ejemplo de cada uno? Para separar elementos de una enumeración. Antes y después de un vocativo. Para intercalar frases explicativas en una oración. Cuando se invierte el orden de las oraciones. Entre las expresiones esto es, por ejemplo, o sea, además, es decir, finalmente, no obstante, hasta cierto punto, tal vez, sin embargo, en fin, en efecto, quizá..

En que caso se utiliza el punto y coma, ponga un ejemplo de cada uno. Cuando a una oración le sigue otra que no tiene perfecto enlace con la anterior, pero que se refiere al mismo tema. (Oraciones yuxtapuestas) Para separar dos o más oraciones dentro de cuyas enumeraciones ya hay una o más comas. Con frecuencia este signo sustituye al punto. Cuándo se utilizan las comillas? Para indicar que un texto es cita directa de algún libro de alguna persona, o que una frase ha sido reproducida textualmente. Los refranes. Los lemas de instituciones. Para indicar que una frase o palabra esta usada en un sentido special, diferente a su significado acostumbrado. Las palabras o frases en lengua extranjera. Para indicar que una palabra pertenece a la jerga popular. Para indicar que esa frase es el título de un artículo que forma parte de un libro, de una revista o de algún periódico. Explique que es el párrafo en cuanto a forma y contenido. A la forma, Es un trozo de discurso o escrito que se considera como unidad y suficientemente diferenciado del resto para separarlo con una pausa notable, o en la escritura, con un punto y aparte. Al contenido, se refiere a la estructura, es el conjunto de oraciones que tiene una idea principal. Están relacionadas entre sí que desarrollan un único tema. Enumere cinco tipos de párrafos y explique uno. De enumeración, secuencia, comparación, causa efecto. De causa efecto.- Presenta un acontecimiento o una situación seguidos por las razones que los han causado; se encuentran con frecuencia en textos argumentativos. Cite dos tipos de párrafos de conclusión y de sus características esenciales. Conclusión síntesis.- Presenta un breve resumen de las principales ideas del texto. Conclusión con anécdota.- Recupera el hilo de todo el texto a través de elementos narrativos o visuales que atraen la fantasía y la imaginación del lector, dejándole un buen recuerdo. Cuál es la función de los párrafos de introducción en los textos? Anote cuatro párrafos de introducción y explique uno. Introducción síntesis, Introducción con anécdota, Introducción con breves afirmaciones, Introducción cita. Introducción con breves afirmaciones.- Está constituida por frases breves y en ocasiones sin verbo. Es sintética y efectiva, pero puede resultar incomprensible si se lee aisladamente. Cuando las palabras graves, agudas y esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde, ponga un ejemplo de cada una. Agudas.- llevan tilde cuando tienen la mayor fuerza de voz en la última sílaba y terminan en n, s o vocal. Pabellón, sillón,

Graves.- Llevan tilde cuando tienen la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba y no terminan en n, s o vocal. Lápiz. Esdrújulas.- Llevan el acento en la antepenúltima sílaba y todas llevan tilde. Mayúscula. Sobresdrújulas.- Llevan el acento en la tras antepenúltima sílaba, todas se tildan. Disputábansela. Cuál es la diferencia entre la oración simple y la compuesta. La diferencia radica principalmente en que la oración simple tiene un solo verbo y la compuesta tiene varios verbos dentro de la misma oración. Qué es la tilde diacrítica, cite cuatro ejemplos. El acento diacrítico sirve para distinguir dos palabras iguales con función gramatical distinta. Es el signo que se utiliza para realzar la mayor fuerza de voz en las palabras. León, perdón, Lázaro, harán. Ponga los signos de puntuación que corresponden en las siguientes oraciones. Ponga la acentuación que corresponda en las siguientes oraciones. Del siguiente texto, utilice la puntuación y haga que sea la ….. elegida. Tres bellas que bellas son, Me han exigido las tres, Que diga de ellas cual es, La que ama mi corazón, Si obedecer es razón, diré Que amo a Soledad, No a Pura, cuya bondad Persona humana no tiene. No inspira mi amor Irene, Que es tanta su beldad. Cite dos reglas para el uso de la B y ponga un ejemplo de cada una. (Lo mismo haga con la C, S, Z, J). Uso de la B.Se escriben con B las voces que principian con bu, bur, bus, ab, obs, sub, bi, bis, biz (cuando estas tres últimas significan doble. Buitre, burro, absorber, observar. Las palabras en las que intervienen: bio, bene, o ben, biblio. Bibliografía Uso de la V. Las palabras terminadas en ivo, iva. Compulsivo, persuasivo. Después de las combinaciones ad- y ol Adverbio, olvidar, adviento. Uso de la C. Las voces terminadas en cer, cir, cimiento, ciar, ancia, Ancio, encio, uncio. Crecer, zurcir, acariciar, sustancia. Uso de la S

Las voces que terminan en ésimo, ésimo, oso, esto, ista, isto y los que omienzan con as, es, is, os, us, abs, chs, des, dis, obs, pers, sus, trans, tras. Cristianismo, astuto, absoluto, construcción. Uso de la Z Las palabras derivadas son las que se forman a partir de una primitiva, estas voces conservan la ortografía de originales. Aza, azo, se utilizan para formar aumentativos y también e n palabras que indican golpe. Palazo, trancazo. Algunos sustantivos abstractos derivados de adjetivos. Limpieza, brillantez. Uso de la J Las palabras con adj, eje, obj, se escriben siempre con j. Ejecuta, ejemplo, adjetivo, objeción.